Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Программа "Обществознание" среднего профессионального образования специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Программа "Обществознание" среднего профессионального образования специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:














Рабочая ПРОГРАММа учебной дисциплины


ОУД.10 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)



























2016 г.


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена по специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Организация-разработчик: ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж»

Разработчик:

Гатаулина Надежда Викторовна – преподаватель обществознания, права_

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

Рассмотрена на заседании М(Ц)К № от « » 2016г.


Согласована МС протокол № от « » 2016г.


Утверждена заместителем директора по УМР

_________Л.В. Пасько « » 2016 г.






Эксперт:

Гибайдуллина Л.Ф. – мастер производственного обучения ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж», сертификат СР № 014.1757 выдан ФГАУ «Федеральный институт развития образования» 17.06.2014г.






































СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 - 7

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 8 - 15

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 16 - 17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 18 - 21













1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.10 Обществознание (включая экономику и право)

1.1. Область применения программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» предназначена для изучения обществознания в рамках программы среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена по специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Интегрированная учебная дисциплина «Обществознание» является учебным

предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

-воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

-развитие личности на стадии начальной социализации, становление право-

мерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

-углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин; умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

-содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об

основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

-формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

-применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС).



Требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на-

роду, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных

символов (герба, флага, гимна);

- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена россий-

ского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,

уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного

достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще-

человеческие, гуманистические и демократические ценности;

-толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и

способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

-готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии

с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к

самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное

отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессио-

нальной и общественной деятельности;

-осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности

участия в решении личных, общественных, государственных, общенацио-

нальных проблем;

-ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

-умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

-владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной

деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения прак-

тических задач, применению различных методов познания;

-готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

-умение использовать средства информационных и коммуникационных тех-

нологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных

задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

-умение определять назначение и функции социальных, институтов;

-умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие

стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

-владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный

аппарат обществознания;

предметных:

-сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

-владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

-владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные,

иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

-сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных

перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

-сформированность представлений о методах познания социальных явлений

и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

-сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений

поиска информации в источниках различного типа для реконструкции

недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
































В результате освоения дисциплины студент должен знать/понимать:

-биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

-тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, важнейших социальных институтов;

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы социального-правового регулирования;

-особенности социально-гуманитарного познания.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

-характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

-анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

-объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

-раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

-осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

-оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных, правовых норм;

-формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

-применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка - 162 часа, в том числе:

аудиторная нагрузка - 108 часов;

самостоятельная работа студента - 54 часа.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Объём учебной дисциплины и виды учебной нагрузки

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:


практические занятия

54

контрольные работы

11

Самостоятельная работа студента (всего)

54

в том числе:


Написание эссе по теме

Подготовка реферата

Подготовка доклада

Составление сравнительной характеристики


14

14

24

2


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
















































































































2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины _ОУД.10 Обществознание (включая экономику и право)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Введение

2


Тема 1.1. Обществознание как учебный курс.

Содержание материала.



1.1.1.

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения.

1

1

1.1.2.

Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

1

1

Раздел 2.

Человек и общество

20


Тема 2.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества.

Содержание материала.



2.1.1.

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность.

1

1

2.1.2.

Практическое занятие. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

2

2

2.1.3.

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

1

1

2.1.4.

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.

1

1

2.1.5.

Практическое занятие. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

2

2

2.1.6.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители. Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

1

1

2.1.7.

Практическое занятие. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Истоки конфликтов в среде молодежи.

2

2

Самостоятельная работа студента. Доклад: "Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий", доклад: "Проблема познаваемости мира в трудах ученых"; эссе: "Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми"

7

2,3

Тема 2..2. Общество как сложная система.

Содержание материала.



2.2.1.

Практическое занятие. Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

2

2

2.2.2.

Практическое занятие. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

2

2

2.2.3.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

1

1

2.2.4.

Практическое занятие. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

2

2

2.2.5.

Практическое занятие. Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

2

2

2.2.6.

Контрольная работа «Человек и общество».

1



Самостоятельная работа студента. Эссе: "Индустриальная революция: плюсы и минусы" Доклад: "Глобальные проблемы человечества"

5

2,3

Раздел 3.

Духовная культура человека и общества

14


Тема 3.1. Духовная культура личности и общества.

Содержание материала.



3.1.1.

Практическое занятие. Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры.

2

2

3.1.2.

Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.

