Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа NME 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа NME 9 класс

библиотека
материалов

МБОУ «Мугуайская СОШ им. Д.Д. Красильникова»





Утверждено:

Директор школы

__________/Федоров А.А../

от « __» сентября 2016 г.







Рабочая программа

Курса английского языка

по УМК «New Millennium English-9» «Английский язык нового тысячелетия»

общее количество часов: 102






по (предмету) английский язык

Класс 9

Всего часов на учебный год 102 часа

Количество часов в неделю 3 часа

Составлена в соответствии с программой Авторская программа курса английского языка «Английский язык нового тысячелетия» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений . О.Л. Гроза, М.Л. Мичурина, Т.Н. Рыжкова, Е.Ю. Шалимова , «Титул», 2010 год.

Учебник Гроза О.Л., Дворецкая О.Б. «New Millennium English-9» , «Титул», 2011г.

Учитель: Баишева В.Д.


с. Мугудай 2016 г.

Содержание учебного курса



Сферы и темы устного общения в NME 9

Сфера

Темы


Раздел учебника

Ценностный фокус

Личная жизнь.

Внешность и характер. Человек, которым я восхищаюсь.


Unit 1

Учебные стратегии, критическое мышление, образец для подражания как воплощение системы ценностей.













Общественная жизнь.

Дружба


Unit 1

Проблемы окружающей среды. Роль подростков в решении проблем окружающей среды..


Unit 2

Ценность природной среды, критическое мышление. Ответственность за состояние окружающей среды.

Культурные особенности России. Малая родина. Интересные люди. Культурные различия. Традиционные развлечения.


Unit 4

Способность ценить родную страну и сограждан, умение справляться с трудностями общения, обусловленными различием культур.

Поездка в другую страну. Типичные ситуации в туристической поездке. Пребывание в другой стране.


Unit 5

Интерес к странам изучаемого языка.

Развлечения: тематические парки, выставки, музеи, картинные галереи.


Unit 9

Ценность книг и чтения как образовательного ресурса.

Здоровый образ жизни.


Unit 10

Здоровый образ жизни, здоровое питание.







Учебная деятельность.

Проблемы окружающей среды.


Unit 2

Ценность природной среды, критическое мышление. Ответственность за состояние окружающей среды.

Учебные стратегии: для чего учимся, что изучаем, как учимся, подготовка к экзаменам.


Unit 3

Ценность образования, сравнение системы образования в России и Великобритании.

История, культура, климат Австралии и образ жизни австралийцев.


Unit 5

Интерес к странам изучаемого языка.

Книги. Чтение. Отзывы о книгах. Как писать стихи.


Unit 9

Ценность книг и чтения как образовательного ресурса.



Профессиональная деятельность

Журналистика.


Unit 6

Роль средств массовой информации (прессы) в жизни общества.

Способности и умения. Выбор профессии. Планирование карьеры.












Unit 7

Выбор профессии, критическая оценка факторов, влияющих на выбор и свобода выбора дальнейшей образовательной стратегии.



Сферы и темы письменного общения в NME 5 (4 год обучения)

Личная

Местные достопримечательности.


Unit 4

Способность ценить родную страну и сограждан, умение справляться с трудностями общения, обусловленными различием культур.

Внешность и характер человека.


Unit 1

Учебные стратегии, критическое мышление, образец для подражания как воплощение системы ценностей.




Общественная жизнь

Проблемы защиты окружающей среды.


Unit 2

Ценность природной среды, критическое мышление. Ответственность за состояние окружающей среды.

Впечатления от поездки в другую страну.


Unit 5

Интерес к странам изучаемого языка.

Здоровый образ жизни.


Unit 10

Здоровый образ жизни, здоровое питание.




Учебная деятельность

Учебные стратегии.


Unit 3

Ценность образования, сравнение системы образования в России и Великобритании.

Малая родина. Местные достопримечательности.








Unit 4

Способность ценить родную страну и сограждан, умение справляться с трудностями общения, обусловленными различием культур.

Книги.


Unit 9

Ценность книг и чтения как образовательного ресурса.








Профессиональная деятельность

Проблемы защиты окружающей среды.


Unit 2

Ценность природной среды, критическое мышление. Ответственность за состояние окружающей среды.

