Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа 5-новый1 Звёздный английский

Рабочая программа 5-новый1 Звёздный английский

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно- тематический план по английскому языку для 5 класса




урока

Изучаемый раздел.


Тема урока

Кол-во часов


Календарные сроки


Основные виды учебной деятельности обучающихся

по плану

фактические сроки

I четверть

Стартер 4 часа.

1



Личная информация.

1



01.09



Повторяют алфавит, количественные и порядковые числительные, ведут кроткие диалоги: спрашивают имя и фамилию, просят назвать по буквам.

2

Школьные предметы.

1



03.09



Соотносят картинки с названиями школьных предметов, слушают правильное произношение, рассказывают о своих любимых школьных предметах.

3

Употребление неопределённого артикля.

1

05.09



Читают теорию об употреблении неопределённого артикля, подбирают правильный артикль к предметам, изображённым на рисунках. Отвечают на вопросы о себе.

4.

Цвета.

1

06.09


Повторяют названия цветов, слушают небольшие диалоги, читают по ролям. Называют свой любимый цвет. Рассказывают о себе.

Модуль 1. Люди во всём мире. 24 часа

5.

Страны и национальности.

1

07.09


Слушают названия стран и национальностей, соотносят, читают небольшие диалоги детей из разных стран, рассказываю о себе. Работают в парах.

6.

Спорт и хобби.

1

08.09


Знакомятся с названиями видов спорта и увлечений, подбирают соответствующие картинки. Повторяют утвердительную форму глагола to be., заполняют пропуски в предложениях.

7.

Звёздный форум.

1

10.09



Слушают и читают короткие тематические тексты, дополняют предложения,

заполняют таблицу, пишут небольшие рассказы о себе и о своих увлечениях.

8.

Мир профессий.

1


13.09



Знакомятся с названиями профессий, учатся правильно произносить, соотносят с картинками. Повторяют вопросительную и отрицательную формы глагола ” to be”, заполняют пропуски в предложениях.

9.

Профессии.

1


14.09


Слушают диалог, читают выразительно по ролям, рассказывают о своей будущей профессии, закрепляют употребление глагола “to be”.

10.

Культурный уголок. Флаг и праздники Великобритании.

1


15.09



Читают текст о Британском флаге и главных праздниках Великобритании. Пишу небольшие рассказы о флаге своей страны.

11.

Повседневный английский.

1


17.09


Учат выражения повседневного английского: представляем себя и друга, слушают короткие диалоги, подбирают походящие картинки, составляют свои диалог, работают в парах.

12.

Внешность..

1


19.09


Слушают названия частей тела, и слова, относящиеся к внешности, догадываются об их значении по картинкам

13.



Особенные люди.

1


20.09



Читают короткие рассказы о разных людях планеты, Работают с новой лексикой, дополняют предложения. Пишут несколько предложений о себе.

14.



Игры и отдых.

1


21.09



Знакомятся с новыми словами по теме, слушают и читают короткие тексты, исправляют неверные предложения.

15.



Навыки и умения.

1


22.09



Повторяют употребление глагола “ can” , рассказывают о разных видах деятельности людей и себя, учат вопросительные слова, тренируют их употребление, заполняют свои визитки.

16.



Способности.

1


24.09



Слушают и учатся правильно произносить вопросительные предложения, отвечают на вопросы, заполняют пропуски в предложениях, рассказывают о своих умениях.

17.

Пишем электронные письма.


1


26.09



Изучают правила написания имён существительных с большой буквы, читают образец электронного письма, структурой написания письма. Знакомятся с порядком слов в утвердительных и отрицательных предложениях.

18

Неофициальные электронные письма.

1


27.09



Тренируются в написании неофициального электронного письма новому английскому другу по переписке.

19

География стран изучаемого языка.


1


28.09



Посещают культурный уголок, знакомятся с достопримечательностями разных

стран мира. Слушают информацию, выбирают правильный ответ. Находят в интернете мировые достопримечательности, сообщают своим одноклассникам.

20

Повторение. Страны и национальности.

1


29.09


Повторяют пройденную лексику по теме, выполняют упражнения: дополняют предложения, пишут названия национальностей.


