Рабочая программа нелинейного курса по внеурочной деятельности

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №252 Красносельского района Санкт-Петербурга

Рекомендована к использованию Педагогическим советом ГБОУ СОШ № 252 Протокол от 29.08.2019 № 01

«Утверждаю» Приказ от 30.08.2019 № 11-од  _______________  С.А. Романенко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(один год обучения)

«Наука и жизнь»

Направление: общеинтелектуальное

6 классы

(34 часов в год)

2019-2020 учебный год

Учитель -  Петряшова И.А.

          Санкт-Петербург

2019

Рабочая программа внеурочной деятельности «Наука и жизнь» для 6  классов составлена в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного образования. Согласно базисному учебному плану внеурочной деятельности программа рассчитана на 1 час в неделю, всего 34 часа в год.

            Рабочая программа опирается на программу развития универсальных учебных действий, примерные программы отдельных учебных предметов и курсов, программу воспитания и социализации обучающихся.

 Программа выполняет развивающую, воспитательную и социализирующие функции.

 Развивающая направленность программы реализуется на основе системно-деятельностного подхода. Приобретаемый обучающимся в базовых учебных курсах опыт познания предметов и явлений разной природы (физической, химической, биологической, социальной, технической) во взаимосвязи с окружающей их средой:

·         закладывает основы экологического миропонимания;

·         развивает опыт рефлексивно-оценочных действий, необходимых для осознанного, ответственного выбора своих поступков поведения.

 Воспитательная и социализирующая функции программы обеспечиваются:

·         организацией личностного и общественно значимых жизненных ситуаций нравственного выбора и его рефлексии;

·         социальным позиционированием;

·         детско-взрослым диалогом и социальным партнерством; самоопределением в экологических ценностях.

 Программа внеурочной деятельности составлена из расчета 34 часа, 1 час в неделю. 

Цель и задачи

 Цель программы -  развитие познавательных универсальных учебных действий школьников.

 Задачи:

·         расширение видов источников информации, в которых общающийся может самостоятельно найти необходимую информацию, обработать ее, преобразовать и публично представить;

·         формирование коммуникативных умений работы в больших и малых группах сотрудничества;

·         приобретение чувственно-эмоционального опыта общения с природными объектами;

·         развитие регулятивных умений осознанного самоограничения в целях ресурсосбережение;

·         ведения эколого-просветительской деятельности;

·          формирование субъект-субъектного не прагматического отношения к природе;

·         осознание ценности принципа предосторожности.

Планируемые результаты

 Личностные результаты:

·         развитие морально-этического сознания;

 получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым

·         ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Мета-предметные результаты:

·         рефлексировать личные затруднения при работе с информацией;

·         формулировать индивидуальные учебные задачи по преодолению этих затруднений;

·         находить необходимую информацию в библиотеке, Интернете, музее, у представителей старшего поколения, специалистов;

·         пересказывать полученную информацию своими словами, публично представлять ее;

·          различать достоверные объективные знания и субъективные мнения о ней;

·         выполнять проект;

·         называть правила работы в группе сотрудничества, участвовать в планировании ее действий;

·         позиционировать себя в роли эксперта, консультанта.

Предметные результаты

·         о научной области экологии, предмете ее изучения;

·         о способах экологически безопасного образа жизни в местных условиях;

·         об историческом опыте экологически грамотного поведения коренных народов своей местности;

·         о роли природы в сохранении и укреплении здоровья человека, удовлетворении материальных запросов и духовных потребностей человека;

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

находить ответы на вопросы;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

преобразовывать информацию.

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Содержание программы

            Введение (2 часа). Вводная беседа о многообразии научных циклов, краткая их характеристика. Выбор направления для проекта. Краткая характеристика видов и форм проектов.

            Работа над проектом (20 часов). Корректировка темы проекта. Составление плана проекта. Подбор информации и иллюстраций. Распределение обязанностей между участниками проекта. Посещение музейного комплекса связанного с темой проекта.  Первичная корректировка информации, работа по плану проекта. Знакомство с требованиями оформления проекта. Оформление результатов.

            Представление проекта (10 часов). Представление проекта перед одноклассниками. Анализ и корректировка полученного продукта. Внесение дополнений в продукт. Представление проекта на конкурсах (школьного и районного уровня).

            Защита проекта (2 часа). Представление проектов в период промежуточной аттестации учащихся

План-график

проведения занятий внеурочного курса

«Наука и жизнь»

34 часа в год.

Тема занятия	Форма проведения	сроки	Количество часов
Проект. Виды проектов. Выбор темы и формы проекта.	беседа	5-13 сентября	2 час
Индивидуальные и групповые проекты. Распределение обязанностей. Планирование работы	Индивидуальные и групповые консультации	16-30 сентября	2 часа
Работа над проектом. Посещение музейного комплекса.	Индивидуальные и групповые консультации	октябрь - декабрь	12 часов
Требования к оформлению проекта	Лекция	13-17 января	1 час
Работа по оформлению проекта	собеседования	20-25 января	3 часа
Подготовка к защите проектов. Требования к презентации. Регламент.	Лекция, собеседования	3-28 февраля	3 часа
Предзащита проектов	Публичные выступления учащихся	3-27 марта	4 часа
Анализ результатов. Корректировка	беседа	1-24 апреля	3 часа
Представление проектов на школьном, районном и региональном уровнях	Публичные выступления учащихся	27 апреля- 7 мая	3 часа
Представление проектов в период промежуточной аттестации учащихся	Промежуточная аттестация	май	2 часа

Методическое и материальное обеспечение.

1.      Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов. Под общей редакцией М.Б. Лебедевой. СПб: БХВ – Петербург, 2010.

2.      Жильцова О.А. Организация исследовательской и проектной деятельности школьников: дистанционная поддержка педагогических инноваций при подготовке школьников к деятельности в сфере науки и высоких технологий. М.: Просвещение. 2007.

3.      Примерные программы внеурочной деятельности для обучающихся 5-7 классов: Социальное направление/ отв.ред А.П. Сухарева. – Омск: БОУДПО « ИРООО», 2012.

4.      Компьютер с выходом в internet и колонками.

5.      Проектор.

Краткое описание документа:

Рабочая программа опирается на программу развития универсальных учебных действий, примерные программы отдельных учебных предметов и курсов, программу воспитания и социализации обучающихся.

Программа выполняет развивающую, воспитательную и социализирующие функции.

Развивающая направленность программы реализуется на основе системно-деятельностного подхода.