Туризм и связанные с ним профессии.


Unit 5

Интерес к странам изучаемого языка.

Журналистика.


Unit 5,6

Интерес к странам изучаемого языка. Роль средств массовой информации (прессы) в жизни общества.

Выбор профессии.


Unit 7

Выбор профессии, критическая оценка факторов, влияющих на выбор и свобода выбора дальнейшей образовательной стратегии.


Работа писателя и издателя.


Unit 9

Ценность книг и чтения как образовательного ресурса.



Результаты освоения курса


В результате изучения английского языка в 9 классе ученик должен:

Знать\понимать:

  1. Основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, сонверсия);

  2. Особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонация различных коммуникативных типов предложений;

  3. Признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модельных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  4. Основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространённая оценочная лексика), принятые в стране(ах) изучаемого языка;

  5. Роль владения иностранным языком в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.


Уметь:

Говорение

  1. Начинать, вести\поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая и уточняя;

  2. Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием или отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  3. Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе\селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  4. Делать краткие сообщения, описывать события\явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному или услышанному давать краткую характеристику персонажей;

  5. Использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.

Аудирование

  • Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле-, радиопередач, объявления (на вокзале, в аэропорту), и выделять для себя значимую информацию);

  • Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение или рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • Использовать переспрос, просьбу поговорить.

Чтение

  • Ориентировать в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • Читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность фактов текста);

  • Читать несложны аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочные перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

Письменная речь

  • Заполнять анкеты и формуляры;

  • Писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адреса о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. Социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления меж личностных и меж культурных контактов в доступных пределах;

  2. Создание целостной картины поли язычного, поликультурного мира, осознание места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  3. Приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических проездках, молодёжных форумах.
















Тематическое планирование


п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них




Теоретическое обучение, ч

Проверочная работа, контрольная работа, ч

Проект, ч

1

Люди с характером

12

10

1

1

2

Наш хрупкий мир

9

7

1

1

3

Учись учиться

11

8

2

1

4

Наша разнообразная страна

9

7

1

1

5

Путешествие по Австралии

11

8

2

1

6

Какие новости?

9

7

1

1

7

Какой у тебя характер

7

5

1

1

8

Отдых

12

10

1

1

9

Книги

12

10

1

1

10

Здоровье

10

9

2

1


ИТОГО

102

82

13

10













Календарно-тематическое планирование по английскому языку

9 класс (2016-2017 учебный год)


Упр 4 а, стр 6



Упр 6, стр 6


8.09


9.09


Урок 3-4 Какие мы

Упр 2d, стр 8


Упр 5, стр 9


10.09


15.09


Урок 5. Мой кумир


Упр 4 с, стр 12


16.09


Урок 6. Что такое дружба?

Упр 2 , стр 13

Подготовиться к проверочной работе


17.09


Урок 7. Проверочная работа

Подготовиться к проектной работе


22.09


Урок 8. Проектная работа



23.09


Повторение



24.09


Резервный урок



29.09


Глава 2. Урок 1-2 Что поменялось?

Упр 3 d, стр 20


Упр 4 с, стр 21


30.09


1.10


Урок 3. Подростки и мусор


Упр 4 b, стр 23


6.10



Урок 4-5 Нас беспокоит


Упр 3 е, стр 25



Упр 6, стр 26


7.10


8.10


Урок 6. Космический мусор


Упр 3, стр 29

Подготовиться к проверочной работе


13.10


Урок 7. Проверочная работа

Подготовить проект


14.10


Урок 8. Проектная работа



15.10


Повторение



20.10


Глава 3. Урок 1-2 Для чего мы учимся?

Упр 2 b. стр 35

Упр 3 d стр 36


21.10


22.10



Урок 3. Что мы учим?



27.10


Упр 4 b, стр 38

Подготовиться к контрольной работе


28.10


Контрольная работа



29.10


Повторение



10.11


Урок 4-5 Как мы учим английский?

Упр 2d, стр 41


11.11


Упр 3b, стр 42


12.11


Урок 6. Экзаменационная лихорадка

Упр 3 с, стр 44

Подготовиться к проверочной работе


17.11


Урок 7. Проверочная работа

Подготовить проект


18.11


Урок 8. Проектная работа



19.11


Глава 4. Урок 1. Местный портрет

Упр 5, стр 53


24.11


Урок 2-3. Особые люди - особые места

Выучить новые термины


Упр 3а, стр 56




25.11


26.11


Урок 4-5. Парадоксы России

Упр 2 b, стр 58


Упр 5 b, стр 60


1.12


2.12


Урок 6. Традиционные развлечения

Подготовиться к проверочной работе


3.12


Урок 7. Проверочная работа

Подготовить проект


8.12


Урок 8. Проектная работа



9.12


Повторение



10.12


Глава 5. Урок 1-2. Заказ путешествий

Упр 4b, стр 68


Упр 7 стр 69


15.12


16.12


Урок 3. «Boarding game»

Выучить диалог наизусть


17.12


Урок 4-5. Приют


Упр 3, стр 73


Упр 8 стр 75


22.12


23.12


Контрольная работа



24.12


Урок 6. Первые впечатления

Упр 4, стр 78


12.01


Урок 7. Проверочная работа

Подготовить проект


13.01


Урок 8. Проектная работа



14.01


Повторение



19.01


Резервный урок



20.01


Глава 6. Урок 1. Маленький и сладкий


Упр 5 стр 83


21.01







Урок 2. Что? Где? Когда? Почему?

Упр 2с, стр 85


26.01




Урок 3-4. Как придумать хорошую историю?


Упр 3 а, стр 88


Упр 5 стр 88


27.01


28.01


Урок 5-6 Читайте последние новости

Упр 3b, стр 90


Подготовиться к проверочной работе


2.02


3.02


Урок 7. Проверочная работа

Подготовить проект


4.02


Урок 8. Проектная работа



9.02


Повторение



10.02


Глава 7. Урок 1. Работа для жизни

Упр 5 стр 99


11.02


Урок 2. Выбираем работу

Упр 5, стр 102


16.02


Урок 3-4 Учеба с работой

Упр 2d, стр 104


Упр 5 b, стр 105


17.02


Урок 5-6 Хотите вы стать…?

Упр 2 с, стр 106


Упр 5, стр 107

Подготовиться к проверочной работе


18.02


24.02


Урок 7. Проверочная работа


Подготовить проект


25.02


Урок 8. Проектная работа



2.03


Глава 8. Урок 1. Перерыв

Упр 5 стр 111



3.03




Урок 2-3 Тематический парк

Упр 2d, стр 114



Упр 5b, стр 115


4.03


9.03






Урок 4. Что-то для каждого

Упр 4b, стр 118


10.03


Урок 5-6 Как сделать это привлекательным

Упр 2 е, стр 119


Подготовиться к проверочной работе


11.03


16.03


Проверочная работа

Подготовить проект


17.03


Урок 8. Проектная работа



18.03


Повторение



23.03


Резервный урок



24.03


Контрольная работа



25.03


Повторение




6.04


Глава 9. Урок 1-2 Ты любишь читать?

Упр 4 а, стр126


7.04


Упр 6 стр 127


8.04


Урок 3. Книголюбы

Упр 2, стр 130


13.04


Урок 4-5 Обзор книг

Упр 3b стр 132


Упр 6 стр 133


14.04


15.04


Урок 6. Сила поэзии

Упр 4 стр 135


20.04


Повторение



21.04


Повторение

Подготовиться к проерочной работе


22.04


Урок 7. Проверочная работа

Подготовить проект


27.04


Урок 8. Проектная работа



28.04


Повторение



29.04


Резервный урок



4.05


Глава 10. Урок 1. Способ жизни?

Упр 3 а, стр 142






5.05


Урок 2-3 Питание в школе

Упр 3 а стр 144


Упр 5 d,стр 146


6.05


11.05


Урок 4. Время начать

Упр 2 с, стр 147


12.05


Урок 5-6 Идеальное тело


Упр 4 а, стр 150



Подготовиться к проверочной работе


13.05


18.05


Урок 7. Проверочная работа

Подготовить проект


19.05


Урок 8. Проектная работа



20.05


Повторение



25.05


Контрольная работа



27.05




Общая информация

Номер материала: ДБ-318449

Похожие материалы