Рабочая программа обществознание 10 класс

«Утверждаю»

Директор школы

_______ Седакова Е.Н.

Приказ №__________

«____»_____2021г.

«Согласовано»

зам. директора по УР

______Жмуренкова Ю.А.

«____»_____ 2021 г.

Рассмотрено

на заседании МО учителей начальных классов

протокол № _____

_______ Пугачева Е.И

«____»_____2021 г.

МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная школа

имени Фёдора Владимировича Журавлёва»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по Обществознанию

Класс: 10

Учитель: Пугачева Е.И.

Год составления: 2021 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена на основе следующих документов:

·         ФГОС СОО (утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5.03.2004 №1089);

·         -Основной образовательной программы среднего общего образования на 2021-2022гг. (утвержденной приказом директора от 23.08.2020 №55/2);

·         -Учебного плана общеобразовательного учреждения (утвержденного приказом директора от 30.08.2021 № 56/7);

·         -Календарного учебного графика общеобразовательного учреждения (утвержденного приказом директора от 30.08.2021 № 56/4);

        Рабочая программа по обществознанию для 10 класса общеобразовательной школы составлена на основе ФГОС СОО,  Примерной программы  по обществознанию (базовый уровень) для 10-11-х классов, базисного учебного плана. Она полностью отражает базовый уровень подготовки школьников.

         Выбор учебника осуществлён  в соответствии  с  федеральным перечнем учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования Министерством образования и науки РФ. В этом учебнике учтены требования Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного)  общего образования.

      Данная  программа составлена в соответствии с  учебником:

Обществознание. 10 класс: Учебник Обществознание (базовый уровень) для 10 класса / Л. Н. Боголюбов и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой — М.: Просвещение, 2016

        Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об обществе, о его сферах, различных видах деятельности людей, моральном и правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• совершенствование  опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

         Задачи учебного предмета:

·         содействие самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;

·         формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства; 

·         воспитание гражданственности и любви к Родине;

·         создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;

·         выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры;

·         интеграция личности в систему национальных и мировой культур;

·         содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами;

·         помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;

·         ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.

Общая характеристика учебного предмета.

     «Обществознание» - учебный предмет, фундаментом которого являются научные знания о человеке и об обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека; их раскрытие, интерпретация, оценка базируются на результатах исследований, научном аппарате комплекса общественных наук (социология, экономическая теория, политология, культурология, правоведение, этика, социальная психология), а также философии. Комплексная научная база учебного предмета «Обществознание», многоаспектность изучения его предмета - общественной жизни - обусловливают интегративный характер дисциплины. «Обществознание» как учебный предмет акцентирует внимание обучающихся на современных социальных явлениях. Также в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Описание места учебного предмета в учебном плане.

     Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение обществознания в 10 классе в объеме:

2 часа в неделю, 70 часов в год.  

       Требования к уровню подготовки обучающихся.

Изучение курса «Обществознание» в 10 классе направлено на достижение следующих результатов (освоение универсальных учебных действий – УУД).

Личностные результаты:

• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании своей ответственности за судьбу страны перед нынешним и грядущим поколениями.

Метапредметные результаты:

• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций;

• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, направленном на:

ü  использование элементов причинно-следственного анализа;

ü  исследование несложных реальных связей и зависимостей;

ü  определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

ü  поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

ü  перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

ü  подкрепление изученных положений на конкретных примерах;

ü  оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

ü  определение собственного отношения к явлениям современной жизни, аргументирование своей точки зрения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются в сфере:

Познавательной

·         относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и об областях общественной жизни, о механизмах и регуляторах деятельности людей;

·         знание отдельных научных понятий, отражающие наиболее важные социальные объекты, умение с этих позиций оценивать явления социальной действительности;

·         знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

·         умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

·         ценностно-мотивационной

·         понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

·         знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

·         приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

Трудовой

·         знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

·         понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

Эстетической

·         понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

·         понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

Коммуникативной

·         знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

·         знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки социальной информации, необходимой для изучения курса;

·         понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

·         понимание значения коммуникации в межличностном общении;

·         умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

·         знакомство с отдельными приёмами и способами преодоления конфликтов.

Содержание учебного предмета.

№	Наименование раздела	Количество часов
1.	Человек и общество	21
2.	Общество как мир культуры	16
3.	Правовое регулирование общественных отношений.	32
4.	Итоговое повторение	1
	Итого:	70 ч

Глава 1 «Человек в обществе» (21 ч)

Что такое общество. Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

Общество как сложная система. Особенности социальной системы. Социальные институты.

Динамика общественного развития. Многовариантность общественного развития. Целостность и противоречивость современного мира. Проблема общественного прогресса.  

Социальная сущность человека. Биологическое и социальное в человеке.  Социальные качества личности. Самосознание и самореализация.

Деятельность – способ существования людей. Деятельность человека: основные характеристики. Структура  деятельности и ее мотивация. Многообразие видов  деятельности. Сознание и дея­тельность.

Познавательная и коммуникативная деятельность. Познаваем ли мир. Познание чувственное и рацио­нальное.  Истина и ее критерии. Особенности научного познания. Социальные и гуманитарные знания. Многооб­разие  человеческого знания. Познание и коммуникативная деятельность.

Свобода и необходимость в деятельности человека. Возможна ли абсолютная свобода. Свобода как осознанная необходимость. Свобода и ответственность. Основания свободного выбора. Что такое свободное общество.

Современное  общество. Глобализация как явление современности. Современное информационное пространство. Глобальная информационная экономика. Социально-политическое измерение информационного общества.

Глобальная угроза международного терроризма. Международный терроризм: понятие и признаки.  Глобализация и международный терроризм. Идеология насилия и международный терроризм. Противодействие международному терроризму.

Уроки представления результатов проектной деятельности по темам главы 1 (1 ч)

Повторительно-обобщающий урок по главе 1 (1 ч)

Глава  2 «Общество как мир культуры» (16 ч.)

Духовная культура общества. Понятие «Духовная  культура».  Культурные ценности и нормы. Институты культуры. Многообразие культур.

Духовный мир личности. Человек как духовное существо. Духовные ориентиры личности. Мировоззрение и его роль в жизни человека.

 Мораль. Как и почему возникла мораль.  Устойчивость и изменчивость моральных норм. Что заставляет нас делать выбор в пользу добра.

Наука и образование.  Наука и ее функции в обществе.  Современная наука. Этика науки. Образование в современном обществе. Образование как система.

Религия и религиозные организации. Особенности религиозного сознания. Религия как общественный институт. Религия и религиозные организации в современной России. Проблема поддержания межрелигиозного мира.

Искусство. Что такое искусство. Функции искусства. Структура искусства. Современное искусство. 

Массовая культура. Характерные черты массовой культуры. Что привело к появлению массовой культуры. Средства массовой информации и массовая культура. Оценка массовой культуры как общественного явления.

Уроки представления результатов проектной деятельности по темам главы2 (1ч)

Повторительно-обобщающий урок по главе 2 (1 ч)

Тема 3 «Правовое регулирование общественных отношений» (32 ч)

Современные подходы к пониманию права. Нормативный подход к праву. Теория естественного права. Естественное право как юридическая деятельность. Взаимосвязь естественного и позитивного права.

Право в системе социальных норм. Основные признаки права. Право и мораль. Система права. Норма права. Отрасль права.  Институт права.

Источники права.  Что такое источник права. Основные источники(формы) права. Виды нормативных актов. Федеральные законы и законы субъектов РФ. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Правоотношения и правонарушения. Что такое правоотношение. Что такое правонарушение. Юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Предпосылки правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура. Правомерное поведение.

Гражданин Российской Федерации. Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина России. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Гражданское право. Гражданские правоотношения.  Имущественные права. Личные неимущественные права. Право на результат интеллектуальной деятельности.  Наследование. Защита гражданских прав.

Семейное право.  Правовая связь членов семьи. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу. Занятость населения. Социальная защита и социальное обеспечение. Профессиональное образование.

Экологическое право. Общая характеристика экологического права. Право человека на благоприятную окружающую среду.  Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Процессуальные отрасли права.  Гражданский процесс. Арбитражный процесс. Уголовный процесс. Административная юрисдикция.

Конституционное судопроизводство. Судьи конституционного суда. Принципы конституционного судопроизводства. Основные стадии конституционного судопроизводства.

Международная защита прав человека.  Защита прав человека и свобод средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Проблема отмены смертной казни. Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уголовного суда. Перспективы развития  механизмов международной защиты прав и свобод человека.

Правовые основы антитеррористической политики Российского государства. Правовая база противодействия терроризму в России. Органы власти, проводящие политику противодействия терроризму. Роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму.

Человек в XXI в. Заключение. (1 ч)

Человек и глобальные вызовы современного общества. Человек в мире информации. Человек и ценности современного общества.

Уроки представления результатов проектной деятельности по темам главы 3 (2 ч)

Повторительно-обобщающий урок по главе 3 (1 ч)

Итоговое повторение (1 ч)

Содержание учебного предмета в 10 классе также отражено в поурочном планировании.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Обществознание (70 часов)

№ п/п	Содержание	Кол-во часов	Дата проведения		Домашнее задание	Примечание
			по программе	фактическая
	Глава 1 «Человек в обществе»	21
1	Введение. Что такое общество.	1			С.4 - 9 учебника
2	Что такое общество.	1			§1 Подготовка к тесту.
3	Общество как сложная система.	1			§2
4	Общество как сложная система.	1			§2 читать,  подготовка к обществоведческому диктанту.
5	Динамика общественного развития.	1			§3
6	Динамика общественного развития.	1			§3 Подготовка к тесту
7	Динамика общественного развития.	1
8	Социальная сущность человека.	1			§4
9	Социальная сущность человека.	1			Устный опрос §4
10	Деятельность – способ существования людей.	1			§5
11	Деятельность – способ существования людей.	1			Устный опрос §5
12	Познавательная и коммуникативная деятельность.	1			§ 6 Подготовка к тесту
13	Познавательная и коммуникативная деятельность.	1			Устный опрос §6
14	Свобода и необходимость в деятельности человека.	1			§7
15	Свобода и необходимость в деятельности человека.	1			Устный опрос §7
16	Современное  общество.	1			§8
17	Современное  общество.	1			С.90 учебника работа с вопросами к Документу, письменные ответы в тетрадь.
18	Глобальная угроза международного терроризма.	1			§9
19	Глобальная угроза международного терроризма.	1			Повторить термины.
20	Урок представления результатов проектной деятельности по темам главы 1	1			Подготовка к тесту
21	Повторительно-обобщающий урок по главе 1	1
	Глава  2 «Общество как мир культуры»	16
22	Духовная культура общества.	1			§10
23	Духовная культура общества.	1			§10 Устный опрос
24	Духовный мир личности.	1			Лекция в тетради + §11
25	Духовный мир личности.	1			§11
26	Мораль.	1			§12
27	Мораль.	1			§12 учебник. ЭССЕ с.131 раздел «Мысли мудрых» записать в тетрадь.
28	Наука и образование.	1			§13
29	Наука и образование.	1			§13  Текущий контроль
30	Религия и религиозные организации.	1			§14
31	Религия и религиозные организации.	1			§14  Практическая работа
32	Искусство.	1			§15
33	Искусство.	1			§15 Устный опрос
34	Массовая культура.	1			Конспект §16
35	Массовая культура.	1			§16 + таблица в тетради учить
36	Урок представления результатов проектной деятельности по темам главы 2	1			Повторение  гл.2 учебник,
37	Повторительно-обобщающий урок по главе 2	1
	Тема 3 «Правовое регулирование общественных отношений»	32
38	Современные подходы к пониманию права.	1			§17 анализ, работа с текстом
39	Современные подходы к пониманию права.	1			§17
40	Право в системе социальных норм.	1			§18 учебник, конспект.
41	Право в системе социальных норм.	1			§18
42	Источники права.	1			§18-19 подготовка к тесту.
43	Источники права.	1			Устный опрос §19  учебник
44	Правоотношения и правонарушения.	1			Устный опрос §20  учебник
45	Предпосылки правомерного поведения.	1			§21
46	Гражданин Российской Федерации.	1			§22
47	Гражданин Российской Федерации.	1			§22 учить материал учебника, подготовка к тесту.
48	Гражданское право.	1			§23
49	Гражданское право.	1			§23 Устный опрос
50	Семейное право.	1			§24
51	Семейное право.	1			§24  Подготовиться к тесту
52	Правовое регулирование занятости и трудоустройства.	1			§25 индивидуальные сообщения по темам в рабочей тетради.
53	Правовое регулирование занятости и трудоустройства.	1			§25
54	Экологическое право.	1			§26
55	Экологическое право.	1			§26 Устный опрос
56	Процессуальные отрасли права.	1			§27
57	Процессуальные отрасли права.	1			§27  Подготовиться к тесту
58	Процессуальные отрасли права.	1
59	Конституционное судопроизводство.	1			§28
60	Конституционное судопроизводство.	1			§28
61	Международная защита прав человека.	1			§29
62	Международная защита прав человека.	1			§29 Устный опрос
63	Правовые основы антитеррористической политики Российского государства.	1			§30
64	Правовые основы антитеррористической политики Российского государства.	1			§30
65	Человек в XXI в. Заключение.	1			Повторение терминов, схем, записей по темам
66	Урок представления результатов проектной деятельности по темам главы 3	1
67	Урок представления результатов проектной деятельности по темам главы 3	1
68	Современные подходы к пониманию права.	1
69	Повторительно-обобщающий урок по главе 3	1			Подготовка к итоговому тестированию §1-30
70	Итоговое  тестирование.	1
ИТОГО:		70

          Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

1.      Обществознание. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова.  10 – 11 классы (Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебникова) -  М.: Просвещение, 2019 г.

2.      Обществознание. 10 класс. Учебник ФГОС Боголюбов Л.Н., Лазебникова А. Ю., М.Ю.Телюкиной  - М: Просвещение, 2016 г.

3.      Обществознание. Поурочные разработки. 10 класс : пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л. Н. Боголюбов; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». — М. : Просвещение, 2017 г.

4.      Проектор; компьютер; экран.

5.      Компьютерные презентации по темам курса Обществознание.