Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа ОБЖ 10 класс

Рабочая программа ОБЖ 10 класс

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности
10 классы

Учитель Зайнуллин И.Ш.

Количество часов

Всего70 час; в неделю 1 час, военно-полевые сборы – 35 часов.

Плановых контрольных уроков _нет_, зачетов _нет_, тестов 3 ч.

Административных контрольных уроков нет ч.

Учебники

Под общей редакцией . /М.П. Фролов ,А.Т.Смирнов, Е.Т. Литвинов / Москва АСТ Астрель 2011г. 10 кл.

Дополнительная литература

  1. «Основы военной службы», /А. Т. Смирнов, В. А. Васнев/ Москва «Дрофа» 2007 г.

  2. «Основы безопасности жизнедеятельности» . Под редакцией Ю. Л. Воробьева Москва «АСТ . Астрель» 2010 г.




Пояснительная записка


Исходными документами для составления рабочей программы являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03 2004 года № 1089, программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10–11 классов общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А.), напечатанная в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности. 1–11 классы» / под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2011.

Учебно-методический комплект включает в себя:

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, В. А. Васнев. – М: Просвещение, 2011г.;

Проблема патриотического воспитания молодежи актуальна как никогда. В условиях утраты нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, широкого распространения равнодушия, цинизма, агрессивности и падения престижа военной службы формируется комплекс ущербности и неполноценности нации. У значительной части призывников отсутствует позитивная мотивация к добросовестной военной службе. Многие из них воспринимают ее как неприятную неизбежность и неблагодарную повинность, которую следует выполнять лишь во избежание уголовной ответственности. Причастность к защите Родины, гордость за принадлежность к Вооруженным силам, воинская честь и достоинство – эти понятия утрачивают в глазах призывной молодежи свою значимость. Поэтому очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизму, как основы консолидации общества и укрепления государства.

Общевоенная подготовка должна быть тесно связана с воинским воспитанием. При этом особое внимание должно быть уделено воспитанию у кадет беззаветной преданности Отечеству, выработке у них высокого создания общественного и воинского долга, дисциплинированности, любви к военной службе.

Обучение учащихся по общевоинской подготовке организуется и проводится в соответствии с требованиями приказов МО РФ, общевоинских Уставов ВС РФ.

Общевоинская подготовка в лицее проводится с целью обеспечения готовности стать на защиту Отечества, формирования и развития у учащихся чувства верности конституционному и воинскому долгу, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе.

Главная задача общевоинской подготовки учащихся в том , чтобы ознакомить их с будущей профессией (ввести в специальность) и организацией учебно-воспитательного процесса в ВУЗах МО РФ, дать учащимся необходимые знания и выработать навыки их действий как солдат в современном общевойсковом бою, закалить обучаемых физически и воспитать у них веру и убежденность в правильности выбранного жизненного пути.

Данная программа рассчитана на 2 года обучения и предназначена для учащихся 10 – 11 кл.

Ежегодно на обучение учащиеся по программе отводится 35 часов. Занятия проводятся 1 час в неделю.

Основная подготовка учащихся осуществляется согласно настоящей учебной программе.
В ходе подготовки учащихся изучают основные положения общевоинских  уставов, элементов строевой подготовки, правила стрельбы из стрелкового оружия, способы измерения расстояний, способы определения сторон горизонта. Признаки, указывающие на изменение погоды, сигналы бедствия, разновидности костров, способы приготовления и хранения продуктов питания. Действия как солдата в современном общевойсковом бою, умение обращаться со средствами индивидуальной защиты, правила оказания первой медицинской помощи.

В процессе обучения каждый учащихся должен научиться пользоваться огнестрельным оружием (пневматическая винтовка, автомат Калашникова) и выполнить начальное упражнение стрельб из данного вида оружия. Обращаться к старшим (начальнику), действовать при выполнении приказаний и отдании воинского приветствия, соблюдать воинскую вежливость. Правильно выполнять команды в строю и одиночные строевые приемы с оружием и без оружия. Определять свое местонахождение, ориентироваться на местности без карты, совершать движение по азимуту.

Важнейшими аспектами является и психологическая подготовка: подростки, прошедшие курс обучения, значительно легче находят общий язык со сверстниками и старшими, умеют принять решение в сложной ситуации. Это особенно важно, когда они приходят в армию. Юноши не испытывают панического страха перед армейской жизнью и по прибытии в часть спокойно выполняют свои обязанности. Во время трёхгодичной общевойсковой подготовки кадетов педагогами школы, продолжается изучение морально-психологических, физических, организаторских и других качеств обучаемых,   которые учитываются при окончательном выборе для поступления в то или иное высшее военно-учебное заведение.

Планирование подготовки по разделу ОВС осуществляется в соответствии с требованиями данной программы. Оно должно обеспечивать полное и качественное ее выполнение, комплексное изучение всех разделов программы, а также изучение соответствующих тем в интеграции с другими предметами обучения.




Рабочая программа

10 класс


п/п


Тема урока

Количество часов

Тип

урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Вид

контроля.

Измерители


Использование

Информационно компьютерных

технологий


Планируемые результаты освоения материала


Д/З

Дата

проведения

план

факт

1

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Защита Отечества – долг и обязанность граждан России. Основы законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан Рождение регулярной армии России. Военная реформа Петра I и её особенности. Реформирование российской армии во II половине XIX века.

1

Урок изучение и первичного закрепления новых знаний комбинированный урок

Организация вооруженных сил Московского государства в XIVXV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии


Решение ситуационных задач

презентация


Знать о военных реформах в Российской армии во второй половине XIX века, создание массовой армии. Создание советских Вооруженных сил, их структура и предназначение. ВС РФ, реформа

Какие приняты законы о военной службе






2

Структура Вооружённых Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооружёнными Силами России.

1

(рассказ, беседа) рассказ, показ

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение

Решение ситуационных задач

презентация


Знать историю и развитие ВС РФ

Что вкладывается в понятие «воинская обязанность граждан»





3

История создания Вооруженных Сил России

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии. Создание советских Вооруженных сил, их структура и предназначение. ВС РФ, реформа

Семинар


презентация


Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.


Истории создания Вооруженных Сил России.




4

Памяти поколений – дни воинской славы России.

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Дни воинской славы –Дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.

Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России

Семинар


презентация


Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти.

Уметь:

отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы



Дни воинской славы и формы увековечения памяти.




5

Организационная структура Вооруженных Сил России Вооруженные Силы Российской Федерации – основа обороны государства.

1

Комбинированный урок

Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск.

Ракетные войска стратегического назначения, их предназначение, обеспечение высокого уровня боеготовности.

Сухопутные войска, история создания, предназначение. Рода войск, входящие в Сухопутные войска

Индивидуальный опрос


презентация


Иметь представление об организационной структуре ВС РФ.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе



Организационная структура ВС РФ.




6

Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение

1

Комбинированный урок

Военно-Воздушные Силы, история создания, предназначение, рода авиации.

Войска ПВО, история создания, предназначение, решаемые задачи. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-Морской Флот, история создания, предназначение

Индивидуальный опрос


презентация


Знать состав и предназначение ВС РФ.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе

Состав и предназначение ВС РФ



7

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил

1

Комбинированный урок

Вооруженные Силы Российской Федерации – государственная военная организация, составляющая основу обороны страны.

Руководство и управление Вооруженными Силами.

Реформа Вооруженных Сил России, ее этапы и основное содержание




Индивидуальный опрос

Знать функции и основные задачи современных Вооруженных Сил.

Иметь представление об управлении Вооруженными Силами; о реформе Вооруженных Сил.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил.




8

Другие войска, их состав и предназначение

1

Комбинированный урок

Пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел, войска гражданской обороны, их состав и предназначение

Индивидуальный опрос


презентация


Знать состав и предназначение ВС РФ.

Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе

Другие войска, их состав и предназначение



9

Организационная структура мотострелкового отделения. Состав, штатное вооружение и боевые возможности мсо на БМП и БТР.

1

(рассказ, беседа) рассказ, показ

Организация, вооружение и боевая техника танковых и мотострелковых подразделений и частей.

Решение ситуационных задач


Знать состав и предназначение мотострелкового отделения

Состав, штатное вооружение и боевые возможности мсо на БМП и БТР



10

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества

1

Комбинированный урок

Патриотизм – духовно-нравственная основа личности военнослужащего–защитника Отечества, источник духовных сил воина.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов – основное содержание патриотизма. Воинский долг – обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего – защитника Отчества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг

Проверочная работа

по теме «Вооруженные Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества».

(20 мин)

Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Патриотизм и верность воинскому долгу



11

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

1

Комбинированный урок

Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота

Индивидуальный опрос

Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений.

Уметь использовать приобретенные знания для

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

Дружба и войсковое товарищество




12

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Меры пожарной безопасности. Применение средств пожаротушения.


1

Комбинированный урок

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной.

Проверочная работа

по теме

«Опасные и ЧС, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения».

(20 мин) презентация

Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах.

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности.

Знать меры пожарной безопасности

Уметь применять средства пожаротушения.

Предназначении гражданской обороны, её структура и задачи.






13

Основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации

Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности

Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения


1

Комбинированный урок

Положения Конституции Российской Федерации, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»


Индивидуальный опрос

, Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

Задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.






14

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее структура и задачи Государственные службы по охране здоровья населения, контролю экологического состояния окружающей среды, обеспечению безопасности дорожного движения, обеспечению безопасности в ситуациях криминогенного характера и в случае угрозы терроризма. Их предназначение и основные задачи.


1

Комбинированный

РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций

Индивидуальный опрос

презентация


Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС. Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

Предназначение, структура и задачи РСЧС



15

Опасные и чрезвычайные ситуации природного (метеорологические, геологические, гидрологические, биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности и др.) и социального (криминогенные, терроризм, военные конфликты и др.) происхождения. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера Безопасное поведение в экологически неблагоприятных условиях.

Оценка экологической комфортности окружающей среды. Пользование бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания.


1

Комбинированный урок

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника


Решение ситуационных задач

Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в Чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера

Потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.






16

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

Действия населения по сигналу оповещения «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации. Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуации населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.

Правила безопасного поведения в случае совершения террористического акта: при захвате в качестве заложника и при освобождении. Меры предосторожности в опасных ситуациях криминогенного характера и во время ведения боевых действий.

Ситуации криминогенного характера. Овладение элементарными способами самозащиты. Допустимые пределы самообороны.



1

Комбинированный урок

Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, их поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения

Индивидуальный

Опрос


презентация


Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Современные средства поражения и их поражающие факторы.




17

Ядерное оружие. Виды ядерных взрывов. Поражающие факторы ядерного взрыва. Характеристика очагов ядерного поражения.

1

(рассказ, беседа) рассказ, показ

Ядерное оружие и его боевые свойства. Поражающие факторы ядерного оружия.

Очаг ядерного поражения


Решение ситуационных задач

презентация




Знать поражающие факторы ядерного оружия.

Боевые свойства ядерного оружия

Изучить поражающие факторы ядерного взрыва.




18

Приборы радиационной разведки и дозиметрического контроля. Устройство, подготовка к работе приборов ДП-5А и П-22В.

1

Практический урок

Классификация дозиметрических приборов. Единицы измерений уровней и доз радиации. Принципы работы приборов

дозиметрического и радиационного контроля

Практическая работа.

Знать классификацию дозиметрических приборов и принципы работы приборов

дозиметрического и радиационного контроля

Изучить устройство приборов ДП-5А и ДП-22В.



19

Химическое оружие. Характеристика отравляющих веществ. Очаг химического поражения.

1

(рассказ, беседа) рассказ, показ

Действия населения при применении химического оружия. Правила поведения в зоне химического заражения. Оказание ПМП при поражении боевыми отравляющими

Решение ситуационных задач

презентация




Знать поражающие свойства химического оружия, характеристику очага заражения и способы защиты

Написать конспект



20

Биологическое (бактериологическое) оружие. Характеристика биологического оружия. Очаг поражения. Понятие о карантине и обсервации.

1

(рассказ, беседа) рассказ, показ

Характеристика биологического оружия. Очаг поражения. Понятие о карантине и обсервации

Решение ситуационных задач

презентация


Знать действия при попадании в зону химического заражения.

Уметь оказать ПМП при поражении .

Что такое карантин и обсервация



21

Оповещение

и информирование населения

об опасностях, возникающих

в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Безопасное поведение в природной среде. Ориентирование на местности, сооружение временного укрытия, добывание огня, воды и пищи, подача сигналов бедствия.


1

Комбинированный урок

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях

Индивидуальный опрос

Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.

Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях

Способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.




22

Организация индивидуальной защиты (самозащиты) населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени Государственные службы по охране здоровья населения, контролю экологического состояния окружающей среды, обеспечению безопасности дорожного движения, обеспечению безопасности в ситуациях криминогенного характера и в случае угрозы терроризма. Их предназначение и основные задачи.


1

Комбинированный урок

. Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях.

Задачи служб по обеспечению безопасности дорожного движения, обеспечению безопасности в ситуациях криминогенного характера и в случае угрозы терроризма

Индивидуальный опрос


презентация


Знать виды защитных сооружений,

правила поведения в защитных сооружениях.

Уметь:

действовать в чрезвычайных ситуациях различного характера;

использовать средства коллективной защиты


Виды защитных сооружений,

правила поведения в защитных сооружениях



23

Средства индивидуальной защиты Формирование навыков пользования индивидуальными средствами защиты (противогазами, респираторами, ватно-марлевыми повязками, защитными комплектами, индивидуальными медицинскими аптечками и др.).


1

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики

Практическая работа:

Отработка навыков пользования противогазом ГП-7.

(15 мин)

Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики.

Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)

Основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики.






24

Организация гражданской обороны в образовательном учреждении

1

Урок комплексного применения

ЗУН учащимися

Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения

Практическая работа:

Отработка навыков поведения учащихся при получении сигнала о ЧС.

(15 мин)

Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС.

Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»

Организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС.




25

Современный бой


1

Комбинированный урок

Понятие общевойскового боя. Обязанности солдата в бою

Индивидуальный опрос

Знать понятие общевойскового боя и обязанности солдата в бою

Подготовка презентации



26

Обязанности солдата в бою

1

Комбинированный урок

Понятие обязанности солдата в бою.

Практическая работа.

Знать боевую задачу взвода, своего отделения и свою задачу

Обязанности солдата в бою



27

Суточный наряд. Общие положения

1

(рассказ, беседа) рассказ, показ

Понятие о суточном наряде

Урок - беседа

Знать состав суточного наряда и цель суточного наряда

Суточный наряд




28

Обязанности дежурного и дневального по роте

1

(рассказ, беседа) рассказ, показ

Понятие об обязанности дежурного и дневального по роте

духовных и физических

Индивидуальный опрос

Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений.

Уметь использовать приобретенные знания для

развития в себе

Обязанности дежурного и дневального по роте




29

Автомат Калашникова: назначение и боевые свойства АК-74.

1

(рассказ, беседа) рассказ, показ

Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата

Урок - беседа презентация


Знать назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата

Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата



30

Автомат Калашникова: общее устройство, порядок неполной разборки и сборки АК-74.

1

Практический урок

Последовательность неполной разборки и сборки автомата

Урок - практикум

Знать последовательность неполной разборки и сборки автомата

Последовательность неполной разборки и сборки автомата



31

Основы стрельбы из пневматического оружия. Изготовка к стрельбе лёжа с упора. Производство стрельбы, прекращение стрельбы. Меры безопасности при выполнении стрельб.

1

Практический урок

Пневматическая винтовка и ее устройство. Порядок ее заряжания. Меры безопасности при обращении с винтовкой


Урок - практикум

Знать устройство пневматической винтовки.

Уметь заряжать ее.

Знать правила обращения с оружием

Подготовка к практическому занятию

знать меры безопасности при выполнении стрельб



32

Строевая подготовка. Строй и его элементы. Строевая стойка, повороты на месте. Движение походным и строевым шагом.

1

Практический урок

Строи и их элементы. Строевая стойка, повороты на месте

Практическая работа.

презентация


Знать строи и их элементы. Уметь выполнять строевую стойку и повороты на месте


Строй и его элементы



33

Строевые приемы и движение

1

Практический урок

Движение строевым шагом. Повороты в движении

Практическая работа.

Уметь выполнять движение строевым шагом и повороты в движении.


Подготовка к практическому занятию




34

Строевая подготовка. Выход из строя и возвращение в строй. Отдание воинского приветствия без оружия. Подход к начальнику и отход от него.

1

Практический урок

Уметь выполнять отдание воинской чести в движении и на месте и выход из строя

Урок - лекция


Практическая работа.


Отдание воинского приветствия в движении и на месте. Выход из строя. Подход и отход от начальника. Ответы на приветствия

Подготовка к практическому занятию




35

Строевая подготовка. Размыкание и смыкание отделения. Перестроение отделе-ния в развёрнутый и походный строй. Повороты в движении.

1

Практический урок

Построение отделения в развернутый и походный строй, перестроения отделения


Практическая работа.

Уметь выполнять построения и перестроения отделения


Строевая подготовка

























Тематический план

проведения пятидневных учебных сборов участием юношей 10-х классов.

п/п

Темы занятий

количество часов

1.

Основы подготовки гражданина к военной службе.

Начальная военная подготовка в войсках.

1

2.

Размещение и быт военнослужащих. Содержание помещений. Распорядок дня воинской части. Подъём, утренний осмотр и вечерняя поверка. Часы занятий, завтрак, обед, ужин. Противопожарная защита. Охрана окружающей среды.

1

3.

Суточный наряд и его обязанности. Назначение и состав суточного наряда. Подготовка суточного наряда. Обязанности лиц суточного наряда.

4

4.

Организация караульной службы. Назначение и задачи караульной службы. Наряд караулов и подготовка караулов. Часовой и его обязанности. Пост.

4

5.

Строевая подготовка. Строевые приёмы и движение без оружия. Строи отделения, взвода и роты. Движение походным и строевым шагом в составе отделения и взвода. Прохождение торжественным маршем. Прохождение с песней.

4

6.

Огневая подготовка. Основы стрельбы из стрелкового оружия. Автомат Калашникова: тренировка и выполнение норматива по неполной разборке и сборке АК-74. Приёмы и правила ведения огня. Меры безопасности при проведении стрельб. Практическая стрельба из пневматической винтовки.

8

7.

Тактическая подготовка. Действия солдата в бою. Команды, подаваемые на передвижения в бою и порядок их выполнения. Способы передвижения на поле боя. Выбор и занятие места для стрельбы, оборудование и маскировка окопа для стрельбы лёжа. Преодоление препятствий и заграждений.

3

8.

Медицинская подготовка. Оказание само- и взаимопомощи при ранениях и травмах на поле боя.

2

9.

Радиационная, химическая и биологическая защита. Приёмы и способы индивидуальной защиты. Преодоление участка местности, заражённого радиоактивными веществами.

3

10.

Физическая подготовка. Разучивание и выполнение упражнений комплекса утренней гимнастики. Выполнение упражнений на спортивных снарядах. Сдача нормативов: бег на 100 м, кросс 1 км, метание гранаты (700 г), подтягивание на перекладине.

5

Всего

35































К концу обучения учащихся должны:

З н а т ь: требования воинской дисциплины, обязанности солдата, дневального, обязанности солдата перед построением и в строю, назначение, боевые свойства, общее устройство автомата, правила стрельбы из стрелкового оружия, порядок проведения стрельб и требования безопасности при стрельбе. Обязанности солдата в бою, организацию мотострелкового отделения и основы боевых действий. Историю развития оружия массового поражения, сигналы оповещения ГО. Способы измерения расстояний, способы определения сторон горизонта. Правила наложения стерильных повязок, что такое раны и их классификация, правила выполнения процедур по уходу за ранеными.

У м е т ь: обращаться к старшим (начальнику), действовать при выполнении приказаний и отдании воинского приветствия, соблюдать воинскую вежливость. Правильно выполнять команды в строю и одиночные строевые приемы без оружия. Выполнять воинское приветствие. Готовить оружие и боеприпасы к стрельбе, вести меткий огонь из пневматической винтовки. Правильно передвигаться на поле боя. Пользоваться средствами индивидуальной защиты, изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания. Определять свое местонахождение, ориентироваться на местности без карты, совершать движение по азимуту.

Оказывать первую медицинскую помощь при травмах, ранениях, ожогах, тепловом и солнечном ударе, отморожении, утомлении, отравлении.


Организационно-методические указания


Общевоинские уставы. Лекции с элементами беседы (с использованием кинофильмов и наглядных пособий) по изучению положений уставов, не связанных с практическими действиями. Изучение обязанностей дневального и часового проводятся практически на специально оборудованных для этого учебных местах. Знания и навыки, полученные при изучении уставов, совершенствуются на всех занятиях учащихся.

Занятия по строевой подготовке проводятся на специально оборудованной площадке. На занятиях по строевой подготовке кадеты сначала знакомятся с техникой выполнения строевых приемов в целом и по разделениям, а затем тренируются по командам руководителя занятий или самостоятельно.

Совершенствование строевых приемов проводятся как на специальных занятиях, так и на занятиях по физической, тактической и огневой подготовке, по уставам, а также при всех построениях и передвижениях.

Материальная часть и основы стрельбы изучаются с учащимися на занятиях в классе, в дальнейшем занятия закрепляются и совершенствуются на стрелковых тренировках, полевых занятиях с оружием и во время ухода за ним.

Обучение проводится, как правило, на учебных образцах оружия с соблюдением всех мер безопасности. Перед началом, в ходе и в конце каждого занятия проводится осмотр оружия и учебных боеприпасов.

Обучение приемам стрельб и метанию ручных гранат начинается с образцового показа, порядка выполнения этих приемов в целом, а затем по разделениям.

К выполнению упражнений курса стрельб кадеты допускаются после проверки знаний материальной части оружия, требований безопасности, основ и правил стрельбы, умения правильно выполнять приемы стрельбы и после выполнения подготовительных упражнений из пневматической и малокалиберной винтовки.




Все стрельбы организуются в строгом соответствии с требованиями курса стрельб из стрелкового оружия.

Тактическая подготовка является одним из основных разделов обучения. Тактическая подготовка должна быть тесно связана с другими предметами обучения общевоенной подготовки.

Обучение приемам и способам действий солдата в бою основывается на принципе постепенного увеличения физических и психологических нагрузок и проводится последовательно от простого к сложному.

Тактическая обстановка создается для отработки каждого учебного вопроса отдельно, действия противника обозначаются макетами, мишенной обстановкой и средствами имитации.

Тактико-специальные занятия проводятся в целях обучения кадетов тактики выполнения приемов и способов действий солдата и отделения в различных видах боя. Отработка учебных вопросов на ТСЗ проводится по элементам, затем слитно с повторением изучаемых тактических действий до правильного, слаженного и быстрого выполнения их кадетами.

Изучение программы РХБЗ осуществляется путем проведения теоретических и практических занятий. Теоретические занятия проводятся лекционно с использованием схем, плакатов, фильмов и других учебных пособий. Практические занятия являются основным методом обучения и проводятся с использованием табельного учебного имущества и приборов. Предмет изучается в тесной взаимосвязи с тактикой. На третьем году обучения по данному предмету один раз в месяц проводится тренинг.

Занятия по военной топографии проводятся с использованием схем, плакатов, макетов местности и учебных кинофильмов. Используются карты масштаба 1/25000, затем 1/50000, 1/100000. Практические занятия проводятся на местности.

Занятия по ориентированию начинаются с краткого объяснения и практического показа способов и приемов ориентирования, работы с картой, компасом, после чего проводятся тренировки.

Совершенствование навыков по ориентированию проводятся на всех полевых занятиях.

Курс «Выживания в экстремальных условиях природы» проводится с выходом на природу во время туристических походов. Данный курс должен тесно взаимодействовать с тактико – специальной подготовкой, топографией.

При изучении военно – медицинской подготовки главное внимание обращается на приобретение кадетами практических навыков по оказанию первой медицинской помощи в полевых условиях и выполнению процедур по уходу за ранеными, на привитие им высоких морально-психологических качеств.

Теоретические занятия проводятся методом рассказа с использованием схем, плакатов и манекена «Гоша». Теоретический материал излагается в объеме, необходимом для осмысленного выполнения практических приемов. На практических занятиях руководитель сначала показывает и разъясняет технику выполнения, приема или действия, а затем тренирует.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров237
Номер материала ДВ-154403
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх