Календарно- тематический план по английскому языку для 5 класса
№
урока
Изучаемый раздел.
Тема урока
Кол-во часов
Календарные сроки
Основные виды учебной деятельности обучающихся
по плану
фактические сроки
I четверть
Стартер 4 часа.
1
Личная информация.
1
01.09
Повторяют алфавит, количественные и порядковые числительные, ведут кроткие диалоги: спрашивают имя и фамилию, просят назвать по буквам.
2
Школьные предметы.
1
03.09
Соотносят картинки с названиями школьных предметов, слушают правильное произношение, рассказывают о своих любимых школьных предметах.
3
Употребление неопределённого артикля.
1
05.09
Читают теорию об употреблении неопределённого артикля, подбирают правильный артикль к предметам, изображённым на рисунках. Отвечают на вопросы о себе.
4.
Цвета.
1
06.09
Повторяют названия цветов, слушают небольшие диалоги, читают по ролям. Называют свой любимый цвет. Рассказывают о себе.
Модуль 1. Люди во всём мире. 24 часа
5.
Страны и национальности.
1
07.09
Слушают названия стран и национальностей, соотносят, читают небольшие диалоги детей из разных стран, рассказываю о себе. Работают в парах.
6.
Спорт и хобби.
1
08.09
Знакомятся с названиями видов спорта и увлечений, подбирают соответствующие картинки. Повторяют утвердительную форму глагола to be., заполняют пропуски в предложениях.
7.
Звёздный форум.
1
10.09
Слушают и читают короткие тематические тексты, дополняют предложения,
заполняют таблицу, пишут небольшие рассказы о себе и о своих увлечениях.
8.
Мир профессий.
1
13.09
Знакомятся с названиями профессий, учатся правильно произносить, соотносят с картинками. Повторяют вопросительную и отрицательную формы глагола ” to be”, заполняют пропуски в предложениях.
9.
Профессии.
1
14.09
Слушают диалог, читают выразительно по ролям, рассказывают о своей будущей профессии, закрепляют употребление глагола “to be”.
10.
Культурный уголок. Флаг и праздники Великобритании.
1
15.09
Читают текст о Британском флаге и главных праздниках Великобритании. Пишу небольшие рассказы о флаге своей страны.
11.
Повседневный английский.
1
17.09
Учат выражения повседневного английского: представляем себя и друга, слушают короткие диалоги, подбирают походящие картинки, составляют свои диалог, работают в парах.
12.
Внешность..
1
19.09
Слушают названия частей тела, и слова, относящиеся к внешности, догадываются об их значении по картинкам
13.
Особенные люди.
1
20.09
Читают короткие рассказы о разных людях планеты, Работают с новой лексикой, дополняют предложения. Пишут несколько предложений о себе.
14.
Игры и отдых.
1
21.09
Знакомятся с новыми словами по теме, слушают и читают короткие тексты, исправляют неверные предложения.
15.
Навыки и умения.
1
22.09
Повторяют употребление глагола “ can” , рассказывают о разных видах деятельности людей и себя, учат вопросительные слова, тренируют их употребление, заполняют свои визитки.
16.
Способности.
1
24.09
Слушают и учатся правильно произносить вопросительные предложения, отвечают на вопросы, заполняют пропуски в предложениях, рассказывают о своих умениях.
17.
Пишем электронные письма.
1
26.09
Изучают правила написания имён существительных с большой буквы, читают образец электронного письма, структурой написания письма. Знакомятся с порядком слов в утвердительных и отрицательных предложениях.
18
Неофициальные электронные письма.
1
27.09
Тренируются в написании неофициального электронного письма новому английскому другу по переписке.
19
География стран изучаемого языка.
1
28.09
Посещают культурный уголок, знакомятся с достопримечательностями разных
стран мира. Слушают информацию, выбирают правильный ответ. Находят в интернете мировые достопримечательности, сообщают своим одноклассникам.
20
Повторение. Страны и национальности.
1
29.09
Повторяют пройденную лексику по теме, выполняют упражнения: дополняют предложения, пишут названия национальностей.
21
Повторение.
Внешность.
1
01.10
Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, читают текст, выбирают нужное слово, определяют верные ответы викторины.
22
Контрольная работа №1
Тема «Люди во всём мире»
1
03.10
Проверяется усвоение учащимися пройденного лексико-грамматического материала.
23
Работа над ошибками.
Русские городки.
1
04.10
Проводится работа над ошибками. Читают текст, дополняют предложения, заполняют таблицу, рассказывают об игре в городки.
24
Традиционные виды спорта в России.
1
05.10
Готовятся к выполнению проектной работы на тему «Традиционные виды спорта в России». Дома находят в интернете информацию.
25
Защита проектных работ.
1
06.10
Представляют свой традиционный вид спорта своим одноклассникам, обсуждают проектные работы, выбирают лучшие.
26
Олимпийские игры.
1
08.10
Изучают рубрику с советами для выполнения задания.. Читают текст, учатся находить ключевые слова, затем находят верные и неверные утверждения.
27
Олимпийские игры
1
10.10
Развивают навыки устной речи. Отвечают на вопросы, рассказывают о своём любимом увлечении, слушают разговор двух людей, заполняют таблицу, работают в парах.
28
Олимпийские игры.
Неформальное электронное письмо.
1
11.10
Знакомятся с неформальным стилем написания письма, пишут письмо английскому другу по переписке по плану.
Модуль 2 В гостях хорошо, а дома лучше. 24 часа.
29
Дом. Квартира. Вводный урок.
1
12.10
Знакомятся с новыми словами, подбирают номер картинки, слушают и проверяют правильность ответов.
30
Дом в стиле Наутилуса.
1
13.10
Повторяют оборот there is /there are во всех формах, выполняют лексико-грамматические упражнения.
31
Жизнь в раковине.
1
15.10
Читают текст, учат новые слова, слушают текст, находят верные и неверные утверждения, высказывают свое мнение о необычном доме.
32
Типы домов. (VB 2)
1
17.10
Знакомятся с типами домов, Подбирают названия к картинкам, отвечают на вопросы, Работают в группах.
33
В моём доме.
1
18.10
Читают заголовок текста и догадываются о его содержании, слушают и учат новые слова, Повторяют образование множественного числа существительных.
34
Домашние обязанности.
Предлоги места.
1
19.10
Рассказывают о своих домашних обязанностях, повторяют указательные местоимения, выполняют упражнения , работают в рабочих тетрадях.
Учат предлоги места.
35
Уголок культуры.
1
20.10
Читают короткие тексты о достопримечательностях Нью-Йорка, читают брошюры, читают предложения и соотносят их с текстами.
36
Описываем свой дом.
1
22.10
Слушают диалог, читают выражения, находят их в диалоге, работают над произношением, составляют свои диалоги.
37
Особенные места
1
24.10
Слушают и повторяют названия мест, рассказывают о наличии таких мест в своей стране, читают текст, отвечают на вопросы.
38
На необитаемом острове.
1
25.10
Продолжают работать с текстом, определяют цель автора, описывают картинку, пишут электронное письмо своему другу о жизни на необитаемом острове.
39
Ходим по магазинам.
1
26.10
Учат названия некоторых продуктов и отделов магазинов, соотносят картинки, слушают и проверяют свои ответы.
40
Путь от дома к магазину.
1
27.10
Знакомятся с образованием повелительного наклонения , Читают электронное письмо, отвечают на вопросы.
41
Предлоги движения.
1
29.10
Учат предлоги движения, смотрят на картинку, называют правильные предлоги. Слушают запись, проверяют правильность ответов.
II четверть
42
Что находится в районе?
1
07.11
Смотрят на карту и учат новые слова по теме, отвечают на вопросы, слушают и читают диалог по ролям.
43
Пишем электронное письмо.
1
08.11
Тренируются в написании электронного письма, повторяют структуру написания.
44
Электронные объявления.
1
09.11
Знакомятся с правилом места прилагательного, пишут электронное письмо английскому другу о своём доме.
45
Искусство и дизайн.
1
10.11
Читают короткие тексты, догадываются о значении новых слов, дополняют предложения с использованием новых слов.
46
Повторение
12.11
1
Повторяют пройденную лексику по теме, выполняют упражнения: дополняют предложения, пишут названия комнат, дополняют предложения.
47
Повторение.
1
14.11
Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, читают текст, выбирают нужное слово, определяют верные ответы викторины.
48
Контрольная работа №2 по теме «В гостях хорошо , а дома лучше»
1
15.11
Проверяется усвоение учащимися пройденного лексико-грамматического материала.
49
Работа над ошибками.
Навыки и умения.
1
16.11
Проводят работу над ошибками. Учатся делать многоплановый подбор слов по теме : Квартира.
50
Белый Дом президента США.
1
17.11
Читают текст, отвечают на вопросы, находят ключевые слова, слушают высказывания и соотносят с соответствующим абзацем.
51
Навыки и умения. Устная речь и письмо.
1
19.11
Подбирают заголовки к абзацам, слушают высказывания, заполняют таблицу, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, составляют диалоги, пишут короткие записки..
52
Небоскрёбы.
1
21.11
Читают текст, учат новые слова, слушают текст, находят верные и неверные утверждения, высказывают свое мнение .
Модуль 3. День за днём. 28 часов
53
Занятия на досуге.
Вводный урок.
1
22.11
Знакомятся с новыми словами, подбирают букву картинки, слушают и проверяют правильность ответов
54
Распорядок дня.
1
23.11
Слушают выражения по теме, догадываются об их значении по картинкам, повторяют простое настоящее время.
55
Мой рабочий день.
1
24.11
Закрепляют новые слова и выражения, употребляют простое настоящее время работают в рабочих тетрадях.
56
Рабочие дни.
1
26.11
Читают текст, учат новые слова, слушают текст, находят верные и неверные утверждения, высказывают свое мнение .
57
Мой рабочий день.
1
28.11
Рассказывают о своём рабочем дне, работают в парах и группах. Учат предлоги времени.
58
Занятия в выходные.
1
29.11
Рассказывают о своих занятиях в выходные дни
59
Уголок культуры. Школьный день в Англии.
1
30.11
Читают короткие тематические тексты, знакомятся с новыми словами, слушают, работают над произношением.
60
Который час.
1
01.12
Работают с выражениями повседневного английского, спрашивают и называют время, составляют короткие диалоги.
61
Настоящие друзья.
1
03,12
Слушают, используют новые слова и подбирают названия животных. Смотрят на картинку, описывают её.
62
Что на завтрак?
1
05.12
Читают текст, подбирают наиболее подходящий ответ из предложенных четырёх., дополняют предложения.
63
Школа и школьные правила.
1
06.12
Читают текст, слушают новые выражения, догадываются об их значении по картинкам, подбирают заголовки к абзацам.
64
Школьные предметы.
1
07.12
Вспоминают названия школьных предметов, Учат образование утвердительной и отрицательной форм глагола to have.
65
Мои обязанности в школе.
1
08.12
Рассказывают о своих обязанностях в школе, тренируют употребление глагола to have.
66
Школа и школьные друзья.
1
10. 12
Рассказывают о своей школе и друзьях , составляют диалоги.
67
Семья.
1
12.12
Повторяют лексику по теме «Семья», рассматривают семейное дерево и учат называть родственные отношения.
68
Моё семейное дерево.
1
13.12
Знакомятся с образованием притяжательного падежа имён существительных, слушают рассказы детей о своей семье.
69
Защита проекта. Моё семейное дерево.
1
14.12
Рисуют своё семейное дерево, рассказывают о своих родственниках.
70
Электронное письмо о новостях.
15.12
Читают правило и отвечают на вопросы, читают образец электронного письма, находят начало, основное содержание и концовку письма.
71
Написание электронного письма английскому другу.
1
17.12
Пишут электронное письмо своему английскому другу, содержащее новости.
72
Наука о животных.
1
19.12
Соотносят животных с их названиями, знакомятся с новыми словами, отвечают на вопросы: многоплановый выбор.
73
Контрольная работа №3 по теме «День за днём»
1
20.12
Проверяется усвоение учащимися пройденного лексико-грамматического материала.
74
Работа над ошибками.
Умения.
1
21.12
Проводят работу над ошибками. Слушают информацию, определяют верные и неверные утверждения.
75
Повторение.
1
22.12
Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, читают текст, выбирают нужное слово. . Составляют словосочетания.
76
Повторение. День за днём
1
24.12
Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, читают текст, выбирают нужное слово, определяют верные ответы викторины. Составляют словосочетания, пишут время, работают в рабочих тетрадях.
III четверть
77
Редкие животные
1
09.01
Ищут в интернете информацию о редких животных, рассказывают своим одноклассникам
78
Добрая профессия.
1
10.01
Слушают, определяют верное или неверное утверждение, работают в парах, читают текст. Выполняют упражнение многопланового выбора.
79
Описываем картинки.
1
11.01
Знакомятся с правилом описания картинок, описывают их. Пишут неофициальное письмо английскому другу о своём рабочем дне.
80
Любимое животное России.
1
12.01
Смотрят на картинку, рассказывают об этом животном, слушают, читают текст, догадываются о значении новых слов.
Модуль 4 В любую погоду 28 часов
82
Погода и времена года.
1
14.01
Знакомятся с новыми словами, подбирают букву к картинке, слушают и проверяют правильность ответов. Пишут о погоде в своей местности.
83
В пути.
1
16.01
Знакомятся с образованием и употреблением Present Continuous в утвердительной форме и с короткими формами. Слушают, учатся правильно произносить.
84
Время путешествий.
1
17.01
Читают короткие тематические тексты, работают с новыми словами, используют новые слова для описания интересных мест. Пишут открытку своему другу.
85
Путешествие по нашей стране.
1
18.01
Рассказывают о местах, которые можно посетить в нашей стране, закрепляют употребление Present Continuous.
86
Время покупок.
1
19.01
Учат названия разных предметов, которые можно приобрести в магазине, рассказывают о том, что они одевать в школе, на вечере, дома, слушают диалог, читают по ролям.
87
Делаем покупки в любую погоду.
1
21.01
Работают в парах по картинкам, знакомятся с вопросительной и отрицательной формами Present Continuous, тренируют его употребление.
88
Я люблю делать покупки.
1
23.01
Сравнивают употребление Present Continuous b Present Simple, выполняют упражнения на употребление этих времён.
89
Культурный уголок. Молы Америки.
1
24.01
Знакомятся с крупнейшими торговыми центрами Америки., составляют короткие диалоги.
90
Повседневный английский.
Продукты питания и напитки.
1
25.01
Учатся называть продукты и их цены, тренируются в правильном произношении, работают в парах.
91
Удивительные рынки.
1
26.01
Знакомятся разными рынками, читают тематические тексты, выполняют письменные задания.
92
Посещаем рынки.
1
28.01
Учатся посещать рынки, знакомятся с модальными глаголами Can/ Must во всех формах, учатся их употреблять.
93
Еда и напитки.
1
30.01
Слушают и учатся правильно произносить названия продуктов питания и напитков, читают текст о разных видах продуктов в разных странах, обсуждают текст.
94
Еда и напитки.
Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
1
31.01
Читают правило квалификации существительных, употребление артикля с ними, употребления неопределённых местоимений, передающих значение неопределённого количества.
95
Мои любимые напитки.
1
01.02
Учатся рассказывать о своих любимых напитках, составляют короткие диалоги., работают в парах.
96
Фестивали и праздники.
1
02.02
Слушают, произносят фразы и соотносят их с картинками., знакомятся с выражениями, выражающими предложения.
97
Открытки с фестивалей.
04.02
Знакомятся с образцом написания открыток с фестивалей, изучают структуру их написания, учат клише.
98
Открытки с фестивалей и праздников.
1
06.02
Пишут открытку своему английскому другу по переписке.
99
Уголок культуры. География. Разные виды климата.
1
07.02
Посещают географический уголок, читают тематический текст о климате в тундре и в пустыне, выполняют задания.
100
Повторение.
1
08.02
Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, пройденный в этом модуле.
101
Повторение
1
09.02
Закрепляют материал в грамматических упражнениях.
102
Контрольная работа № 4 по теме « В любую погоду»
1
11.02
Проверка усвоения пройденного лексико-грамматического материала.
103
Работа над ошибками.
Навыки и умения.
1
13.02
Выполняют работу над ошибками, Проверяют свои навыки и умения, Читают текст, учатся высказывать своё мнение.
104
Навыки и умения. Электронное письмо.
1
14.02
Тренируются в понимании информации на слух, выполняют упражнения многопланового выбора. Пишут электронное письмо.
105
Россия. Натуральная еда.
1
15.02
Слушают, читают текст, знакомятся с рецептами приготовления некоторых блюд.
106
Климат моей местности.
Типы погоды. (VB 16)
1
16.02
Описывают климат своей местности. Знакомятся с типами климата во всё мире, выполняют задания.
107
В любую погоду. Работа над проектом.
1
18.02
Работают в группах.
108
В любую погоду. Защита проекта.
1
18.02
Представляют свои проектные работы одноклассникам.
109
Занятия в отпуске и на каникулах.( VB 17)
1
20.02
Знакомятся с новой лексикой, подбирают подписи к картинкам, рассказывают о своих занятиях на каникулах.
Модуль 5 Жизнь в прошлом. 27 часов.
110
Жизнь в прошлом.
1
21.02
Читают слова в рамке, отвечают на вопросы, используют модальный глагол can/can’t? Cоставляют предложения. Слушают, выбирают правильный ответ.
110
Давным-давно.
1
22.02
Слушают запись, работают с новыми словами. Знакомятся с образованием и употреблением Past Simple глагола to be в утвердительной , отрицательной и вопросительной формах.
111
Помпеи- древний Римский город.
1
25.02
Отвечают на вопросы, слушают и читают текст, знакомятся с употреблением и образованием Past Simple глагола to have во всех формах.
112
Древние цивилизации.
1
27.02
Учат новые слова и выражения, работают с тематическим текстом, знакомятся с формами глагола can в Past Simple, выполняют грамматические упражнения.
113
Викинги.
1
28.02
Работают с текстом о Викингах ,знакомятся с образованием Past Simple неправильных глаголов, работают над произношением.
114
Культурный уголок.
Жизнь подростков в Великобритании.
1
01.03
Читают текст о Британских подростках, отвечаю на вопросы по картинкам, выполняют задания после текста.
115
Мои сверстники за рубежом.
1
02.03
Рассказывают о своих сверстниках за рубежом, сравнивают жизнь британски сверстников с жизнью сверстников в нашей стране.
116
Детские воспоминания.
1
04.03
Знакомятся с новыми выражениями, слушают и читают диалог по ролям, слушают и работают над произношением. Составляют свои диалоги.
117
Затерянные города.
1
06.03
Слушают и читают тематический текст, учатся подбирать заголовки к абзацам текста, работают по картинке.
118
Затерянные города , Работа со словарём.
1
07.03
Учатся работать со словарём, задавать вопрос и отвечать на них, составлять предложения.
119
Легендарные личности.
1
09.03
Знакомятся с новыми словами, работают над их произношением, читают текст, выполняют задания после текста.
120
Устная речь и письмо по теме «Легендарные личности»
1
11.03
Изучают правило образования Past Continuous во всех формах, тренируют его употребление, рассказывают о легендарных личностях.
121
Любимая легендарная личность.
1
13.03
Пишут небольшие рассказы о любимой легендарной личности.
122
Фильмы. Работа со словарём.
1
14.03
Учатся работать со словарём, слушают, соотносят предложения с говорящим, рассказывают о фильмах.
123
Повторение..
1
15.03
Повторяют пройденный лексико- грамматический материал, готовятся к контрольной работе.
124
Контрольная работа № 5 по теме « Жизнь в прошлом»
1
16.03
Выполняют контрольную работу.
125
Работа над ошибками. Уголок культуры. Коренные американцы.
1
18.03
Выполняют работу над ошибками, читают исторические тексты о жизни коренных американцев.
IV четверть
126
Урок сообщений о фильме
1
29.03
Работают с новыми словами и выражениями, знакомятся с выражениями нравится/ не нравится.
127
Неформальное электронное письмо.
1
30.03
Читают образец электронного письма, заполняют таблицу, пишут электронное письмо.
128
Типы фильмов.
1
01.04
Знакомятся с типами фильмов, высказывают своё мнение .(VB 24)
129
Просмотр фильма на английском языке.
1
03.04
Смотрят фильм на английском языке.
130
Навыки и умения. Чтение.
1
04.04
Читают текст, учатся находить ключевые слова, выполняют задания многопланового выбора.
131
Навыки и умения. Устная речь и письмо.
1
05.04
Слушают запись выполняют задания.
132
Навыки и умения. Письмо.
1
06.04
Изучают рубрику о написании открытки, знакомятся со структурой написания открытки с посещённого места.
133
Екатерина Великая.
1
08.04
Слушают и читают текст о Екатерине Великой, выполняют задания, ищут информацию в интернете.
134
Мировые фестивали и праздники.
1
10.04
Соотносят названия фестивалей с картинками, дополняют тексты подходящими фразами.(VB 21)
135
Наши детские воспоминания.
1
11.04
Повторяют виды деятельности в детском возрасте, работают по картинкам.
Модуль 6 Ты когда-либо….? 27 часов.
136
Ты когда-либо…?
1
12.04
Слушают, работают с новыми словами, догадываются об их значении по картинке, отвечают на вопросы.
137
Удивительные приключения.
1
13.04
Соотносят фразы с картинками, слушают и проверяют себя., слушают и читаю открытки с разными видами деятельности на отдыхе, выполняют упражнения многопланового выбора.
138
Удивительные приключения. Настоящее совершённое время.
1
15.04
Изучают правило образования и употребления Present Perfectв утвердительной форме, соотносят формы инфинитива с причастием прошедшего времени.
139
Мы любим приключения.
1
17.04
Пишут короткое электронное письмо своему английскому другу о своём отдыхе. Знакомятся с разными видами транспорта. (VB25)
140
Виды транспорта.
1
18.04
Слушают и учатся правильно произносить названия разных видов транспорта, читают тематический текст, знакомятся с образованием отрицательной и вопросительно формами глаголов в Present Perfect.
141
Странные эксперименты.
1
19.04
Изучают таблицу указателей Present Perfect, выполняют тренировочные упражнения.
142
Эксперименты. Эссе
1
20.04
Учатся писать небольшое эссе о своих необычных экспериментах.
143
Уголок культуры. Достопримечательности Лондона.
1
22.04
Знакомятся с достопримечательностями Лондона, выполняют задания после текста.
144
Спрашиваем информацию.
Повседневный английский.
1
24.04
Знакомятся с выражениями повседневного английского, слушают диалог, читают его по ролям, составляют свои диалоги.
145
Технология.
1
25.04
Слушают и произносят слова и выражения, обозначающие названия разных технологических приспособлений. Читают тематический текст, выполняют задания.
146
Технология. Использование компьютерных приспособлений.
1
26.04
Рассказывают о различных компьютерных приспособлениях . Сопоставляют Past Simple и Present Perfect.
147
Культурные навыки.
1
27.04
Знакомятся с выражениями разговорного этикета, читают тексты об этикете разных стран.
148
Правила этикета. Язык жестов.
1
29.04
Изучают правило образования пассивного залога, тренируют его употребление. Знакомятся с языком жестов.( VB27).
149
Незначительные травмы и заболевания.
1
02.05
Слушают и запоминают выражения, обозначающие травмы и заболевания, соотносят их с картинками.
150
Даём советы.
1
03.05
Знакомятся с выражениями, обозначающими совет, составляют свои диалоги.
151
Испытываем боли.
1
04.05
Подбирают названия к картинкам, соотносят болезни и лекарства, рассказывают о себе.
152
Письменная речь. Рассказ.
1
06.05
Отвечают на вопросы, читают образец рассказа, читают советы по написанию рассказа.
153.
Рассказ.
1
08.05
Пишут небольшие рассказы.
154
Наука. Мобильные телефоны.
1
10.05
Работают с новыми словами, читают текст о работе с мобильными телефонами, выполняют задания.
155
Технология и компьютеры.
1
11.05
Знакомятся с названиями частей компьютера, выполняют упражнение многопланового выбора.
156
Повторение.
1
13.05
Повторяют пройденный лексико-грамматический материал, готовятся к контрольной работе
157
Подготовка к итоговой контрольной работе
1
15.05
Готовятся к итоговой контрольной работе, проводят самоконтроль знаний.
158
Итоговая контрольная работа. (промежуточный контроль)
1
16.05
Контроль лексико-грамматического материала, пройденного за год.
159
Работа над ошибками. Умения.
1
17.05
Выполняют работу над ошибкам .Слушают текст, выполняют задания по прослушанной информации.
160
Волонтёрство.
1
18.05
Работают по картинке, заполняют пропуски в тексте после прослушивания, работают в парах.
161
Путешествие на поезде.
1
20.05
Читают текст, подбирают заголовки к абзацам, повторяют написание коротких записок, пишут собственные записки .
162
Музей Циолковского.
1
22.05
Знакомятся с новыми словами, читают текст о музее Циолковского, слушают, выполняют задания.
Повторение материала, пройденного за год. 8 часов
163
Повторение 1. Самопроверка.
1
23.05
Проверяют усвоение лексико-грамматического материала.( Национальности, части тела, степени сравнения прилагательных.) Самооценка.
164
Спорт и увлечения.
1
24.05
Дополняют предложения, составляют предложения, рассказывают о своих увлечениях.
165
Повторение-2.
1
25.05
Проверяют усвоение лексико-грамматического материала.( Национальности, части тела, степени сравнения прилагательных.) Самооценка
166
Комнаты. Мебель. Оборудование.
1
27.05
Подбирают подписи к картинкам. Отвечают на вопросы, описывают свою любимую комнату.
167
Типы домов.
1
29.05
Работают в парах, Повторяют предлоги места, называют части дома и типы домов.
168
Домашние обязанности.
1
30.05
Соотносят выражения с картинками, рассказывают о своих домашних обязанностях.
169
Повторение-3
1
31.05
Повторяют , выполняют задания самостоятельно и сами оценивают свои знания.
170
Рабочий день.
1
31.05
Заполняют таблицу, читают тексты, ставят глаголы в нужном времени, рассказывают о своём рабочем дне.
График контрольных работ в 5классе
Итоговая контрольная работа (Промежуточная аттестация)
16.05
Оценочный материал 5 класс
Английский язык
Контрольные задания, 5 класс
Учебное пособие для образовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка, 3-е издание, Москва, EXPRESS PUBLISHING, « Просвещение», 2016.
Авторы: К.М.Баранова, Д.Дули, В.В.Копылова, Р.П. Мильруд, В.Эванс.
Содержание учебного предмета.
Взаимоотношения в семье.
Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека. Виды транспорта. Погода. Типы жилья.
34 часов
Досуг и увлечения.
Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка, дискотека, кафе). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода.
29 часов
Здоровый образ жизни.
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.
30 часов
Школьное образование.
Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Международные школьные обмены. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.
5 часов
Мир профессии.
Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.
10 часов
Вселенная и человек.
Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.
27 часов
Средства массовой информации.
Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).
10 часов
Страна/страны изучаемого языка и родная страна.
Географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
25 часов
Итого: 170 часов
Планируемые результаты изучения предмета ( по ФГОС)
Название раздела Предметные результаты
Метапредметные результаты
Личностные результаты
ученик научится
ученик получит возможность научиться
Целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.
Люди во всём мире.
Начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения.
Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы. Писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка.
П
В гостях хорошо, а дома лучше.
Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка
Получит возможность воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст, несложные тексты. Заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
В
День за днём.
Читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания.
Будут иметь возможность составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.
Умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы.
Формирование целостного мировоззрения,соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
В любую погоду.
Описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.
Сможет воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью).
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.
Жизнь в пршлом.
Готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу.
Сможет пользоваться справочным материалом, мультимедийными средствами.
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками/
Формирование целостного мировоззрения,соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
Ты когда- либо…?
Владеть приёмами работы с текстом: умение пользоваться определённой стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания);
Получит возможность читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.
Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы.
Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.