РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.07 «ИНФОРМАТИКА»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Ирбитский политехникум»

Рабочая программа

общеобразовательной учебной дисциплины

ОУД.07 «Информатика»

Для профессий СПО на базе основного общего образования

15.01.20 Слесарь КИПиА

270802.07 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ

Форма обучения – очная

Срок обучения – 2 года 10 месяцев

Уровень освоения: базовый

Ирбит 2017

Рабочая программа (РУП) учебной дисциплины ОУД.07 «Информатика» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»).

Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.

Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»

Организации – разработчик ГАПОУ  СО «Ирбитский политехникум»

Разработчик:

Н.С.Трескова, преподаватель спец дисциплин ГАПОУ СО «Ирбитский политехникум»,

1 квалификационная категория

Рассмотрена на заседании методической комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол методической комиссии  № ________ от «____» _________ 2016г.

СОГЛАСОВАНО:  Зам. директора по УМР    ___________ М.Э.Шейнина  «____» _______________ 2017г.	УТВЕРЖДАЮ:                        Директор ИПТ                         ___________ Н.Н.Журавлева                        «____» _______________ 2017г.
СОГЛАСОВАНО:  Председатель МК    _______С.А.Сластенова   «____» _______________ 2017г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 7

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.07 ИНФОРМАТИКА. 13

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 17

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения рабочей программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения математики в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту подготовки квалифицированных рабочих и служащих дисциплина «Информатика» входит в обязательную часть общеобразовательных дисциплин (ОУД.07).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

-    формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

-    формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

-    формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

-    развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

-    приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

-    приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

-    владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).

1.4 Результаты освоения учебной дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

-    чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

-    осознание своего места в информационном обществе;

-    готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

-    умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

-    умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

-    умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

-    умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

-    готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

-    умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

-    использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания,

-    (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

-    использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

-    использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

-    умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

-        умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

-        умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

-        сформированности представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

-        владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

-        использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

-        владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

-        владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

-        сформированности представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

-        сформированности представлений о компьютерно-математических моделях необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

-        владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

-        сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

-        понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ прав доступа к глобальным информационным сервисам;

-        применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.6 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 158 часа, в том числе:

-          обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;

-          самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	158
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	108
В том числе
Теоретические занятия	32
Лабораторные и практические занятия	76
Контрольные работы	Не предусмотрено
Курсовая работа (проект)	Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	50
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета или экзамена по выбору

