Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины "Информатика" для профессии 35.01.15 Электромонтер....

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РК

ГАПОУ РК  «СОРТАВАЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ    ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.09 ИНФОРМАТИКА

для профессии 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве

Сортавала

2015

Одобрена

цикловой методической комиссией общеобразовательных дисциплин торгового направления

на заседании

«__» августа 2015г.

Протокол №  1

Председатель цикловой комиссии:

    ___________________Семенова Н.Ф.

Автор: ___________ Колобук Т.С.

Преподаватель высшей категории

Рецензент:  _________ Семенова Н.Ф. Преподаватель высшей категории

Составлена в соответствии с примерной программой общеобразовательной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных учреждений, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» 2015г.

Заместитель директора по учебной работе ________________  Колобук Т.С.

СОДЕРЖАНИЕ

1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины	13
4.      Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся. оценка результатов Освоения учебной дисциплины	15

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.09 ИНФОРМАТИКА

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии СПО 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

·                    формирование у обучающихся представлений о роли информатики  и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

·                    формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

·                    формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

·                    развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·                    приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

·                    приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

·                    владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

               Общеобразовательная учебная дисциплина входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС СОО, изучается в составе общеобразовательного цикла учебного плана ОПОП профессии СПО 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве. Является профильной дисциплиной для профессии технического профиля.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

• чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
• осознание своего места в информационном обществе;
• готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
• умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
• умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
• умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
• умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
• готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

• умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
• использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
• использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
• использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
• умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
• умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
• умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

• сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
• владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
• использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
• владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
• владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
• сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
• сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
• владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
• сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
• понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
• применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

               максимальной учебной нагрузки обучающегося 252 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 часов;

самостоятельной работы обучающегося 84 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	252
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	168
в том числе:
практические занятия	138
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	84
в том числе:
Домашняя работа	24
Подготовка схем	8
Подготовка творческих работ	52
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА

№ занятия	Наименование разделов и тем, содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Лекции	ЛПЗ	Сам. раб.	Домашнее задание	Уровень освоения
1	2	3	4	5	6	7
1 курс		20	10	15
1.	Лекция 1. Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.	2			Подготовка по конспекту	1
Раздел 1. Информационная деятельность человека		4	2	4
	Тема 1.1.  Информационное общество. Профессиональная информационная деятельность человека.	4	2	4
2.	Лекция 2. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.	2			Схема	1
3.	Лекция 3. Профессиональная информационная деятельность человека. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.	2			Подготовка по конспекту	1
4.	Практическое занятие 1. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.		2		Отчет	1
	Самостоятельная работа:			4
	Создание схемы информационных процессов в различных отраслях техники. Анализ ПО на домашнем ПК в виде таблицы.			2 2
Раздел 2. Информация и информационные процессы		14	8	11
	Тема 2.1. Информация, измерение информации. Представление информации.	4	0	0
5.	Лекция 4. Информация. Свойства информации. Единицы измерения информации.	2			Подготовка по конспекту	1
6.	Лекция 5. Информационные объекты различных видов. Способы представления информации.	2			Схема	1
	Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации	8	0	0
7.	Лекция 6. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.	2			Схема	1
8.	Лекция 7. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.	2			Подготовка по конспекту	1
9.	Лекция 8. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.	2			Подготовка по конспекту	1
10.	Лекция 9. Поиск информации с использованием компьютера. Передача информации между компьютерами.	2			Подготовка по конспекту	1
	Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления	2	8	11
11.	Лекция 10.  АСУ различного назначения, примеры их использования.	2			Подготовка по конспекту	1
12.	Практическое занятие 2. Поиск информации с помощью ПК.		2		Отчет	2
13.	Практическое занятие 3. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем.		2		Отчет	2
14.	Практическое занятие 4. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.		2		Отчет	2
15.	Практическое занятие 5. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа			11
	Поиск информации в сети Интернет.			3
	Решение задач по определению объема информации текстовых и графических файлов.			4
	Перевод чисел из одной системы счисления в другую.			4
2 курс		6	54	30
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий		4	16	6
	Тема 3.1. Техническое и программное обеспечение профессиональной деятельности специалиста	2	12	2
1.	Лекция 1. Архитектура ПК.   Программное обеспечение ПК.	2			Схема	1
2.	Практическое занятие 1.  Операционная система. Графический интерфейс пользователя.		2		Отчет	2
3.	Практическое занятие 2. Работа с папками и файлами.		2		Отчет	2
4.	Практическое занятие 3. Работа со стандартными программами операционной системы Windows. Блокнот и Калькулятор.		2		Отчет	2
5.	Практическое занятие 4.   Работа со стандартными программами операционной системы Windows. Paint и WordPad.		2		Отчет	2
6.	Практическое занятие 5.    Работа со стандартными программами операционной системы Windows. Другие программы.		2		Отчет	2
7.	Практическое занятие 6.    Работа в Windows как в многозадачной среде.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			2
	Поиск информации в сети Интернет: Схема периферийных устройств.			2
	Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях	0	2	2
8.	Практическое занятие 7. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер.  Работа в локальной сети.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			2
	Поиск информации в сети Интернет и создание конспекта по теме «Виды сетей»			2
	Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита	0	2	2
9.	Практическое занятие 8. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			2
	Поиск информации в сети Интернет и создание конспекта по теме «Защита информации, антивирусная защита».			2
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов		4	38	24
	Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов	4	38	24
10.	Лекция 3. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.	2			Подготовка по конспекту	1
11.	Практическое занятие 9. Работа с текстовым процессором Word. Редактирование и форматирование текста.		2		Отчет	2
12.	Практическое занятие 10. Работа с текстовым процессором Word. Вставка в текстовой документ рисунков и таблиц. Вставка в текстовой документ формул. Печать документа.		2		Отчет	2
13.	Практическое занятие 11. Работа с текстовым процессором Word. Создание схем.		2		Отчет	2
14.	Практическое занятие 12. Работа с текстовым процессором Word. Создание таблиц.		2		Отчет	2
15.	Практическое занятие 13. Работа с текстовым процессором Word. Создание таблиц. Векторная графика.		2		Отчет	2
16.	Практическое занятие 14. Работа с текстовым процессором Word. Создание таблиц. Векторная графика.		2		Отчет	2
17.	Практическое занятие 15. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.		2		Отчет	2
18.	Практическое занятие 16. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.		2		Отчет	2
19.	Практическое занятие 17. Работа с программой распознавания текста, программой переводчиком.		2		Отчет	2
20.	Практическое занятие 18. Форматы сохранения документов.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			14
	Работа над материалом учебника, конспектом лекций.			4
	Создание реферата по индивидуальным темам.			10
21.	Лекция 4. Возможности электронных таблиц. Математическая обработка числовых данных.	2			Подготовка по конспекту	1
22.	Практическое занятие 19. Работа с электронной таблицей Excel. Создание книги и сохранение ее.		2		Отчет	2
23.	Практическое занятие 20. Работа с электронной таблицей Excel. Расчеты.		2		Отчет	2
24.	Практическое занятие 21.  Работа с электронной таблицей Excel. Связи между листами.		2		Отчет	2
25.	Практическое занятие 22.  Работа с электронной таблицей Excel. Вставка символов и диаграмм.		2		Отчет	2
26.	Практическое занятие 23.  Работа с электронной таблицей Excel. Вставка символов и диаграмм.		2		Отчет	2
27.	Практическое занятие 24.  Работа с электронной таблицей Excel. Связи между книгами.		2		Отчет	2
28.	Практическое занятие 25.   Работа с электронной таблицей Excel. Печать документа.		2		Отчет	2
29.	Практическое занятие 26. Работа с электронной таблицей Excel. Шаблоны.		2		Отчет	2
30.	Практическое занятие 27. Работа с электронной таблицей Excel. Создание кроссвордов.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			10
	Работа над материалом учебника, конспектом лекций.			4
	Создание кроссворда или теста с помощью MS Excel			6
	3 курс	4	74	39
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов		2	38	20
1.	Лекция 1. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2			Подготовка по конспекту	1
2.	Практическое занятие 1. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
3.	Практическое занятие 2. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
4.	Практическое занятие 3. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
5.	Практическое занятие 4. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
6.	Практическое занятие 5. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
7.	Практическое занятие 6. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
8.	Практическое занятие 7. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
9.	Практическое занятие 8. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
10.	Практическое занятие 9. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
11.	Практическое занятие 10. Работа с базой данных Access.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			8
	Работа над материалом учебника, конспектом лекций.			2
	Создание базы данных по индивидуальным заданиям			6
	Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.
12.	Практическое занятие 11. Обработка изображений		2		Отчет	2
13.	Практическое занятие 12.  Обработка изображений		2		Отчет	2
14.	Практическое занятие 13.  Обработка изображений		2		Отчет	2
15.	Практическое занятие 14.  Обработка изображений		2		Отчет	2
16.	Практическое занятие 15. Создание презентаций с помощью PowerPoint.		2		Отчет	2
17.	Практическое занятие 16. Создание презентаций с помощью PowerPoint.		2		Отчет	2
18.	Практическое занятие 17. Создание презентаций с помощью PowerPoint.		2		Отчет	2
19.	Практическое занятие 18. Создание презентаций с помощью PowerPoint.		2		Отчет	2
20.	Практическое занятие 19. Создание презентаций с помощью PowerPoint.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			12
	Работа над материалом учебника, конспектом лекций.			2
	Создание презентации по индивидуальным заданиям			10
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии		2	36	19
	Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.	0	2	2
21.	Практическое занятие 16. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			2
	Поиск информации в сети Интернет.			2
	Тема 5.2. Создание сайта	0	24	12
22.	Практическое занятие 20. Создание сайта с помощью HTML.		2		Отчет	2
23.	Практическое занятие 21. Создание сайта с помощью HTML.		2		Отчет	2
24.	Практическое занятие 22. Создание сайта с помощью HTML.		2		Отчет	2
25.	Практическое занятие 23. Создание сайта с помощью HTML.		2		Отчет	2
26.	Практическое занятие 24. Создание сайта с помощью HTML.		2		Отчет	2
27.	Практическое занятие 25. Создание сайта с помощью HTML.		2		Отчет	2
28.	Практическое занятие 26. Создание сайта с помощью HTML.		2		Отчет	2
29.	Практическое занятие 27. Создание сайта с помощью Publisher.		2		Отчет	2
30.	Практическое занятие 28. Создание сайта с помощью Publisher.		2		Отчет	2
31.	Практическое занятие 29. Создание сайта с помощью Publisher.		2		Отчет	2
32.	Практическое занятие 30. Создание сайта с помощью Publisher.		2		Отчет	2
33.	Практическое занятие 31. Создание сайта с помощью Publisher.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			12
	Создание сайта с помощью HTML (индивидуальные задания)			12
	Тема 5.3. Организация коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях	2	10	5
34.	Лекция 2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат.	2			Подготовка по конспекту	1
35.	Практическое занятие 29. Использование общих ресурсов сети Интернет.		2		Отчет	2
36.	Практическое занятие 30. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.		2		Отчет	2
37.	Практическое занятие 31. Работа с возможностями почтового сервиса.		2		Отчет	2
38	Практическое занятие 32.   Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.		2		Отчет	2
39.	Практическое занятие 33.  Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет- олимпиаде или компьютерном тестировании.		2		Отчет	2
	Самостоятельная работа:			5
	Поиск информации в сети Интернет.			5

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности

3.1.1.             Оборудование кабинета информатики и информационных систем:

-       посадочные места студентов;

-       рабочее место преподавателя;

-       рабочая  доска;

-       наглядные пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные конспекты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

3.1.2.             Технические средства обучения:

-       мультимедийный проектор;

-       проекционный экран;

-       принтер черно-белый лазерный;

-       компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;

-       сервер;

-       блок питания;

-       источник бесперебойного питания;

-       наушники с микрофоном;

-       цифровой фотоаппарат;

-       сканер;

-       колонки.

3.2.      Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

-       правила техники безопасности  и производственной санитарии;

-       инструкции по эксплуатации компьютерной техники.

3.3.      Программное обеспечение:

-       текстовый редактор-конвертор FineReader для перевода текстов из одной кодировки кириллицы в другую;

-       текстовый редактор Open Office; MS Office

-       программы для тестирования параметров соединения с Интернетом  HyperTrace, VitalAgent;

-       интегрированные приложения для работы в Интернете Microsoft Internet Explorer,  Opera, Mozilla Firefox; Google Hrom.

-       менеджеры загрузки файлов FTP-клиенты и CuteFTP, off-line браузеры WebDowloader и WebZip;

-       программа обработки изображений Pikture Manager;

-       программа для телеконференций Skype;

-       программа русификации приложений ICQ, Windows Media Player, WinAmp;

-       калькулятор NumLock Calculator (для произведения вычислений в различных системах счисления).

3.4. Информационное обеспечение обучения

Интернет-ресурсы

1. http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование
2. edu - "Российское образование" Федеральный портал
3. edu.ru - ресурсы портала для общего образования
4. school.edu - "Российский общеобразовательный портал"
5. ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"
6. fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"
7. allbest -   "Союз образовательных сайтов" 
8. fipi  ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений
9. ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".
10. obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"
11. mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
12. rost.ru/projects - Национальный проект "Образование". 
13. edunews - "Все для поступающих"
14. window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам
15. Портал "ВСЕОБУЧ"
16. newseducation.ru - "Большая перемена"  
17. vipschool.ru   СУНЦ МГУ - Специализированный учебно-научный центр - школа имени А.Н. Колмогорова.
18. rgsu.net  - Российский Государственный Социальный Университет.
19. orenport.ru - "Региональный образовательный портал Оренбуржья"

Основная литература

20. Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2012. – 675 с.: ил.
21. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 511 с.: ил.
22. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 394 с.: ил.

Дополнительная литература

23. Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2012. – 288 с.: ил.
24. Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию. / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2006. – 174 с.: ил.
25. Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2012. – 668 с.: ил.
26. Косарева В. Экономическая информатика.- М., «Финансы и статистика», 2001 г.
27. Простейшие методы шифрования текста/ Д.М. Златопольский. – М.: Чистые пруды, 2014 – 32 с.
28. Тексты демонстрационных тестов по информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2012-2014 гг.
29.  Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 246 с.: ил.
30.  Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович, 2014. – 212 с.: ил.

3.4.3. Интернет-ресурсы:

4. Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся. оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

Содержание обучения	Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся (на уровне учебных действий)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1. Информация и информационные процессы	- Классификация информационных процессов. - Выделение основных информационных процессов в реальных системах. - Оценка информации с позиций ее свойств. - Знание об аналоговой и дискретной форме представления информации. - Знание способов кодирования и декодирования информации. - Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире. - Умение различать представление информации в различных системах счисления. - Знание математических объектов информатики.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации	- Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств. - Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации. - Умение определять средства необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач. - Умение анализировать интерфейс программного средства с позиции пользователя.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование Оценивание выполнения практического задания Наблюдение в ходе аудиторных занятий Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы Выполнение контрольной работы
3. Обработка текстовой информации	- Умение анализировать интерфейс программного средства, его среды функционирования, системы команд. - Определение назначения элементов окна и панелей инструментов программы. - Умение создавать, редактировать и форматировать текстовые документы различной сложности, в том числе полученные из различных источников информации.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование Оценивание выполнения практического задания Наблюдение в ходе аудиторных занятий Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы Выполнение зачетных заданий
4. Обработка графической информации	- Умение анализировать интерфейс программного средства, его среды функционирования, системы команд. - Определение назначения элементов окна и панелей инструментов программы. - Умение осуществлять различные действия с графической информацией.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование Оценивание выполнения практического задания Наблюдение в ходе аудиторных занятий Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы Выполнение зачетных заданий
5. Обработка числовой информации	- Умение анализировать интерфейс программного средства, его среды функционирования, системы команд. - Определение назначения элементов окна и панелей инструментов программы. - Владение электронными таблицами для представления и анализа данных.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование Оценивание выполнения практического задания Наблюдение в ходе аудиторных занятий Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы Выполнение зачетных заданий
6. Мультимедийные технологии	- Умение анализировать интерфейс программного средства, его среды функционирования, системы команд. - Определение назначения элементов окна и панелей инструментов программы. - Умение публично представлять результаты собственного исследования, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами мультимедийных технологий.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование Оценивание выполнения практического задания Наблюдение в ходе аудиторных занятий Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы Выполнение и защита проектов Выполнение зачетных заданий
7. Хранение данных. СУБД	- Умение анализировать интерфейс программного средства, его среды функционирования, системы команд. - Определение назначения элементов окна и панелей инструментов программы. - Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. - Владение основными сведениями о базах данных, средства доступа к ним; умение работать с ними.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование Оценивание выполнения практического задания Наблюдение в ходе аудиторных занятий Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы Выполнение зачетных заданий
8. Коммуникационные технологии	- Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации. - Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации. - Представление о типологии компьютерных сетей. - Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть. - Знание способов подключения к сети Интернет. - Определение ключевых слов, фраз для поиска информации. - Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. - Представление о способах создания и сопровождения сайта.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование Оценивание выполнения практического задания Наблюдение в ходе аудиторных занятий Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы Выполнение и защита проектов Выполнение зачетных заданий
9. Формализация и моделирование	- Представление о моделировании и формализации. - Представление о компьютерных моделях. - Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования. - Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. - Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование Оценивание выполнения практического задания Наблюдение в ходе аудиторных занятий Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы Выполнение зачетных заданий
10. Информационные технологии в обществе	- Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предполагаемых путей их разрешения. - Использование ссылок и цитирования источников информации. - Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете. - Владение нормами информационной этики и права. - Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ. - Реализация антивирусной защиты компьютера.	Устный и (или) письменный опрос Тестирование Оценивание выполнения практического задания Наблюдение в ходе аудиторных занятий Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы Выполнение и защита проектов Защита реферата Выполнение зачетных заданий

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица):

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	Балл (отметка)	Вербальный аналог
91-100	5	Отлично
76-90	4	Хорошо
60-75	3	Удовлетворительно
Менее 60	2	Не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений преподавателем определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.