Рабочая программа обогащение полезных ископаемых

                                               Министерство образования Иркутской области

ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный техникум»

Утверждаю:

Зам. директора по УР

___________ Шпак М.Е.

«___»_________ 2020  г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.13 Гидравлика и водовоздушное хозяйство обогатительных фабрик

Специальность:	21.02.18  Обогащение полезных ископаемых
Форма обучения	Очная, заочная

Рекомендована методическим советом 

ГБПОУ  ИО «Бодайбинский горный техникум»

Заключение методического совета,

протокол №__1_  от   «_06»  «10»   2020 г.

председатель методсовета

______________ /Шпак М.Е./

Бодайбо, 2020 г.

 

Программа учебной дисциплина  разработана в рамках вариативного компонента и является частью основной профессиональной образовательной программы

21.02.18 Обогащение полезных ископаемых, квалификация – техник ((Приказ Минобрнауки России  от 12.05.2014 № 499  «Об утверждении федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 21.02.18 Обогащение полезных ископаемых  (Зарегистрировано в Минюсте России 26.06.2014 № 32867) Укрупненная группа специальностей 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия

Организация-разработчик: ГБПОУ  ИО «Бодайбинский горный техникум»

Разработчик: Харина О.Р.- преподаватель специальных дисциплин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации учебной дисциплины	15
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	17

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                 Гидравлика и водовоздушное хозяйство обогатительных фабрик

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 21.02.18 Обогащение полезных ископаемых, входящей в состав укрупненной группы специальностей 21.00.00  Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (повышение квалификации и переподготовка) и профессиональной подготовке по рабочим профессиям   13040 Контролер продукции обогащения при наличии основного общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

    Организовывать собственную деятельность.

    Применять законы гидродинамики.

    Анализировать режимы работы машин в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями.

   Производить гидравлические  расчеты трубопроводов и каналов.

Знать:

Основные физические свойства жидкости, основные положения и законы гидростатики и гидромеханики,         теоретические                                     основы       гидравлики трубопроводов, условия истечения жидкости из отверстий и насадков. Устройство, принцип действия, условия применения, и правила эксплуатации гидравлических машин – вентиляторов, насосов, компрессоров.

Результаты освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

 ОК 1.    Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

       ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

        ПК 1.1. Осуществлять контроль технологического процесса в соответствии с технологическими  документами.

  ПК 1.2. Контролировать работу основных машин ,механизмов и оборудования в соответствии  с паспортными характеристиками и заданным технологическим режимом.

ПК 1.3. Обеспечивать работу транспортного оборудования.

ПК 1.4Обеспечивать контроль ведения процессов производственного обслуживания.

ПК 1.5. Вести техническую и технологическую  документацию.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

     максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа;

практической работы 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

   2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

     2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	96
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	64
в том числе:
лабораторные работы	-
практические работы	32
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	32
в том числе:
самостоятельное изучение  материала, решение задач	15
индивидуальное проектное задание	7,5
подготовка докладов, рефератов, подготовка к практическим работам	9,5
Итоговая аттестация в форме: дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 13 Гидравлика и водовоздушное хозяйство обогатительных фабрик

