Рабочая программа ОБЖ 9 класс

.

      Цели предмета  ОБЖ для основного общего образования:

              -освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрез­вычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их воз­никновении;

-развитие качеств личности, необходимых, для ведения здо­рового образа жизни, обеспечения безопасного поведения опасных и чрезвычайных ситуациях;

-воспитание чувства ответственности за личную безопасность ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

-овладение умениями предвидеть потенциальные опасности

 и правильно действовать в случае их наступления, использовать   средства  индивидуальной  и  коллективной  защиты,   оказывать первую медицинскую помощь.

        Задачи программы: -формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной среде и чрезвычайных ситуациях техногенного характера; - формирование индивидуальной системы здорового образа жизни; -выработка у учащихся антиэкстремистское и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к асоциальному поведению

Изучение курса, позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.

1.Планируемые результаты изучение учебного предмета, курса.

Личностными результатами изучения предмета «ОБЖ» являются следующие качества:

·        независимость мышления;

·        воля и настойчивость в достижении цели;

·        креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении ситуационной задачи;

·        умение контролировать процесс и результат учебной  деятельности;

Метапредметными результатами изучения курса «ОБЖ» является формирование универсальных учебных действий          (УУД).

Регулятивные УУД:

•  самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;
•  выдвигать версии решения проблемы, осознавать  (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;
•  составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);
•  работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);
•  в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Познавательные УУД:

·             . анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

·        осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

·        строить логически обоснованное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

·        составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой(таблицу в текст, диаграмму и пр.);

·        уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

·        понимая позицию другого человека, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы. Для этого самостоятельно использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое), приёмы слушания.

уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей

Коммуникативные УУД:

·        самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);

·        отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

·        в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы;

·        учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

·        понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории;

·        уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

Предметными результатами изучения предмета «ОБЖ» являются следующие умения.

·        выполнять алгоритм действии при опасных чрезвычайных ситуациях;

·        употреблять термины, связанные с различными видами ЧС; 

·        находить пути решения привозникновения ЧС;

·        составлять памятку при опасных явлениях;

·        решать  ситуационные задачи;

·        пользоваться всеми видами средствами индивидуальной защиты, оказание медицинской помощи;

·        строить простейшие временные укрытия;

·                                             находить решения «жизненных» (компетентностных) задач, в разных опасных ситуациях;

2. Содержание учебного предмета, курса

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности Национальная безопасность России в современном мире(4ч)

Тема 1. Современный мир и Россия. Сравнительная диаграмма площадей территорий четырех самых крупных стран мира.

Тема 2. Национальные интересы России в современном мире. Национальные интересы Российской Федерации.

Тема 3. Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. Стратегические национальные приоритеты.

Тема 4. Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность. Оповещение населения. Инженерная защита населения. Радиационные и химические защиты.

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России(4ч)

Тема 5. Чрезвычайные ситуации и их классификация. Безопасность. Жизненно-важные интересы.

Тема 6. Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия. Землетрясения. Цунами. Наводнения. Природные пожары.

Тема 7. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины. Радиационно опасный объект. Химический опасный объект.

Тема 8. Угроза военной безопасности России. Оборона государства.

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. (3ч)

 Тема 9. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Силы и средства единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуация.

 Тема 10. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. Федеральный закон « О гражданской обороне» Тема 11. МЧС России- федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Основные задачи МЧС России.

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. (4ч)

Тема 12. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Цель мониторинга.

 Тема 13. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Защитные сооружения.

Тема 14. Оповещение и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций. Оповещение. Эвакуация населения.

Тема 15. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения. Аварийно-спасательные работы

Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации. Общие понятия о терроризме и экстремизме.(2ч)

 Тема 16. Международный терроризм-угроза национальной безопасности России. Терроризм.

Тема 17. Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления. Политический терроризм. Криминальный терроризм. Технологический терроризм.

Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.(3ч)

Тема 18. Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму. Национальная безопасность. Угроза национальной безопасности. Средства обеспечения национальной безопасности.

Тема 19. Общегосударственное противодействие терроризму. Основые задачи противодействия терроризму.

Тема 20. Нормативно-правовая база противодействия наркотизму. Наркотизм. Федеральный закон « О наркотических средствах и психотропных веществах»

Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации(2ч)

Тема 21. Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации. Национальный антитеррористический комитет.

Тема 22. Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации. Наркобизнес.

Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимомти.(2ч)

Тема 23. Правила поведения при угрозе террористического акта. Обеспечение безопасности при захвате самолёта. Обеспечение безопасности при перестрелке.

Тема 24. Профилактика наркозавистимости. Несколько рекомендаций , чтобы никогда не принимать наркотику

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

 Раздел 4. Основы здорового образа жизни Здоровье-условие благополучия человека. (3ч)

Тема 25. Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Здоровье.

 Тема 26. Здоровый образ жизни и его составляющие. Как формируется здоровье.

Тема 27. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. Репродукция биологическая.

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье(3ч)

Тема 28. Ранние половые связи и их последствия.

Тема 29. Инфекции, передаваемые половым путём. Инфекционная болезнь. Сифилис. Гонорея. Генитальный герпес. Хламидиоз.

 Тема 30. Понятия о ВИЧ – инфекции и о СПИДе.

Спид

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья(3ч)

Тема 31. Брак и семья. Семья. Брак.

 Тема 32. Семья и здоровый образ жизни человека. Основы семейного права в Российской Федерации. Воспитательная функция семьи. Экономическая функции семьи. Досуговая функция.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Оказание первой помощи( 2ч)

Тема 34. Первая помощь при массовых поражениях ( практическое занятие по плану преподавателя). АХОВ.

Тема 35. Первая помощь при передозировке в приёме психоактивных веществ.

3.     Тематическое планирование.

Дата					№ урока		Тема раздела, урока	Количество часов	Тип,  форма урока	Вид и формы контроля
План	Факт
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества, государства.
Раздел 1. Основы комплексной безопасности.
Тема 1: «Национальная безопасность России в современном мире».								4
				1.1			Современный мир и Россия.	1	Урок-изучения нового.	Устный опрос
				1.2			Национальные интересы России в современном мире.	1	Комбинированный	Устный опрос
				1.3			Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				1.4			Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность.	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
Тема 2: «Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России.».								4
				2.1			Чрезвычайные ситуации и их классификация	1	Комбини-рован­ный.	Само-контроль, внешний контроль
				2.2			Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия.	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				2.3			Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				2.4			Угроза военной безопасности России.		Комбинированный урок Работа с учебником	Контроль результата выполнения работы с учебником
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.
Тема 3: «Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.»								3
				3.1			Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				3.2			Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				3.3			МЧС России- федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций	1	Комбинированный урок Работа с учебником	Контроль результата выполнения работы с учебником
Тема 4: «Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.».								4
				4.1			Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				4.2			Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				4.3			Оповещение и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций	1	Комбинированный урок Работа с учебником	Контроль результата выполнения работы с учебником
				4.4			Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.	1	Комбинированный урок Работа с учебником	Контроль результата выполнения работы с учебником
Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации.
Тема 5: «Общие понятия о терроризме и экстремизме..».								2
				5.1			Международный терроризм-угроза национальной безопасности России.	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				5.2			Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления.	1	Комбини-рован­ный.	Тест
Тема 6: «Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации..».								3
				6.1			Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму.	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				6.2			Общегосударственное противодействие терроризму.	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
				6.3			Нормативно-правовая база противодействия наркотизму.	1	Комбини-рован­ный.	Устный опрос
Тема 7: «Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации».								2
			7.1			Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации.		1	Урок изучения нового материала	Устный контроль, взаимоконтроль
			7.2			Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации.		1	Комбинированный урок	Устный контроль, взаимоконтроль
Тема 8: «Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимомти».
			8.1			Правила поведения при угрозе террористического акта.			Комбинированный урок Работа с учебником	Контроль результата выполнения работы с учебником
			8.2			Профилактика наркозавистимости.			Комбинированный урок Работа с учебником	Устный контроль, взаимоконтроль
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Раздел 3. Основы здорового образа жизни
Тема 9: «Здоровье-условие благополучия человека.»								3
			9.1			Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.		1	Урок обобщения и систематизации знаний	Устный контроль, взаимоконтроль

		9.2	Здоровый образ жизни и его составляющие	1	Комбинированный урок Работа с учебником	Контроль результата выполнения работы с учебником
		9.3	Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность Росии	1	Комбинированный урок Работа с учебником	Контроль результата выполнения работы с учебником
Тема 10: «Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье»				3		Устный контроль, взаимоконтроль
		10.1	Ранние половые связи и их последствия.	1	Урок изучения нового материала	Устный контроль, взаимоконтроль
		10.2	Инфекции, передаваемые половым путём	1	Урок изучения нового материала	Устный контроль, взаимоконтроль
		10.3	Понятия о ВИЧ – инфекции и о СПИДе	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Тематический контроль
Тема 11: «Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья»				2
		11.1	Брак и семья		Урок обобщения и систематизации знаний	Устный контроль, взаимоконтроль
		11.2	Семья и здоровый образ жизни человека Основы семейного права в Российской Федерации		Урок обобщения и систематизации знаний	Контроль результата выполнения работы с учебником
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
Тема 9: «Оказание первой помощи»				2
		9.1	Первая помощь при массовых поражениях ( практическое занятие по плану преподавателя)	1		Письменный контроль, взаимоконтроль
		9.2	Первая помощь при передозировке в приёме психоактивных веществ.	1		Письменный контроль, взаимоконтроль
			Резерв

Лист коррекции

рабочей программы по ____________________________________

за ______ четверть 20___-20___ учебного года

            В связи с расхождением количества учебных часов, предусмотренных рабочей программой на проведение учебных занятий и фактическим количеством проведённых учебных занятий по причине_____________________________________________________

________________________________________________________________________

в рабочую программу вносятся следующие изменения:

класс	Дата по плану	Тема урока	Вид корректировки	Дата по факту