Рабочая программа общепрофессиональной дисциплины ОП.03 Основы технической механики и слесарных работ по профессии 13.01.10 "Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)"

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 46
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ПРИНЯТО методической комиссией филиала № 6 ФКП образовательного учреждения № 46 Протокол от «___»______2019 г №_____

УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП образовательного учреждения № 46 _________________И.Б. Лисин «___»________________ 2019 г.

рабочая  ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03. Основы технической механики и слесарных работ

по профессии

13.01.10 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)».

г. Владимир, 2019

Рассмотрено на заседании МК Протокол № _______ от «__»________2019 г. Председатель МК ________ М.Ю. Зайцев

Составлено в соответствии с требованиями к ФГОС по профессии 13.01.10 «Электромонтер                  по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)». Заместитель директора ____________С.Н. Елистратова

Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по профессии 13.01.10. «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)», утвержденного приказом Минобрнауки России от 02.08.2013 № 802 (ред. от 17.03.2015)

Составители:

Кошелев Илья Олегович, преподаватель филиала №6 федерального казенного профессионального образовательного учреждения № 46 Федеральной службы исполнения наказаний

Рецензенты:

Внутренний: Кошелев С.Ю., мастер производственного обучения

филиала №6 ФКП ОУ №46.

Внешний: Ершов В.П., главный энергетик ФКУ ИК-6.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3. условия реализации программы учебной дисциплины	10
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	10

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03. Основы технической механики и слесарных работ.

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 13.01.10 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)», входящей в состав укрупнённой группы 13.00.00 «Электро- и теплоэнергетика».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке работников по профессиям укрупненной группы 13.00.00 «Электро- и теплоэнергетика».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общепрофессиональный учебный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- выполнять основные слесарные работы при техническом обслуживании и ремонте электрооборудования;

- пользоваться инструментами и контрольно- измерительными приборами при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования;

- собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;

- читать кинематические схемы;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- виды износа и деформации деталей и узлов;

- виды слесарных работ и технологию их выполнения при техническом
обслуживании и ремонте оборудования;

- виды смазочных материалов, требования к свойствам масел, применяемых для смазки узлов и деталей, правила хранения смазочных
материалов;

- кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические
передачи, виды и устройство передач;

- назначение и классификацию подшипников;

- основные типы смазочных устройств;

- трение, его виды, роль трения в технике;

- устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных
приборов, используемых при выполнении слесарных работ, техническом
обслуживании и ремонте оборудования;

- виды механизмов, их кинематические и динамические
характеристики.

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели
и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать
профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной  деятельности:

ПК 1.1. Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.

ПК 1.2. Изготовлять приспособления для сборки и ремонта.

ПК 1.3. Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.

ПК 1.4. Составлять дефектные ведомости на ремонт электрооборудования.

ПК 2.1. Принимать в эксплуатацию отремонтированное электрооборудование и включать его в работу.

ПК 2.2. Производить испытания и пробный пуск машин под наблюдением инженерно-технического персонала.

ПК 2.3. Настраивать и регулировать контрольно-измерительные
приборы и инструменты.

ПК 3.1. Проводить плановые и внеочередные осмотры электрооборудования.

ПК 3.2. Производить техническое обслуживание электрооборудования согласно технологическим картам.

ПК 3.3. Выполнять замену электрооборудования, не подлежащего
ремонту, в случае обнаружения его неисправностей.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося51час, в том числе:

-   обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;

-   внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося 17 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной занятия

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	51
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	34
в том числе:
лабораторные занятия (если предусмотрено)
практические занятия (если предусмотрено)	12
контрольные работы (если предусмотрено)	2
Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося (всего)	17
Итоговая аттестация в формезачет (дифференцированный зачет, зачет, экзамен)

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  _________________________________________________________

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Основы технической механики.
Тема 1.1 Кинематика механизмов	Содержание учебного материала	7
	1.   Понятие о кинематике механизмов. Общие сведения и схема соединения составных частей. Звенья механизмов. Типы кинематических пар. Понятие о кинематике механизмов, их виды и назначение. Классификация кинематических пар, условные обозначения.	1	1
	2.   Фрикционные передачи. Общие сведения. Классификация. Группы фрикционных передач. Передачи с постоянным передаточным отношением, вариаторы.	1	2
	3.   Ременная, цепная, фрикционная передачи. Конструкция ременной, цепной и фрикционной передач. Достоинства и недостатки данных передач.	1	2
	4.   Условные обозначения на кинематических схемах. Условные графические обозначения на кинематических схемах.	1	2
	Лабораторные занятия
	Практические занятия: 1.  Классификация и применение фрикционных, червячных, ременных, цепных передач, их достоинства и недостатки.	1	2
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа обучающихся	2	3
Тема 1.2. Детали машин	Содержание учебного материала	6
	1.   Детали и сборочные единицы сборочного и специального назначения. Разъемные соединения деталей машин. Виды резьбовых соединений и основные детали. Неразъемные соединения. Понятия детали, сборочной единицы, машины, механизма и др. Виды разъемных соединений деталей. Общие сведения о резьбовых соединениях. Виды неразъемных соединений (пайка, клейка, сварка, клепка и др.)	1	2
	2.  Оси и валы. Муфты. Классификация подшипников. Назначение и виды осей. Назначение и виды валов. Виды подшипников (подшипник скольжения, подшипники качения, опорные подшипники. Их назначение. Назначение и классификация муфт.	1	2
	3.  Основные типы смазочных материалов. Разновидности и назначение смазочных материалов.	1	2
	Лабораторные занятия
	Практические занятия:
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся	3	3
Раздел 2. Слесарное дело.
Тема 2.1. Организация слесарных работ	Содержание учебного материала	4
	1.  Правила техники безопасности при слесарных работах. Охрана труда при проведении слесарных работ.	1	2
	2.  Организация рабочего места слесаря. Слесарный верстак, параллельные тиски. Рабочее место слесаря, инструмент и приспособления. Слесарный верстак. Стуловые, параллельные и быстродействующие тиски.	1	2
	3. Рабочий, измерительный, разметочный инструмент. Правила освещения рабочего места. Рабочий, измерительный и разметочный инструмент для проведения слесарных работ. Местное и рабочее освещения рабочего места слесаря.	1	2
	4. Правила выбора и применения инструмента для различных видов слесарных работ. Заточка инструмента. Правила выбора инструмента для проведения слесарных работ. Методы и техника заточки слесарного инструмента.	1	2
	Лабораторные занятия
	Практические занятия
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2. Общеслесарные работы	Содержание учебного материала	34
	1.  Методы и средства контроля слесарных размеров. Разметка. Общие понятия, приспособления, инструменты. Подготовка к разметке. Приемы плоскостной разметки. Контрольно-измерительный инструмент (штангенциркули, штангенглубиномер, штангенрейсмас, микрометрические инструменты, средства измерения углов и конусов и др.). Слесарная операция разметка, техника ее выполнения, назначение, инструмент и приспособления для нанесения разметки.	1	2
	2.  Рубка металла. Общие понятия, инструменты для рубки. Техника и приемы рубки. Слесарная операция рубка металла. Инструмент для рубки (зубило слесарное, крейцмейсель, канавочник). Техника и приемы рубки.	1	2
	3.  Правка и рихтовка металла. Общие сведения. Техника правки. Гибка металла. Общие сведения. Основные приемы гибки. Резка металла. Сущность резки. Резка ручными и рычажными ножницами. Резка ножовкой. Слесарная операция по правке и рихтовке металла. Инструмент и приспособления для правки и рихтовки (правильные столы, правильные бруски и бабки, рихтовочные бруски и др.). Техника правки и рихтовки. Слесарная операция по гибки металла. Приспособления для гибки. Слесарная операция-резка металла. Слесарный инструмент для резки металла.	1	2
	4.  Опиливание. Сущность опиливания. Классификация напильников. Техника и приемы опиливания. Виды опиливания. Слесарная операция опиливание. Инструмент для опиливания. Виды напильников. Техника и приемы опиливания. Виды опиливания.	1	2
	5.  Сверление. Сущность и назначение сверления. Сверла. Затачивание спиральных сверл. Установка и крепление деталей для сверления. Процесс сверления. Слесарная операция-сверление. Назначение сверления. Виды сверл (спиральные, перьевые, центровочные и др.). Техника заточки сверл. Углы заточки. Процесс сверления.	1	2
	6.  Зенкерование. Зенкование. Развертывание отверстий. Техника развертывания. Слесарная операция-зенкерование. Виды зенкеров, их назначение, приемы зенкерования. Слесарная операция-зенкование. Виды зенковок, их назначение. Слесарная операция-развертывание отверстий. Виды разверток, их назначение. Техника развертывания.	1	2
	7.  Нарезание резьбы. Инструменты для нарезания резьбы. Нарезание внутренней резьбы. Понятие о резьбе. Элементы для нарезания резьбы. Слесарная операция-нарезание резьбы. Инструменты для нарезания резьбы (метчики, плашки). Техника нарезания внутренней и наружной резьбы. Виды резьб (крепежная, винтовая, трапецеидальная и др.).	1	2
	8.  Нарезание наружной резьбы. Выбор стержней. Склеивание. Слесарная операция-нарезание наружной резьбы. Техника нарезания, выбор плашек. Склеивание, виды клеев.	1	2
	9.  Клепка. Общие сведения. Типы заклепок. Виды заклепочных соединений. Инструменты и приспособления для клепки. Шабрение. Сущность и назначение шабрения. Основные приемы шабрения. Распиливание и припасовка. Притирка и доводка. Слесарная операция-клепка. Типы заклепок и заклепочных швов. Инструменты и приспособления для ручной клепки. Механизация клепки. Слесарная операция-шабрение. Назначение шабрения. Техника и приемы шабрения. Виды шаберов.	1	2
	Лабораторные занятия
	Практические занятия: 1. Разметка на металле.	2	2
	2. Рубка металла.	2	2
	3. Отработка навыков изготовления заготовок гибкой, резка металлов.	2	2
	4. Опиливание металла.	2	2
	5. Склеивание.	1	2
	6. Клепка.	1	2
	7. Распиливание и припасовка.	1	2
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся	12	3
Зачет		2	3

Тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)	*
Всего:	51

Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

основы технической механики и слесарных работ.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплекты учебно-наглядных пособий; комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; мультимедийный проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, интернет - ресурсов, дополнительной
литературы

Основные источники:

Б.С. Покровский. Слесарное дело. Издательский центр «Академия». 2014г.;

И.С. Опарин. Основы технической механики. Издательский центр «Академия». 2014г.;

Ю.Н. Березовский. Детали машин. Издательство машиностроение. 2015г.

Дополнительные источники: _________________________________________

После каждого наименования печатного издания обязательно указываютсяиздательство и год издания (в соответствии с ГОСТом).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляетсяпреподавателем в процессе проведения практических и лабораторныхзанятий, контрольных работ, а также выполнения обучающимисяиндивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Знания: - виды износа и деформации деталей и узлов; - виды слесарных работ и технологию их выполнения при техническом обслуживании и ремонте оборудования; - виды смазочных материалов, требования к свойствам масел, применяемых для смазки узлов и деталей, правила хранения смазочных материалов; - кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач; - назначение и классификацию подшипников;  - основные типы смазочных устройств;  - трение, его виды, роль трения в технике;  - устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых   --при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования;  - виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики. Умения: - выполнять основные слесарные работы при техническом обслуживании и ремонте электрооборудования; - пользоваться инструментами и контрольно- измерительными приборами при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования; - собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;  - читать кинематические схемы;

Выполнение практических работ; оформление отчетов по практическим занятиям; оценка устного                и письменного ответа.

Результаты переносятся из паспорта программы. Показатель представляет собойописание действий, отражающих работу с информацией, выполнение различныхмыслительных операций: воспроизведение, понимание, анализ, сравнение, оценка, атакже требования к выполнению отдельных действий и/или операций. Целесообразнопроверять знания в комплексе с соответствующими им умениями, формулируя и единыепоказатели к ним.

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций	Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	уметь: - выполнять основные слесарные работы при техническом обслуживании и ремонте электрооборудования; - пользоваться инструментами и контрольно- измерительными приборами при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования; - собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;  - читать кинематические схемы; знать: - виды износа и деформации деталей и узлов; - виды слесарных работ и технологию их выполнения при техническом обслуживании и ремонте оборудования; - виды смазочных материалов, требования к свойствам масел, применяемых для смазки узлов и деталей, правила хранения смазочных материалов; - кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач; - назначение и классификацию подшипников;  - основные типы смазочных устройств;  - трение, его виды, роль трения в технике; - устройство и назначение инструментов   и контрольно-измерительных приборов, используемых   --при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования; - виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики.	Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ОК 2.Организовывать собственную деятельность исходя из цели                         и способов её достижения		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ОК 3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей деятельности		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ОК 4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ОК 5.Использовать информационно коммуникационные технологии                                        в профессиональной деятельности		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ОК 6.Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК 1.1 Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК1.2. Изготовлять приспособления для сборки и ремонта.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК1.3. Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК1.4. Составлять дефектные ведомости на ремонт электрооборудования.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК2.1. Принимать в эксплуатацию отремонтированное электрооборудование и включать его в работу.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК2.2. Производить испытания и пробный пуск машин под наблюдением инженерно-технического персонала.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК2.3. Настраивать и регулировать контрольно-измерительные приборы и инструменты.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК3.1. Проводить плановые и внеочередные осмотры электрооборудования.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК3.2. Производить техническое обслуживание электрооборудования согласно технологическим картам.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины
ПК3.3. Выполнять замену электрооборудования, не подлежащего ремонту, в случае обнаружения его неисправностей.		Текущий контроль в форме: -устного опроса; -защиты практической работы; -контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины

4.2. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

Показатели  и критерии оценивания компетенций

Показатели и критерии оценивания компетенций отражены в комплекте

контрольно-оценочных средств. (Приложение 1).

Контрольные и тестовые задания

Перечень вопросов, контрольные и тестовые задания, необходимые
для оценки знаний, умений, навыков характеризующих формирование компетенций представлены в комплекте контрольно-оценочных средств.
(Приложение 1).

Методические материалы

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,

умений, навыков характеризующих формирование компетенций представлены

в методических рекомендациях и методических указаниях по выполнению

практических работ. (Приложение 2).