Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа "Обществознание" 10 класс, 2020-2021 учебный год

Рабочая программа "Обществознание" 10 класс, 2020-2021 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

Сергиево-Посадского городского округа

Московской области





УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

___________________ Л.В. Иванова

«_____» __________________ 2020г.

М.П.








Рабочая программа по обществознанию

(базовое изучение)

(включая экономику и право)

10 класс








Составитель: Минеева Татьяна Алексеевна,

учитель истории и обществознания,

первой квалификационной категории















2020 г.




Данная рабочая программа по обществознанию для 10 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и разработана на основе:

  • основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа»;

  • учебного плана МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа» на 2020-2021 учебный год;

  • авторской программы Л. Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой, А.И. Матвеева «Обществознание. Рабочие программы. 10-11 классы (базовый уровень)».

Учебно-методический комплект:

  1. Обществознание. Учебник. 10 класс. Под. ред. Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова, А.В. Белявского

  2. О.А. Котова, Т.Е. Лискова. Обществознание. Тетрадь – тренажер.10 класс.

  3. Л.Н. Боголюбов и др. Обществознание. Поурочные разработки.10 класс.

  4. Обществознание. Школьный словарь.10-11 классы. Под. ред. Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова

Авторская программа реализуется в полном объёме.

Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметные результаты:

  • относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

  • знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

  • знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных ролей в пределах своей дееспособности;

  • умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями);

  • давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

  • понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

  • знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роликак решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций;

  • установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

  • приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

  • знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

  • понимание значения трудовой деятельности для личности и общества;

  • понимание специфики познания мира средствами искусства в соответствии с другими способами познания;

  • понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

  • знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

  • знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе;

  • умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

  • понимание языка массовой социально – политической коммуникации, позволяющее осознанию воспринимать соответствующую информацию, умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

  • понимание значения коммуникации в межличностном общении.


Метапредметные результаты:

  • умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций;

  • рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

  • способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

  • овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

  • умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельность на уроках и в доступной социальной практике:

  • использование элементов причинно-следственного анализа;

  • исследование несложных реальных связей и зависимостей;

  • определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

  • поиск и извлечение нужной информации по заданной теме и адаптированных источниках различного типа;

  • перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.);

  • выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

  • подкрепление изученных положений конкретными примерами;

  • оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде;

  • выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

  • определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.


Личностные результаты:

  • мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

  • заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

  • ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения кОтечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

  • стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признание равноправия народов,

  • единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций;

  • осознание своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Тема 1. Общество

Понятие об обществе. Общество как совместная жизнедеятельность людей.

Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамическая система. Особенности социальной системы. Взаимосвязь экономической, социальной, политической, духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

3.

Тема 2 Человек

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.

Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение.

Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и её мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.

Познание и знание. Познание  мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное.

Истина и её критерии Многообразие  форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знания.

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение и социализация личности. Единство свободы и ответственность личности.

19ч


4.

Тема3. Духовная культура

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

26 ч

5.

Тема 4. Право как особая система норм

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура.

45 ч


6.

Тема 5. Человек в XXI в.

Человек и глобальные вызовы современного общества.

Человек в мире информации.

Человек и ценности современного общества.

2 ч


7.

Итоговое повторение

Повторительно-обобщающий урок по курсу «Обществознание» 10 класс

1 ч


ИТОГО

102 ч




ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

  • Лекции, практикумы, семинары;

  • самостоятельная работа школьников с учебником,  в том числе групповые задания;

  • работа с выполнением проблемно-поисковых заданий;

  • дискуссии;

  • проектная деятельность;

  • заслушивание сообщений, докладов  учащихся с последующим обсуждением;

  • использование интерактивных ресурсов на уроке, создание презентаций;

  • консультации по подготовке к ЕГЭ.


ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

  • Работа по формированию и классификации понятий;

  • работа с иллюстративным материалом, схемами, таблицами;

  • работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

  • участие в дискуссии о социальных проблемах;

  • аргументированная защита своей позиции;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

  • практические работы в виде: работы с нормативными документами, составления сравнительных таблиц, конспектов;

  • написание творческих работ по социальным дисциплинам, проектная деятельность.



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Наименование разделов и тем

Количество

часов,

отводимых на освоение темы


Введение (1ч)


1

Вводный урок

1


Тема 1. Общество (8ч)


2

Что такое общество.

1

3

Общество и природа.

1

4

Общество и культура.

1

5

Общество как сложная система.

1

6

Социальные институты.

1

7

Динамика общественного развития.

1

8

Целостность и противоречивость современного мира

1

9

Проблема общественного прогресса.

1


Тема 2. Человек (19ч)


10

Социальная сущность человека.

1

11

Социальные качества личности.

1

12

Самосознание и самореализация.

1

13

Деятельность – способ существования людей.

1

14

Многообразие деятельности.

1

15

Сознание и деятельность.

1

16

Познавательная и коммуникативная деятельность.

1

17

Истина и ее критерии

1

18

Особенности научного познания.

1

19

Многообразие человеческого знания.

1

20

Свобода и необходимость в деятельности человека

1

21

Свобода и ответственность.


1

22

Что такое свободное общество.

1

23

Современное общество.

1

24

Глобальная информационная экономика.

1

25

Социально-политическое измерение информационного общества.

1

26

Глобальная угроза международного терроризма.

1

27

Противодействие международному терроризму.

1

28

Повторительно-обобщающий урок по темам «Общество», «Человек».

1


Тема 3. Духовная культура (26 ч)


29

Духовная культура общества.

1

30

Культурные ценности и нормы.

1

31

Институты культуры.

1

32

Многообразие культур.

1

33

Духовный мир личности.

1

34

Духовные ориентиры личности.

1

35

Мировоззрение и его роль в жизни человека.

1

36

Мораль.

1

37

Устойчивость и изменчивость моральных норм.

1

38

Что заставляет нас делать выбор в пользу добра.

1

39

Наука и ее функции в обществе.

1

40

Современная наука.

1

41

Этика науки.

1

42

Образование в современном обществе.

1

43

Образование как система.

1

44

Особенности религиозного сознания.

1

45

Религия как общественный институт.

1

46

Религии и религиозные организации в современной России.

1

47

Проблема поддержания межрелигиозного мира.

1

48

Что такое искусство.

1

49

Функции искусства.

1

50

Структура искусства

1

51

Современное искусство.

1

52

Массовая культура.

1

53

Средства массовой информации и массовая культура

1

54

Повторительно-обобщающий урок по теме «Духовная культура».

1


Тема 4. Право как особая система норм (45ч)


55

Современные подходы к пониманию права.

1

56

От идеи к юридической реальности.

1

57

Взаимосвязь естественного и позитивного права.

1

58

Право в системе социальных норм.

1

59

Право и мораль.

1

60

Система права.

1

61

Отрасль права.

1

62

Что такое источник права.

1

63

Виды нормативных актов.

1

64

Законотворческий процесс в Российской Федерации.

1

65

Правоотношения и правонарушения.

1

66

Система судебной защиты прав человека.

1

67

Развитие права в современной России.

1

68

Предпосылки правомерного поведения. Правосознание.

1

69

Правовая культура.

1

70

Правомерное поведение.

1

71

Гражданин Российской Федерации.

1

72

Права и обязанности гражданина России

1

73

Воинская обязанность.

1

74

Права и обязанности налогоплательщика.

1

75

Гражданское право.

1

76

Имущественные и личные неимущественные права.

1

77

Защита гражданских прав.

1

78

Семейное право.

1

79

Вступление в брак и расторжение брака.

1

80

Права и обязанности супругов.

1

81

Права и обязанности детей и родителей.

1

82

Правовое регулирование занятости и трудоустройства.

1

83

Занятость населения. Социальная защита и социальное обеспечение.

1

84

Профессиональное образование.

1

85

Экологическое право.

1

86

Право человека на благоприятную окружающую среду

1

87

Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

1

88

Процессуальные отрасли права. Гражданский процесс.

1

89

Арбитражный процесс. Уголовный процесс.

1

90

Административная юрисдикция.

1

91

Конституционное судопроизводство.

1

92

Принципы конституционного судопроизводства.

1

93

Основные стадии конституционного судопроизводства

1

94

Международная защита прав человека.

1

95

Международные преступления и правонарушения

1

96

Перспективы развития механизмов международной защиты прав и свобод человека.

1

97

Правовые основы антитеррористической политики Российского государства.

1

98

Роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму.

1

99

Повторительно-обобщающий урок по теме «Право как особая система норм»

1


Тема 4. Человек в XXI в. 2 ч


100

Человек и глобальные вызовы современного общества.

1

101

Человек и ценности современного общества.

1


Итоговое повторение (1 ч)


102

Повторительно-обобщающий урок по курсу «Обществознание» 10 класс

1


Итого:

102 ч







СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

учителей русского языка и

литературы, истории и

обществознания

Протокол № _______

от «____» ___________ 2020г.


СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР

______________ Рыжова С.В.

«____» ______________ 2020г.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 164 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2020 203
    • DOCX 45 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Минеева Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Минеева Татьяна Алексеевна
    Минеева Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3839
    • Всего материалов: 6