1

1

Самостоятельная работа студента. Эссе: "Современная массовая культура: достижение или деградация?"

2

2,3

Тема 3.2. Наука и образование в современном мире.

Содержание материала.



3.2.1.

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

1

1


3.2.2.

Практическое занятие. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Государственные гарантии в получении образования.

2

2

Самостоятельная работа студента. Эссе: "Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?"

2


Тема 3.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.

Содержание материала.



3.3.1.

Практическое занятие. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

2

2

3.3.2.

Практическое занятие. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

2

2

3.3.3.

Практическое занятие. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

2

2

3.3.4.

Контрольная работа «Духовная культура человека и общества».

2


Самостоятельная работа студента. Доклад: "Роль искусства в обществе"; реферат: "Современные религии"

6

2,3

Раздел 4.

Экономика

26


Тема 4.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

Содержание материала.



4.1.1.

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

1

1

4.1.2.

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

1

1

Самостоятельная работа студента. Доклад: "Экономика современного общества"

2

2,3

Тема 4.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Содержание материала.



4.2.1.

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие.

1

1

4.2.2.

Практическое занятие. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.

2

2

4.2.3.

Практическое занятие. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса.

2

2

4.2.4.

Ценные бумаги.

1

1

4.2.5.

Роль денег в экономике.

1

1


4.2.6.

Банковская система. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков.

1

1

4.2.7.

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры.

1

1

4.2.8.

Функции государства в экономике.

1

1

4.2.9.

Практическое занятие. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

2

2

4.2.10.

Виды налогов. Основы налоговой политики государства.

1

1

4.2.11.

Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг.

1

1

Самостоятельная работа студента. Доклад: "Структура современного рынка товаров и услуг"

2

2,3

Тема 4..3. Рынок труда и безработица

Содержание материала.



4.3.1.

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

1

1

4.3.2.

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

1

1

4.3.3.

Практическое занятие. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

2

2

Самостоятельная работа студента. Доклад: "Безработица в современном мире"

2

2,3

Тема 4.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

Содержание материала.



4.4.1.

Практическое занятие. Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты.

2

2

4.4.2.

Основные проблемы экономики России, и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

1

1

4.4.3.

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

1

1

4.4.4.

Контрольная работа «Экономика»

2


Раздел 5.

Социальные отношения

14


Тема 5.1. Социальная роль и стратификация.

Содержание материала.



5.1.1.

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

1

1

5.1.2.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей. Социальный статус и престиж.

1

1

Самостоятельная работа студента. Эссе: "Я и мои социальные роли"

3

2,3

Тема 5.2. Социальные нормы и конфликты.

Содержание материала.



5.2.1.

Практическое занятие. Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма.

2

2

5.2.2.

Практическое занятие. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

2

2

Самостоятельная работа студента. Доклад: "Современные социальные конфликты"

2

2,3

Тема 5..3. Важнейшие социальные общности и группы.

Содержание материала.



5.3.1.

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

1

1

5.3.2.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

1

1

5.3.3.

Практическое занятие. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

2

2

5.3.4.

Практическое занятие. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Права и обязанности супругов. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

2

2

5.3.5.

Контрольная работа «Социальные отношения».

2


Самостоятельная работа студента. Эссе: "Современная молодежь: проблемы и перспективы", доклад: "Этносоциальные конфликты в современном мире", реферат: "Семья как ячейка общества"

9

2,3

Раздел 6.

Политика

14


Тема 6.1. Политика и власть. Государство в политической системе.

Содержание материала.



6.1.1.

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление.

1

1

6.1.2.

Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

1

1

6.1.3.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция.

1

1

6.1.4.

Практическое занятие. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.

2

2

6.1.5.

Практическое занятие. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки.

2

2

6.1.6.

Правовое государство, понятие и признаки.

1

1

Самостоятельная работа студента. Доклад: "Политическая власть: история и современность", доклад: "Правовое государство"

4

2,3

Тема 6..2. Участники политического процесса.

Содержание материала.



6.2.1.

Практическое занятие. Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

2

2

6.2.2.

Практическое занятие. Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно- политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.

2

2

6.2.3.

Контрольная работа «Политика».

2


Самостоятельная работа студента. Реферат: "Политические партии современной России"

4

2,3

Раздел 7.

Право

18


Тема 7.1. Правовое регулирование общественных отношений.

Содержание материала.



7.1.1.

Понятие права. Право в системе социальных норм.

1

1

7.1.2.

Норма права. Система права.

1

1

7.1.3.

Формы права.

1

1

7.1.4.

Правосознание. Правоотношения.

1

1

7.1.5.

Правонарушения и юридическая ответственность.

1

1

Самостоятельная работа студента. Доклад: "Право и социальные нормы"

2

2,3

Тема 7.2. Основы конституционного права Российской Федерации.

Содержание материала.



7.2.1.

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

1

1

7.2.2.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации.

1

1

7.2.3.

Практическое занятие. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

2

2

Тема 7..3. Отрасли российского права.

Содержание материала.



7.3.1.

Практическое занятие. Гражданское право и гражданские правоотношения.

2

2

7.3.2.

Трудовое право и трудовые правоотношения.

1

1

7.3.3.

Административное право и административные правоотношения.

1

1

7.3.4.

Уголовное право.

1

1

7.3.5.

Контрольная работа «Право».

2


Самостоятельная работа студента. Характеристика отрасли российского права (на выбор)

2

2,3

Дифференцированный зачет.

2


Максимальная учебная нагрузка 162

Обязательная аудиторная нагрузка 108

Практические занятия 54







Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

 3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- классная доска;

- посадочные места по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя;

- учебно-методический комплект дисциплины.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением

- интерактивная доска.























































3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Интернет – источники:

1. Сайт Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/

2. Российский образовательный портал www.edu.ru

3. Сайт ФГОУ Федеральный институт развития образования http://www.firo.ru/

4. Сайт Федерального агентства по образованию РФ www.ed.gov.ru

5. www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).

6. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

7. www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).

8. www.base.garant.ru («ГАРАНТ» - информационно-правовой портал).

9. www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).

Для студентов

1. Баранов П. А. Обществознание в таблицах. 10-11 класс. - М., 2012.

2. Баранов П. А., Шевченко С. В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. - М., 2014.

3. Боголюбов Л. Н. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.- М., 2014.

4. Боголюбов Л. Н. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.- М., 2014.

5. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник. - М., 2015.

6. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум. -М., 2014.

7. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. - М., 2014.

8. Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. - М., 2013.

9. Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. - М., 2014.

10. Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум. - М., 2014.

11. Котова О. А., Лискова Т. Е. ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты. - М., 2015.

12. Лазебникова А.Ю., Рутковская Е. Л., Королькова Е. С. ЕГЭ 2015. Обществознание. Типовые тестовые задания. - М., 2015.



4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, выполнения студентами индивидуальных заданий.



Характеристика основных видов деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1. Введение


Введение

Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения

Устный опрос

2. Человек и общество


2.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление». Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение.

Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

2.2. Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе, о взаимодействии общества и природы. Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс»

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы; контрольная работа по разделу

3. Духовная культура человека и общества

3.1. Духовная культура личности и общества

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни. Умение различать культуру народную, массовую, элитарную.

Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур. Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета. Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

3.2. Наука и образование в современном мире

Различение естественных и социально-гуманитарных наук. Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого перед обществом

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

3.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы; контрольная работа по разделу

4. Экономика

4.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы

Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы

экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

4.2. Рынок. Фирма.

Роль государства в экономике

Умение давать определение понятий: «спрос и предложение»;

«издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент»,

«экономический рост и развитие», «налоги», «государственный

бюджет»

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

4.3. Рынок труда и безработица

Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

4.4. Основные проблемы

экономики России. Элементы международной

экономики

Характеристика становления современной рыночной экономики России, ее особенностей; организации международной торговли

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы; контрольная работа по разделу

5. Социальные отношения

5.1. Социальная роль и стратификация

Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация».

Определение социальных ролей человека в обществе

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

5.2. Социальные нормы и конфликты

Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

5.3. Важнейшие социальные общности

и группы

Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи)

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы; контрольная работа по разделу

6. Политика

6.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы». Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально-государственного устройства, политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

6.2. Участники политического процесса

Характеристика взаимоотношений личности и государства. Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государство». Характеристика избирательной кампании в Российской Федерации

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы; контрольная работа по разделу

7. Право

7.1. Правовое регулирование общественных

отношений

Выделение роли права в системе социальных норм. Умение давать характеристику системе права

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

7.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Умение давать характеристику основам конституционного

строя Российской Федерации, системам государственной власти

РФ, правам и свободам граждан

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы

7.3. Отрасли российского права

Умение давать характеристику и знать содержание основных

отраслей российского права

Устный опрос, заслушивание докладов, анализ эссе; выполнение и защита практической работы; контрольная работа по разделу






















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров16
Номер материала ДБ-255776
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх