Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа "Обществознание 10 класс

Рабочая программа "Обществознание 10 класс

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Марьяновская средняя общеобразовательная школа №2»

 

Утверждено

Директор школы

____С.П. Андрейчук

Приказ № ___

От «__»_____2015

Согласовано

на методическом совете

заместитель директора

___Н.И. Фоменко

Протокол №___

от «__»_____2015

Рассмотрено

на заседании

творческой группы

____Г.Н. Смолина

Протокол №__

От «__»_____2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

Обществознание

(профильный уровень)

10 класс

 

 

 

 

 

 

Составила:

Моллентор В.А., учитель

истории и обществознания

первой категории

 

 

 

 

р.п. Марьяновка

2015

Пояснительная записка

Тематическое планирование составлено на основе Федерального компонента  Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по обществознанию 2004 г.

Тематическое планирование учебного предмета «Обществознание» разработана на основе программы: Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 10-11 кл., М.; Просвещение, 2007. И УМК Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М Под ред. Боголюбова Л.Н., Обществознание.  (профильный уровень) 10 кл., М.: Просвещение, 2013.

Уровень освоения учебного предмета – профильный. Планирование составлено из  расчета 3 часа в неделю, всего – 102 часа.

Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит в 10 классе 102 часа для изучения на профильном уровне учебного предмета «Обществознание».

Содержание среднего (полного) обществоведческого образования на профильном уровне представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера. Все означенные компоненты содержания взаимо­связаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. В данном курсе представлены основы важнейших социальных наук: философии, социоло­гии, политологии, социальной психологии. Помимо знаний, содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим рассматривается ряд новых, более сложных проблем, понимание которых необходимо современному человеку; изучаются вопросы, яв­ляющиеся основой для будущей профессиональной подготовки в области социальных дисциплин.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами «История», «Геогра­фия», «Литература» и др.

Изучение обществознания в старшей школе на про­фильном уровне направлено на достижение конкретных целей:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности  гуманистическим  и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий;  самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

 

Задача курса: расширить и углубить познания старшеклассников об экономике, политике и праве, способствовать социализации выпускников в современном мире.

Изучение каждой содержательной части данного курса предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направле­нии приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

- использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

- исследование реальных связей и зависимостей;

- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

- объяснение изученных положений на самостоятель­но подобранных конкретных примерах;

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

- отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

- передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

- владение навыками редактирования текста;

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

- участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

- формулирование полученных результатов;

- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать;

- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности,  место и роль человека  в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом  как сложной динамичной  системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,  механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания.

 

Уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; 

анализировать актуальную  информацию о социальных объектах, выявляя  их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах  изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять  поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам;  систематизировать, анализировать  и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации,  с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные  суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения   познавательных задач  по актуальным социальным проблемам.

 

Учебно-тематический план

№ п/п

Раздел, тема

Всего часов

В том числе

Форма контроля

Практические, лабораторные работы, контрольные работы, творческие работы

1

Глава 1. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность

16

текущий

Тестовые задания, творческие работы

2

Глава  2. Общество и человек

25

текущий

Тестовые задания, творческие работы

3

Глава  3.  Деятельность как способ существования людей

12

текущий

Тестовые задания, творческие работы

4

Глава 4.Сознание и познание

16

текущий

Тестовые задания, творческие работы

5

Глава 5. Личность. Межличностные отношения

31

 

Тестовые задания, творческие работы

 

Итоговое повторение

2

итоговый

Тестовые задания, творческие работы


Тематическое планирование

 

Тема урока

Кол-во час

Тип урока

Форма

 урока

Дом.

задание

Дата

Тема I. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность. (16 час)

План

Факт.

1

Введение в курс «Обществознание».

Цели и задачи курса.

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами беседы

Введение 

 

 

2

Наука и философия. Естественнонаучные и социально-гуманитарные знания.

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами беседы

§ 1, с. 7–17;
выполнить задания.

 

 

3

Практикум: Социология, политология, социальная психология как общественные науки.

1

Комбинированный

Практикум

§ 1, с. 15. Проверьте себя

 

 

4

Основные этапы развития социально-гуманитарного знания: Человек и общество в ранних мифах.

1

Изучение нового материала

Лекция со стопами

§ 2,

с. 17-19;

 

 

 

5

Древние мыслители о мире и человеке: Древнеиндийская  и Древнекитайская философии.

1

Комбинированный

Лекция со стопами

§ 2, с. 20-22;

Выполнить задания,

С. 24.

 

 

6

Практикум: Философия Древней Греции: первые философские учения.

1

Изучение нового материала

Практикум

§ 2, с. 23-26;

 

 

 

7

Средневековая философия.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 3, с. 26-38;  сообщения

 

 

8

Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время.

1

Комбинированный

Дидактическая игра

§ 3,вопросы

 

 

 

9

Социально-философская мысль ХХ в. Марксистское учение об обществе.

1

Комбинированный

Лекция со стопами

§ 3, с. 26-38;

таблица

 

 

10

Семинар: Из истории русской философской мысли: Русская философская мысль. XIXVIII в.

1

Комбинированный

Семинар

§ 4, вопросы

с. 38-47; сообщения

 

 

 

11

Русская философская мысль XIX века.

1

Изучение нового материала

Школьная лекция 

§ 4, стр. 38-47;

 

 

 

12

Русская философская мысль начала ХХ в. Цивилизационный путь России.

1

Изучение нового материала

Школьная лекция

§ 4, с. 38-47;

Написать эссе

 

 

13

Лабораторно-практическое занятие: Деятельность в социально-гуманитарной сфере. Общественные потребности и мир профессий.

1

Изучение нового материала

Лабораторно-практическое занятие

Выучить § 5-6,

с. 48-66;

 

 

 

14

Основные профессии социально-гуманитарного профиля.

1

Комбинированный

Консультация

Выучить § 5-6,

 

 

 

15

Практикум : Особенности профессий социально-гуманитарной направленности. Профессиональный выбор.

1

Комбинированный

Практикум

Выучить§ 5-6,

составить профес-сиограмму

 

 

16

Обобщающий контроль по теме 1: Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность.

1

Повторительно-обобщающий

Тестирование  формата ЕГЭ

Термины, стр.65-70 тест

 

 

Тема II. Общество и человек. (25 час)

17

Происхождение человека. Наука о происхождении человека.

1

Изучение нового материала

Школьная лекция

§ 7,с. 70-73;

Выполнить зад.

 

 

18

Становление общества.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 7, стр 73-76

 

 

 

19

Практикум : Человечество как результат биологической и социокультурной революции.

1

Комбинированный

Защита мини-проектов

§ 7, с. 70-80;

задания,

с. 78-79.

 

 

20

Сущность человека как проблема философии.

1

Изучение нового материала

Лекция, защита презентаций

§ 8, с. 80-86;

 

 

 

21

Практикум : Мышление и деятельность.

1

Комбинированный

Практикум

§ 8, с. 86-90;

 

 

22

Общество и общественные отношения.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 9, с. 90-94;

 

 

 

23

Общество и общественные отношения.

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами беседы

§ 9, с. 95

 

 

24

Самостоятельная работа: Общество и природа.

1

Комбинированный

Дидактическая игра

§ 9, с. 97-99;

 

 

25

Общество как развивающаяся система

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами практической работы

§ 10, с. 99-103;

 

 

26

Сферы общественной жизни как подсистемы общества

1

Комбинированный

Интерактивное занятие 

§ 10, задания

с.104-108;

 

 

27

Семинар : Типология обществ. Традиционное общество.

1

Комбинированный

Семинар

§ 11–12, термины

 

 

28

Индустриальное общество.

1

Комбинированный

Интерактивное занятие

Выучить § 11-12,

с. 109-126;

 

 

29

Лабораторно-практическое занятие: Современный мир. Восток и Запад в диалоге культур.

1

Комбинированный

Лабораторно-практическое занятие

§ 11-12,

задания, с. 126.

 

 

30

Историческое развитие человечества. Теория локальных культур.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 13, с. 126-129;

 

 

31

Теория общественно-экономических формаций.

1

Комбинированный

Консультация

§ 13, с. 129-132;

 

 

32

Теория постиндустриального общества.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 13, с. 126-136;

задание №3, с. 134.

 

 

33

Исторический процесс. Типы социальной динамики.

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами беседы

§ 14, с. 136-139;

 

 

34

Роль народа в историческом процессе.

 

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 14, с. 139-142;

 

 

35

Самостоятельная работа: Социальные группы. Исторические личности в историческом процессе.

1

Комбинированный

Самостоятельная работа

§ 14, с. 143-146; задания «Поработайте с источниками»

 

 

36

Исторический процесс. Прогресс и регресс.

1

Комбинированный

Круглый стол

§ 15, с. 147-156;

 

 

37

Критерии прогресса.

1

Комбинированный

Лекция

§ 15, задания, с. 154. Проверьте себя

 

 

38

Свобода в деятельности человека.

1

Изучение нового материала

Лекция

§ 16, с. 157-161;

 

 

39

Свобода и ответственность.

1

Комбинированный

Лекция со стопами

§ 16, с. 157-161;

 

 

40

Практикум : Что такое свободное общество.

1

Комбинированный

Практикум

§ 16, с. 157-163;

 

 

41

Обобщающий контроль по теме 2:

«Общество и человек».

1

Повторение и обобщение

Тестирование формата ЕГЭ

Термины

 

 

Тема III. Деятельность как способ существования людей. (12 час)

42

Деятельность людей и её многообразие. Сущность и структура деятельности. Потребности и интересы.

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами дискуссии 

§ 17, стр 168-173

 

 

 

43

Практикум : Типология  деятельности. Творческая деятельность.

1

Комбинированный

Практикум

§ 17, с. 174-179;

 

 

 

44

Содержание и формы духовной деятельности.

1

Изучение нового материала

Консультация

§ 18, вопросы

 

 

45

Духовная жизнь общества.

1

Комбинированный

Лекция со стопами

§ 18, тест

 

 

 

46

Духовный мир человека.

1

Комбинированный

Конференция

§ 18, с. 179-187;

 

 

 

47

Трудовая деятельность.

1

Изучение нового материала

Школьная лекция

§ 19

 

 

48

Трудовая деятельность.

1

Комбинированный

Диспут

§ 19, с. 192–
203 тест

 

 

49

Лабораторно-практическое занятие: Социология труда. Социальное партнерство.

1

Комбинированный

Лабораторно-практическое занятие

§ 19, задания,с. 201.

 

 

50

Политическая деятельность.

1

Комбинированный

Лекция,  сообщения учащихся

§20,с. 203-205;

 

 

 

51

Цели и средства политической деятельности.

 

Комбинированный

Защита проекта

§20, с. 206-208;

 

 

52

Семинар: Власть и политика.

1

Комбинированный

Семинар

§20,с. 203-211;

 

 

53

Обобщающий контроль по теме 3:

«Деятельность как способ существования людей».

1

Повторение и обобщение

Тестирование формата ЕГЭ

Термины

 

 

Тема VI. Сознание и познание (16 час)

54

Онтология и теория познания.

1

Изучение нового материала

Лекция

§ 21,тест

 

 

55

Чувственное и рациональное познание..

1

Комбинированный

Интерактивное занятие

§ 21,  с. 220-224;

задания,

 

 

56

Истина и ее критерии

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 22, выполнить задания, с. 234.

 

 

57

Лабораторно-практическое занятие:

Абсолютная и относительная истина

1

Комбинированный

Практикум

§ 22, таблица

 

 

58

Многообразие путей познания мира. Мифологическое и рационально-логическое знание.

1

Изучение нового материала

Дидактическая игра 

§ 23,эссе  Паранаука: «за» и «против»

 

 

 

59

Жизненный опыт и здравый смысл.

1

Изучение нового материала

АМО

§ 23, вопросы

 

 

 

60

Самостоятельная работа: Познание средствами искусства.

1

Контрольный

 Тестирование.

§ 23, проект

 

 

 

61

Научное познание.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 24, влпросы

 

 

62

Методы научного познания.

1

Комбинированный

Консультация

§ 24, тест

 

 

63

Социальное познание.

1

Комбинированный

АМО

§ 25, термины

 

 

64

Обыденное и научное социальное знание.

1

Комбинированный

Лекция со стопами

§ 25, Стр258-268;

 

 

65

Знание и  сознание.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 26,  тезисы

 

 

66

Сущность и особенности общественного познания.

1

Комбинированный

Интерактивное занятие

§ 26, с. 269-278;

 

 

67

Самопознание.

1

Изучение нового материала

Лабораторно-практическое занятие

§ 27,конспект

 

 

 

 

68

Практикум:

Самооценка и самокритичность.

1

Комбинированный

Практикум

§ 27,вопросы

 

 

69

Развитие самосознания и формирование личности.

1

Комбинированный

Школьная лекция

§ 27, с. 279-286;

 

 

70

Обобщающий контроль по теме 4:

«Сознание и познание».

1

Контрольный

 Тестирование формата ЕГЭ

Термины

 

 

Тема V. Личность. Межличностные отношения. (31 час)

71

Индивид и индивидуальность.

1

Изучение нового материала

Школьная лекция

§ 28, с. 290–
300; выполнить задания.

 

 

72

Личность. Структура личности.

1

Комбинированный

Диспут

§ 28, тест

 

 

73

Устойчивость и изменчивость личности.

1

Комбинированный

Интерактивное занятие

§ 28, вопросы

 

 

74

Практикум:

Периодизация развития личности.

1

Изучение нового материала

Практикум

§ 29, доклад

 

 

75

Понятие возраста в психологии. Становление личности.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 29, тест

 

 

76

Семинар:

Социальное поведение.

1

Изучение нового материала

Семинар

§ 30, вопросы

 

 

77

Структура направленности личности.

1

Комбинированный

АМО

§ 30, таблица

 

 

78

Ценностные ориентации, убеждения личности.

1

Комбинированный

Консультация

§ 30, с. 311-320;

задания

 

 

79

Лабораторно-практическое занятие:

Общение как обмен информацией. Средства общения.

1

Изучение нового материала

Практикум

§ 31, тест

 

 

80

Особенности общения в современном мире

1

Комбинированный

Дидактическая игра

§ 31, термины

 

 

81

Общение как взаимодействие.

1

Изучение нового материала

Консультация

§ 32, тест

 

 

82

Стратегия взаимодействия в процессе общения.

1

Комбинированный

Мозговой штурм

§ 32, схемы и вопросы

 

 

83

Общение как взаимопонимание.

1

Комбинированный

Лекция с элементами дискуссии

§ 33, практикум

 

 

84

Семинар: Стереотипы и «Эффекты восприятия».

1

Комбинированный

Семинар

§ 33, с. 348. Проверьте себя

 

 

85

Малые  группы.

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами практической работы

§ 34, с. 359 -проект «Мой класс».

 

 

86

Классификация малых групп.

1

Комбинированный

Защита проекта

§ 34, с. 349 360;выполнить задания

 

 

87

Межличностные отношения в группах.

1

Комбинированный

Консультация

§ 34

 

 

88

Групповая сплоченность.

1

Комбинированный

Школьная лекция

§ 35, тест

 

 

89

Дружеские отношения. Конформность.

 

 

Комбинированный

АМО

§ 35,с. 365-367;

 

 

90

Групповая дифференциация. Положение личности в группе.

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами беседы

§ 36, анализ взаимоотношений в ученических группах

 

 

91

Лидерские роли. Стили лидерства.

1

Комбинированный

Конференция

§ 36, практикум

 

 

92

Семья как малая группа.

1

Изучение нового материала

Лекция с элементами практической работы

§ 37, презентация

 

 

93

Психология семейных взаимоотношений.

1

Комбинированный

Консультация

§ 37, с. 389, рубрики

«Поработайте с источниками»

 

 

94

Гендерное поведение. Воспитание в семье.

1

Комбинированный

Школьная лекция

§ 37,вопросы

 

 

95

Криминальные группы.

1

Комбинированный

Защита проектов

§ 38, термины

 

 

96

Конфликт. Структура и динамика межличностного конфликта.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

§ 39, тест

 

 

97

Поведение личности в конфликте.

1

Комбинированный

Консультация

§ 39,Составить  схему

 

 

98

Конструктивное разрешение конфликта.

1

Комбинированный

Беседа

§ 39, Памятка «Поведение в конфликте»

 

 

99

Повторительно-обобщающий урок по теме «Личность. Межличностные отношения».

1

Комбинированный

Беседа

 

 

 

100

Обобщающий контроль по теме 5:

 «Личность. Межличностные отношения».

1

Контрольный

Тестирование  формата ЕГЭ

Термины

 

 

101

Итоговое повторение по курсу.

1

Изучение нового материала

Зачёт

Термины

 

 

102

Итоговое контрольное тестирование

1

Контрольный

Тестирование  формата ЕГЭ

Термины

 

 


Материально-техническое и информационное обеспечение учебного предмета

1.      Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: профильный уровень/ Л.Н. Боголюбов. – М.: Просвещение, 2011. – 432 с.

2.      Обществознание. 10 класс. Профильный уровень. Поурочные планы к учебнику Боголюбова Л.Н., - М.: Просвещение, 2011 – 176 с.

3.      Сетевые ресурсы:Официальный сайт ЕГЭ. Содержит основные документы, определяющие содержание ЕГЭ, актуальные и наиболее часто задаваемые вопросы // www.ege.edu.ru

4.       Официальный сайт Госкомстата. Статистические, демографические таблицы (ХХ –начало XXI вв.) // www.gks.ru

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа "Обществознание 10 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 992 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    Тема

    § 2. Общество как сложная система

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Тематическое "Обществознание" 11 класс
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 1. Роль экономики в жизни общества
  • 11.10.2021
  • 324
  • 1
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.10.2021 217
    • DOCX 43.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гусельникова Валентина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 37690
    • Всего материалов: 85

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 280 человек из 65 регионов

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов