Рабочая программа "Обществознание" 11 класс, 2020-2021 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

Сергиево-Посадского городского округа

Московской области

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ  «Шеметовская  средняя общеобразовательная школа»

___________________  Л.В. Иванова

«_____» __________________ 2020г.

М.П.

Рабочая программа по обществознанию

(базовый уровень)

(включая экономику и право)

11  класс

Составитель:  Минеева Татьяна Алексеевна,

учитель истории и обществознания,

                                                                                                       первой квалификационной категории

2020г.

Данная рабочая программа по обществознанию для 11 класса соответствует требованиям         федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и разработана на основе:

-        основной образовательной программы  среднего общего образования МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа»;

-        учебного плана МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа» на 2020-2021 учебный год;

-        авторской программы Л. Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой, А.И. Матвеева «Обществознание. Рабочие программы. 10-11 классы (базовый уровень)».

Учебно-методический комплект:

1.      Обществознание. Учебник.11 класс. Под. ред.  Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой

2.      О.А. Котова, Т.Е. Лискова. Обществознание. Тетрадь – тренажер.11 класс.

3.      Л.Н. Боголюбов и др. Обществознание. Поурочные разработки.11 класс.

4.      Обществознание. Школьный словарь.10-11 классы. Под. ред.  Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова

Авторская программа реализуется в полном объёме.

Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметные результаты:

-        относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областяхобщественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

-        знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять сопорой на эти понятия явления социальной действительности;

-        знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных ролей в пределах своей дееспособности;

-        умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями);

-        давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

-        понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

-        знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций;

-        установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

-        приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

-        знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

-        понимание значения трудовой деятельности для личности и общества;

-        понимание специфики познания мира средствами искусства в соответствии с другими способами познания;

-        понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

-        знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

-        знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе;

-        умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

-        понимание языка массовой социально – политической коммуникации, позволяющее осознанию воспринимать соответствующую информацию, умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

-        понимание значения коммуникации в межличностном общении.

Метапредметные результаты:

-        умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

-        умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций;

-        рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

-        способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

-        овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

-        умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике:

-        использование элементов причинно – следственного анализа;

-        исследование несложных реальных связей и зависимостей;

-        определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

-        поиск и извлечение нужной информации по заданной теме и адаптированных источниках различного типа;

-        перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.);

-        выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

-        подкрепление изученных положений конкретными примерами;

-        оценка своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде;

-        выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

-        определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Личностные результаты:

-        мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

-        заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

-        ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

-        стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций;

-        осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ п/п	Название темы	Количество часов
	Введение.	1
1	Тема 1. Экономическая жизнь общества. Роль экономики в жизни общества. Экономика: наука и хозяйство. Экономический рост и развитие. Рыночные отношения в экономике.  Правовые основы предпринимательской деятельности.  Слагаемые успехи в бизнесе. Экономика и государство. Финансы в экономике. Занятость и безработица. Мировая экономика.  Экономическая культура.	37ч
2	Тема 2. Социальная сфера. Социальная структура общества. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Нация и национальные отношения. Семья и быт. Гендер – социальный пол. Молодежь в современном обществе.  Демографическая ситуация в современной России.	18ч
3	Тема 3. Политическая жизнь общества. Политика и власть. Политическая система. Гражданское общество и правовое государство. Демократические выборы.  Политические партии и партийные системы.  Политическая элита и политическое лидерство. Политическое сознание. Политическое поведение.  Политический процесс и культура политического участия.	26ч
4	Тема 4. Основы конституционного права Основы конституционного строя. Права и свободы человека и гражданина. Федеративное устройство. Президент РФ. Федеральное Собрание. Совет Федерации. Государственная Дума. Правительство РФ. Судебная власть и прокуратура. Конституционный Суд. Верховный Суд. Местное самоуправление.	13 ч
	Итоговое повторение.	7ч
	ИТОГО	102ч

                 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

-        Лекции, практикумы, семинары;

-        самостоятельная работа школьников с учебником,  в том числе групповые задания;

-        работа с выполнением проблемно-поисковых заданий;

-        дискуссии;

-        проектная деятельность;

-        заслушивание сообщений, докладов  учащихся с последующим обсуждением;

-        использование интерактивных ресурсов на уроке, создание презентаций;

-        консультации по подготовке к ЕГЭ.

                                      ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

-        Работа по формированию  и классификации понятий;

-        работа с иллюстративным материалом, схемами, таблицами;

-        работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета); 

-        участие в дискуссии о социальных проблемах;

-        аргументированная защита  своей позиции;

-        решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

-        практические работы в виде: работы с нормативными документами, составления сравнительных таблиц, конспектов;

-        написание творческих работ по социальным дисциплинам, проектная деятельность.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов, отводимых на освоение темы
	Введение (1ч)
1.	Вводный урок	1
	Тема 1. «Экономика» (37 часов)
2.	Роль экономики в жизни общества.	1
3.	Экономика как подсистема общества.	1
4.	Экономика: наука и хозяйство.	1
5.	Экономическая деятельность и ее измерители.	1
6.	Экономический рост и развитие.	1
7.	Экстенсивный и интенсивный экономический  рост.	1
8.	Факторы экономического роста.	1
9.	Экономические циклы.	1
10.	Рыночные отношения в экономике.	1
11.	Рыночные структуры.	1
12.	Конкуренция и монополия.	1
13.	Фирма в экономике.	1
14.	Факторы производства.	1
15.	Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.	1
16.	Постоянные и переменные издержки производства.	1
17.	Налоги, уплачиваемые предприятиями.	1
18.	Правовые основы предпринимательской деятельности.	1
19.	Организационно – правовые формы предпринимательства.	1
20.	Как открыть свое дело.	1
21.	Слагаемые успеха в бизнесе.	1
22.	Основные принципы менеджмента.	1
23.	Основы маркетинга.	1
24.	Экономические функции государства.	1
25.	Государственное регулирование рыночной экономики.	1
26.	Финансы в экономике.	1
27.	Банковская система.	1
28.	Финансовые институты.	1
29.	Инфляция: виды, причины, следствия.	1
30.	Занятость и безработица.	1
31.	Причины и виды безработицы.	1
32.	Государственная политика в области занятости.	1
33.	Мировая экономика.	1
34.	Государственная политика в области международной торговли.	1
35.	Глобальные проблемы экономики.	1
36.	Экономическая культура.	1
37.	Рациональное поведение участников экономической деятельности.	1
38.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика».	1
	Тема 2. «Социальная сфера». (18 часов)
39.	Социальная структура общества.	1
40.	Социальная стратификация.	1
41.	Социальная мобильность.	1
42.	Социальные нормы.	1
43.	Социальный контроль.	1
44.	Отклоняющееся (девиантное) поведение.	1
45.	Нации и межнациональные отношения.	1
46.	Межнациональные конфликты и пути их преодоления.	1
47.	Национальная политика в России.	1
48.	Семья как социальный институт.	1
49.	Семья в современном обществе.	1
50.	Гендерные стереотипы и роли.	1
51.	Гендер и социализация.	1
52.	Гендерные отношения в современном обществе.	1
53.	Молодежь в современном обществе.	1
54.	Молодежная субкультура.	1
55.	Демографическая ситуация в современной России.	1
56.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера».	1
	Тема 3. «Политическая жизнь общества». (26 часов)
57.	Политика и власть.	1
58.	Политическая сфера и политические институты.	1
59.	Политические отношения.	1
60.	Политическая система.	1
61.	Политический режим.	1
62.	Демократические перемены в России.	1
63.	Сущность правового государства.	1
64.	Гражданское общество.	1
65.	Местное самоуправление.	1
66.	Демократические выборы.	1
67.	Типы избирательных систем.	1
68	Избирательная кампания.	1
69.	Политические партии и движения.	1
70.	Типы партийных систем.	1
71.	Политическая элита.	1
72.	Политическое лидерство.	1
73.	Политическое сознание.	1
74.	Современные политические идеологии.	1
75.	Средства массовой информации и политическое сознание.	1
76.	Политическое поведение.	1
77.	Политический терроризм.	1
78.	Регулирование политического поведения.	1
79.	Политический процесс.	1
80.	Политическое участие.	1
81.	Политическая культура.	1
82.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Политическая жизнь общества».	1
	Тема 4. Основы конституционного права (12 ч)
83.	Основы конституционного строя.	1
84.	Права и свободы человека и гражданина.	1
85.	Федеративное устройство.	1
86.	Президент РФ.	1
87.	Федеральное Собрание.	1
88.	Совет Федерации.	1
89.	Государственная Дума.	1
90.	Правительство РФ.	1
91.	Судебная власть и прокуратура.	1
92.	Судебная система в РФ.	1
93.	Местное самоуправление.	1
94.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы конституционного права»	1
	Итоговое повторение. (8 часов)
95.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Общество и человек в XXI веке»	1
96.	Урок повторения по теме «Человек и общество»	1
97.	Урок повторения по теме «Духовная культура»	1
98.	Урок повторения по теме «Правовая сфера»	1
99.	Урок повторения по теме «Экономика»	1
100.	Урок повторения по теме «Социальные отношения»	1
101.	Урок повторения по теме «Политика»	1
102.	Урок итогового повторения курса «Обществознание» 11 класс	1
	Итого:	102 ч

СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО учителей русского языка и литературы,истории и обществознания Протокол № _______ от «____» ___________ 2020г.

СОГЛАСОВАНО. Заместитель директора по УВР ______________ Рыжова С.В. «____» ______________ 2020г.