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
Раздел 1 Информационная деятельность человека		6
Введение в дисциплину.	Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Правила поведения в компьютерном классе.	1	1
	Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательных сферах. Значение информатики при освоении профессий СПО	1
Самостоятельная работа	Подготовить сообщение по теме «Компьютер в профессии моей». Подготовить тезисы по теме «Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов».	4
Раздел 2 Информация и информационные процессы		25
Тема 2.1 Информация	Основные подходы к определению понятия «Информация». Свойства информации (понятность, полезность, достоверность, актуальность, точность, полнота).	1	1
	Информационные процессы (сбор, хранение, обработка информации)	1
	Практические работы	0
Тема 2.2 Измерение информации.  Представление информации.	Единицы измерения количества информации (бит, байт, Кб. Мб. Гб). Формула, связывающая количество возможных событий и количество информации (N=2')	1	2
	Практические работы Решение задач на определение количества информации: задания на перевод одних единиц измерения информации в другие	3
Тема 2.3 Представление числовой информации с помощью систем счисления	Позиционные и не позиционные системы счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления.	1	2
	Практические работы Решение задач по переводу чисел из десятичной в двоичную, восмиричную, шеснадцатиричную систем счисления и обратно.	2
Тема 2.4 Кодирование информации	Представление информации. Кодирование и декодирование информации. Двоичное кодирование информации в компьютере Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. Два подхода к представлению графической информации. Представление звуковой информации.	2	2
	Практические работы Решение задач по кодированию информации (текстовая, звуковая, графическая, комбинирования)	4
Самостоятельная работа	Подготовить сообщения по теме: «Кодирование информации», «Непозиционные системы счисления в современности». Выполнить индивидуальные практические задания в тетради (д/з) по кодированию информации; Выполнить индивидуальные практические заданияв тетради (д/з) по переводу чисел в различных системах счисления	10
Раздел 3 Средства Информационных и коммуникационных технологий		33
3.1 История Развития ВТ	Основные этапы развития вычислительной техники  Поколения ЭВМ.	2	1
	Практические работы Составление таблицы сравнения основных поколений ЭВМ	2
3.2 Магистрально-модульный принцип построения ПК. Аппаратная реализация ПК.	Системный блок и его комплектующие (Блок питания, материнская плата, процессор и его характеристики, жесткий диск и его устройство, накопители и технологии записи. Виды памяти. Видеокарты и звуковые карты.)	1	2
	Перефирийные устройства. Устройства ввода информации и их основные характеристики.	1
	Устройства вывода информации и их основные характеристики.	1
	Устройства хранения информации, их классификация и основные характеристики	1
3.3 Программное обеспечение ПК	Классификация программного обеспечения. Системное ПО, Инструментальное ПО, Прикладное ПО. Способы распространения ПО. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения»	2	1
	Файловая система.	1
	Практические работы Проводник и работа с ним. Поиск документов по шаблону. Стандартные программы и работа в них. Файловые менеджеры и их назначение.	4	2
3.4 Создание электронных архивов.	Архивация. Программы-архиваторы. Функции программ-архиваторов. Самораспаковывающиеся архивы, архивы с паролем, распределенные архивы.	1	1
	Практические работы Создание электронных архивов и работа в них.	2	2
3.5 Компьютерные вирусы	Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Типы компьютерных вирусов (файловые вирусы, загрузочные вирусы, макровирусы, сетевые вирусы). Антивирусные программы (полифаги, ревизоры, блокировщики)	1	1
	Практические работы Работа с антивирусной программой Nod 32: проверка дисков на наличие вирусов, Настройка антивирусной программы	2	2
Самостоятельная работа Подготовить сообщения по темам «Первые компьютеры в России», «Компьютеры будущего». Подготовить доклад по темам «Вирусы», «Безопасный интернет», «Электронный архив, за и против».		12
Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов		72
4.1 Технология создания и обработки графической информации	Основное понятие компьютерной графики, ее свойства и классификация. Графические редакторы	1	1
	Практические работы Создание и обработка графических объектов в различных графических редакторах	3	2
4.2 технологии создания и обработки текстовой информации	Средства обработки текстовой информации: простейшие текстовые редакторы, их основные возможности. Текстовый процессор MS Word, его возможности. Интерфейс программы.	1	2
	Практические работы Элементы текстового документа (символ, абзац, страница). Параметры страницы (формат бумаги, ориентация страницы, поля, нумерация страниц). Форматирование абзацев, символов. Вставка рисунков. Многостраничная верстка. Оформление буквицы. Вставка объектов WordArt. Многоуровневые списки. Работа с редактором формул. Редактирование и форматирование табличных форм. Работа с графическими объектами в текстовых процессорах (создание, редактирование, расположение, обтекание, стиль)	16
4.3 Возможности настольных издательских систем	Введение в настольные издательские системы. Сравнительная характеристика НИС и текстового процессора. Интерфейс программы MS Publisher.	2	2
	Практические работы Создание компьютерных публикаций на основе готовых шаблонов	6
4.4 Технологии создания и обработки числовой информации	Электронные таблицы и их возможности. Интерфейс программы MS Excel.	1
	Практические работы Типы данных: число текст, формула. Относительные и абсолютные ссылки. Автозаполнение. Встроенные математические, статистические, логические, текстовые функции. Создание, редактирование и форматирование диаграмм, графиков. Создание, редактирование и форматирование документов в электронных таблицах	18	2
4.5 Компьютерные презентации	Понятие презентация. Виды компьютерных презентаций и средства для создания компьютерных презентаций. Сравнение возможностей средств публикаций.	2	2
	Практические работы Создание презентаций с помощью офлайн программ (MS PowerPoint) Создание электронных презентаций и открыток с помощью онлайн сервисов Prezi.com и Pro100tak.ru	6
Самостоятельная работа Подготовить мини-проекты «Газетная полоса», «Моя карьера» и подготовит к ним презентации с помощью сервисаPrezi.com. Создать в программе MS Publisher буклет «Моя профессия», визитку о предоставлении услуг, наградную грамоту, поздравительную открытку, календарь на текущий год. Составить тезисы на тему «Электронный офис». Создать электронную книгу с помощью программы (MS Power Point).		16
Раздел 5 Основы алгоритмизации и программирования		10
5.1.Алгоритм и его формальное исполнение	Понятие алгоритма. Формальное исполнение алгоритма. Основные типы алгоритмических структур. Основные типы алгоритмов: линейные, разветвляющие, циклические. Вспомогательные алгоритмы. Процедуры. Рекурсивные алгоритмы.	2	1
	Практические работы Составление простейших алгоритмов и запись их в графическом представлении.	4	2
Самостоятельная работа Выполнить индивидуальные практические задания в тетради (д/з) по составлению алгоритмов;		4
Раздел 6 Коммуникационные технологии		10
6.1 Передача информации.	Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные и глобальные сети. Основные топологии локальных сетей.	1	1
6.2 Компьютерные сети.	Глобальная сеть интернет. Адресация в сети. Протокол передачи данных ТСР/1Р. IP-адреса. Доменная система имён	1
6.3 Электронная почта и телеконференции	Электронная почта, адрес электронной почты, функционирование электронной почты. Почтовые программы. Телеконференции. Браузеры. Файловые архивы. РТР. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации.	2	2
	Практические работы Создание аккаунта в поисковой системе Google. Создание и работа в приложениях аккаунта. Поиск информации по заданным условиям.	2
Самостоятельная работа Создать аккаунт в поисковой системе Google. Выполнить индивидуальные задания по работе с документами сети. Создать и настроить блог по определённым условиям		4
Итоговая контрольная работа (зачёт)		2
ИТОГО час		158

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины ОУД.07 Информатика.

3.1Требования к материально-техническому обеспечению

Освоение программы учебной дисциплины «Информатика» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период вне­ учебной деятельности обучающихся.

В состав кабинета информатики входит лаборатория с лаборантской комнатой. Помещение кабинета информатики должно удовлетворять требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся[1].

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:

-   многофункциональный комплекс преподавателя;

-   технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);

-   наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)», «Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме», «История информатики»; схемы: «Моделирование, формализация, алгоритмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические операции», «Блок-схемы», «Алгоритмические конструкции», «Структуры баз данных», «Структуры веб-ресурсов», портреты выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др.);

-   компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

-   печатные и экранно-звуковые средства обучения;

-   расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW);

-   учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

-   модели: «Устройство персонального компьютера», «Преобразование информации в компьютере», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;

-   вспомогательное оборудование;

-   комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

            В библиотечный фонд. библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Информатика», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

Библиотечный фонд может быть дополнен энциклопедиями по информатике, словарями, справочниками по информатике и вычислительной технике, научной и научно-популярной литературой и др.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Информатика» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по информатике, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др)

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Для обучающихся

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С.Информатика и ИКТ:Практикум дляпрофессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2014 Малясова С.В.,

 Демьяненко С.В.Информатика и ИКТ:Пособие для подготовки к ЕГЭ:учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. —М., 2013.

Цветкова М.С., Великович Л.С.Информатика и ИКТ:учебник для студ.учрежденийсред. проф. образования. — М., 2014

Цветкова М.С.,ХлобыстоваИ.Ю.Информатика и ИКТ:практикум для профессий испециальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Цветкова М.С. Информатика и ИКТ:электронный учеб.-метод.комплекс для студ.учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.

Колмыкова Е.А., И. А. Кумскова И. А. Информатика: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. – ИЦ «Академия», 2010;

Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2012;

Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2012;

Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2012;

Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2012;

Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования: учебник. – М.: Академия, 2012;

Семакин И.Г.,Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013;

Семакин И.Г.,Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012;

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013;

Для преподавателей

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. —4. — Ст. 445.

Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84- ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С.Информатика и ИКТ:практикум дляпрофессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.

Великович Л.С., Цветкова М.С.Программирование для начинающих:учеб.издание. —М., 2011.

ЗалоговаЛ.А.Компьютернаяграфика.Элективныйкурс:практикум/Л.А.Залогова—М., 2011.

Логинов М.Д., Логинова Т.А.Техническое обслуживание средств вычислительной техники:учеб. пособие. — М., 2010.

Малясова С.В., Демьяненко С.В.Информатика и ИКТ:пособие для подготовки к ЕГЭ/под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В.Информационнаябезопасность:учеб.пособие / под ред. С.А.Клейменова. — М., 2013.

Назаров С.В., Широков А.И.Современные операционные системы:учеб.пособие. —М.,2011.

Новожилов Е.О., Новожилов О.П.Компьютерные сети:учебник. —М., 2013

Парфилова Н.И.,Пылькин А.Н., Трусов Б.Г.Программирование:Основы алгоритмизациии программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.

Сулейманов Р.Р. Компьютерное моделирование математических задач.Элективный курс:учеб. пособие. — М.: 2012

Цветкова М.С., Великович Л. С.Информатика и ИКТ:учебник. —М., 2014. Цветкова М.С.,

ХлобыстоваИ.Ю.Информатика и ИКТ:Практикум для профессий испециальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.

Шевцова А.М.,Пантюхин П.Я. Введение в автоматизированное проектирование:учеб.пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.

Интернет- ресурсы

1        www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).

2        http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).

3        www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

4        www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).

5        www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).

6        www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам РФ).

7        www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения). www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux). www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»).

8        Методическая копилка учителя информатики. Форма доступа: http://www.metodkopilka.ru/page-1.html.

9        Образовательные ресурсы Интернета – Информатика. Форма доступа: http://www.alleng.ru/edu/comp.htm

10    Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. [Электронный ресурс]: Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.fcior.edu.ru.

11    Министерство образования Российской Федерации. - Режим доступа: http://www.ed.gov.ru.

12    Национальный портал "Российский общеобразовательный портал». - Режим доступа: http://www.school.edu.ru.

13    Естественнонаучный образовательный портал. - Режим доступа: http://en.edu.ru;

14    Специализированный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». - Режим доступа: http://www.ict.edu.ru.

15    Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.

16    http://iit.metodist.ru - Информатика  - и информационные технологии: cайт лаборатории информатики МИОО;

17    http://www.intuit.ru - Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру);

18    http://test.specialist.ru - Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям;

19    http://www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании;

20    http://www.osp.ru - Открытые системы: издания по информационным технологиям;

3.3 Методическое обеспечение обучения

-        практические задания и методические указания по их выполнению;

-        тестовые задания для проведения текущего и итогового контроля знаний по дисциплине;

-        опорные конспекты лекций по дисциплине;

-        компьютерные презентации.

4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Раздел 1.Информационная деятельность человека Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, социальных и технических системах. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире. Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения. Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.	Текущий контроль: - наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - проверка отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе; - Устный фронтальный опрос; Рубежный контроль - электронное тестирование
Раздел 2.Информация и информационные процессы Классификация информационных процессов по принятому основанию. Выделение основных информационных процессов в реальных системах. Использование ссылок и цитирования источников информации. Оценка информации с позиции ее свойств. Знание о дискретной форме представления информации. Знания о способах кодирования и декодирования информации. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных. Умение отличать представление информации в различных системах счисления. Знание математических объектов информатики. Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах.	Текущий контроль: - наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - проверка домашних заданий, - проверка отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе; - электронное тестирование - выполнение контрольных заданий - выполнение практических заданий; -Устный фронтальный опрос; Рубежный контроль - электронное тестирование
Раздел 3. Средства Информационных и коммуникационных технологий Владение нормами информационной этики и права. Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ. Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств. Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации. Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач. Умение анализировать интерфейс программного средства с позиции исполнителя его среды функционирования, системы команда и системы отказов. Выделение и определение назначения элементов окна программы. Реализация антивирусной защиты компьютера	Текущий контроль: - наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - проверка домашних заданий, - проверка отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе; - электронное тестирование; - выполнение контрольных заданий; - выполнение практических заданий; - Устный фронтальный опрос; - Взаимоконтроль при работе в парах; Рубежный контроль - электронное тестирование
Раздел 4.Технологии создания и преобразования информационных объектов Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач. Представление о способах хранения и простейшей обработки данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними. Умение работать с библиотеками программ. Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных. Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера. Пользование базами данных и справочными системами. Представление индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом. Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.	Текущий контроль: - наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - выполнение практических заданий; - проверка домашних заданий, - проверка отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе; - электронное тестирование; - выполнение контрольных заданий - выполнение практических заданий; - Взаимоконтроль при работе в парах Рубежный контроль - электронное тестирование - выполнение практических заданий;
Раздел 5.Основы алгоритмизации и программирования Владение навыками алгоритмического мышления и понимания необходимости формального описания алгоритмов. Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы. Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм.	Текущий контроль: - наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - проверка домашних заданий, - проверка отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе; - электронное тестирование - выполнение контрольных заданий - выполнение практических заданий; Рубежный контроль - электронное тестирование
Раздел 6.Коммуникационные технологии Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей. Представление о типологии компьютерных сетей. Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети. Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть. Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в интернете.. Знание способов подключения к сети Интернет. Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации. умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений. Приложение о способах создания и сопровождения сайта. Представление технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.	Текущий контроль: - наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - проверка домашних заданий, - проверка отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе; - электронное тестирование - выполнение контрольных заданий Рубежный контроль: - электронное тестирование - выполнение практических заданий; Итоговая аттестация проходит в форме зачёта или экзамена по выбору.

---

[1] Письмо Министерства образовании и науки РФ от 24 ноября 2011г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».