Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа "Обществознание" СПО

Рабочая программа "Обществознание" СПО

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Негосударственное профессиональное образовательное учреждение «Иркутский техникум экономики и права»


УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора техникума по УМР

___________ Иванова Е.А.

«_____» ______________ 2015г.



ОДБ.10 Обществознание

Рабочая программа учебной дисциплины



Специальность 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров



Квалификация товаровед


Форма обучения очная


Составитель программы Горячкина Ю.В., преподаватель Негосударственного профессионального образовательного учреждения «Иркутского техникума экономики и права»














Иркутск 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.

2. Структура и содержание дисциплины.

3. Условия реализации учебной дисциплины.

4. Контроль и оценка результатов усвоения

учебной дисциплины.











1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

Обществознание

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования по специальности 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»,

Рабочая программа составлена на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» для профессиональных образовательных организаций, автор Важенин А. Г., ФГАУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2015 г., с учетом профиля получаемого профессионального образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

−− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

−− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных

символов (герба, флага, гимна);

−− гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

−− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

−− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

−− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

−− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

−− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

−− умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

−− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие

стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

−− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать

свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный

аппарат обществознания;

предметных:

−− сформированнность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

−− владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

−− владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные,

иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

−− сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных

перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

−− сформированнность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

−− владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,

прогнозировать последствия принимаемых решений;

−− сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки — 162 часа

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — 108 часов

самостоятельной работы обучающегося — 54 часа


2. Структура содержание учебной дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:


практические занятия

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

в том числе:


Внеаудиторная самостоятельная работа (работа над материалом учебника, конспекта лекций, выполнение индивидуальных занятий, тестирование и т.д.)


подготовка рефератов по темам:


Человек и его способности. Степени развития способностей: одаренность, талант, гениальность.

Социализация личности.

Роль природных и социальных факторов в становлении и воспитании личности.

Мировые религии.

Девиантное поведение.

Экономические реформы в Российской Федерации.

Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Межнациональные отношения.

Конфликтные ситуации делового общения.

Молодежь и ее роль в современной политике.

Политика, наука, искусство и профессия.

Проблемы власти в современной России.

Свободные выборы – утопия или реальность.

Особенности российской политической культуры.

Роль средств массовой информации в демократическом правовом государстве.

Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.

Право — воплощение справедливости и добра.

Местное самоуправление в России: прошлое, настоящее, перспективы.


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета



2.2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»





Содержание разделов и тем


Содержание учебного материала



Самостоятельные работы

обязат.

академ



1

Введение

1


Раздел 1. Начало философских и психологических знаний о человеке и обществе

16


Тема 1.1 Природа человека, врожденные и приобретенные качества

2

Практическая работа №1: Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение

2

Самостоятельная работа №1: в форме дискуссии по теме: «Биологическое и социальное в человеке»


3

Практическая работа №2: Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни

2

Самостоятельная работа №2: творческая работа в форме реферата по теме: «Человек и его способности. Степени развития способностей: одаренность, талант, гениальность»


4

Практическая работа №3: Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления. Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества).Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

2



5

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

2

Самостоятельная работа №3: творческая работа в форме реферата по теме: «Социализация личности»

Тема 1.2.Общество как сложная система

6

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

2



7

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

2

Самостоятельная работа №4: творческая работа в форме реферата по теме: «Роль природных и социальных факторов в становлении и воспитании личности»


8

Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

2

Самостоятельная работа №5: творческая работа в форме исследования по теме: «Научно-техническая революция и ее последствия»


9

Практическая работа №4: Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его

причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

2


Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества

10


Тема 2.1. Духовная культура личности и общества.

10-11

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение вобщественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры.

Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа

к культурным ценностям.

4

Самостоятельная работа №6: творческая работа в форме обсуждения по теме: «Духовная жизнь современной России»

Самостоятельная работа №7: составление таблицы «Функции науки»

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

12

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

2



13

Практическая работа №5: Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

2


Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

14

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

2

Самостоятельная работа №8: творческая работа в форме дискуссии по теме: «Место искусства в духовной культуре»

Самостоятельная работа №9: творческая работа в форме реферата по теме: «Мировые религии»

Раздел 3. Экономика

24


Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономи-ческие системы. Экономика семьи.

15

Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики.

2



16

Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов.Факторы производства.

2



17

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

2


Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

18

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.

2

Самостоятельная работа №10: творческая работа в форме реферата по теме: « Конкуренция и ее роль в рыночной экономике».


19

Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.

2

Самостоятельная работа №11: творческая работа в форме реферата по теме: «Предпринимательство. История развития предпринимательства в России»


20

Практическая работа №6 Деньги. Процент. Банковская система. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

2



21

Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

2


3.3. Рынок труда и безработица

22

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

2



23

Практическая работа №7: Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

2



24

Практическая работа №8: Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

2


Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

25

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в

мировой экономике.

2

Самостоятельная работа №12: творческая работа в форме реферата по теме: «Экономические реформы в Российской Федерации. От экономики сырьевой к экономике инновационной»


26

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

2


Раздел 4. Социальные отношения

18


Тема 4.1.Социальная роль и социальная стратификация

27

Практическая работа №9: Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

2



28

Практическая работа №10: Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

2



29

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

2


Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

30

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

2

Самостоятельная работа №13: творческая работа в форме реферата по темам: «Девиантное поведение», «Социальная и личностная значимость здорового образа жизни». Самостоятельная работа №14 над материалом учебника по теме «Социальная культура»


31

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

2

Самостоятельная работа №15: творческая работа в форме реферата по темам: «Конфликтные ситуации делового общения».

«Профилактика и управление конфликтами».


Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

32

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические,

профессиональные, поселенческие и иные группы.

2

Самостоятельная работа №16: творческая работа в форме дискуссии по теме: «Демография современной России»


33

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

2

Самостоятельная работа №17: творческая работа в форме реферата по теме: «Межнациональные отношения»


34

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики

Российской Федерации.

2

Самостоятельная работа №18: творческая работа в форме рассуждения по теме: «Государственная политика поддержки семьи»


35

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения

брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

2


Раздел 5. Политика как общественное явление

16


Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе.

36

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

2



37

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы.

2



38

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

Правовое государство, понятие и признаки.

2


Тема 5.2.Участники политического процесса

39

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

2



40

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы

2



41

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

2



42

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

2



43

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

2


Раздел 6. Право

24


Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений

44

Юриспруденция как общественная наука.

2



45

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.

Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

2



46

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

2


Тема 6.2.Основы конституционного права Российской Федерации

47

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства.

Местное самоуправление.

2



48

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

2



49

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

2



50

Основные конституционные права и обязанности граждан в России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

2


Тема 6.3. Отрасли российского права

51

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

2



52

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

2



53

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

2



54


Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

2


Итого



108

54



Уровень усвоения: 1-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ; 2- РЕПРОДУКТИВНЫЙ; 3- ПРОДУКТИВНЫЙ.

3. Условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличие кабинета социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, учебники, учебные пособия, схемы, рабочая тетрадь студента, учебно-методические материалы по курсу.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники (основная литература)

1.Касьянов , Валерий Васильевич

Обществознание [Текст] : Учеб. пособие для ССУЗов.Соответствует ФГОС -3 / Касьянов. - Изд. 12-е, исправ. - Ростов н/Д : Феникс, 2014. - 413с.

2.Румынина , Вероника Викторовна

Основы права [Текст] : Учеб. / Румынина. - 4-е изд.перераб. и доп. - М. : ФОРУМ, 2010. - 256с.

3.Куликов , Леонид Михайлович

Основы экономической теории [Текст] : Учеб. пособие для СПО / Куликов. - в ред.. М. : Финансы и статистика, 2006-2010. - 400с.

4.Конституция Российской Федерации. [Текст] : в ред. ФЗ г. - М. : Эксмо,2009 - 2014.

5.Современный словарь по общественным наукам [Текст] / под ред. Даниэльян, Пановой. - М. : Эксмо, 2007. - 528с. - (Образовательный стандарт XXI)

6.Клименко Андрей Владимирович. Экзамен по обществознанию [Текст] : Конспекты ответов / Клименко ; соавт. Румынина. - М. : Рольф, 2002. - 256с.



Дополнительная литература

1. Введение в современное обществознание: Хрестоматия: учеб. пособие для НПО/ сост. И.П. Смирнов. - М.: Академия, 2006

2. Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник для СПО. - М.: Академия, 2007

3. Горелов, А.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум : учеб. пособие / А.А. Горелов, Т.А. Горелова. - М. : Академия, 2011. - 240 с.







Электронные ресурсы



http://danur-w.narod.ru/Обществознание в Интернете Словари и энциклопедии онлайн. Полезные ссылки

http://katalog.iot.ru/?cat=33 Каталог образовательных ресурсов по обществознанию

http://his.1september.ru/urok/Я иду на урок истории и обществознания

Материалы к уроку

4. Контроль оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, контрольных самостоятельных проверочных работ



Результаты обучения

(предметные)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

личностных:

−− сформированнность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

−− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

−− гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

−− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное

отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

−− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

−− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;



метапредметных:

−− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

−− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных

задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

−− умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

−− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

−− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

−− сформированнность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

−− владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

−− владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

−− сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

−− сформированнность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

−− владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

−− сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.















































Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ.













































- индивидуальный устный опрос;

- тестовый контроль;

- проверка и оценка докладов.

-оценка результатов выполнения практической и самостоятельной работ;
























































Программа учебной дисциплины «Обществознание» составлена в соответствии с примерной программы для профессиональных образовательных организаций, ФГАУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2015 г. для специальности СПО 38.02.05 Товароведение и экспертиза потребительских товаров


Организация-разработчик: Негосударственное профессиональное образовательное учреждение «Иркутский техникум экономики и права»



Программу составил:

Горячкина Юлия Владимировна, преподаватель НПОУ «Иркутский техникум экономики и права»

_________________________ “____” _________ 20__ г.

(подпись)



Программа одобрена на заседании ПЦК __________________________________________________________________

Протокол № ___ от “___” _______20__ г.

Председатель ПЦК _______ ____________ /ФИО/ “____”_______ 20__ г.

(подпись)













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-264973
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>