21

Повторение.

Внешность.


1


01.10


Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, читают текст, выбирают нужное слово, определяют верные ответы викторины.





22





Контрольная работа №1

Тема «Люди во всём мире»



1



03.10



Проверяется усвоение учащимися пройденного лексико-грамматического материала.


23

Работа над ошибками.

Русские городки.

1


04.10




Проводится работа над ошибками. Читают текст, дополняют предложения, заполняют таблицу, рассказывают об игре в городки.

24


Традиционные виды спорта в России.

1


05.10


Готовятся к выполнению проектной работы на тему «Традиционные виды спорта в России». Дома находят в интернете информацию.

25

Защита проектных работ.

1


06.10


Представляют свой традиционный вид спорта своим одноклассникам, обсуждают проектные работы, выбирают лучшие.

26


Олимпийские игры.

1

08.10


Изучают рубрику с советами для выполнения задания.. Читают текст, учатся находить ключевые слова, затем находят верные и неверные утверждения.

27


Олимпийские игры

1


10.10



Развивают навыки устной речи. Отвечают на вопросы, рассказывают о своём любимом увлечении, слушают разговор двух людей, заполняют таблицу, работают в парах.

28

Олимпийские игры.

Неформальное электронное письмо.

1

11.10




Знакомятся с неформальным стилем написания письма, пишут письмо английскому другу по переписке по плану.


Модуль 2 В гостях хорошо, а дома лучше. 24 часа.

29

Дом. Квартира. Вводный урок.

1


12.10


Знакомятся с новыми словами, подбирают номер картинки, слушают и проверяют правильность ответов.


30


Дом в стиле Наутилуса.


1


13.10



Повторяют оборот there is /there are во всех формах, выполняют лексико-грамматические упражнения.


31


Жизнь в раковине.

1


15.10



Читают текст, учат новые слова, слушают текст, находят верные и неверные утверждения, высказывают свое мнение о необычном доме.

32


Типы домов. (VB 2)

1


17.10



Знакомятся с типами домов, Подбирают названия к картинкам, отвечают на вопросы, Работают в группах.

33



В моём доме.

1


18.10



Читают заголовок текста и догадываются о его содержании, слушают и учат новые слова, Повторяют образование множественного числа существительных.

34

Домашние обязанности.

Предлоги места.

1

19.10



Рассказывают о своих домашних обязанностях, повторяют указательные местоимения, выполняют упражнения , работают в рабочих тетрадях.

Учат предлоги места.

35


Уголок культуры.

1


20.10



Читают короткие тексты о достопримечательностях Нью-Йорка, читают брошюры, читают предложения и соотносят их с текстами.

36



Описываем свой дом.

1


22.10



Слушают диалог, читают выражения, находят их в диалоге, работают над произношением, составляют свои диалоги.

37



Особенные места

1


24.10


Слушают и повторяют названия мест, рассказывают о наличии таких мест в своей стране, читают текст, отвечают на вопросы.


38



На необитаемом острове.

1


25.10


Продолжают работать с текстом, определяют цель автора, описывают картинку, пишут электронное письмо своему другу о жизни на необитаемом острове.

39



Ходим по магазинам.

1


26.10



Учат названия некоторых продуктов и отделов магазинов, соотносят картинки, слушают и проверяют свои ответы.

40



Путь от дома к магазину.

1


27.10



Знакомятся с образованием повелительного наклонения , Читают электронное письмо, отвечают на вопросы.

41

Предлоги движения.

1

29.10


Учат предлоги движения, смотрят на картинку, называют правильные предлоги. Слушают запись, проверяют правильность ответов.

II четверть

42

Что находится в районе?

1

07.11


Смотрят на карту и учат новые слова по теме, отвечают на вопросы, слушают и читают диалог по ролям.

43

Пишем электронное письмо.


1

08.11


Тренируются в написании электронного письма, повторяют структуру написания.

44

Электронные объявления.


1

09.11


Знакомятся с правилом места прилагательного, пишут электронное письмо английскому другу о своём доме.

45

Искусство и дизайн.

1

10.11


Читают короткие тексты, догадываются о значении новых слов, дополняют предложения с использованием новых слов.








46


Повторение



12.11






1



Повторяют пройденную лексику по теме, выполняют упражнения: дополняют предложения, пишут названия комнат, дополняют предложения.







47

Повторение.

1

14.11




Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, читают текст, выбирают нужное слово, определяют верные ответы викторины.

48

Контрольная работа №2 по теме «В гостях хорошо , а дома лучше»


1


15.11



Проверяется усвоение учащимися пройденного лексико-грамматического материала.

49

Работа над ошибками.

Навыки и умения.

1


16.11



Проводят работу над ошибками. Учатся делать многоплановый подбор слов по теме : Квартира.

50

Белый Дом президента США.

1


17.11


Читают текст, отвечают на вопросы, находят ключевые слова, слушают высказывания и соотносят с соответствующим абзацем.

51

Навыки и умения. Устная речь и письмо.

1


19.11


Подбирают заголовки к абзацам, слушают высказывания, заполняют таблицу, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, составляют диалоги, пишут короткие записки..

52

Небоскрёбы.

1


21.11


Читают текст, учат новые слова, слушают текст, находят верные и неверные утверждения, высказывают свое мнение .

Модуль 3. День за днём. 28 часов

53

Занятия на досуге.

Вводный урок.

1


22.11


Знакомятся с новыми словами, подбирают букву картинки, слушают и проверяют правильность ответов

54

Распорядок дня.


1


23.11


Слушают выражения по теме, догадываются об их значении по картинкам, повторяют простое настоящее время.

55

Мой рабочий день.

1


24.11


Закрепляют новые слова и выражения, употребляют простое настоящее время работают в рабочих тетрадях.

56



Рабочие дни.

1


26.11



Читают текст, учат новые слова, слушают текст, находят верные и неверные утверждения, высказывают свое мнение .

57

Мой рабочий день.

1

28.11


Рассказывают о своём рабочем дне, работают в парах и группах. Учат предлоги времени.

58



Занятия в выходные.

1


29.11



Рассказывают о своих занятиях в выходные дни

59

Уголок культуры. Школьный день в Англии.


1


30.11



Читают короткие тематические тексты, знакомятся с новыми словами, слушают, работают над произношением.

60



Который час.


1


01.12



Работают с выражениями повседневного английского, спрашивают и называют время, составляют короткие диалоги.

61



Настоящие друзья.


1


03,12



Слушают, используют новые слова и подбирают названия животных. Смотрят на картинку, описывают её.

62

Что на завтрак?

1


05.12


Читают текст, подбирают наиболее подходящий ответ из предложенных четырёх., дополняют предложения.


63



Школа и школьные правила.

1


06.12



Читают текст, слушают новые выражения, догадываются об их значении по картинкам, подбирают заголовки к абзацам.


64



Школьные предметы.

1


07.12


Вспоминают названия школьных предметов, Учат образование утвердительной и отрицательной форм глагола to have.

65



Мои обязанности в школе.

1


08.12



Рассказывают о своих обязанностях в школе, тренируют употребление глагола to have.

66

Школа и школьные друзья.

1

10. 12


Рассказывают о своей школе и друзьях , составляют диалоги.


67

Семья.

1


12.12


Повторяют лексику по теме «Семья», рассматривают семейное дерево и учат называть родственные отношения.

68

Моё семейное дерево.

1


13.12


Знакомятся с образованием притяжательного падежа имён существительных, слушают рассказы детей о своей семье.

69

Защита проекта. Моё семейное дерево.

1


14.12


Рисуют своё семейное дерево, рассказывают о своих родственниках.

70

Электронное письмо о новостях.


15.12


Читают правило и отвечают на вопросы, читают образец электронного письма, находят начало, основное содержание и концовку письма.

71

Написание электронного письма английскому другу.

1


17.12



Пишут электронное письмо своему английскому другу, содержащее новости.

72

Наука о животных.

1

19.12


Соотносят животных с их названиями, знакомятся с новыми словами, отвечают на вопросы: многоплановый выбор.

73

Контрольная работа №3 по теме «День за днём»

1

20.12


Проверяется усвоение учащимися пройденного лексико-грамматического материала.

74

Работа над ошибками.

Умения.

1


21.12


Проводят работу над ошибками. Слушают информацию, определяют верные и неверные утверждения.


75

Повторение.

1


22.12


Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, читают текст, выбирают нужное слово. . Составляют словосочетания.

76

Повторение. День за днём

1

24.12


Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, читают текст, выбирают нужное слово, определяют верные ответы викторины. Составляют словосочетания, пишут время, работают в рабочих тетрадях.

III четверть

77

Редкие животные

1

09.01


Ищут в интернете информацию о редких животных, рассказывают своим одноклассникам

78

Добрая профессия.

1

10.01


Слушают, определяют верное или неверное утверждение, работают в парах, читают текст. Выполняют упражнение многопланового выбора.

79

Описываем картинки.

1

11.01


Знакомятся с правилом описания картинок, описывают их. Пишут неофициальное письмо английскому другу о своём рабочем дне.

80

Любимое животное России.


1


12.01


Смотрят на картинку, рассказывают об этом животном, слушают, читают текст, догадываются о значении новых слов.

Модуль 4 В любую погоду 28 часов

82



Погода и времена года.

1


14.01



Знакомятся с новыми словами, подбирают букву к картинке, слушают и проверяют правильность ответов. Пишут о погоде в своей местности.

83



В пути.

1


16.01


Знакомятся с образованием и употреблением Present Continuous в утвердительной форме и с короткими формами. Слушают, учатся правильно произносить.

84



Время путешествий.

1


17.01


Читают короткие тематические тексты, работают с новыми словами, используют новые слова для описания интересных мест. Пишут открытку своему другу.

85

Путешествие по нашей стране.

1


18.01


Рассказывают о местах, которые можно посетить в нашей стране, закрепляют употребление Present Continuous.

86



Время покупок.

1



19.01



Учат названия разных предметов, которые можно приобрести в магазине, рассказывают о том, что они одевать в школе, на вечере, дома, слушают диалог, читают по ролям.

87

Делаем покупки в любую погоду.

1

21.01


Работают в парах по картинкам, знакомятся с вопросительной и отрицательной формами Present Continuous, тренируют его употребление.

88

Я люблю делать покупки.

1


23.01


Сравнивают употребление Present Continuous b Present Simple, выполняют упражнения на употребление этих времён.

89

Культурный уголок. Молы Америки.

1


24.01


Знакомятся с крупнейшими торговыми центрами Америки., составляют короткие диалоги.

90

Повседневный английский.

Продукты питания и напитки.


1


25.01



Учатся называть продукты и их цены, тренируются в правильном произношении, работают в парах.


91

Удивительные рынки.

1


26.01


Знакомятся разными рынками, читают тематические тексты, выполняют письменные задания.

92

Посещаем рынки.

1


28.01


Учатся посещать рынки, знакомятся с модальными глаголами Can/ Must во всех формах, учатся их употреблять.

93



Еда и напитки.

1


30.01


Слушают и учатся правильно произносить названия продуктов питания и напитков, читают текст о разных видах продуктов в разных странах, обсуждают текст.

94

Еда и напитки.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

1


31.01


Читают правило квалификации существительных, употребление артикля с ними, употребления неопределённых местоимений, передающих значение неопределённого количества.

95

Мои любимые напитки.

1


01.02


Учатся рассказывать о своих любимых напитках, составляют короткие диалоги., работают в парах.

96

Фестивали и праздники.



1


02.02


Слушают, произносят фразы и соотносят их с картинками., знакомятся с выражениями, выражающими предложения.

97

Открытки с фестивалей.



04.02


Знакомятся с образцом написания открыток с фестивалей, изучают структуру их написания, учат клише.

98

Открытки с фестивалей и праздников.

1


06.02


Пишут открытку своему английскому другу по переписке.

99

Уголок культуры. География. Разные виды климата.

1


07.02


Посещают географический уголок, читают тематический текст о климате в тундре и в пустыне, выполняют задания.

100



Повторение.

1

08.02


Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, пройденный в этом модуле.

101

Повторение

1

09.02


Закрепляют материал в грамматических упражнениях.

102

Контрольная работа № 4 по теме « В любую погоду»

1


11.02


Проверка усвоения пройденного лексико-грамматического материала.

103


Работа над ошибками.

Навыки и умения.

1

13.02



Выполняют работу над ошибками, Проверяют свои навыки и умения, Читают текст, учатся высказывать своё мнение.

104

Навыки и умения. Электронное письмо.

1

14.02


Тренируются в понимании информации на слух, выполняют упражнения многопланового выбора. Пишут электронное письмо.

105

Россия. Натуральная еда.

1

15.02


Слушают, читают текст, знакомятся с рецептами приготовления некоторых блюд.

106

Климат моей местности.

Типы погоды. (VB 16)

1

16.02


Описывают климат своей местности. Знакомятся с типами климата во всё мире, выполняют задания.

107

В любую погоду. Работа над проектом.

1


18.02



Работают в группах.

108

В любую погоду. Защита проекта.

1


18.02



Представляют свои проектные работы одноклассникам.

109

Занятия в отпуске и на каникулах.( VB 17)

1

20.02


Знакомятся с новой лексикой, подбирают подписи к картинкам, рассказывают о своих занятиях на каникулах.

Модуль 5 Жизнь в прошлом. 27 часов.

110



Жизнь в прошлом.

1


21.02


Читают слова в рамке, отвечают на вопросы, используют модальный глагол can/cant? Cоставляют предложения. Слушают, выбирают правильный ответ.

110



Давным-давно.

1


22.02


Слушают запись, работают с новыми словами. Знакомятся с образованием и употреблением Past Simple глагола to be в утвердительной , отрицательной и вопросительной формах.

111

Помпеи- древний Римский город.

1


25.02


Отвечают на вопросы, слушают и читают текст, знакомятся с употреблением и образованием Past Simple глагола to have во всех формах.

112

Древние цивилизации.

1


27.02


Учат новые слова и выражения, работают с тематическим текстом, знакомятся с формами глагола can в Past Simple, выполняют грамматические упражнения.

113



Викинги.


1


28.02


Работают с текстом о Викингах ,знакомятся с образованием Past Simple неправильных глаголов, работают над произношением.

114

Культурный уголок.

Жизнь подростков в Великобритании.

1


01.03


Читают текст о Британских подростках, отвечаю на вопросы по картинкам, выполняют задания после текста.

115

Мои сверстники за рубежом.

1


02.03


Рассказывают о своих сверстниках за рубежом, сравнивают жизнь британски сверстников с жизнью сверстников в нашей стране.

116

Детские воспоминания.

1


04.03


Знакомятся с новыми выражениями, слушают и читают диалог по ролям, слушают и работают над произношением. Составляют свои диалоги.

117

Затерянные города.

1


06.03


Слушают и читают тематический текст, учатся подбирать заголовки к абзацам текста, работают по картинке.

118

Затерянные города , Работа со словарём.

1

07.03


Учатся работать со словарём, задавать вопрос и отвечать на них, составлять предложения.

119

Легендарные личности.

1

09.03


Знакомятся с новыми словами, работают над их произношением, читают текст, выполняют задания после текста.

120

Устная речь и письмо по теме «Легендарные личности»

1


11.03


Изучают правило образования Past Continuous во всех формах, тренируют его употребление, рассказывают о легендарных личностях.

121

Любимая легендарная личность.

1

13.03


Пишут небольшие рассказы о любимой легендарной личности.

122

Фильмы. Работа со словарём.

1

14.03


Учатся работать со словарём, слушают, соотносят предложения с говорящим, рассказывают о фильмах.

123

Повторение..

1

15.03


Повторяют пройденный лексико- грамматический материал, готовятся к контрольной работе.

124

Контрольная работа № 5 по теме « Жизнь в прошлом»

1


16.03



Выполняют контрольную работу.

125

Работа над ошибками. Уголок культуры. Коренные американцы.

1


18.03


Выполняют работу над ошибками, читают исторические тексты о жизни коренных американцев.

IV четверть

126

Урок сообщений о фильме

1

29.03


Работают с новыми словами и выражениями, знакомятся с выражениями нравится/ не нравится.

127

Неформальное электронное письмо.

1

30.03


Читают образец электронного письма, заполняют таблицу, пишут электронное письмо.

128

Типы фильмов.

1

01.04


Знакомятся с типами фильмов, высказывают своё мнение .(VB 24)

129

Просмотр фильма на английском языке.

1


03.04



Смотрят фильм на английском языке.







130

Навыки и умения. Чтение.

1

04.04


Читают текст, учатся находить ключевые слова, выполняют задания многопланового выбора.


131

Навыки и умения. Устная речь и письмо.

1

05.04

Слушают запись выполняют задания.

132

Навыки и умения. Письмо.

1

06.04


Изучают рубрику о написании открытки, знакомятся со структурой написания открытки с посещённого места.

133

Екатерина Великая.

1

08.04


Слушают и читают текст о Екатерине Великой, выполняют задания, ищут информацию в интернете.

134

Мировые фестивали и праздники.

1

10.04


Соотносят названия фестивалей с картинками, дополняют тексты подходящими фразами.(VB 21)

135

Наши детские воспоминания.

1

11.04


Повторяют виды деятельности в детском возрасте, работают по картинкам.

Модуль 6 Ты когда-либо….? 27 часов.




136



Ты когда-либо…?


1


12.04



Слушают, работают с новыми словами, догадываются об их значении по картинке, отвечают на вопросы.

137

Удивительные приключения.

1


13.04


Соотносят фразы с картинками, слушают и проверяют себя., слушают и читаю открытки с разными видами деятельности на отдыхе, выполняют упражнения многопланового выбора.

138

Удивительные приключения. Настоящее совершённое время.

1


15.04



Изучают правило образования и употребления Present Perfectв утвердительной форме, соотносят формы инфинитива с причастием прошедшего времени.


139



Мы любим приключения.

1


17.04


Пишут короткое электронное письмо своему английскому другу о своём отдыхе. Знакомятся с разными видами транспорта. (VB25)

140



Виды транспорта.

1


18.04


Слушают и учатся правильно произносить названия разных видов транспорта, читают тематический текст, знакомятся с образованием отрицательной и вопросительно формами глаголов в Present Perfect.

141



Странные эксперименты.


1


19.04


Изучают таблицу указателей Present Perfect, выполняют тренировочные упражнения.

142

Эксперименты. Эссе

1


20.04



Учатся писать небольшое эссе о своих необычных экспериментах.

143

Уголок культуры. Достопримечательности Лондона.

1


22.04


Знакомятся с достопримечательностями Лондона, выполняют задания после текста.

144

Спрашиваем информацию.

Повседневный английский.

1


24.04


Знакомятся с выражениями повседневного английского, слушают диалог, читают его по ролям, составляют свои диалоги.

145

Технология.

1

25.04


Слушают и произносят слова и выражения, обозначающие названия разных технологических приспособлений. Читают тематический текст, выполняют задания.

146

Технология. Использование компьютерных приспособлений.

1


26.04


Рассказывают о различных компьютерных приспособлениях . Сопоставляют Past Simple и Present Perfect.

147

Культурные навыки.

1

27.04


Знакомятся с выражениями разговорного этикета, читают тексты об этикете разных стран.

148

Правила этикета. Язык жестов.

1

29.04


Изучают правило образования пассивного залога, тренируют его употребление. Знакомятся с языком жестов.( VB27).

149

Незначительные травмы и заболевания.

1

02.05


Слушают и запоминают выражения, обозначающие травмы и заболевания, соотносят их с картинками.


150

Даём советы.

1

03.05


Знакомятся с выражениями, обозначающими совет, составляют свои диалоги.

151

Испытываем боли.

1

04.05


Подбирают названия к картинкам, соотносят болезни и лекарства, рассказывают о себе.

152

Письменная речь. Рассказ.

1

06.05


Отвечают на вопросы, читают образец рассказа, читают советы по написанию рассказа.

153.

Рассказ.

1

08.05


Пишут небольшие рассказы.


154



Наука. Мобильные телефоны.

1


10.05


Работают с новыми словами, читают текст о работе с мобильными телефонами, выполняют задания.







155



Технология и компьютеры.

1


11.05


Знакомятся с названиями частей компьютера, выполняют упражнение многопланового выбора.


156

Повторение.

1


13.05


Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, готовятся к контрольной работе

157

Подготовка к итоговой контрольной работе

1


15.05


Готовятся к итоговой контрольной работе, проводят самоконтроль знаний.

158

Итоговая контрольная работа. (промежуточный контроль)

1


16.05



Контроль лексико-грамматического материала, пройденного за год.

159

Работа над ошибками. Умения.

1


17.05


Выполняют работу над ошибкам .Слушают текст, выполняют задания по прослушанной информации.

160



Волонтёрство.

1


18.05


Работают по картинке, заполняют пропуски в тексте после прослушивания, работают в парах.

161



Путешествие на поезде.


1


20.05


Читают текст, подбирают заголовки к абзацам, повторяют написание коротких записок, пишут собственные записки .


162

Музей Циолковского.

1


22.05


Знакомятся с новыми словами, читают текст о музее Циолковского, слушают, выполняют задания.

Повторение материала, пройденного за год. 8 часов


163

Повторение 1. Самопроверка.

1


23.05


Проверяют усвоение лексико-грамматического материала.( Национальности, части тела, степени сравнения прилагательных.) Самооценка.


164

Спорт и увлечения.

1

24.05


Дополняют предложения, составляют предложения, рассказывают о своих увлечениях.

165

Повторение-2.

1

25.05


Проверяют усвоение лексико-грамматического материала.( Национальности, части тела, степени сравнения прилагательных.) Самооценка

166

Комнаты. Мебель. Оборудование.

1

27.05


Подбирают подписи к картинкам. Отвечают на вопросы, описывают свою любимую комнату.

167

Типы домов.

1

29.05


Работают в парах, Повторяют предлоги места, называют части дома и типы домов.

168

Домашние обязанности.

1

30.05


Соотносят выражения с картинками, рассказывают о своих домашних обязанностях.

169

Повторение-3

1


31.05


Повторяют , выполняют задания самостоятельно и сами оценивают свои знания.

170

Рабочий день.

1

31.05


Заполняют таблицу, читают тексты, ставят глаголы в нужном времени, рассказывают о своём рабочем дне.














График контрольных работ в 5классе


Итоговая контрольная работа

(Промежуточная аттестация)

16.05








Оценочный материал 5 класс



Английский язык

Контрольные задания, 5 класс

Учебное пособие для образовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка, 3-е издание, Москва, EXPRESS PUBLISHING, « Просвещение», 2016.

Авторы: К.М.Баранова, Д.Дули, В.В.Копылова, Р.П. Мильруд, В.Эванс.















Содержание учебного предмета.

Взаимоотношения в семье.

Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека. Виды транспорта. Погода. Типы жилья.


34 часов

Досуг и увлечения.

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка, дискотека, кафе). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода.


29 часов


Здоровый образ жизни.

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.


30 часов


Школьное образование.

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Международные школьные обмены. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.



5 часов


Мир профессии.

Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.


10 часов


Вселенная и человек.


Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.


27 часов

Средства массовой информации.

Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).


10 часов

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

Географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.


25 часов

Итого: 170 часов



Планируемые результаты изучения предмета ( по ФГОС)

Название раздела

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты


ученик научится

ученик получит возможность научиться

Целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.



Люди во всём мире.

Начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения.

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы. Писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка.

П


В гостях хорошо, а дома лучше.

Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка

Получит возможность воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст, несложные тексты. Заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец.

Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

В



День за днём.

Читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания.

Будут иметь возможность составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы.

Формирование целостного мировоззрения,соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.






В любую погоду.

Описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

Сможет воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью).

Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.


Жизнь в пршлом.

Готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу.

Сможет пользоваться справочным материалом, мультимедийными средствами.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками/

Формирование целостного мировоззрения,соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.


Ты когда- либо…?

Владеть приёмами работы с текстом: умение пользоваться определённой стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания);

Получит возможность читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы.

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры.






Общая информация

Номер материала: ДБ-394150

Похожие материалы