Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ОБЖ Рабочие программыРабочая программа ОБЖ 10 класс

Рабочая программа ОБЖ 10 класс

библиотека
материалов










Рабочая программа учебного предмета


Основы безопасности жизнедеятельности

_____________________________________________________________________________

(Наименование учебного предмета) Базовый уровень, среднее общее образование, 10 класс

_____________________________________________________________________________

(уровень образования)


35 часов

_____________________________________________________________________________

(количество часов, отводимых на реализацию программы)



Назаренко Артём Викторович, учитель ОБЖ

_____________________________________________________________________________

(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую программу)




























Югорск, 2016 г.


  1. Паспорт рабочей программы



Авторы учебника, учебно-методического комплекса, название учебника, год издания


Учебное издание по предмету ОБЖ.

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Просвещение, 2015.- 351 с.

Реализует требований государственного стандарта среднее общего образования

Федеральный компонент государственного стандарта среднее общего образования (Приказ МОРФ от 05.03.2004 №1089).

Общие цели рабочей программы с учётом специфики учебного предмета, курса

Создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по учебной дисциплине ОБЖ (с учётом специфики учебного предмета, курса) для обеспечения достижения требуемых стандартами ФГОС.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане (в том числе обоснование часов лицейского компонента (на расширение каких тем направлены часы вариативной части учебного плана)

В соответствии с федеральным базисным учебным планом  рабочая программа составлена по программе авторов Смирнова А.Т., Хренникова Б.О. из расчета 1 часа в неделю, 35 часа в год.  

Дополнительный час вариативной части направлены на раздел: Основы военной службы.

Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа

35 часов в год.  


Указание того, за счет каких форм организации учебного процесса, в каком соотношении реализуется Рабочая программа
















Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

  1. Фронтальной формой организации учебной деятельности учащихся называют такой вид деятельности на уроке, когда все ученики класса под непосредственным руководством учителя выполняют общую задачу.

  2. Групповая форма организации учебной деятельности учащихся предусматривает создание небольших по составу групп в пределах одного класса.

  3. Индивидуальная форма организации работы учащихся предусматривает самостоятельное выполнение учеником одинаковых для всего класса задач без контакта с другими учениками, но в едином для всех темпе.



2. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе среднего общего образования являются:

- использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

- выделение характерных причинно-следственных связей;

- творческое решение учебных и практических задач;

- самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

- соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

Ученик научится:

- Формировать умения: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

- Сопоставлять составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

- Сопоставлять потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

- Сопоставлять основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

- Вести здоровый образ жизни;

- Вести себя правильно в ситуациях криминального характера и при угрозе террористического акта;

- Вести себя правильно в условиях вынужденной автономии в природных условиях.

Ученик получит возможность научиться:

- Оказывать первую медицинскую помощь в условиях вынужденной автономии в природных условиях;

- Чувствать уважение к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

- Разпозновать основные инфекционные болезни, их классификацию профилактику;

- Использовать средства индивидуальной защиты населения в лучи ЧС;

Личностные результаты

- Воспитание российской гражданской идентичности; патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;

- Знание военной истории своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества;

- Освоение социальных норм, правил поведения в чрезвычайных ситуациях;

- Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и дорогах.

Метапредметные результаты

Метапредметными результатами являются:

-овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять при­чинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

-овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в по­вседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

-формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

-освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного и социального характера;

-формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметные результаты

Предметными результатами являются:

1. В познавательной сфере:

- знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

- умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

- умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабаты­вать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных воз­можностей;

- умения анализировать явления и события техногенного характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

3.В коммуникативной сфере:

- умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

4.В эстетической сфере:

- умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

5.В трудовой сфере:

- знания устройства и принципов действия, бытовых при­боров и других технических средств, используемых в повседневной жизни: локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

- умения оказывать первую помощь.

6. В сфере физической культуры:

- формирование установки на здоровый образ жизни;

- развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую помощь при занятиях физической культурой.

3. Содержание учебного предмета

Рабочая программа составлена для учащихся 10 класса. Количество учебных часов из федерального компонента 1 час в неделю.

Программа состоит из 3-х модулей: «Основы безопасности личности, общества и государства», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Обеспечение военной безопасности государства».

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

Проверка и оценка знаний проходит в ходе текущих занятий в устной или письменной форме. Письменные работы проводятся по значимым вопросам (тестирование, контр. раб., написание рефератов, защита проектов, подготовка презентаций и видео).

Контрольные письменные работы проводятся после изучения разделов программы курса ОБЖ в конце изучения каждого модуля и раздела, четверти учебного года.

Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает индивидуально – тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание двух основных элементов: теоретических знаний и умений применять их при выборе практических.

Для контроля знаний по ОБЖ используются различные виды работ (тесты, самостоятельные работы, проверочные работы, защита проектов).

Критерии оценки знаний и умений учащихся:

- «ОТЛИЧНО» - ставится в том случае, если обучаемый глубоко изучил учебный материал и литературу по проблеме, последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы, а при выполнении практической работы – если задание выполнено правильно и в установленное нормативом время (при отсутствии нормативов – уверенно и быстро).

- «ХОРОШО» - ставится тогда, когда обучаемый твердо знает материал и отвечает без наводящих вопросов, разбирается в литературе по проблеме, а при выполнении практической работы – если задание выполнено правильно.

- «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - ставится при условии, если обучаемый знает, лишь основной материал, путается в литературе по проблеме, а на заданные вопросы отвечает недостаточно четко и полно, а при выполнении практической работы – если задание выполнено, но допускались ошибки, не отразившиеся на качестве выполненной работы.

- «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»- ставится в том случае, когда обучаемый не смог достаточно полно и правильно ответить на поставленные вопросы, не знает литературы по проблеме, а при выполнении практической работы – если задание не сделано или допущены ошибки, влияющие на качество выполненной работы.





















  1. Тематическое планирование по ОБЖ 10 класс





Тема урока

Дата

Вид контроля

план

факт

10а

10б


I четверть – 9 часов

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни – 3 часа + Личная безопасность в условиях ЧС – 2 часа + Современный комплекс проблем безопасности военного характера – 2 часа + Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от ЧС природного и техногенного характера – 1 час + Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства – 1 час


1

Автономное пребывание человека в природной среде. Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде.

7.09.16.




2

Обеспечение личной безопасности на дорогах.

14.09.16.




3

Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.

21.09.16.




4

ЧС природного характера и возможные их последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС природного характера.

28.09.16.




5

ЧС техногенного характера и возможные их последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС техногенного характера.

05.10.16.




6

Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона.

08.10.16.




7

Характер современных воин и вооруженных конфликтов.

12.10.16.




8

Нормативно-правовая база РФ в области обеспечения безопасности населения в ЧС. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), ее структура и задачи.

19.10.16.




9

Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия. Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их влияния.

26.10.16.





II четверть – 7 часов

Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства – 1 час + Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в РФ – 2 часа + Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму – 1 час + Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремисткой деятельности – 2 часа + Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта – 1 час


10

Экстремизм и экстремистская деятельность. Основные принципы и направления противодействия террористической и экстремисткой деятельности.

09.11.16.




11

Положение Конституции РФ, Концепции противодействия терроризму в РФ, Федеральных законов «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремисткой деятельности».

16.11.16.




12

Роль государства в обеспечении национальной безопасности РФ.

23.11.16.




13

Значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения. Культура безопасности жизнедеятельности – условие формирования антитеррористического поведения и антиэкстремитского мышления.

30.11.16.




14

Уголовная ответственность за террористическую деятельность.

07.12.16.




15

Ответственность за осуществление экстремисткой деятельности.

14.12.16.




16

Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта.

21.12.16.






III четверть – 10 часов

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний – 1 час + Здоровый образ жизни его составляющие – 2 часа + Гражданская оборона – 3 часа + Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества – 1 час + Виды и рода войск ВС РФ – 3 часа

17

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши к военной службе и трудовой деятельности. Основные инфекционные заболевания, и их классификация и профилактика.

11.01.17.




18

Здоровый образ жизни. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.

18.01.17.




19

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

25.01.17.




20

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны. Основные виды оружия и их поражающие факторы. Оповещение и информирование населения о ЧС мирового и военного времени.

01.02.17.




21

Инженерная защита населения от ЧС мирового и военного характера. Средства индивидуальной защиты.

08.02.17.




22

Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС. Организация гражданской обороны в общеобразовательной организации.

15.02.17.




23

История создание Вооруженных Сил РФ. Памяти поколений – дни воинской славы России. Состав Вооруженных Сил РФ. Руководство и управление Вооруженными Силами РФ.

22.02.17.




24

Сухопутные войска (СВ), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника СВ. Военно-воздушные силы (ВВС).

01.03.17.




25

Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ. РВСН.

15.03.17.




26

Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение. Войска воздушно-космической обороны. Войска и воинские формирования, не входящие в состав ВС РФ.

22.03.17.





IV четверть – 9 часов

Боевые традиции ВС РФ – 1 час + Размещение и быт военнослужащих – 1 час + Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда – 1 час + Организация караульной службы – 1 час + Строевая подготовка – 2 часа + Огневая подготовка – 1 час + Тактическая подготовка – 2 часа


27

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества. Дружба и воинское товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

05.04.17.




28

Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный порядок. Сохранения и укрепление здоровья военнослужащих.

12.04.17.




29

Суточный наряд. Общие положения. Обязанности дежурного по роте. Обязанности дневального по роте.

19.04.17.




30

Организация караульной службы. Общие положения. Часовой и его неприкосновенность. Обязанности часового.

26.04.17.




31

Строи и управления ими. Строевые приемы и движение без оружия. Выполнение воинского приветствие без оружия на месте и в движении.

03.05.17.




32

Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и от ход от него. Строи отделения, развернутый строй, подходный строй. Выполнение воинского приветствие в строю, на мести и в движении.

10.05.17.




33

Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Порядок неполной разборке и сборке автомата Калашникова. Приемы и правила стрельбы из автомата.

17.05.17.




34

Современный бой

24.05.17.




35

Обязанности солдата в бою

30.05.17.








Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.