№ урока	Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Тип урока	Оснащение урока	Уровень освоения
1	2	3		4	5	6	7
Раздел 1		Общие сведения о жидкостях		6
1-2	Введение Тема 1.1 Основные понятия и определения	Содержание учебного материала		2	Сообщение новых знаний	Проектор, макеты турбомашин	1,2
		1	Значение дисциплины, связь ее с другими дисциплинами, роль в общем комплексе по обогащению полезных ископаемых.     Гидравлические   определения понятий капельной и газообразной жидкости, реальной и идеальной жидкости; твердые поверхности и свободные поверхности
		2	Силы, действующие на ограниченный объем жидкости
		3	Физические величины и единицы их измерения
3-4 5-6	Тема 1.2 Физические свойства жидкостей	Содержание учебного материала		4	Усвоение новых знаний	Ноутбуки, таблицы, приборы для измерения плотности и вязкости жидкости, образцы минеральных  масел, эмульсий	1,2
		1	Основные физические свойства жидкости: плотность,  удельный вес, удельный объем, сжимаемость, температурное расширение, вязкость, давление насыщенных паров жидкости,  поверхностное натяжение
		2	Требования, предъявляемые к рабочим жидкостям  гидропривода (физическая, механическая, химическая стабильность, смазывающая способность, стабильная вязкость и т. д.)
		3	Характеристика минеральных масел, применяемых в гидравлических системах и водомасляных эмульсий. Приборы для измерения плотности и вязкости жидкости
		Внеаудиторная самостоятельная работа:		3
			1.Проработка конспекта занятий, учебной литературы. 2.Подготовка рефератов по предложенным темам: а) Минеральные масла , применяемые в гидравлических системах и водомасляные эмульсии. б) Физическая , механическая химическая стабильность рабочих жидкостей гидропривода. в) Смазывающая способность , стабильная вязкость рабочих жидкостей гидропривода.  их защита 3Составление	1 2,
Раздел 2		Основы гидростатики		14
7-8 9-10	Тема 2.1 Силы, действующие в жидкостях. Основное уравнение гидростатики	Содержание учебного материала		4	Комбинированный урок	Плакаты ,натуральные образцы сообщающихся сосудов	1,2
		1	Силы, действующие в жидкости
		2	Гидростатическое давление, уравнения равновесия жидкости, основное уравнение гидростатики, геометрическая и физическая интерпретации основного уравнения гидростатики
		3	Практические выводы, следующие из основного уравнения гидростатики: закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов, закон плавания тел (закон Архимеда)
		4	Пьезометр, жидкостный манометр, пружинный манометр, мембранный манометр, барометр, вакууметр
11-12 13-14	Тема 2.2 Приборы для измерения давления	Практическая работа №1		4	Формирование знаний, умений и навыков	Ноутбуки, методические указания  для выполнения практических работ, приборы	2,3
		1	Контрольно-измерительные приборы  для измерения давления жидкостей.
15-16	Тема 2.3 Давление жидкости на твердые поверхности	Содержание учебного материала		2	Сообщение и усвоение новых знаний	Проектор, ноутбуки ,плакаты	2
		1	Давление жидкости на плоские поверхности, давление жидкости на дно сосуда, центр давления
		2	Давление жидкости на криволинейные поверхности, горизонтальная и вертикальная составляющие силы давления
		3	Давление жидкости в трубах и цилиндрических резервуарах
		1	Гидравлический пресс, гидравлический аккумулятор, гидравлический мультипликатор, гидравлический динамометр
17-18 19-20	Тема 2.4 Простые гидравлические машины и устройства	Практическая работа №2		4	Формирование знаний, умений и навыков	Ноутбуки, методические указания  для выполнения практических работ, приборы	3
		1	Изучение устройства и принципа работы простых гидравлических машин
			Внеаудиторная самостоятельная работа: 1.Проработка конспектов занятий, учебной, технической  литературы ,подготовка к практическим занятиям. 2.Самостоятельное изучение, конспектирование и сообщение по темам: «Геометрическая и физическая интерпретация основного уравнения гидростатики», «Давление жидкости в трубах и цилиндрических резервуарах»	7 3 4
Раздел 3		Основы гидродинамики		8
21-22	Тема 3.1 Основные понятия и определения	Содержание учебного материала		2	Усвоение новых знаний	Плакаты, ноутбук, проектор	1,2
		1	Поле скоростей и поле давлений
		2	Виды движения жидкости: установившееся и неустановившееся, равномерное и неравномерное, напорное и безнапорное
		3	Схемы движения жидкости
		4	Гидравлические элементы потока
		5	Расход и скорость потока
23-24	Тема 3.2 Уравнения движения жидкости	Содержание учебного материала		2	Сообщение новых знаний.	Проектор, плакаты	1,2
		1	Энергия элементарной струйки
		2	Энергия потока жидкости
		3	Уравнение Бернулли
		4	Графическое представление уравнения Бернулли
		5	Измерение расхода и скорости потока жидкости
		6	Мощность потока
25-26	Тема 3.3 Режим движения реальной жидкости. Гидравлические сопротивления	Содержание учебного материала		2	Усвоение новых знаний,	Плакаты, ноутбуки	2
		1	Режимы движения жидкости. Число Рейнольдса. Общие уравнения для определения потери напора при равномерном движении
		2	Потери напора при ламинарном и турбулентном режимах движения жидкости. Потери напора в трубах некруглого сечения. Возможные способы снижения потерь в трубах
		3	Местные сопротивления. Коэффициенты местных сопротивлений. Общие потери напора
		4	Сопротивления при обтекании тел. Движение твердых тел в восходящем потоке жидкости
27-28	Тема 3.4 Движение жидкости через пористые среды	Содержание учебного материала		2	Усвоение новых знаний	Проектор	1,2
		1	Основные понятия и определения
		2	Основной закон фильтрации и границы его применения
		3	Напорная фильтрация несжимаемой жидкости
		Внеаудиторная самостоятельная работа:		4
			1.Проработка конспекта занятий, учебной и дополнительной справочной литературы, подготовка к практическим занятиям.2. Составление кроссвордов по изученным темам  разделов 1,2,3	1,5 2,5
Раздел 4		Истечение жидкости из отверстий и насадков		4
29-30	Тема 4.2 Истечение жидкости из отверстий	Содержание учебного материала		2	Сообщение новых знаний	Плакаты, проектор	1,2
		1	Основные понятия и определения. Истечение жидкости через малые отверстия в тонкой плоской стенке при постоянном напоре
		2	Истечение жидкости из-под щита при постоянном напоре
		3	Истечение жидкости из отверстий при переменном напоре
31-32	Тема 4.2 Истечение жидкости из насадков	Содержание учебного материала		2	Усвоение новых знаний	Плакаты, проектор	1,   2
		1	Истечение жидкости из насадков
		2	Влияние числа Рейнольдса на истечение жидкости
		3	Давление струи жидкости на преграду
		4	Истечение жидкости через водосливы
		5	Гидравлический удар в трубопроводах  и способы его предотвращения.
		Внеаудиторная самостоятельная работа		2
			1.Самостоятельное изучение и конспектирование материала по теме: «Графоаналитические  методы расчета трубопроводов», «Гидравлически выгодные живые сечения каналов», «Гидравлический удар в трубопроводах и способы его предотвращения»	2
Раздел 5		Гидравлические машины		32
33-34	Тема 5.1Насосы и правила их эксплуатации	Содержание  учебного материала		2	Усвоение новых знаний Формирование знаний, умений и навыков Формирование знаний, умений и навыков	Проектор, макеты насосов Макеты  поршневого, центробежного (в разрезе) насосов, ЕПБ, проектор Ноутбуки, методические указания для выполнения практических работ, макет насосов	2 2,3 3
		1	Общие сведения о насосах. Классификация.
		2	Динамические насосы (лопастные и трения). Назначение, устройство, принцип действия
		3	Рабочие характеристики центробежного насоса. Испытание, построение рабочих характеристик.
			Практическая работа №3	4
35-36 37-38			Изучение устройства поршневых насосов
			Практическая работа №4	4
39-40 41-42			Изучение  устройства, принципа работы центробежных насосов
43-44	Тема5.3 Пневматические установки. Тема 5.4 Поршневые компрессоры	Содержание учебного материала			Усвоение новых знаний. Формирование знаний, умений и навыков Формирование знаний ,умений и навыков	Проектор, макет поршневого компрессора , ЕПБ Методические указания для выполнения практических работ,ноутбуки, макеты компрессора, установки.	2 3 2,3
		1	Теоретический  и действительный процессы одноступенчатого поршневого компрессора.	1
		2	Многоступенчатое сжатие в поршневом компрессоре.
		1	Классификация и типы поршневых компрессоров.	1
		2	Основные детали и узлы компрессоров, их назначение и устройство, принцип работы.
		3	Турбокомпрессоры Эксплуатация, ПТБ
			Практическая работа №5	4
45-46 47-48 49-50 51-52			Изучение устройства поршневых компрессоров
			Практическая работа № 6	4
			Изучение устройства турбокомпрессоров
53-54	Тема 5.5 Гидравлические двигатели.	Содержание учебного материала		2	Сообщение и усвоение новых знаний,	Макеты вентиляторов, вентиляторной установки ,проектор	2
		1	Общие сведения о вентиляторах. Назначение, классификация, конструктивные схемы
			Осевые и центробежные вентиляторы главного и местного проветривания.
			Регулирование центробежных и осевых вентиляторов.
			Реверсирование воздушного потока.
55-56 57-58 59-60 61-62		Практическая работа №7		4	Формирование знаний, умений и навыков Формирование знаний, умений и навыков	Ноутбук, методические указания для выполнения практических работ ,макеты вентиляторов.	3 3
			Изучение устройства осевых вентиляторов главного и местного проветривания.
			Практическая работа№8	4
			Изучение устройства центробежных вентиляторов главного и местного проветривания
		Внеаудиторная самостоятельная работа:		16
			1Проработка конспектов занятий,  учебной, дополнительной литературы, подготовка к практическим работам. 2.Самостоятельное изучение , конспектирование материала по темам: «Лопастные насосы и трения», «Возвратно-поступательные и роторные насосы. 3.Составление кроссвордов по изученным разделам 4,5.  4. Решение задач  по разделам 1, 2, 3, 4,5.	2   4   5   5
63-64		Дифференцированный зачет		2	Урок контроля знаний		Карточки-задания
Всего часов - 64

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебной лаборатории:  

Горные машины и комплексы, карьерный транспорт, горная механика.

Оборудование учебной лаборатории:

-       комплект учебной мебели на 25 посадочных мест;

-       рабочее место преподавателя;

-       доска;

-       телевизор;

-       принтер;

-       ноутбук;

-       компьютер;

-       мультимедийное оборудование;

-       экран;

-       проектор;

-       Учебно-наглядные пособия:

-       демонстрационный стенд «Схема процессов обогащения»;

-       комплект плакатов «Обогащение полезных ископаемых»;

-       схемы, таблицы « Основные технологические показатели обогащения, определения гранулометрического состава», «Способы и процессы дробления полезных ископаемых», «Процессы измельчения», «Типы и принципы работы мельниц».

-       Модели: Центробежный насос в разрезе;

-       центробежный насос в разрезе;

-       поршневой насос;

-       компрессорная установка;

-       вентиляторная  установка;

-       многоканатная подъемная установка;

-       переносной перфоратор;

-       колонковый перфоратор;

-       телескопический перфоратор;

-       Презентации, видеофильмы:

-       «Виды дробилок», «Обогатительные фабрики», «Технология обогащения полезных ископаемых»,

-       Фотоколлекция процесса обогащения»

-        

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемой  учебной литературы, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная  литература:

1.  В.Г.Гейер,  В.С.Дулин  « Гидравлика и гидропривод»   М. Недра , 1995г.

2.   И.Ф.Столбов, А.Д.Петрова, А.Д. Ложнин «Основы гидравлики и гидропривод» М  Машиностроение  2019г.

3.  О.С. Брюховецкий  «Основы гидравлики» М. Недра  2000г.

4.   М.В.Смирнова «Теоретические основы теплотехники»  М. Академия  2015г.

5.   И.М. Ялтанец  «Гидромеханизация»  М. ИМГТУ  1999г.

6.  А.А. Гусев « Гидравлика. Теория и практика»  Электронный ресурс

7.     Поспелов Л.П. Гидравлика и основы гидропривода. М «Недра» 1989.

           Дополнительная литература:

1.     В.А.Малашкина « Гидравлика»   М. МГТУ  2009г.

2.     В.Г.Ерохин, М.Г. Маханько « Сборник задач по основам гидравлики и теплотехники»   М. Энергия 1999г.

3.     Т.М.Башта, С.С. Руднев, Б.Б.Некрасов « Гидравлика, гидравлические машины и гидропривод»   М.  Машиностроение  1982г.

4.     Журналы  «Горный»,  «Горное оборудование и электромеханика» 

Одним из эффективных путей совершенствования самостоятельной работы является использование студентом Интернет-ресурсов, основными достоинствами которых являются: возможность реализации принципа индивидуальной работы; большие возможности наглядного предъявления материала; активность обучающихся; креативность.

        Интернет-ресурсы:

1.      http://sinref.ru/000 uchebniki/01701gornoe delo/004 spr mashini i oborudovanie dla ugolni h shaht bor

2.      Видеоуроки по гидравлике. – Режим доступа: http://www.techgidravlika.ru/view_video_menu.php?video=1&page=1.

3.      Видеоуроки по гидравлике. – Режим доступа: http://cic-104.narod.ru/index/0-221.

4. Контроль и оценка результатов освоения  УЧЕБНОЙ

Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы и индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:                                            организовывать собственную        деятельность;         -     применять законы гидродинамики;     анализировать  режимы работы машин в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями; -     производить гидравлические расчеты трубопроводов и каналов.	-       Экспертная оценка результатов выполнения практических работ; -       Экспертная оценка результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы; -       Дифференцированный зачет
Знания: -основные физические свойства жидкости; -основные положения и законы гидростатики и гидромеханики; -теоретические основы гидравлики трубопроводов; -условия истечения жидкости из отверстий и насадков; -устройство, принцип действия, условия применения, правила эксплуатации гидравлических машин –вентиляторов, насосов, компрессоров.	-       Экспертная оценка результатов выполнения практических работ; -       Защита рефератов по предложенным темам -       Экспертная оценка результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы; -       Дифференцированный зачет