Рабочая программа "Обществознание. 10 класс. Заочная форма обучения"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №97»

(МБОУ Школа № 97)

ЗАТО Железногорск,

г. Железногорск

Красноярского края

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР МБОУ Школы №97  _____________/ Н.Н. Горбань/          подпись  «__»____________2015 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Школы №97 _____________/_Е.А. Карташов/            подпись Приказ № ___  от « __» __________ 2015 г.

Рабочая программа

по обществознанию

для 10 А класса

базового уровня

заочной формы обучения

2015 – 2016 учебный год

Разработчик: Горбань Н.Н.

Должность:  учитель

Квалификационная категория:  высшая

Рабочая программа составлена на основе

Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень)

.

Программа рассмотрена на заседании школьного методического объединения

Протокол  № __  от  «___»  ____________   2015 г.

Руководитель ______________   (И.В. Новикова)

подпись

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.    Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089). Часть II. Среднее (полное) общее образование./ Министерство образования Российской Федерации. - М. 2004. http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/p2/1288.

2.    Федеральный базисный учебный план (Приказ МО от 09.03. 2004 г. № 1312,  с изменениями от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, 01.02.2012 № 74).

3.    Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию  (базовый уровень).

4.    Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И.. Программа  «Обществознание», 10-11 классы, базовый уровень //Обществознание. 11 класс: базовый уровень: методические рекомендации: пособие для учителя под ред. Л.Н. Боголюбова. - М.: «Просвещение», 2007.

5.    Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год (Приказ МОиН  РФ от 31.03.2014 г. № 253).

6.    Положение об очно-заочной и заочной формах обучения Школы № 97.

7.    Учебный план Школы № 97.

8.    Положение о рабочих программах Школы № 97.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена на основе «Федерального компонента государственного стандарта общего образования», утвержденного приказом МО России № 1089 от 05.03.2004 г., примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень), программы «Обществознание. Базовый уровень» для 10-11 классов Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой, А.И. Матвеева.

Рабочая программа детализирует и раскрывает содержание стандарта применительно к данному классу по заочной форме обучения. Выбирает конкретную стратегию обучения, воспитания и развития учащихся данных классов средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения обществознания, которые определены стандартом. Рабочая программа конкретизирует последовательность изучения тем и разделов учебного предмета, указывает точное распределение учебных часов.

Общая характеристика учебного предмета

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Цели

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

§  развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

§  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

§  освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

§  овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

§  формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Место предмета в учебном плане школы

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных  учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования  № 1089 от 05.03.2004 г.  на изучение обществознания отводится 70 часов. Данный  класс обучается по заочной форме обучения, поэтому Учебный план Школы предполагает следующее  распределение  учебного времени: 6 часов на групповые консультации, 24 часа на индивидуальные консультации; 40 часов на самостоятельное обучение. Распределение тем для групповых, индивидуальных консультаций и самостоятельного обучения отражено в календарно-тематическом планировании.

Формы организации учебного процесса

Основными организационными формами учебного процесса по заочной форме обучения в 10 классе являются групповые, индивидуальные консультации и самостоятельное обучение. Групповые консультации проходят в форме установочной лекции, сдачи зачетов. Индивидуальные консультации проходят в форме беседы учителя с обучающимися и имеют целью расширение и углубление их знаний по изучаемым темам. Часть учебного материала изучается обучающимися самостоятельно. Контроль за самостоятельно изученным материалом осуществляется через систему контрольных работ и зачетов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

10 класс (70 ч)

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК (16 ч)

Тема 1. Общество (4 ч).

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Тема 2. Человек (12 ч)

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (38 ч)

Тема 3. Духовная культура (8 ч)

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Тема 4. Экономическая сфера (4 ч)

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

Тема 5. Социальная сфера (14 ч)

Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность. 

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда. 

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль. 

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений. 

Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса. 

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Тема 6. Политическая сфера (12 ч)

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды. 

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России. 

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества. 

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология. 

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

РАЗДЕЛ III. ПРАВО (10 Ч)

Тема 7. Право как особая система норм (10 ч)

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право. 

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. 

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России. 

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы. 

Предпосылки правомерного поведения. 

Правосознание. Правовая культура.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (2 Ч)

Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.

Резерв времени — 4 ч.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь

§  характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

§  анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

§  устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

§  объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

§  раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

§  осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

§  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

§  формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

§  подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

§  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для

§  успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

§  совершенствования собственной познавательной деятельности;

§  критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

§  решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

§  ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

§  предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

§  оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

§  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

§  осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата	№ урока	Тема	Всего часов	Организационная форма	Контроль
Общество (4)
03.09	1	Что такое общество	1	Групповая консультация
		Что такое общество	1	Самостоятельное обучение
15.09	2	Общество как сложная динамическая система	1	Индивидуальная консультация
		Общество как сложная динамическая система	1	Самостоятельное обучение
«Человек» (12)
22.09	3	Природа человека	1	Индивидуальная консультация
		Природа человека	1	Самостоятельное обучение
29.09	4	Человек как духовное существо	1	Индивидуальная консультация
		Человек как духовное существо	1	Самостоятельное обучение
06.10	5	Деятельность – способ существования людей	1	Индивидуальная консультация
		Деятельность – способ существования людей	1	Самостоятельное обучение
13.10	6	Познание и знание	1	Индивидуальная консультация
		Познание и знание»	1	Самостоятельное обучение
		Человек в системе социальных связей	2	Самостоятельное обучение
20.10	7	Контрольная работа № 1 по теме: «Общество и человек»	1	Индивидуальная консультация	1
27.10	8	Зачет № 1 по теме: «Общество»	1	Групповая консультация	1
Духовная культура (8)
10.11	9	Духовная культура и духовная жизнь общества	1	Индивидуальная консультация
		Духовная культура и духовная жизнь общества	1	Самостоятельное обучение
		Наука. Образование	2	Самостоятельное обучение
17.11	10	Мораль. Религия	1	Индивидуальная консультация
		Мораль. Религия	1	Самостоятельное обучение
24.11	11	Искусство и духовная жизнь	1	Индивидуальная консультация
		Искусство и духовная жизнь	1	Самостоятельное обучение
Экономика» (4+2 резерв)
01.12	12	Роль экономики в жизни общества	1	Индивидуальная консультация
		Роль экономики в жизни общества	1	Самостоятельное обучение
		Экономическая культура»	2	Самостоятельное обучение
08.12	13	Контрольная работа № 2 по теме: «Духовная культура»	1	Индивидуальная консультация	1
22 .12	14	Зачет № 2 по теме: «Экономика»	1	Групповая консультация	1
«Социальная сфера» (14+ 1 резерв)
	15	Социальная структура общества	1	Групповая консультация
	16	: Социальная структура общества	1	Индивидуальная консультация
		Социальная структура общества	1	Самостоятельное обучение
		Социальные взаимодействия	2	Самостоятельное обучение
	17	Социальные нормы и отклоняющееся поведение	1	Индивидуальная консультация
		Социальные нормы и отклоняющееся поведение	1	Самостоятельное обучение
	18	Нации и межнациональные отношения	1	Индивидуальная консультация
		Нации и межнациональные отношения	2	Самостоятельное обучение
		Семья и быт	2	Самостоятельное обучение
		Социальное развитие и молодежь	2	Самостоятельное обучение
	19	Контрольная работа № 3 по теме: «Социальная сфера»	1	Индивидуальная консультация	1
«Политическая сфера» (12)
	20	Политика и власть	1	Индивидуальная консультация
		Политика и власть	1	Самостоятельное обучение
	21	Политическая система	1	Индивидуальная консультация
		Политическая система	2	Самостоятельное обучение
		Гражданское общество и правовое государство	2	Самостоятельное обучение
	22	Демократические выборы и политические партии	1	Индивидуальная консультация
		Демократические выборы и политические партии	1	Самостоятельное обучение
		Участие гражданина в политической жизни	2	Самостоятельное обучение
	23	Зачет № 3 по теме: «Политическая сфера»	1	Групповая консультация	1
Право (10)
	24	Право в системе социальных норм	1	Индивидуальная консультация
		Право в системе социальных норм	1	Самостоятельное обучение
	25	Источники права	1	Индивидуальная консультация
		Источники права	1	Самостоятельное обучение
	26	Правоотношения и правонарушения	1	Индивидуальная консультация
		Правоотношения и правонарушения	1	Самостоятельное обучение
	27	Современное российское законодательство	1	Индивидуальная консультация
	28	Современное российское законодательство	1	Индивидуальная консультация
		Современное российское законодательство	1	Самостоятельное обучение
		Предпосылки правомерного поведения	1	Самостоятельное обучение
	29	Контрольная работа № 4 по теме: «Право как особая система норм»	1	Индивидуальная консультация	1
Заключение (2+1 резерв)
		Общество в развитии	2	Самостоятельное обучение
	30	Зачет № 4 Итоговая контрольная работа за курс 10 класса	1	Групповая консультация	1
	30	Итого:	70		8

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Основное:

1.       «Обществознание». Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под ред. Л.Н. Боголюбова, - М.: «Просвещение», 2008.

2.       Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Методические рекомендации по курсу «Обществознание. 10  класс». Пособие для учителя. - М.: «Просвещение», 2007.

3.       Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание» 8-9 классы. Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Т. Кинкулькина. - М.: «Просвещение», 2002.

4.       Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». В 2 ч. Под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2001

Дополнительное:

1.       Конституция РФ.- М., 1994

2.       Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. – М.: АСТ: Астрель, 2009.

3.       Баранов П.А. Обществознание в таблицах 10-11 кл. – М: АСТ: Астрель, 2006

4.       Зеленов Х.А., Владимиров А.А. Основы социологии – М.: Владос, 2000

5.       Оценка качества подготовки выпускников средней школы по обществознанию. – М.: Дрофа, 2000

6.       Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. – М.: Просвещение, 2008

7.       Чернышёва О.А., Ушаков П.А. Обществознание. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 классы: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2010.

8.       www.prosv.ru

9.       http://his.1september.ru/index.php

10.    http://www.fipi.ru