Рабочая программа обучения на дому по географии

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного  предмета «География» для     индивидуального обучения на дому  ученика  8 класса  Жукова Даниила  составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы по географии для    6-11 классов и учебной программы по географии для 6-11 классов (автор И. В. Душина)

Общая характеристика предмета

«География России. Природа» является третьим по счету школьным курсом и частью целостного единого учебного предмета «География». Курс учитывает уже полученные знания не только на уроках географии, но и истории, биологии, физики, математики - что предполагает осуществление межпредметных связей. Знания о живой и неживой природе, приобретенные на этих уроках, могут быть использованы в объяснениях, а также самостоятельных работах учащихся. Одновременно возможно проведение интегрированных уроков с историей, биологией.

Основной материал подается путем изучения вначале особенностей природы России, а затем крупных природных районов. Описание природных особенностей страны основывается на классической схеме «типовая структура географической характеристики территории» обязывает выполнение практических работ с использованием типовых планов.

Параллельно основному блоку материала вводится понятийный аппарат, касающийся природных, а также некоторых социально-экономических явлений («природная зона», «природный комплекс», «высотная поясность», «широтная зональность» и т.д.)

Специфика курса состоит в широком использовании картографических источников информации. Поэтому изучение географии России поможет освоению картографического метода познания нашей планеты.

Новизна данной программы заключается в том, что появляется новый интеграционный подход к изучению России. Важной причиной является интеграция физической и экономической географии в единую науку – географию. В курсе довольно значительно содержание общеземлеведческой составляющей, что должно обеспечить его гуманистическую и культурологическую роль в образовании и воспитание учащихся.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения географии в 8 классе основной школы из расчета 2 учебного часа в неделю.

В данной рабочей программе планирование рассчитано на 34 часа, т.е. 1 час в неделю, в связи с индивидуальным обучением учащегося.

Цели

·         Раскрыть закономерности землеведческого характера с тем, чтобы школьники в разнообразии природы увидели единство, определенный порядок, связь явлений. Это будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды.

·         Другая важная цель курса - создать у учащихся целостное представление об особенностях природы и ее богатствах, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

В данной программе учтены особенности учебных способностей и возможностей учащихся, поэтому особенностью организации учебно-воспитательного процесса является то, что используются различные формы и методы: объяснение материала с элементами беседы, решение проблемных задач, самостоятельная работа с текстовым материалом, географической и контурными картами.

Требования к уровню усвоения предмета учащегося

1. Называть и/или показывать:

основные географические объекты, изучаемые в курсе (согласно перечню номенклатуры);

административные границы России, моря, омывающие территорию, формы рельефа, основные районы минеральных ресурсов, типы почв;

климатообразующие факторы, климатические пояса, основные типы воздушных масс, области пассатов, муссонов, западного переноса воздуха;

океаны, моря, реки, заливы, проливы, основные течения;

2. Определять:

географическое положение страны, координаты крайних точек, протяженность России с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах;

по картам различного содержания особенности природы регионов, их природные богатства, степень благоприятности природных условий для жизни людей в стране;

по климатическим картам распределение на поверхности температур и осадков;

3. Описывать:

Особенности географического положения страны;

особенности крупных форм рельефа, климат отдельных территорий, реку (по выбору); географическое положение природных зон, смену высотных поясов в горах, компоненты природных зон (по выбору);

4. Объяснять:

существенные признаки понятий «платформа», «рельеф», «воздушная масса», «пассаты», «географическая оболочка», «природный комплекс», «природная зона», «высотная поясность», «географическое положение территории», «режим реки»;

значение природных богатств для человечества, влияние природы на условия жизни людей, причины изменений природы под воздействием хозяйственной деятельности, необходимость международного сотрудничества в использовании природных богатств и в деле охраны природы;

особенности рельефа, различия в природе отдельных районов России;

влияние географического положения на особенности природы страны;

образование и размещение крупных форм рельефа;

влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека, свойства основных типов воздушных масс, причины возникновения областей повышенного и пониженного давления, причины неравномерного распределения осадков ;

Содержание курса

I раздел «Введение» (2 час)

В данном разделе рассматриваются особенности географического положения России, границы. Выделяются соседние государства. Формируются основные понятия о природе морей и их хозяйственной значимости. Вводятся понятия часовых поясов. Данный раздел предполагает проведение 1 практической работы, обозначение на контурной карте, границ, соседних государств и крайних точек страны.

II раздел «Общая характеристика природы» (18 часов)

В нем выделены темы «Рельеф», «Климат», «Внутренние воды», «Почвы», «Природные зоны».

В данном блоке раскрывается значение природных богатств для человечества, влияние природы на условия жизни людей, причины изменений природы под воздействием хозяйственной деятельности, необходимость международного сотрудничества в использовании природных богатств и в деле охраны природы;

особенности рельефа, различия в природе отдельных районов России;

влияние географического положения на особенности природы страны;

образование и размещение крупных форм рельефа;

влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека, свойства основных типов воздушных масс, причины возникновения областей повышенного и пониженного давления, причины неравномерного распределения осадков ;

Данный раздел предполагает проведение 3-х о практических работ.

Практическая работа №1 : Установление взаимосвязи между тектоническими структурами и формами рельефа.

Практическая работа №2 : Характеристика климата отдельных территорий.

Практическая работа №3 : Характеристика реки.

Раздел III «Крупные природные районы» (13 часов).

Изучение районов и его составляющих осуществляется по типовому плану. Учащиеся учатся определять географическое положение района; по картам различного содержания особенности природы регионов и их природные богатства, степень благоприятности природных условий для жизни людей в стране. Учатся объяснять влияние ГП на особенности природы страны, влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека. В этом разделе особое внимание уделяется работе с контурными картами, проводится 1 практическая работа, характеристика условий работы в одном из регионов. Учащиеся учатся делать краткие сообщения на основе работы с дополнительной литературой.

Раздел IV «Человек и природа» (1 час).

В заключительных темах обобщаются знания об основных закономерностях географической оболочки, уделяется огромное внимание экологическому воспитанию от макро- до микроуровня, от планетарного до регионального и локального. Учащиеся учатся прогнозировать тенденции в изменении природы России при условии человеческой деятельности.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата проведения	Тема урока	Виды деятельности обучающихся
I раздел «Введение» 2 часа Тема: Географическое положение
1		России на карте мира	Изучение нового материала Практическая работа №1 Определение координат крайних точек территории России.
2		Часовые пояса и зоны страны	Изучение нового материала
II раздел «Общая характеристика природы» (18 часов) Тема:  Геологическое строение и рельеф (3 часа)
3		Геологическое летоисчисление и геологическая карта	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы.
4		Тектоническое строение Общие черты рельефа	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы. Практическая работа №2 «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа»
5		Литосфера и человек	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы.
Тема: Климат (5 часов)
6		Климатообразующие факторы	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы.
7		Распределение тепла и влаги на территории страны	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы.
8		Климаты России	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы. Практическая работа №3 «Характеристика климата отдельных территорий»
9		Погода Атмосферные вихри	Изучение нового материала. Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы.
10		Атмосфера и человек	Изучение нового материала.
Тема: Внутренние воды (5 часов)
11		Моря России	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
12		Характеристики реки Реки России	Изучение нового материала. Практическая работа №4 «Характеристика реки».
13		Озёра и болота	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
14		Природные льды Великое оледенение	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
15		Гидросфера и человек	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
Тема: Почвы (1час)
16		Зональные типы почв Формирование и свойства почвы	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
Тема: Природные зоны (4 часов)
17		Природные комплексы России	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
18		Безлесные природные зоны Арктики и Субарктики Леса умеренного пояса	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
19		Безлесные природные зоны умеренного пояса. Субтропики. Высотная поясность	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
20		Ресурсы растительного мира и животного мира	Изучение нового материала.
Раздел III «Крупные природные районы» (13 часов). Тема: Островная Арктика и Восточно - Европейская равнина (2часа)
21		Природа арктических островов	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
22		Рельеф и геологическое строение Климат, внутренние  воды и природные зоны. Природно-территориальные комплексы Восточно-Европейской равнины	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
Тема : Кавказ (2 часа)
23		Геологическая история и рельеф	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
24		Климат, внутренние воды	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
Тема: Урал (2 часа)
25		Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
26		Климат и внутренние воды Природно-территориальные комплексы	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
Тема: Западно-Сибирская равнина (1час)
27		Геологическое строение, рельеф Климат и внутренние воды Природно-территориальные комплексы	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
Тема: Средняя Сибирь (1час)
28		Рельеф и геологическое строение. Климат, внутренние воды и природные зоны Средней Сибири	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
Тема:  Северо-Восток Сибири (1час)
29		Рельеф и геологическое строение. Климат, внутренние воды и природные зоны  Северо-Востока Сибири	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
Тема:  Горы Южной Сибири (2 часа)
30		Рельеф и геологическое строение Климат и внутренние воды	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
31		Высотная поясность	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы
Тема : Дальний Восток (2 часа)
32		Геологическое строение   и рельеф Климат, внутренние воды и природные зоны Природно-территориальные комплексы дальнего Востока.	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы.
33		Обобщение по теме «Крупные природные районы России»	Практическая работа № 5 « Характеристика условий работы в одном из регионов»
Раздел IV «Человек и природа» (1 час).
34		Природные ресурсы и природные условия Роль географии в современном мире	Работа с атласом, чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы.