|
Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Аннинская станция юных техников.
«УТВЕРЖДАЮ»
«Рассмотрено»:
Директор СЮТ
на методическом объединении
СЮТ
Протокол № 1 от 12.09.13 г. _______________
Шубин. С.А.
Пр. № 29 от 13.09.13 г.
ПРОГРАММА
объединения
«Фотолюбитель»
для обучающихся 10-16 лет
срок реализации программы - 3 года.
Программу разработала:
педагог дополнительного
образования
Попова Светлана Константиновна
п.г.т. Анна
|
Пояснительная записка
Сегодня нельзя представить нашу жизнь без фотографии. Трудно поверить,
что еще полтора века назад ее не было, и такие важные области духовной жизни
общества, как журналистика и искусство, обходились без ее участия.
Сто пятьдесят лет в тысячелетней истории культуры — лишь краткий миг.
Фотография еще не успела раскрыть всех своих творческих способностей. Будет,
наверное, правильным считать, что она делает лишь первые шаги в культуре.
И все же некоторые принципиальные черты, позволившие фотографии обрести
своеобразие как культурному явлению, успели проявиться уже сегодня. Будучи
техническим изобретением, фотография всегда испытывала серьезную зависимость от
уровня техники. Каждое новое десятилетие обогащало фотографию новыми
техническими открытиями и, следовательно, увеличивало сферу применения ее творческих
потенций.
Эстетика — наука о наиболее общих принципах освоения мира по законам
красоты — выражает систему художественных взглядов общества, которые
накладывают свою печать на весь облик материальной и духовной деятельности
людей. Поэтому всякий, кто собирается исследовать природу фотографии, так или
иначе должен ответить на вопрос о взаимоотношении техники и искусства в рамках
всей культуры. В частности, он должен рассматривать фотографию в связи с
другими видами искусства, основанными на технической фиксации изображения.
Еще несколько десятилетий назад такой возможности не было:
отсутствовало телевидение, а кино не добилось тогда полного признания у
ревнителей законов традиционной эстетики. В этих условиях теории фотографии
нужно было основные усилия затрачивать на то, чтобы доказывать правомерность
притязаний фотографии на эстетический характер.
Сегодня виды искусства, основанные на техническом принципе воспроизведения
действительности, стали реальностью, получили полное и повсеместное признание.
На смену традиционной эстетике, направленной на преодоление механистической
роли аппарата, ныне пришла эстетика, основанная на преимуществах, которые
заключены в самом аппарате. Самая главная из них — возможность запечатлевать
изменчивую натуру в определенности и неповторимости ее пространственно-временных
характеристик. В связи с тем, что в фотографическом снимке участвует аппарат —
бесстрастный протоколист окружающего,— достоверность, фактичность, невероятные
для других видов искусства, являются здесь естественной предпосылкой самого
акта творчества, его обыденной нормой.
Творчество в фотографии — одновременно фиксация явлений действительности
и их образное претворение.
Фиксация — как будто дело простое, требующее лишь навыка в обращении с
техникой. Сложнее обстоит с образным претворением: нужно глубокое знание
предмета, эмоциональная культура, понимание законов прекрасного.
Актуальность
Детское искусство фотографии сейчас очень актуально и
достаточно широко распространено. Доступность и простота процесса
фотографирования, изготовления фотографий привлекает ребят. Всегда бывает
интересно запечатлеть какие-то важные, интересные моменты в жизни своей семьи,
одноклассников, друзей.
Но, как правило, это бывает увлечение, хобби. А когда ребенок
занимается в фотостудии, объединении, постигает основы фотоискусства,
приобщается к художественной фотографии – эти серьезные занятия творчеством
могут даже определить его дальнейшую профессиональную судьбу.
Педагогическая целесообразность
Данная программа дополняется и совершенствуется с 2008 года. И
позволяет многим детям найти своё место в жизни, развить в себе способности
творческого самовыражения или просто заняться интересным и полезным делом. Она
рассчитана на самый широкий круг воспитанников без каких-либо ограничений.
В школьном возрасте формируется характер детей, свой
взгляд на окружающий мир, на поведение в обществе. Важно, чтобы и дома, и в
школе, и на кружке царила обстановка, способствующая формированию настоящего
человека.
Общая цель дополнительного образования
- Развитие нравственной, творческой, самостоятельной
личности, способной к успешной социализации в обществе.
Цель данной программы:
- Изложить в определенной последовательности и системности основные
положения фотоискусства, показать возможности выразительных средств фотографии,
особенности ее жанров, стилей, манер и тем самым как бы подтолкнуть учащихся к
собственным размышлениям на теоретические темы.
Задачи программы:
Обучающие:
v расширить область знаний обучающихся;
v развивать стремление к углублению знаний;
v обучить учащихся разносторонним практическим навыкам и
умениям;
v обучить приемам фотосъемки;
v обучить работе с графическим редактором фотографий;
v показать возможности выразительных средств фотографии;
v показать особенности ее жанров, стилей;
v формировать интерес к практической деятельности.
Воспитательные:
v
воспитывать чувство
гражданственности и патриотизма,
гордости за свой народ;
v
воспитывать эстетическую
культуру;
v
воспитывать уважение к
труду;
v
воспитывать и развивать
художественный вкус;
v воспитывать культуру общения и поведения;
v воспитывать усидчивость и целеустремленность.
Развивающие:
v развивать память, мышление, фантазию;
v развивать настойчивость и самостоятельность;
v содействовать развитию творчески развитой личности;
v развивать познавательные процессы детей.
Мотивационные:
v
создавать комфортную
обстановку на занятиях и мероприятиях;
v
создавать условия для
атмосферы доброжелательности, сотрудничества;
v
развивать активную
деятельность.
Эстетические:
v развитие способностей воспринимать, чувствовать,
понимать прекрасное в жизни, искусстве;
v самостоятельно участвовать в преобразовании
окружающего мира;
v развивать аккуратность, опрятность.
Организационно-педагогические основы обучения
В программе излагается примерное содержание тем
занятий, дается краткое описание творческой деятельности учащихся,
рассматриваются основные задачи воспитания гармонично развитого человека.
Программа «Фотолюбитель» по содержательной,
тематической направленности является научно-технической; по функциональному
предназначению - досуговой; по форме организации - групповой, кружковой; по
времени реализации - трехгодичной.
Программа «Фотолюбитель» предназначена для школьников
10-16 лет, проявляющих интерес к профессии фотографа. Она направлена на
формирование культуры, эстетического воспитания творческой личности, т.е.
определяет развитие способностей воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное
в жизни, искусстве, самостоятельно участвовать в преобразовании окружающего мира.
Содержание программы нацелено на приобщение учащихся к
общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта
прошлого.
Содержание программы расширяет представления учащихся
о видах фотоаппаратов, приемов фотосъемки. На занятиях дети учатся работать с
графическими фото-редакторами, самостоятельно редактировать фотоснимки.
Формы и режим занятий
Реализация дополнительной образовательной программы «Фотолюбитель» рассчитана на три
года. Содержание программы учитывает разносторонние интересы детей в возрасте
от 10 до 16 лет.
Режим работы объединения: первый год – два раза в
неделю по два часа, второй и третий год обучения – три раза в неделю по два
часа. Общий объем времени, отводимый на освоение данной программы – 576 часов, первый
год обучения – 144 часа, второй и третий год - 216 часов.
Общий объем времени, отводимый на освоение данной программы, определяется
с учетом нагрузки в общеобразовательной школе, возрастных и психологических
особенностей учащихся, желанием большинства кружковцев, соответствия занятий
санитарно - гигиеническим нормам и правилам безопасности.
Первый год
обучения – вводный и рассчитан на детей 10 – 11 лет. Основной раздел
предназначен для подростков 12 – 16 лет.
Количество обучающихся в группе определяется уставом образовательного
учреждения.
Занятия при работе с компьютером могут проводиться по подгруппам и индивидуально.
Главное направление при обучении детей 1-го года обучения – фотосъёмка
простыми типами фотоаппаратов, обучение умению видеть прекрасное, интересное в
окружающей нас жизни и умение показать это фотографическими средствами.
На 2-м году обучения главное – развить умение правильно анализировать
полученные фотоснимки, уметь работать в разных жанрах, научить обрабатывать
изображение с помощью компьютера и специальных способов обработки.
К 3-му году обучения дети имеют определенный багаж знаний, упор
делается на самостоятельный выбор рабочих тем, закрепление знаний и оттачивание
навыков в работе с графическим редактором.
В дальнейшем, с детьми успешно освоившими все этапы программы, обучение
строится индивидуально.
Ожидаемые результаты
К концу первого года обучения учащиеся должны уметь получать
резкие фотоснимки без грубых композиционных ошибок. Лучшие из них участвуют в
фотоконкурсах и на отчётные фотовыставки студии. Важный результат – желание
ребят продолжать обучение и совершенствовать своё мастерство.
В конце второго года обучения учащиеся должны
научиться делать более сложные творческие работы и значительно повысить свой
уровень мастерства.
По окончании третьего года обучения учащиеся уже имеют
определенный багаж знаний, поэтому должны самостоятельно выбирать рабочие
темы, использовать знания и свободно работать в графическом редакторе. Должен
сложиться авторский стиль и «почерк». Уровень мастерства должен выйти на
довольно высокий уровень.
Учащиеся должны уметь получать правильно построенные фотоснимки в различных
жанрах фотографии, уметь обрабатывать цифровое фото. Лучшие из них помещаются
на отчётные фотовыставки, направляются для публикации в газетах и на
фотоконкурсы. Важный результат – желание ребят попробовать себя в
фотожурналистике, умение объяснять новичкам основы фотографии.
По окончании курса программы учащиеся должны знать:
v специфические термины;
v устройство фототехники;
v приемы съемки в различных условиях;
v способы хранения и обработки цифровой фотоинформации.
Должны уметь:
v применять на практике полученные знания;
v самостоятельно владеть цифровой фототехникой;
v самостоятельно применять различные приемы фотосъемки
и монтажа;
v творчески подходить к любому заданию;
v работать с компьютерными программами.
Подведение итогов
Лучшие из работ помещаются на отчётные фотовыставки,
направляются для публикации в газетах и на фотоконкурсы.
Учебно-тематический план
Первый год обучения
|
№
|
ТЕМА
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Вводное занятие.
|
2
|
2
|
-
|
|
2.
|
Фотографический
аппарат и фотография.
|
2
|
1
|
1
|
|
3.
|
Дополнительные
устройства для фотосъемки.
|
2
|
1
|
1
|
|
4.
|
Виды фотопленок.
|
2
|
2
|
-
|
|
5.
|
Техника фотосъемки
аналоговым фотоаппаратом.
|
2
|
2
|
-
|
|
6.
|
Съемка аналоговым
фотоаппаратом.
|
4
|
2
|
2
|
|
7.
|
Носители цифровой
фотоинформации.
|
2
|
1
|
1
|
|
8.
|
Техника и приемы
фотосъемки цифровым фотоаппаратом.
|
4
|
2
|
2
|
|
9.
|
Съемка цифровым
фотоаппаратом.
|
22
|
2
|
20
|
|
10.
|
Вводное занятие.
Азы работы на компьютере.
|
2
|
2
|
-
|
|
11.
|
Перенос изображения
с внешнего носителя в компьютер.
|
2
|
1
|
1
|
|
12.
|
Работа с файловым
менеджером.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.
|
Работа с
графическим редактором фотографий.
|
90
|
30
|
60
|
|
14.
|
Подготовка
цифрового изображения к печати.
|
2
|
1
|
1
|
|
15.
|
Подготовка к
итоговой выставке.
|
2
|
-
|
2
|
|
16.
|
Заключительное
занятие.
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Итого:
|
144
|
52
|
92
|
Содержание учебных тем
Первый год обучения
1. Вводное занятие. 2 ч
Организационные вопросы.
Правила поведения на занятиях.
Техника безопасности труда.
Цели и задачи кружка.
Материалы и принадлежности.
2. Фотографический
аппарат и фотография. 2 ч
История появления фотографии. Первый
изобретатель. Аналоговое и цифровое фото. Виды и устройство фотографических
аппаратов. Мобильные телефоны с режимом фотосъемки. Использование фотокамер в
науке, медицине, производстве, искусстве.
Практическая
работа: изучение
устройства аналогового, цифрового фотоаппарата.
3. Дополнительные
устройства для фотосъемки. 2 ч
Сменные объективы. Угол поля зрения. Перспектива. Фокусное расстояние и
глубина резкости. Создание эффектов Zoom объективом. Фильтры. Приспособления
для съемки крупных планов. Искусственное освещение. Оборудование. Один источник
света. Два источника света. Лампа-вспышка. Постановка света при фотосъемке. Вспышка
- друг или враг.
Практическая
работа: изучение
дополнительных устройств.
4. Виды
фотопленок. 2 ч
Виды и особенности фотопленок. Чувствительность. Геометрические
параметры. Процесс проявки черно-белой пленки. Процесс печати черно-белой
фотографии. Процесс проявки цветной пленки. Процесс печати цветной фотографии.
Практическая
работа: изучение
особенностей фотопленки;
- изучение процессов проявки
и печати.
5. Техника
фотосъемки аналоговым фотоаппаратом. 2 ч
Фотоаппарат простой конструкции. Устройство зеркального фотоаппарата.
Приступаем к съемке. Фокусировка.
Диафрагма. Затвор. Наводка на резкость. Выдержка и нерезкость. Диафрагма и
выдержка. Фотопленка и определение экспозиции. Плёнка.
Основы экспонометрии.
Выбор плёнки.
Практическая
работа: изучение техники
и особенности фотосъемки.
6. Съемка
аналоговым фотоаппаратом. 4 ч
Ракурс и освещение. Угол съёмки. Характер освещения, направление
освещения. Съемка в условиях низкой освещенности. Фотосъемка с лампами накаливания.
Выявление
особенностей объекта. Тон. Фактура.
Понятие о композиции. Линия. Рисунок. Форма.
Непредвиденные
ситуации.
Практическая
работа: съемка аналоговым
фотоаппаратом в помещении;
-
съемка аналоговым фотоаппаратом на улице.
7. Носители
цифровой фото-информации. 2 ч
Карты памяти для цифровых фотоаппаратов.
Практическая
работа: изучение
носителей цифровой фото-информации.
8. Техника и
приемы фотосъемки цифровым фотоаппаратом. 4 ч
Устройство цифрового фотоаппарата. Выбор цифрового фотоаппарата.
Тональность фотоснимка. Особенности построения кадра. Линейная перспектива.
Воздушная перспектива. Центр композиции. Объект и его окружение. Разработка
темы. Создание иллюзии глубины.
Практическая
работа: изучение техники
и приемов фотосъемки.
9. Съемка цифровым
фотоаппаратом. 22 ч
От замысла к снимку. Жанры и стили фотографии. Основы композиции. Точка
съёмки и ракурс. Изображение и выражение.
Практическая
работа: съемка цифровым
фотоаппаратом на улице;
- съемка цифровым фотоаппаратом в помещении.
10. Вводное
занятие. Азы работы на компьютере. 2 ч
Основные понятия и термины. Основные этапы
работы.
Практическая
работа: освоение основных
этапов работы с компьютером;
- изучение основных терминов и понятий.
11. Перенос цифрового
изображения с внешнего носителя в компьютер. 2 ч
Носители цифровой фото-информации.
Практическая
работа: перенос цифрового
изображения в компьютер для последующей обработки.
12. Работа с файловым
менеджером. 2 ч
Работа с файловым менеджером. Практическая работа:
сохранение, изменение, удаление, копирование, перемещение, переименование
цифровых фотофайлов.
13. Работа с
графическим редактором фотографий. 90 ч
Возможности цифрового редактирования и область применения. Основные
понятия и термины. Основные этапы работы.
Практическая
работа: работа с
графическим редактором фотографий.
14. Подготовка
цифрового изображения к печати. 2 ч
Практическая
работа: подготовка
цифрового изображения к печати.
15. Подготовка к
итоговой выставке. 2 ч
Подготовка помещения для выставки фотографий. Обрамление
фотографий, паспарту. Расположение и освещение для выставки. Вспомогательные
приспособления.
Практическая
работа: подготовка к
итоговой выставке.
16. Заключительное
занятие. 2 ч
Подведение итогов. Анализ работы кружка. Планирование
на будущий год.
Учебно-тематический план
Второй год обучения
|
№
|
ТЕМА
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Вводное занятие.
|
2
|
2
|
|
|
2.
|
Техника фотосъемки.
|
8
|
4
|
4
|
|
3.
|
Дополнительное
оборудование и тонкости фотосъемки.
|
6
|
2
|
4
|
|
4.
|
От замысла к
снимку.
|
2
|
1
|
1
|
|
5.
|
Основы композиции.
|
2
|
1
|
1
|
|
6.
|
Жанры в фотографии.
|
2
|
2
|
|
|
7.
|
Техника и приемы
фотосъемки цифровым фотоаппаратом.
|
18
|
8
|
10
|
|
8.
|
Съемка цифровым
фотоаппаратом. Редактирование цифрового изображения.
|
160
|
40
|
120
|
|
9.
|
Подготовка
цифрового изображения к печати.
|
6
|
2
|
4
|
|
10.
|
Подготовка к
итоговой выставке.
|
8
|
2
|
6
|
|
11.
|
Заключительное
занятие.
|
2
|
2
|
|
|
|
Итого:
|
216
|
66
|
150
|
Содержание учебных тем
Второй год обучения
1. Вводное
занятие. 2 ч
Организационные вопросы.
Правила поведения на занятиях.
Техника безопасности труда.
Цели и задачи кружка.
Материалы и принадлежности.
2. Фотосъемка.
Основные понятия. 8 ч
Фотоаппарат простой конструкции. Устройство зеркального фотоаппарата. Устройство
цифрового фотоаппарата. Карты памяти для цифровых фотоаппаратов. Выбор
цифрового фотоаппарата. Фотопленка и определение экспозиции. Плёнка. Выбор
плёнки. Методы измерения эскпозиции. Основы экспонометрии.
Приступаем к съемке:
·
фокусировка
·
фокусирующие системы
·
диафрагма
·
затвор
·
наводка на резкость
·
глубина резкости
·
выдержка и нерезкость
·
диафрагма и выдержка
3. Дополнительное
оборудование и тонкости фотосъемки. 6 ч
Сменные объективы. Угол поля зрения. Перспектива. Фокусное расстояние и
глубина резкости. Создание эффектов Zoom объективом. Фильтры. Приспособления
для съемки крупных планов. Искусственное освещение. Оборудование. Один источник
света. Два источника света. Лампа-вспышка. Постановка света при фотосъемке. Вспышка
- друг или враг.
Практическая
работа: изучение
дополнительных устройств.
4. От замысла к
снимку. 2 ч
Поиски собственного языка. Замысел- начало творчества. Выбор темы. Формы
бытования снимков. Жизнь врасплох.
Практическая
работа: обдумывание и
выбор темы будущих фотографий.
5. Основы
композиции. 2 ч
Понятие о композиции. Основные выразительные
средства фотографии: точка зрения, тон, фактура, свет, цвет, ракурс, план,
перспектива. Разные типы построения: замкнутые, разомкнутые, диагональные,
треугольные и т. д.
Практическая
работа: изучение основ
композиции.
6. Жанры в
фотографии. 2 ч
Понятие - жанры, в фотографии. Портрет. Пейзаж. Натюрморт.
Жанровая фотография. Фантастическая
фотография. Красота и красивость.
Приём, манера, стиль.
Место фотографии в культуре.
Практическая
работа: изучение основных
жанров.
7. Техника и
приемы фотосъемки цифровым фотоаппаратом. 18 ч
Устройство цифрового фотоаппарата. Тональность фотоснимка. Особенности
построения кадра. Линейная перспектива. Воздушная перспектива. Центр композиции.
Объект и его окружение. Разработка темы. Создание иллюзии глубины.
Практическая
работа: изучение техники
и приемов фотосъемки.
8. Съемка цифровым
фотоаппаратом. Редактирование цифрового изображения. 160 ч
От замысла к снимку. Жанры и стили фотографии. Выбор и разработка темы
и объекта для фотосъемки. Основы композиции. Изображение и выражение. Выбор
места для фотосъемки. Выбор или создание подходящих условий для фотосъемки.
Точка съёмки и
ракурс.
Практическая
работа: съемка цифровым
фотоаппаратом на открытом воздухе;
- съемка в помещении;
- съемка людей, животных, птиц;
- съемка пейзажей и натюрмортов.
Возможности цифрового редактирования и область применения. Основные
понятия и термины. Основные этапы работы. Тонкости и особенности графической
работы. Авторский замысел и почерк изменения фотографии.
Практическая
работа: работа с
графическим редактором фотографий.
9. Подготовка
цифрового изображения к печати. 6 ч
Практическая
работа: подготовка
цифрового изображения к печати.
10. Подготовка к
итоговой выставке. 8 ч
Подготовка помещения для выставки фотографий. Обрамление фотографий,
паспарту. Расположение и освещение для выставки. Вспомогательные приспособления.
Практическая
работа: подготовка к
итоговой выставке.
11. Заключительное
занятие. 2 ч
Подведение итогов. Анализ работы кружка. Планирование
на будущий год.
Учебно-тематический план
Третий год обучения
|
№
|
ТЕМА
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Вводное занятие.
|
2
|
2
|
-
|
|
2.
|
Техника фотосъемки.
Основы композиции.
|
2
|
2
|
-
|
|
3.
|
От замысла к
снимку.
|
2
|
1
|
1
|
|
4.
|
Съемка цифровым
фотоаппаратом. Осень.
|
10
|
2
|
8
|
|
5.
|
Редактирование
цифрового изображения.
|
28
|
8
|
20
|
|
6.
|
Съемка цифровым
фотоаппаратом. Зима.
|
10
|
2
|
8
|
|
7.
|
Редактирование
цифрового изображения.
|
28
|
8
|
20
|
|
8.
|
Съемка цифровым
фотоаппаратом. Весна.
|
10
|
2
|
8
|
|
9.
|
Редактирование
цифрового изображения.
|
28
|
8
|
20
|
|
10.
|
Тематические
коллажи.
|
80
|
16
|
64
|
|
11.
|
Подготовка
цифрового изображения к печати.
|
6
|
2
|
4
|
|
12.
|
Подготовка к
итоговой выставке.
|
8
|
2
|
6
|
|
13.
|
Заключительное
занятие.
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Итого:
|
216
|
57
|
159
|
Содержание учебных тем
Третий год обучения
1. Вводное
занятие. 2 ч
Организационные вопросы.
Правила поведения на занятиях.
Техника безопасности труда.
Цели и задачи кружка.
Материалы и принадлежности.
2. Техника
фотосъемки. Основы композиции. 2 ч
Устройство цифрового фотоаппарата. Тональность фотоснимка. Особенности
построения кадра. Линейная перспектива. Воздушная перспектива. Центр композиции.
Объект и его окружение. Разработка темы. Создание иллюзии глубины.
Практическая
работа: изучение техники
и приемов фотосъемки.
Понятие о композиции. Основные выразительные средства фотографии: точка
зрения, тон, фактура, свет, цвет, ракурс, план, перспектива. Разные типы
построения: замкнутые, разомкнутые, диагональные, треугольные и т. д.
Практическая
работа: изучение основ
композиции.
3. От замысла к
снимку. 2 ч
Поиски собственного языка. Замысел- начало творчества. Выбор темы. Формы
бытования снимков. Жизнь врасплох.
Практическая
работа: обдумывание и
выбор темы будущих фотографий.
4. Съемка цифровым
фотоаппаратом. Осень. 10 ч
Особенности осенней съемки. Выбор и разработка темы и объекта для
фотосъемки. Основы композиции. Изображение и выражение. Выбор места для
фотосъемки. Выбор или создание подходящих условий для фотосъемки. Точка съёмки
и ракурс.
Практическая
работа: съемка цифровым
фотоаппаратом на открытом воздухе;
- съемка в помещении;
- съемка людей, животных, птиц;
- съемка пейзажей и натюрмортов.
5. Редактирование
цифрового изображения. 28 ч.
Возможности цифрового редактирования и область применения. Основные
понятия и термины. Основные этапы работы. Тонкости и особенности графической
работы. Авторский замысел и почерк изменения фотографии.
Практическая
работа: работа с
графическим редактором фотографий.
6. Съемка цифровым
фотоаппаратом. Зима. 10 ч
Особенности зимней съемки. Выбор и разработка темы и объекта для
фотосъемки. Основы композиции. Изображение и выражение. Выбор места для
фотосъемки. Выбор или создание подходящих условий для фотосъемки. Точка съёмки
и ракурс.
Практическая
работа: съемка цифровым
фотоаппаратом на открытом воздухе;
- съемка в помещении;
- съемка людей, животных, птиц;
- съемка пейзажей и натюрмортов.
7. Редактирование
цифрового изображения. 28 ч.
Новые понятия и термины. Основные этапы работы. Тонкости и
особенности графической работы.
Практическая
работа: работа с
графическим редактором фотографий.
8. Съемка цифровым
фотоаппаратом. Весна. 10 ч
Особенности весенней съемки. Выбор и разработка темы и объекта для
фотосъемки. Основы композиции. Изображение и выражение. Выбор места для
фотосъемки. Выбор или создание подходящих условий для фотосъемки. Точка съёмки
и ракурс.
Практическая
работа: съемка цифровым
фотоаппаратом на открытом воздухе;
- съемка в помещении;
- съемка людей, животных, птиц;
- съемка пейзажей и натюрмортов.
9. Редактирование
цифрового изображения. 28 ч.
Новые понятия и термины. Основные этапы работы. Тонкости и
особенности графической работы.
Практическая
работа: работа с
графическим редактором фотографий.
10. Тематические
коллажи. 80 ч.
Новые понятия и термины. Основные этапы работы. Тонкости и особенности
графической работы. Выбор тем для коллажей в зависимости от замысла.
Практическая
работа: работа с
графическим редактором фотографий.
11. Подготовка
цифрового изображения к печати. 6 ч
Практическая
работа: подготовка
цифрового изображения к печати.
12. Подготовка к
итоговой выставке. 8 ч
Подготовка помещения для выставки фотографий. Обрамление фотографий,
паспарту. Расположение и освещение для выставки. Вспомогательные приспособления.
Практическая
работа: подготовка к
итоговой выставке.
13. Заключительное
занятие. 2 ч
Подведение итогов. Анализ работы кружка. Планирование
на будущий год.
Этапы педагогического контроля
Педагогический контроль в объединении «Фотолюбитель» делится на 2
группы: текущий контроль практических умений и навыков, приобретаемых на
занятиях объединения и итоговый контроль.
В связи со
спецификой работы объединения, реализуемым индивидуальным подходом в обучении,
текущий педагогический контроль практических навыков и умений, усвоения технологических
приемов и применения на практике полученных теоретических знаний в объединении
носит постоянный (текущий) характер.
Контроль
осуществляется в процессе проведения занятий в виде наблюдения за действиями
подростков и совместного обсуждения результатов их работ, а также качеством
выполнения контрольных заданий.
Итоговый
контроль производится после проведения лекций, теоретических занятий и бесед,
фотовыставок и носит форму опроса по теме занятия и обсуждения результатов.
Итоговый контроль осуществляется посредством контрольных заданий, в которых
обучающиеся применяют усвоенные знания и умения.
Необходимое оборудование и материалы
для создания и работы фотостудии
Желательно, чтобы у каждого учащегося был свой фотоаппарат
Для ребят, не имеющих своей фототехники, на время занятий предоставляются
фотоаппараты студии, даётся возможность работать цифровым фотоаппаратом и
обрабатывать снимки на компьютере.
Для успешной
реализации программы необходимы:
v
учебный кабинет
v
компьютеры 6 шт.
v
источники бесперебойного
питания 6 шт.
v
принтер 1 шт.
v
бумага для принтера 0,5
пачки
v
фотоаппарат аналоговый 1-6
шт.
v
фотоаппарат цифровой 1-6
шт.
v
белая ткань;
v
отражатели и рассеиватели;
v
лампа для подсветки объектов
фотосъемки 3 шт.
v
удлинители эл. проводки 3
шт.
v
сетевые фильтры 3 шт.
v
рамки для фотографий 50
шт.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.