МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
РЕСУРСНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СОЗВЕЗДИЕ»
«ПРИНЯТО»
«УТВЕРЖДАЮ»
На заседании учебно-методического
совета Директор
ГАУ ДО РБ «РЦДОД «Созвездие» ГАУ
ДО РБ «РЦДОД«Созвездие»
Протокол
№1 от
«12» 01 2016 г.
От «12 » 01 2016 г. Сагаев Н.Ц.
Председатель: заместитель по УР
Дугарова Д.Б
Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая
программа
художественной направленности
«Художественная
обработка бересты»
Возраст обучающихся –8-15
лет
Срок
реализации программы – 3 лет
Составитель: ПДО
Галсанов Лубсан-Доржи
Бадмаевич
г. Улан-Удэ
2016г.
I
Пояснительная записка
1. Основные
характеристики программы:
1.1.
Дополнительная общеразвивающая программа
«Художественная обработка бересты» реализуется в соответствии с художественной
направленностью образования: требует творческого подхода, художественного
вкуса, выдумки и фантазии.
1.2.
Актуальность программы обусловлена тем,
что в самой сути маленького человека заложено стремление узнавать и создавать.
Изобразительное искусство, пластика, художественное конструирование, поделки из
природного материала – наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. В
крестьянских семьях приемы традиционного мастерства передавались из рук в руки,
от старших - к детям в процессе непосредственного наблюдения и показа.
В
настоящее время в условиях городской цивилизации такая преемственность
прервалась. В какой то мере сохранить традиции восстановить недостающее звено в
цепи преемственности ремесленного и художественного опыта, а также
способствовать решению вопросов гармоничного развития творческой
самореализации детей призвана данная программа.
1.3.
Отличительные особенности программы
Программа
модифицированная: за основу взята предыдущая программа автора, народного
мастера, имеющего стаж работы в системе дополнительного образования более 10
лет.
В
данной программе обобщен опыт многолетней практики обучения детей в свете
современных потребностей и интересов.
Преимущества
данной программы перед аналогичными:
1.
Программа (7 лет) предполагает постепенное усложнение содержания обучения,
привитие прочных умений и навыков обучаемым.
2.
В программе конкретизирована система ежегодных творческих отчетов обучаемых,
дополнен перечень видов изделий для данных отчетов.
1.4.
Педагогическая целесообразность программы.
Программа
знакомит с декоративным творчеством – неиссякаемым источником мудрости и
красоты, а именно замечательным природным материалом как береста. Береста –
часть березы, которая от корней и до макушки веками использовалась разными
народами нашей страны. Это дерево овеяно легендами и преданиями, стихами и
песнями на протяжении многих веков и поэтому дает представление о том, как жили
наши предки, как умело работали с природными материалами, как бережно
относились к природе. Любая частичка природы способна принести радость творчества
и пользу.
Работа
в творческом коллективе, открытие в себе неповторимых индивидуальных способностей,
талантов поможет ребенку реализовывать себя в учебе, творчестве, в общении с
другими, способствует сохранению традиций преемственности, развитию и обогащению
духовного мира, художественного вкуса ребенка.
1.5.
Цель программы – создание условий для
творческого и нравственного развития детей; развитие мотивации личности каждого
ребенка к познанию и творчеству посредством освоения техники обработки
природного материала.
1.6.
Задачи:
-
научить приемами и методами работы с острорежущими инструментами,
деревообрабатывающими станками и приспособлениями с соблюдением правил техники
безопасности.
-
привить навыки культуры труда: усидчивость внимательность, наблюдательность,
аккуратность при работе.
-
сформировать устойчивую мотивацию к творчеству, стремление к совершенствованию
своих способностей.
-
развить свой творческий потенциал художественный вкус, моторику рук.
-
воспитать настоящих мастеров своего дела.
1.7.
Возраст учащихся, которым адресована программа: от 8 до 15 лет.
Формирование
групп по возрастному принципу на конкурсной основе.
Количество
учащихся в группа в зависимости от специфики предлагаемого курса обучения
следующая:
I год
обучения - 15 чел.
2-3
год обучения - 10 чел.
1.7.
Формы
занятий.
Аудиторные
и по группам, исходя из специфики занятий, связанных с работой с острорежущими
инструментами и электрооборудованием:
1.
Коллективное творчество 2. Индивидуальная работа.
2. Объем
программы:
3 года
обучения по 10 месяцев с 1 сентября по 30 июня. 43 недели
2.1.
Режим
занятий :
Младшая группа
(5,6 кл.) – 2 раза в неделю по 2 ч. = 4 ч.
Средняя группа
(7,8 кл.) – 2 раза в неделю по 3 ч. = 6 ч.
Старшая группа
(9,10 кл.) - 2 раза в неделю по 4 ч. = 8 ч.
Объем программы:
43 недели * 18 ч. * 3 года = 2322 ч.
3. Планируемые
результаты
3.1.
После
3-летнего курса обучения дети должны:
Знать:
·
Способы
заготовки, хранения и обработки бересты.
·
Основные
термины: прорезная береста, тиснение, тонировка, расслаивание, орнамент,
симметрия, композиция, эскиз и др.
·
Материалы
для обработки бересты и технические приемы работы с ними;
·
Название
инструментов, приспособлений.
·
Особенности
материалов, применяемых, в художественной деятельности;
·
Разнообразие
выразительных средств: цвет, объем, композиция, стиль;
·
Различные
виды декоративного творчества;
·
Различные
способы плетения, тиснение, виды аппликации.
Уметь:
·
Пользоваться
инструментами и приспособлениями;
·
Подбирать
выразительные средства;
·
Пользоваться
материалами экономно и аккуратно;
·
Подбирать
и составлять несложные эскизы;
·
Выполнять
несложные изделия по технологической карте;
·
Выполнять
несложные аппликации из природного материала;
·
Сознательно
выбирать средства выражения своего замысла;
·
Самостоятельно
составлять эскиз;
·
Создавать
композиции в различных техниках (аппликация, плетение и т. д.)
·
Решать
художественно-творческие задачи, пользуясь эскизом, технологической картой);
·
Проявлять
творчество в создании изделий;
3.2.
Способы
и формы проверки результатов.
·
Контрольные
работы (после изучения определенной темы);
·
Конкурсы
·
Мини-выставки
в школе, Доме творчества;
·
Участие
детей в районных, городских, республиканских и всероссийских выставках и
конкурсах.
II
Содержание программы
2.1.
Учебно – тематический план 1 года обучения.
№
|
Наименование
разделов и тем
|
Всего
часов
|
Теоретические
занятие
|
Практические
занятия
|
Форма
контроля
|
I
|
Раздел
1
|
|
|
|
|
1.1.
|
Тема
1. Вводное занятие
|
2
|
2
|
|
|
II
|
Раздел
2. Уроки мастерства
|
|
|
|
|
1.
|
Материаловедение.
Береза
и береста. Свойства, применение этих природных материалов человеком.
Подготовка бересты к работе: расслаивание, срезание наростов
|
20
|
1
|
19
|
|
2.
|
Инструменты
и приспособление, инструктаж по технике безопасности при работе с
острорежущими резцами.
|
2
|
2
|
|
|
3.
|
Художественная
обработка бересты. Тиснение на бересте простых элементов с помощью чеканов
1.
Геометрический
орнамент
2.
Растительный
орнамент
|
20
|
|
10
10
|
|
4.
|
Прорезание
бересты резцами: ажурных снежинок, кромок берестяных лент и др.
|
20
|
|
20
|
|
5.
|
Изготовление
берестяных рамок для фото, картинок комбинированно: тиснение и прорезанием.
|
20
|
|
20
|
|
6.
|
Тонирование
тисненных элементов морилкой
|
10
|
|
10
|
|
7.
|
Изготовление
рамок различных форм и размеров методами тиснения, прорезания и тонирования.
|
|
|
|
Зачет:
Выставка
|
8.
|
Склеивание
2 и более берестяных элементов с помощью клея «Момент-1»
|
6
|
|
6
|
|
9.
|
Изготовление
2-х слойных склеенных изделий: бутонов цветов, оберегов и т. п. с элементами
прорезания, тиснения и тонирования.
|
10
|
|
10
|
|
10.
|
Изготовление
простейших панно из берестяных цветов в ажурной берестяной рамке.
|
10
|
|
10
|
|
11.
|
Разработка
собственных эскизов панно на разные темы.
|
10
|
|
10
|
|
12.
|
Работа
над панно по собственному эскизу.
|
22
|
|
22
|
Зачет:
Выставка
|
III
|
Заготовка
бересты
Укладка бересты
для длительного хранения. Расслаивание бересты, срезание наростов.
|
20
|
|
20
|
|
|
Всего часов
|
172
|
5
|
167
|
|
Учебно –
тематический план 2-го года обучения.
№
|
Наименование
разделов и тем
|
Всего
часов
|
Теоретические
занятие
|
Практические
занятия
|
Форма
контроля
|
I
|
Раздел
1
|
|
|
|
|
1.1.
|
Тема
1. Вводное занятие
Организационное
занятие:
1.
Подготовка
рабочего места.
2.
Инструктаж
по технике безопасности.
3.
Заточка
инструмента шлифовка.
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема
2 Беседа: «Береста в жизни человека»
|
1
|
1
|
|
|
1.2.
|
Тема
3. Берестяная посуда. Назначение, свойства, виды. Берестяные туеса,
технология изготовления.
|
1
|
1
|
|
|
|
Подготовка
материала для изготовления основы туеса
|
20
|
|
20
|
|
|
Изготовление
основы туеса. Разметка замкового соединения, прорезание и монтаж «рубашки»
|
40
|
|
40
|
Мини-выставка
|
|
Загиб
верхней кромки после термообработки
|
4
|
|
4
|
зачет
|
|
Изготовление
нижнего пояска, подгонка и монтаж на основу туеса.
|
20
|
|
20
|
зачет
|
|
Декорирование
нижнего и верхнего опоясков различными способами: прорезание контура кромок,
тиснение и др.
|
20
|
|
40
|
Мини-выставка
|
|
Разметка,
выпиливание, шлифовка, подгонка и установка донышек и крышки туесов
|
40
|
|
40
|
Контрольная
работа
|
|
Изготовление
из бересты ручки для туеса, подгонка и установка на туеса
|
10
|
|
10
|
мини-выставка
|
|
Декорирование
туесов. Виды и способы:
1.
Оплетение
стенок
2.
Декорирование
стенок, поясков, ручки резьбой, тиснением, росписью красками и т. п.
|
20
|
|
40
|
выставка
|
1.3.
|
Разнообразие
видов и форм туесов. Туеса сувенирные малых форм. Самостоятельная работа:
Изготовление сувенирных туесов
|
20
|
|
20
|
выставка
|
1.4.
|
Солонка
малых форм.
Конкурс
на лучший дизайн, качество, практичность.
|
20
|
|
20
|
конкурс
|
II.
|
Раздел
2.
|
|
|
|
|
|
Тема:
Заготовка, складирование бересты.
|
20
|
|
20
|
|
Практикум.
Изготовление туесов разных форм и видов
|
20
|
|
20
|
|
|
Всего
часов
|
258
|
2
|
256
|
|
Учебно –
тематический план 3-го года обучения.
№
|
Наименование
разделов и тем
|
Всего
часов
|
Теоретические
занятие
|
Практические
занятия
|
Форма
контроля
|
I
|
Раздел
1
|
|
|
|
|
1.1.
|
Тема
1. Вводное занятие
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема
2. Лекция. Народные промыслы России, Сибири, Бурятии
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема
3. Художественная обработка бересты. Резьба по бересте. Знакомство с лучшими
образцами.
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема
3. Работа над эскизами геометрической резьбы. Подбор резцов. Перенос эскиза
на бересту. Прорезание.
|
40
|
|
40
|
Конкурс
эскизов
|
|
Тема
4. Резьба фигурная с растительным орнаментом.
|
40
|
|
40
|
Мини-выставка
|
|
Тема
5. Резьба декоративная различных элементов и деталей берестяных изделий.
|
40
|
|
40
|
|
|
Тема
6. Декорирование берестяных изделий прорезной берестой
1.
Крышек туЕсов.
|
40
|
|
40
|
конкурс
|
|
Тема
7. Декорирование стенок туесов и шкатулок прорезной берестой.
|
40
|
|
40
|
выставка
|
II
|
Раздел
2
|
|
|
|
|
|
Тема
1. Декорирование берестяных изделий берестоплетением. Оплетение туеса.
|
40
|
|
40
|
|
|
Тема
2. Оплетение бутылки.
|
40
|
|
40
|
|
|
Тема
3. Оплетение хлебницы
|
20
|
|
20
|
|
|
Тема
4. Комбинированный декор: прорезная береста и оплетение на берестяных
изделиях.
|
38
|
|
38
|
Выставка
итоговая
|
|
Всего
часов
|
344
|
4
|
340
|
|
2.2 Содержание
тем программы 1 года обучения.
Вводное занятие
Знакомство с
детьми. Правила поведения в творческом объединении. Режим работы. Основные темы
1 года обучения. Оборудование рабочего места.
Уроки мастерства.
Часть программы,
посвященная работе с берестой, включает в себя 2 раздела. Техника
безопасности. Инструмент и приспособления.
Материаловедение.
Знакомство с
берестой, ее внешними и техническими качествами, способами заготовки,
хранения, обработки, а также с различными инструментами и приспособлениями,
используемыми при работе с берестой. Инструктаж по технике безопасности.
Художественная обработка бересты. Виды художественной обработки бересты.
Тиснение. Прорезание. Тонирование. Изготовление различных изделий с
использованием вышеназванных видов обработки. Итоговые выставки по полугодиям.
Заготовка бересты в лесу на отведенной лесоделяне. Во второй половине июня.
Содержание тем
программы 2 года обучения.
Вводное занятие.
Основные темы 2-го
года обучения. Режим работы. Техника безопасности. Подготовка рабочего места:
заточка инструмента, шлифовка и др.
Беседа: «Береста в
жизни человека». Свойство бересты и их использование человеком.
Берестяная посуда.
Туеса и их изготовление поэтапно: подготовка основы, загиб верхней кромки,
поясок нижний, декорирование поясков, изготовление и установка донышка крышки и
ручки.
Декорирование
туесов плетением, резьбой, тиснением, росписью.
Изготовление
сувенирных туесов. Конкурс по изготовлению малой солонки.
Итоговая выставка.
Заготовка бересты,
складирование во второй половине июня.
Содержание тем
программы 3-го года обучения
Вводное занятие.
Основные темы 3-го
года. Режим работы. Инструктаж по технике безопасности. Заточка и шлифовка
резцов.
Лекция «Народные
промыслы России, Сибири, Бурятии». Гжель, Хохлома, Белгород, Вологда, Новгород
и т. д. Изделия Томской сувенирной фабрики.
Раздел 2.
Художественная обработка бересты. Резьба по бересте.
Тема 3.
Геометрическая резьба.
Тема 4. Фигурная
резьба.
Тема 5. Фигурная
резьба.
Тема 6,7.
Декорирование деталей туесов.
Раздел 3. Плетение
берестяными лентами туесов, бутылей, хлебниц.
Плетение и резьба
на изделиях.
Итоговая выставка.
III.
Учебно-материальная база.
Материальное
обеспечение, необходимое для успешного проведения занятий:
·
Столы и необходимое количество стульев.
·
Полки для хранения материалов.
·
Шкафы для хранения инструментов,
литературы, иллюстраций, эскизов и образцов.
·
Электроплитка, широкая плоская кастрюля.
·
Большая емкость (ванна, таз) для
замачивания материала.
·
Стенды для размещения образцов, схем и
проведения выставок.
·
Хорошее освещение (искусственное и
естественное).
·
Кладовая для хранения бересты.
·
Раковина и вода для мытья рук.
Инструменты и материалы:
·
Ножницы, шилья, циркуль.
·
Железные линейки длиной 30 см. 100 см.
Треугольник.
·
Набор полукруглых резцов
·
Чеканы, молоток.
·
Наждачная бумага разной грубости,
·
Простые карандаши
·
Клей «Момент-1»
Методические
обеспечение:
·
Иллюстративный материал;
·
Книги;
·
Видеоматериалы;
Список литературы:
1. Федотов
Г. Я. Волшебный мир дереваМ .: «Просвещение» 1987 г.
2. Финягин
В. В. «Изделия из бересты М.: АСТ Астрель, 2001
3. Нагибина
М. И. Плетение для детворы из ниток, прутьев и коры. М. И. Нагибина. –
Ярославль; Академия развития, 2000.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.