Министерство
образования и науки Республики Татарстан
Государственное
автономное профессиональное
образовательное
учреждение
«Нижнекамский
технологический колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.17 Художественная лепка
по специальности 260807
Технология продукции общественного питания
Нижнекамск
2015
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАПОУ
«Нижнекамский
технологический колледж»
__________________
М.М. Садретдинов
«_____» __________________
2015 г.
Рабочая программа ОП.17
Художественная лепка разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования 260807 Технология продукции общественного
питания.
Разработчик:
И.Ф. Набиулина –
преподаватель ГАПОУ «Нижнекамский технологический колледж»
Рассмотрена на
заседании
Предметной
(цикловой) комиссии
Протокол
№_________________
Председатель ПЦК
_________________А.Ф.
Пушкарева
«___»______________2015
г.
Содержание
1.
Паспорт рабочей программы профессионального модуля …………….…. 4
2.
Требования к результатам освоения профессионального модуля…….…...4
3.
Требования к структуре профессионального модуля……………..……..… 5
4.
Требования к условиям реализации рабочей программы профессионального модуля
....................................................................................................................9
5.
Требования к оцениванию качества освоения профессионального модуля……………………………………………………………………………11
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 17 Художественная лепка
1.1.
Область применения рабочей программы
Рабочая программа
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 260807 Технология
продукции общественного питания
1.2.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы общепрофессиональной
дисциплины:
Максимальной
учебной нагрузки студента - 72 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки студента - 48 часа,
в
т.ч. лабораторные - практические занятия -12 часов;
самостоятельной
работы студента -24 часов.
2.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения общепрофессиональной дисциплины
является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Художественная лепка, в том числе общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование
результатов обучения
|
|
ОК
1.
|
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
Наименование результатов обучения
|
ОК
2.
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК
3.
|
Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
|
|
ОК
4.
|
Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
|
|
ОК
5.
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
|
|
ОК
6.
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
|
|
ОК
7.
|
Брать на себя ответственность
за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
|
|
ОК
8.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
|
|
ОК
9.
|
Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
|
|
ОК
10.
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
|
3.
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематический
план общеобразовательной дисциплины (ОП.17)
«Художественная
лепка»
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
72
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
в
том числе:
|
|
лабораторно-практические
занятия
|
12
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
24
|
4.
ТРЕБОВАНИЯ
К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация
общепрофессиональной дисциплины предполагает наличие учебного кабинета и учебно-производственной
мастерской.
Оборудование учебного кабинета:
- электронные образовательные ресурсы;
- посадочные места по количеству студентов;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект образцов, наглядные пособия.
Технические средства обучения:
- компьютеры,
- интерактивная доска,
- мультимедийный проектор;
- принтер;
- Интернет.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Бутейкис Н.Г. Технология
приготовления мучных кондитерских изделий: учебник для студ. Учреждений
сред.проф. образования/ - 11-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия»,
2012. – 336 с.
2.
Ботов М.И.
Тепловое и механическое оборудование предприятий торговли и общественного
питания: учебник для нач. проф.образования/ М.И. Ботов, В.Д. Елхина, О.М.
Голованов. – 3-е изд., перераб и допол. – М.: Издательский центр «Академия»,
2010. – 496 с.
3. Докторов А.В., Митрофанова Т.И.,
Мышкина О.Е. Охрана труда в сфере общественного питания: Учебное пособие. – М.:
Альфа-М: ИНФА-М, 2010. – 272 с.
Дополнительные
источники:
1.
Сборник
рецептур блюд и кулинарных изделий: Для предприятий общественного питания/
Авт.-сост.: А.И. Здобнов, В.А. Цыганенко. – К.: Арий, 2012. – 680 с.
Интернет-ресурсы
1.
www/гастроном.ru
2.
www.rectoratoff.ru
3.
www.good-cook.ru
4.
www.vkusnosti.com
5.
www.gotovim-doma.ru
6.
www.kulina.ru
7.
www.kuking.net
8.
www.souz-kulinarov.ru
9.
www.1001 recept.com
10.
www.gotovim-edim.ru
11.www.povarenok.ru
12.
www.pokushay.ru
Учебно-методическое
обеспечение
1. Рабочая программа общеобразовательной
дисциплины ОП.17
2. Учебно-методические комплексы по темам дисциплины
3. Задания в тестовой и графической форме
4.3. Общие
требования к организации образовательного процесса
Организация образовательного
процесса должна способствовать формированию общих компетенций, освоение которых
является результатом обучения по общеобразовательной дисциплине.
В ходе изучения общеобразовательной
дисциплины «Художественная лепка» студенты могут получать групповые,
индивидуальные, устные и письменные консультации.
4.4.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требование квалификации
инженерно-педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному
курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю общеобразовательной дисциплины «Художественная
лепка».
Требования к квалификации педагогических
кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав:
дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также
общепрофессиональных дисциплин.
Куратор: наличие 5–6
квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях
не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным.
5. ТРЕБОВАНИЯ К оценИВАНИЮ КАЧЕСТВА освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих
компетенций.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
|
Основные показатели
оценки результата
|
Формы и методы
контроля и оценки
|
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес
|
- проявление интереса к своей будущей
профессии
|
Текущий:
экспертная оценка на лабораторно-практических занятиях.
Промежуточный:
домашние работы, тестовый контроль.
Итоговый:
экспертиза
всех показателей изложенных выше.
Дифференциро-ванный
зачет
Текущий:
экспертная оценка на лабораторно-практических занятиях.
Промежуточный:
домашние работы, тестовый контроль.
Итоговый:
экспертиза
всех показателей изложенных выше.
Дифференциро-ванный
зачет
|
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
-
демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.
|
ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность
|
- адекватность принятия решений
|
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
- нахождение и использование информации при выполнении тех или иных видов работ
|
ОК
5.
Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности
|
- проявление навыков использования ИКТ в
профессиональной деятельности
|
ОК
6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
-
взаимодействие с коллегами, руководством, потребителями;
-
проявление ответственности;
- развитие лидерских качеств.
|
ОК 7. Брать на
себя ответствен-ность за работу членов команды, результат выполнения заданий.
|
-
проявлять ответственность
|
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
|
- планирование повышения
личностного и квалификационного уровня
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
|
- проявление интереса к
инновациям в области профессиональной деятельности.
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных профессиональ-ных знаний (для юношей).
|
- умение
стратегически мыслить при выполнении профессиональных работ;
- оказание первой медицинской помощи при
несчастных случаях
|
При освоении программы ОП формой итоговой
аттестации по дисциплине является дифференцированный зачет, направленный на
определение готовности выпускника к определенному виду деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.