Рабочая программа "Одаренный ребенок"

Программа « ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК»

Нормативно-правовое сопровождение

·                     Закон РФ «Об образовании» от 01.12 2007 №309-Ф3

·                     ФГОС НОО

          Программа направлена на развитие интеллектуальных умений обучающихся на основе формирования у ребенка умений управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций. Она дает обучающимся возможность раскрыть многие качества, лежащие в основе творческого мышления. Программа призвана помочь обучающимся стать более раскованными и свободными в своей интеллектуальной деятельности.

Цель: создание условий для оптимального развития одаренных детей, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии их способностей. 
Задачи:
-отбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления: инициативности и творчества;
-предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками , преподавателем, через самостоятельную работу.
-создание системы работы с детьми;
- научное, методическое и информационное сопровождение процесса развитие одаренных.

Работа с одарёнными детьми.

№ п/п	Мероприятия	Дата	Ответственные
1.	Изучение нормативных документов и методических рекомендаций.	в течение года	Зам. директора по УВР, руководитель МО
2.	Диагностика одаренности	в течение года	Школьный психолог
3.	Создание банка данных по одарённым детям.	сентябрь	Учителя начальных классов
4.	Проведение просветительской работы среди родителей через родительские собрания, памятки и анкеты для родителей.	в течение года	Учителя начальных классов
5.	Изучение опыта работы учителей, работающих с одарёнными детьми.	в течение года	МО, семинары, вебинары
6.	Создание условий для работы с одарёнными детьми и подготовки их к конкурсам.	в течение года	Учителя начальных классов
7.	Подготовка и проведение предметных школьных олимпиад и конференций среди учащихся 1-4 классов.	ноябрь, январь, апрель	Руководитель МО
8.	Анализ критических замечаний и предложений по результатам олимпиад с выработкой рекомендаций.	январь-апрель	МО учителей начальных классов
9.	Активизация работы по участию детей в международных конкурсах: «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Пегас», «Интеллект» и др.	в течение года	Учителя начальных классов
10.	Расширение банка методической литературы по работе с одарёнными детьми.	в течение года	Библиотекари

Планируемые результаты

1. Личностные

          - сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

          - сформированность толерантности сознания;

          - сформированность навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками.

2. Метапредметные

          - готовность и способность к сотрудничеству в образовательной деятельности;

          - навыки исследовательской и проектной деятельности, адекватное представление результатов исследования.

3. Предметные

          - овладение логическими операциями;

          - сформированность основ социально-критического мышления;

          - осознанное, произвольное и адекватное использование, создание и трансформация различных видов знаково-символических средств, схем, моделей.