Рабочая программа обществознание 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«РУНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

                                                                              УТВЕРЖДАЮ

                                                                                  Директор МБОУ

                                                                                        «Руновская основная

общеобразовательная школа»

                                                                               ____________Е.Е. Верещагина

                                                                                                                                                      Приказ № «_____» от «_________» 2017г.

Рабочая программа

по обществознанию

8 класс

(2 часа в неделю)

2017 - 2018уч.год

                                                            Составитель: Васильева Мария Андреевна

учитель истории и обществознания

без квалификационной  категории

2017  год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Обществознание» в  8 классе составлена в соответствии с Федеральным  компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования (базовый уровень), Примерной программой основного общего образования по   обществознанию и авторской программы по обществознанию под ред. Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Иванова (изд. М., Просвещение, 2015), допущенной Министерством образования и науки РФ.

         Программа учебного предмета  «Обществознание»  в  8 классе  рассчитана на 34 ч (34 учебные недели, 1 ч в неделю.

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой  и  политической  культуры;

- воспитание гражданственности обучающихся на гуманистические и демократические ценности;

- совершенствование  умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;

- формирование нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях, позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- освоение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области гражданско-общественной деятельности.

Задачи:

-сознательная организация своей познавательной деятельности  (от постановки цели до получения результата и его оценки );

-владение такими видами публичных выступлений как высказывание, монолог, дискуссия на основе этических норм;

-выполнение  познавательных и практических заданий, в том числе с использованием проектной деятельности;

-использование элементов причинно-следственного анализа; исследование несложных реальных связей и зависимостей;

-определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки;

-поиск и извлечение нужной информации в адаптированных источниках различного типа;

-объяснение изученных положений на конкретных примерах;

-оценка своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения, выполнение в  повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

-определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Требования к уровню подготовки обучающихся

по обществознанию

к концу 8 класса:

знать (понимать):

-социальные свойства человека, виды его взаимодействия с другими людьми;

-сущность общества как формы совместной деятельности людей;

должны уметь:

-описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;

-сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявляя их общие черты и различия;

-объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов;

-оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

-решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала.

Обучающиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

-общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

-нравственной и правовой оценке конкретных поступков людей;

-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-первичного анализа и использования социальной информации.

Содержание курса «Обществознание»

34 часа в год, 1 час в неделю

Введение

Глава I. Личность и общество.

Что делает человека человеком? Отличие человека от других живых существ. Природное и общественное в человеке. Мышление и речь – специфические свойства человека. Способность человека к творчеству. Деятельность человека, её виды. Игра, учеба, труд. Сознание и деятельность. Познание человеком мира и самого себя.

Человек, общество, природа. Что такое природа? Биосфера и ноосфера. Взаимодействие человека и окружающей среды. Место человека в мире природы. Человек и Вселенная.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Развитие общества. Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Основные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Как стать личностью. Личность. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека. Качества сильной личности. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Глава II. Сфера духовной культуры.

Сфера духовной жизни и её особенности. Культура личности и общества. Диалог культур как черта современного мира. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло – главные понятия. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность. Долг общественный и долг моральный. Совесть – внутренний самоконтроль человека.

Моральный выбор – это ответственность. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Нравственные чувства и самоконтроль.

Образование. Значимость образования в условиях информационного общества. Непрерывность образования. Самообразование.

Наука в современном обществе, её значение. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Роль религии в культурном развитии. Религиозные нормы. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Глава III. Социальная сфера.

Социальная структура общества.Социальная неоднородность общества: причины и проявления. Социальное неравенство. Многообразие социальных общностей и групп. Социальная мобильность. Социальные конфликты и пути их разрешения. Изменения социальной структуры с переходом в постиндустриальное общество.

Социальные статусы и роли. Социальная позиция человека в обществе: от чего она зависит. Ролевой репертуар личности. Гендерные различия: социальные роли мужчин и женщин. Изменение статуса с возрастом. Социальные роли подростков. Отношения между поколениями.

Нации и межнациональные отношения. Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.

Глава IV. Экономика.

Экономика и её роль в жизни общества. Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Главные вопросы экономики. Что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Типы экономических систем.

Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.

Рыночная экономика. Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Производство – основа экономики. Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Предпринимательская деятельность. Предпринимательство. Цели фирмы, её основные организационно-правовые формы. Современные формы предпринимательства. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Распределение доходов. Распределение. Неравенство доходов Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.

Потребление. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Инфляция и семейная экономика. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережений граждан. Потребительский кредит.

Безработица, её причины и последствия. Занятость и безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. Какие профессии востребованы на рынке труда.

Мировое хозяйство и международная торговля. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

Тематическое планирование

№	Название темы	Количество часов
1	Введение	1
2	Личность и общество	5
3	Сфера духовной культуры	8
4	Социальная сфера	5
5	Экономика	12
	Итого	34

Календарно-тематическое планирование по обществознанию

№	Изучаемые темы уроков	Плановые сроки	Скорректированные сроки
Введение (1 ч)
1	Введение	06.сен
Личность и общество (5 ч)
3	Человек,общество.природа	20.сен
4	Общество как форма жизнедеятельности людей	27.сен
5	Развитие общества	04.окт
6	Как стать личностью	11.окт
7	Урок обобщения"Личность и общество"	18.окт
Сфера духовной культуры (8 ч)
8	Сфера духовной жизни	25.окт
9	Мораль	08.ноя
10	Долг и совесть	15.ноя
11	Моральный долг-это ответственность	22.ноя
12	Образование	29.ноя
13	Наука в современном обществе	06.дек
15	Урок обобщения"Сфера духовной культры"	20.дек
16	Практикум	27.дек
Социальная сфера (5 ч)
17	Социальная структура общества	17.янв
18	Социальные статусы и роли	24.янв
19	Нации и межнационльные отношения	31.янв
20	Отклоняющееся поведение	07.фев
21	Урок обощения"Социальная сфера"	14.фев
Экономика (12ч)
22	Экономика и ее роль в жизни общества	21.фев
23	Главные вопросы экономики	28.фев
24	Собственность	07.мар
25	Рыночная экономика	14.мар
26	Производство-основа экономики	21.мар
27	Предпринимательская деятельность	04.апр
28	Роль государства в экономике	11.апр
29	Распределение законов	18.апр
30	Потребление	25.апр
31	Инфляция и семейная экономика	02.май
32	Безработица, ее причины и последствия	09.май
34	Урок обобщения"Экономика"	23.май

Список литературы

1)   Обществознание. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/Л.Н. Боголюбов, А.И. Матвеев, Е.И. Жильцова  и др.; под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. образования, изд – во «Просвещение». 4 – е изд. – М.: Просвещение, 2016

2)   Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5 – 9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций/ Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванов и др. – 3 – е изд. – М.: Просвещение, 2014

3)   Контрольно – измерительные материалы. Обществознание . 8 класс/ Сост. А.В. Поздеев. – 3 – е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2016

4)   ОГЭ (ГИА). Практикум по обществознанию: подготовка к выполнению заданий уровня В и С/ Е.Н. Калачёва. – М.: «Экзамен», 2017

5)   Обществознание. Поурочные разработки. 8 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций/ Л.Н. Боголюбов, А.Т. Кинкулькин, Е.И. Жильцова  и др.; под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. образования , изд – во «Просвещение». 4 – е изд. – М.: Просвещение, 2016

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического совета

от   «       »                                2017 г. №1

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УВР

                 /Егорова Н.Н./

«      »                                        2017 г.