Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа "Обществознание" 8 класс, 2020-2021 учебный год

Рабочая программа "Обществознание" 8 класс, 2020-2021 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

Сергиево-Посадского городского округа

Московской области




УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

___________________ Л.В. Иванова

«_____» __________________ 2020г.

М.П.







Рабочая программа по обществознанию

(базовый уровень)

8 «А», «Б», «В» классы









Составитель: Минеева Татьяна Алексеевна,

учитель истории и обществознания,

первой квалификационной категории












2020г.



Данная рабочая программа по обществознанию для 8 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и разработана на основе:

  • основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа»;

  • учебного плана МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа» на 2020-2021 учебный год;

  • авторской программы Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, Л. Ф. Ивановой и др. «Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5—9 классы».

Авторская программа реализуется в полном объёме.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Учебно-методический комплект:

  1. Обществознание. Учебник.8 класс. Под. ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Н.И. Городецкой

  2. О.А. Котова, Т.Е. Лискова. Обществознание. Рабочая тетрадь. 8 класс.

  3. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. Обществознание. Поурочные разработки. 8 класс.





ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметные результаты

Обучающийся научится:

  • демонстрировать на примерах взаимосвязь природы и общества, раскрывать роль природы в жизни человека;

  • распознавать на основе приведенных данных основные типы обществ;

  • различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни;

  • охарактеризовать основные нормы морали;

  • раскрывать сущность процесса социализации личности;

  • объяснять причины отклоняющегося поведения;

  • описывать негативные последствия наиболее опасных форм отклоняющегося поведения;

  • объяснять причины возрастания роли науки в современном мире;

  • оценивать роль образования в современном обществе;

  • различать уровни общего образования в России;

  • объяснять необходимость непрерывного образования в современных условиях;

  • раскрывать роль религии в современном обществе;

  • описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные общности и группы;

  • объяснять взаимодействие социальных общностей и групп;

  • выделять параметры, определяющие социальный статус личности;

  • характеризовать межнациональные отношения в современном мире;

  • объяснять причины межнациональных конфликтов и основные пути их разрешения;

Обучающийся получит возможность научиться:

  • наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни;

  • выявлять причинно-следственные связи общественных явлений и характеризовать основные направления общественного развития;

  • использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;

  • оценивать социальную значимость здорового образа жизни;

  • описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений культуры;

  • характеризовать основные направления развития отечественной культуры в современных условиях.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

  • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;

  • рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

  • анализировать реальные социальные ситуации;

  • выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • владеть различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия);

  • выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в социальной практике.

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

  • ставить учебную задачу (самостоятельно и под руководством учителя);

  • планировать свою деятельность (самостоятельно, в группе или под руководством учителя);

  • работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

  • работать в соответствии с предложенным планом;

  • сравнивать полученные результаты с ожидаемыми;

Обучающийся получит возможность научиться:

  • владеть основами самоконтроля и самооценки;

  • осуществлять осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности;

  • выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

  • участвовать в совместной деятельности, организовывать сотрудничество;

  • оценивать работу одноклассников;

  • в дискуссии высказывать суждения, подтверждая их фактами;

  • уважительно и доброжелательно относится к другому человеку и его мнению.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции,

  • сравнивать различные точки зрения, различать мнение и доказательство (аргументы), факты;

  • критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его.

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

  • мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

  • заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

  • стремления к укреплению исторически сложившегося государственного единства;

  • признания равноправия народов, единства разнообразных культур;

  • убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций;

  • осознания необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.




СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Количество

часов по

программе

1.

Введение.

1 ч

2.

Тема 1. Личность и общество.

Природа человека. Деятельность человека, ее виды.

Взаимодействие человека и окружающей среды. Место человека в мире природы.

Что связывает людей в обществе. Сферы общественной жизни, их взаимосвязь.

Общественный прогресс. Глобальные проблемы современности.

Личность. Мировозрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Личность и общество.

6 ч


3.

Тема 2. Сфера духовной культуры.

Сфера духовной жизни и ее особенности.

Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм.

Долг и совесть.

Моральный выбор.

Образование и наука. Образование и карьера.

Образование и наука. Образование и карьера.

Образование и наука.

Роль религии в культурном развитии. Религиозные нормы. Мировые религии.

Сфера духовной культуры.

8 ч


4.

Тема 3. «Социальная сфера».

Социальные различия в обществе: причины их возникновения и проявления. Социальная мобильность. Социальные конфликты и пути их разрешения.

Основные социальные группы современного российского общества. Отношения между поколениями.

Нации и межнациональные отношения. Понятие толерантности.

Отклоняющееся поведение. Образ жизни и здоровье.

Социальная сфера.

5.

Тема 4. Экономика.

Экономика и ее роль в жизни общества. Экономические ресурсы и потребности.

Основные вопросы экономики.

Собственность и ее формы.

Рыночное регулирование экономики: возможности и границы. Виды рынков. Законы рыночной экономики.

Производство. Товары и услуги.

Предприниматель. Этика предпринимательства.

Роль государства в рыночной экономике. Государственный бюджет. Налоги.

Неравенство доходов. Перераспределение доходов.

Семейное потребление. Прожиточный минимум. Права потребителей.

Инфляция. Роль банков в экономике.

Занятость и безработица. Причины безработицы.

Мировое хозяйство. Международная торговля.

Экономика

13 ч


6.

Итоговое повторение.



ИТОГО

34 ч


ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

  • Лекции, практикумы, сюжетно-ролевые игры;

  • объяснение учителя и беседа с учащимися;

  • работа с выполнением проблемно-поисковых заданий;

  • дискуссии;

  • проектная деятельность;

  • самостоятельная работа школьников с учебником,  в том числе групповые задания;

  • заслушивание сообщений, докладов  учащихся с последующим обсуждением;

  • использование интерактивных ресурсов на уроке, создание презентаций.


ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

  • Работа по формированию и классификации понятий;

  • работа с иллюстративным материалом, схемами, таблицами;

  • работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

  • участие в дискуссии о социальных проблемах;

  • аргументированная защита своей позиции;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

  • практические работы в виде: работы с нормативными документами, составления сравнительных таблиц;

  • написание творческих работ по социальным дисциплинам, проектная деятельность.



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Наименование разделов и тем

Количество

часов,

отводимых на освоение темы

Введение (1 час)

1

Вводный урок

1

Тема 1. Личность и общество (6 часов)

2

Что делает человека человеком

1

3

Человек, общество, природа

1

4

Общество как форма жизнедеятельности людей

1

5

Развитие общества

1

6

Как стать личностью

1

7

Практикум по теме «Личность и общество»

1

Тема 2. Сфера духовной культуры (8 часов)

8

Сфера духовной жизни

1

9

Мораль

1

10

Долг и совесть

1

11

Моральный выбор – это ответственность

1

12

Образование

1

13

Наука в современном обществе

1

14

Религия как одна из форм культуры

1

15

Практикум по теме «Сфера духовной культуры»

1

Тема 3. «Социальная сфера» (5 часов)

16

Социальная структура общества

1

17

Социальные статусы и роли

1

18

Нации и межнациональные отношения

1

19

Отклоняющееся поведение

1

20

Практикум по теме «Социальная сфера»

1

Тема 4. Экономика (13 часов)

21

Экономика и ее роль в жизни общества

1

22

Главные вопросы экономики

1

23

Собственность

1

24

Рыночная экономика

1

25

Производство – основа экономики

1

26

Предпринимательская деятельность

1

27

Роль государства в экономике

1

28

Распределение доходов

1

29

Потребление

1

30

Инфляция и семейная экономика

1

31

Безработица, ее причины и последствия

1

32

Мировое хозяйство и международная торговля

1

33

Практикум по теме «Экономика»

1

Итоговое повторение (1 час)

34

Урок итогового повторения курса «Обществознание» 8 класс.

1



Итого: 34 часа




СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

учителей русского языка и

литературы, истории и

обществознания

Протокол № _______

от «____» ___________ 2020г.


СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР

______________ Рыжова С.В.

«____» ______________ 2020г.










Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 482 896 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2020 307
    • DOCX 110.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Минеева Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Минеева Татьяна Алексеевна
    Минеева Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3801
    • Всего материалов: 6