Рабочая программа общеобразовательной дисциплины "Физика"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«СЕМИЛУКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРОЕКТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

  ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.13 ФИЗИКА

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

среднего профессионального образования

по профессии

35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Семилуки

2015

          Рабочая программа  дисциплины «Физика» разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базовый уровень, приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», на основе примерной программы по дисциплине «Физика», составленной на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базовый уровень.

Содержание рабочей программы реализуется в процессе освоения обучающимися программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих  по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, укрупненная группа профессий 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство с получением среднего (полного) общего образования.

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО цикловой методической комиссией общеобразовательных дисциплин Председатель ЦМК _____________Ф. И. О.

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР ___________Ф. И. О.  «___»________201         г

Составитель: Цицилина Наталья Васильевна , преподаватель ГБПОУ  ВО «СПК» высшей квалификационной категории.

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза:                            Ф. И. О. , занимаемая должность  

Содержательная экспертиза:                      Ф. И. О., председатель ЦК

                                                                       ГБПОУ  ВО «СПК»

Внешняя экспертиза:

Содержательная экспертиза:                      Ф. И. О., занимаемая должность

СОДЕРЖАНИЕ

                                      Название разделов                                                               стр.   

1.            Паспорт рабочей программы                                                                         4

2.            Структура и содержание дисциплины                                                          6

3.            Условия реализации рабочей программы дисциплины                              19

4.            Контроль и оценка результатов освоения дисциплины                              23

5.            Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу           25

1.паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.13 Физика

1.1.                  Область применения рабочей программы:

реализация среднего (полного) общего образования в пределах программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих ГБПОУ  ВО «СПК» по профессии СПО 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, входящей в укрупненную группу профессий 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство, в соответствии с примерной программой Физика.

1.2.           Место дисциплины в структуре основной образовательной программы среднего профессионального образования (ООП СПО):  дисциплина «Физика» входит в общеобразовательный учебный цикл.

1.3.                  Цели и задачи общеобразовательной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

   Изучение физики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели; применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся  должен знать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

В результате освоения дисциплины  обучающийся должен  уметь:

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

- отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)

1.4.                  Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 418 часов, в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 279 часа;

-самостоятельной работы обучающегося 139 часа.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ  ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.                  Объем  дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Объем часов
Максимальный объем учебной нагрузки по дисциплине, всего	418
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (аудиторные занятия), всего	279
в том числе:
лекции	10
уроки	188
семинары	4
лабораторные занятия	36
практические занятия	28
контрольные работы	13
Консультации	20
Внеаудиторная учебная нагрузка (самостоятельная работа обучающегося) всего	119
в том числе:
выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач, проведения типовых расчетов, расчетно-компьютерных и индивидуальных работ;	23,5
подготовка доклада по теме	22,5
подготовка презентаций	21
формирование и усвоение содержания теоретического материала, используя информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);	31,5
подготовка сообщений	7,5
выполнение проектов, исследований	13
Промежуточная аттестация в форме	Дифференцированный зачет, экзамен

2.2.                  Тематический план и содержание  дисциплины ОДБ.13 Физика

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  занятия и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)			Объем часов
1	2			3
Раздел 1. Физика и методы научного познания.				2
Тема 1.1Введение.	1	Физика и методы научного познания. Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.		2
Раздел 2. Механика.				75
Тема 2.1 Кинематика.	Содержание учебного материала			20
	1		Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета.
	2		Траектория, путь, перемещение. Вектора, действия над векторами.
	3		Скорость. Уравнение равномерного прямолинейного движения.
	4		Мгновенная скорость. Сложение скоростей.
	5		Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением.
	6		Свободное падение тел. Движение с постоянным ускорением
	7		Движение по окружности. Центростремительное ускорение.
	8		Поступательное и вращательное движения твердого тела.
	Лабораторные занятия №1 «Измерение ускорения при равноускоренном движении»			2
	Практические занятия №1. Решение задач по теме: «Скорость. Равномерное прямолинейное движение».			1
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			6
	С.р.1 Подготовка доклада: «Физические величины и явления, используемые в устройстве и эксплуатации автомобиля»
	С.р.2 Решение задач с производственным содержанием
	С.р.3 Чтение дополнительной литературы и устный ответ по теме: «Свободное падение». Составление обобщающей таблицы
	С.р.4 Выполнение мини-проекта по теме: «Исследование равноускоренного движения на примере явления свободного падения»
Тема 2.2 Динамика	Содержание учебного материала			14
	1		Принцип относительности Галилея. Первый закон Ньютона.
	2		Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона.
	3		Третий закон Ньютона. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.
	4		Границы применимости классической механики. Предсказательная сила законов классической механики.
	5		Силы в природе. Закон всемирного тяготения.
	6		Сила тяжести и вес. Невесомость.
	7		Силы упругости и силы трения.
	Лабораторные занятия Лабораторное занятие №2 «Исследование движения тела под действием силы тяжести и упругости»			2
	Практические занятия №2. Решение задач по теме: «Силы в природе».			2
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	С.р.5  Составить опорный конспект: «Учёт трения в устройстве автомобиля»
	С.р.6 Подготовка доклада: «Закон всемирного тяготения: движение планет Солнечной системы». Составление таблицы «Типы        взаимодействий». Подготовка  сообщения о Ньютоне
	С.р.7 Работа с конспектом и устный ответ: «Роль сил трения в повседневной жизни». Решение задач с производственным содержанием
Тема 2.3. Законы сохранения в механике	Содержание учебного материала			9
	1		Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
	2		Работа силы. Мощность. Кинетическая энергия. Работа силы тяжести.
	3		Работа силы упругости. Потенциальная энергия.
	4		Закон сохранения механической энергии.
	5		Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.
	Лабораторные занятия Лабораторное занятие №3: «Изучение закона сохранения механической энергии»			2
	Практические занятия №3. Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике» Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.			2
	Контрольные работы Контрольная работа №1: «Механика»			2
	Самостоятельная работа обучающихся			9
	С.р.8 Работа с учебником: «Успехи в освоении космического пространства»
	С.р.9 Подготовка презентации «Полет первого космонавта Ю.А. Гагарина»
	С.р.10 Подготовка презентации: «Реактивное движение в природе и технике».
	С.р. 11,12Решение задач с производственным содержанием
Раздел 3. Молекулярная физика.				47
Тема 3.1 Основы молекулярно-кинетической теории. Температура. Энергия теплового движения молекул.	Содержание учебного материала			8
	1		Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Основные положения МКТ. Масса и размеры молекул. Количество вещества. Строение газообразных, жидких и твердых тел
	2		Идеальный газ. Основное уравнение МКТ газа. Температура. Абсолютная температура – мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.
	3		Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.
	Лабораторные занятия №4: «Наблюдение броуновского движения в жидкости» №5: «Исследование одного из изопроцессов»			4
	Практические занятия			не предусмотрено
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			3,5
	С.р.13  Составить опорный конспект « Тепловые явления в устройстве автомобиля»
	С.р.14Решение задач с производственным содержанием
Тема 3.2. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела.	Содержание учебного материала			6
	1		Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха.
	2		Поверхностное натяжение. Капиллярные явления.
	3		Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых тел
	Лабораторные занятия  №6 «Измерение относительной влажности воздуха». №7 «Наблюдение упругих и пластичных деформаций тел»			4
	Практические занятия №4. Решение задач по теме: «Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела»			2
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			4,5
	С.р.15 Подготовка доклада    «Свойства газов, жидкостей и твёрдых тел, их учёт и применение в эксплуатации автомобиля»
	С.р.16 Решение задач с производственным содержанием
	С.р.17 Подготовка доклада  «Учёт, применение свойств газов, твёрдых тел при сварочных работах»
	С.р.18.Составить опорный конспект: «Причины возникновения напряжений и деформации в эксплуатации автомобиля»
Тема 3.3. Основы термодинамики	Содержание учебного материала			10
	1		Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.
	2		Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.
	3		Порядок и хаос.  Необратимость тепловых процессов Принцип действия тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды
	4		Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел, об охране окружающей среды.
	Лабораторные занятия			не предусмотрено
	Практические занятия			не предусмотрено
	Контрольные работы Контрольная работа №2: «Основы МКТ. Основы термодинамики»			2
	Самостоятельная работа обучающихся			3
	С.р.19 Создать проекты: 1.Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей. 2.Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве. 3. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.)
Раздел 4. Электродинамика.				171
Тема 4.1. Электростатика.	Содержание учебного материала			12
	1		Электрический заряд. Электризация тел. Элементарный  заряд. Закон сохранения заряда. Закон Кулона.
	2		Электрическое поле. Напряженность электрического поля.
	3		Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.
	4		Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Связь между разностью потенциалов и напряженностью.
	5		Электроемкость. Конденсаторы. Применение конденсаторов.
	Лабораторные занятия			не предусмотрено
	Практические занятия			не предусмотрено
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			5
	С.р.20 Решение задач с производственным содержанием
	С.р.21 Подготовка презентации: «Использование электростатического поля в технике»
	С.р.22 Подготовка доклада: ”Конденсаторы, виды конденсаторов, их применение в системе электрооборудования автомобиля” Решение задач
Тема 4.2. Постоянный электрический ток.	Содержание учебного материала			10
	1		Электрический ток. Закон Ома для участка цепи.
	2		Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников.
	3		Работа и мощность тока. Закон Джоуля - Ленца.
	4		Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
	Лабораторные занятия №8 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников» №9 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»			4
	Практические занятия №5. Решение задач по теме: «Электростатика»  «Постоянный электрический ток»			2
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			5
	С.р.23 Подготовка сообщения: «Тепловое действие электрического тока в природе и повседневной жизни»
	С.р.24 Подготовка доклада: «Учёт основных характеристик электрического тока в устройстве автомобиля»
	С.р.25 Чтение текста учебника и устный ответ: «Защита от полей высокого напряжения»
	С.р.26 Решение задач с производственным содержанием
Тема 4.3. Электрический ток в различных средах.	Содержание учебного материала			12
	1		Электронная проводимость металлов. Сверхпроводимость.
	2		Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы.
	3		Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.
	4		Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.
	5		Электрический ток в газах. Плазма.
	6		Безопасное обращение с домашней электропроводкой, бытовой электро - и радиоаппаратурой.
	Лабораторные занятия			не предусмотрено
	Практические занятия			не предусмотрено
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			5,5
	С.р.27 Подготовка сообщения: «Роль полупроводников в устройстве автомобиля»
	С.р.28Составить кроссворд
	С.р.29 Подготовка доклада: «Применение инертных газов при сварке металлов и их сплавов»
	С.р.30Решение задач с производственным содержанием
Тема 4.4. Магнитное поле.	Содержание учебного материала			7
	1		Взаимодействие токов. Магнитное поле.
	2		Закон Ампера. Применение закона ампера (устройство и принцип действия микрофона, динамика, телефона, магнитофона)
	3		Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца Магнитные свойства вещества.
	Лабораторные занятия			не предусмотрено
	Практические занятия			не предусмотрено
	Контрольные работы Контрольная работа №3			2
	Самостоятельная работа обучающихся			5,5
	С.р.31 Подготовка презентации: «Магнитное поле Земли»
	С.р.32 Подготовка доклада «Диамагнетики, ферромагнетики, парамагнетики»
	С.р.33Подготовка к рубежному контролю
Тема 4.5. Электромагнитная индукция.	Содержание учебного материала			10
	1		Электромагнитная индукция. Магнитный поток. Правило Ленца.
	2		Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.
	3		ЭДС индукции в движущихся проводниках.
	4		Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.
	Лабораторные занятия №10: «Изучение явления электромагнитной индукции»			2
	Практические занятия №6. Решение задач по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция".			2
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	С.р.34 Подготовка сообщения: «Использование явления электромагнитной индукции в приборостроении. Работа с дополнительной литературой. Составление конспекта
	С.р.35 Решение упражнений на определение индукционного тока. Составление  таблицы «Аналогия между самоиндукцией и инерцией»
Тема 4.6 Механические колебания и волны.	Содержание учебного материала			10
	1		Механические колебания. Условия возникновения свободных колебаний.
	2		Гармонические колебания. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Резонанс.
	3		Волновые явления. Распространение механических волн.
	4		Звуковые волны. Волны в среде.
	Лабораторные занятия №11 «Определение ускорения свободно падения при помощи маятника».			2
	Практические занятия			не предусмотрено
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			5
	С.р.36 Подготовка доклада: 1.«Колебания, виды колебаний, их учёт, проявление, применение в технике» 2.«Влияние колебаний автомобиля на человека»
	С.р.37 Подготовка презентации: «Применение ультразвука при сварке металлов»
Тема 4.7 Электромагнитные колебания и волны	Содержание учебного материала			12
	1		Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.
	2		Переменный ток. Активное сопротивление. Действующее значение силы тока и напряжения.
	3		Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока.
	4		Трансформаторы. Производство и использование электрической энергии. Передача электроэнергии.
	5		Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.
	6		Принцип радиосвязи. Развитие средств связи.
	Лабораторные занятия №12: «Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока». №13: «Изучение устройства и работы трансформатора».			4
	Практические занятия №7. Решение задач по теме: «Электромагнитные колебания и волны».			2
	Контрольные работы Контрольная работа №4: «Электромагнитная индукция. Колебания и волны».			2
	Самостоятельная работа обучающихся			11
	С.р.38 Подготовка доклада: «Автоколебания» Составление таблицы «Аналогия между мех. и электромагнитными колебаниями». Подготовка сообщения об Яблочкове
	С.р.39 Составление конспекта: «Эффективное использование электроэнергии»
	С.р.40 Подготовка доклада:”Развитие средств связи”,Решение задач
	С.р.41 Подготовка презентации: «Понятие о телевидении»
Тема 4.8. Световые волны.	Содержание учебного материала			12
	1		Скорость света. Законы отражения и преломления света.
	2		Линза. Формула тонкой линзы.
	3		Дисперсия света. Интерференция света.
	4		Дифракция света. Дифракционная решетка.
	5		Поперечность. Поляризация света.
	Лабораторные занятия №14 «Определение показателя преломления стекла». №15: «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». №16 «Изучение явления  интерференции и дифракции света»			6
	Практические занятия №8. Решение задач по теме: «Интерференция и дифракция света».			2
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			7
	С.р.42 Подготовка доклада: «Применение, проявление и учёт волновых свойств света в технике»
	С.р.43 Подготовка презентации: «Использование интерференции в технике» Решение задач с производственным содержанием
	С.р.44 Подготовка сообщения: «Оптические приборы». Составление  кроссворда.
Тема 4.9. Излучение и спектры.	Содержание учебного материала			6
	1		Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений.
	2		Виды спектров. Спектральный анализ.
	Лабораторные занятия			не предусмотрено
	Практические занятия			не предусмотрено
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			2
	С.р.45 Подготовка доклада: Влияние излучений от различных источников на организм человека»
Раздел 5. Квантовая физика и элементы астрофизики.				59
Тема 5.1 Световые кванты.	Содержание учебного материала			6
	1		Гипотеза Планка. Фотоэффект. Фотоны.
	2		Химическое действие света. Применение фотоэффекта.
	3		Гипотеза де Бройля в волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.
	Лабораторные занятия №17: «Изучение явления фотоэффекта».			2
	Практические занятия №9. Решение задач по теме: «Фотоэффект».			2
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся С.р.46 Подготовка доклада: Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта. Решение задач с производственным содержанием. Подготовка сообщения о Столетове.			3
Тема 5.2 Атомная физика и физика атомного ядра	Содержание учебного материала			14
	1		Планетарная модель атома. Опыты Резерфорда.
	2		Квантовые постулаты Бора. Трудности теории Бора. Лазеры.
	3		Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи  ядра.
	4		Открытие радиоактивности. Закон радиоактивного распада и его статистический характер.
	5		Ядерные реакции. Ядерная энергетика.
	6		Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения.
	7		Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
	Лабораторные занятия №18 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»			2
	Практические занятия №10. Решение задач по теме: «Строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер».			2
	Контрольные работы Контрольная работа № 5 «Оптика. Квантовая физика»			2
	Самостоятельная работа обучающихся			12
	С.р.47 Подготовка презентации «Лазеры и их применение»
	С.р.48 Произвести  исследование: «Применение изотопов при диагностике автомобиля»
	С.р.49 Подготовка доклада: «Радиоактивные загрязнения почв и его последствия»
	С.р.50 Создать проект: «Проблема термоядерной энергетики»
Тема 5.3. Элементы астрофизики	Содержание учебного материала			10
	1		Видимые движения небесных тел. Законы движения планет.
	2		Солнечная система.
	3		Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции солнца и звезд.
	4		Эволюция звезд.
	5		Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.
	Лабораторные занятия			не предусмотрено
	Практические занятия			не предусмотрено
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	С.р.51 Подготовка сообщения: «Внутреннее строение Земли»
	С.р.52 Подготовка презентации: «Метеориты»
Повторение пройденного материала				44
	Содержание учебного материала			16
	1		Кинематика. Динамика.
	2		Законы сохранения в механике.
	3		Основы МКТ.
	4		Взаимные превращения жидкостей и газов.
	5		Основы термодинамики.
	6		Основы электродинамики.
	7		Колебания и волны. оптика
	8		Оптика. Квантовая физика.
	Лабораторные занятия			не предусмотрено
	Практические занятия №11. Решение задач по теме: «Механика. МКТ и термодинамика» №12. Решение задач по теме: «Электродинамика. Колебания и волны. Оптика. Квантовая физика»			8
	Контрольные работы			не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся			20
	С.р.53 Подготовить ответ по билетам №1-4
	С.р.54 Подготовить ответ по билетам №5-8
	С.р.55 Подготовить ответ по билетам №9-12
	С.р.56 Подготовить ответ по билетам №13-15
	С.р.57 Подготовить ответ по билетам №16-18
	С.р.58 Решение задач
	С.р.59 Подготовить ответ по билетам №19-21
	С.р.60 Подготовить ответ по билетам №22-24
	С.р.61 Подготовить ответ по билетам №25-26
	С.р.62 Решение задач
Консультации	Повторение основных физических величин, их обозначений, единиц измерений. СИ.			20
	Механическое движение и их характеристики.
	РПД и РУПД.
	Решение задач на РПД и РУПД.
	Законы Ньютона.
	Применение законов Ньютона для решения задач.
	Законы сохранения  в механике.
	Механические волны и их характеристики.
	Решение задач.
	Основные положения МКТ.
	Изопроцессы.
	Решение задач.
	Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики.
	Решение задач.
	Свойства газов, жидкостей и твердых тел.
	Закон Кулона.
	Решение задач.
	Постоянный электрический ток.
	Решение задач.
	Переменный электрический ток.
	Всего			418

3.условия реализации  программы дисциплины

2.3.                  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Физика

Лабораторий  не предусмотрено.

Оборудование учебного кабинета:

–              посадочные места по количеству обучающихся;

–              рабочее место преподавателя;

–              шкафы для хранения литературы и демонстрационного оборудования.

–              аудиторная доска с магнитной поверхностью

Технические средства обучения:

–              мультимедиа проектор.

Учебно-практическое оборудование кабинета:

–              барометр

–              амперметр

–              вольтметр

–              миллиамперметр

–              громкоговоритель

–              конденсатор переменной ёмкости

–              конденсатор разборный

–              машина волновая

–              катушка

–              модель электродвигателя

–              набор полупроводниковый

–              набор радиотехнический

–              ПСМ – 2

–              прибор «Разряд-1»

–              прибор демонстрации вихревых токов

–              прибор демонстрации газовых законов

–              разновесы

–              реостат

–              комплект по фотоэффекту

–              штатив изолирующий

–              ФЭС – скамья

–              осветитель типа «прожектор»

–              огниво воздушное

–              прибор для демонстрации невесомости

–              электродвигатель

–              индикатор ионизирующих частиц

–              конденсатор разборный

–              прибор для демонстрации видов деформации

–              прибор для демонстрации электронных пучков

–              термометр демонстрационный

–              ультразвуковая установка

–              модель демонстрации сопротивлений

–              модель броуновского движения

–              прибор демонстрации магнитного поля тока

–              палочка из стекла

–              палочка из эбонита

–              электромагнит разборный

–              набор по интерференции света

–              прибор сложения цветов

–              модель решётки меди, графита, железа.

–              коллекция «топливо»

–              коллекция «шкала твердости»

–              прибор электромагнитных полей

–              выпрямители

–              ключ

–              психрометр

–              магнит

–              электрометр

–              манометр жидкостный

–              дифракционная решетка

–              набор капилляров

–              султан электрический

–              сетка электрическая

–              штангенциркуль

–              оборудование для лабораторных занятий

Печатные пособия:

–              портреты выдающихся физиков

–              таблицы по физике

Учебно-методический комплекс:

–              комплект контрольно-измерительных материалов по дисциплине

–              комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено

3.2 Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники

для преподавателей:

1.      Мякишев Г.Я. Физика. 10 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе : базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – 22-е изд. ­– М. : Просвещение, 2014. – 366 с. : ил. – (Классический курс).

2.      Мякишев Г.Я. Физика. 11 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе : базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под ред. Н.А. Парфентьевой – 23-е изд. – М. : Просвещение, 2014 – 399с., [4] л. ил. – (Классический курс).

для обучающихся:

1.      Мякишев Г.Я. Физика. 10 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе : базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А. Парфентьевой. – 22-е изд. ­– М. : Просвещение, 2014. – 366 с. : ил. – (Классический курс)

2.      Мякишев Г.Я. Физика. 11 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе : базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под ред. Н.А. Парфентьевой – 23-е изд. – М. : Просвещение, 2014 – 399с., [4] л. ил. – (Классический курс).

Дополнительные источники:

для преподавателей:

1.      Дмитриева В.Ф. Задачи по физике : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования /   В.Ф. Дмитриева. – 6-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 366с.

2.      Дмитриева В.Ф Физика : учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования – 16-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 464с.

3.      Кирик Л. А. Физика. Самостоятельные и контрольные работы. 10, 11 кл.,- М: Илекса, 2010.- 223с.

4.      Марон Е. А. «Опорные конспекты и разноуровневые задания», 10,11, Санкт- Петербург, «Виктория плюс», 2013. – 50с.

для обучающихся:

1.      Дмитриева В.Ф. Задачи по физике : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования /   В.Ф. Дмитриева. – 6-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 366с.

2.      Дмитриева В.Ф Физика : учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования – 16-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 464с.

3.      Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / В.Ф. Дмитриева. – 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 448с.

Интернет-ресурсы:

1. Единое информационно-образовательное пространство колледжа NetSchool. Форма доступа: http://sgtek.ru

2.      Информационно-справочная система «В помощь студентам». Форма доступа: http://windows.edu.ru

3.      Информационно-справочная система. Форма доступа: http://dit.isuct.ru

4.      Информационно-справочная система. Форма доступа: http://resolventa.ru

5.      Интернет-библиотека: http://ilib.mccme.ru .

6.      Для преподавателей: http://fizika.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать/понимать: - смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная; - смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; - смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; - вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; уметь: - описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; - отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; - приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; - воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; - оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; - рационального природопользования и охраны окружающей среды; - понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

Текущий контроль: - оценка выполнения домашних заданий; -оценка выполнения лабораторных работ; -тестирование; -оценка физических диктантов; -оценка выполнения разноуровневых самостоятельных работ; -оценка  контрольных работ; -устный опрос (фронтальный и индивидуальный); -оценка выполнения презентаций по темам; -оценка докладов и сообщений по темам; -оценка внеаудиторной самостоятельной работы; -оценка самостоятельной работы с опорными конспектами, электрическими схемами, таблицами. Промежуточный контроль  – дифференцированный зачет – 2 семестр, экзамен – 3 семестр.

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЁННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения-1,    дата внесения изменения – № страницы с изменением  -
БЫЛО	СТАЛО
Подпись лица внесшего изменения: