Рабочая программа ОГСЭ.03 "Ин.яз"

Департамент образования Ивановской области

ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 

для специальности 

23.02.03  «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

 2016 г.

Рабочая программа учебной дисциплины  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» среднего профессионального образования.

Организация-разработчик: ОГБПОУ «Плесский колледж бизнеса и туризма».

Разработчик: Бондаренко Анна Васильевна

Одобрена цикловой методической  комиссией общеобразовательных дисциплин.

Протокол № ___ от ______________ 2016

Председатель______________________

СОДЕРЖАНИЕ

                                                                                                             стр.

1.     Паспорт программы учебной дисциплины                                                  4

2.     Структура и содержание учебной дисциплины                                          6

3.     Условия реализации учебной дисциплины                                                12

4.     Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины             13

1.     ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

            Область применения  программы.

 Программа учебной дисциплины является  частью основной  образовательной программы программы подготовки специалистов среднего звена  в соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина ОГСЭ.03  входит в  общий гуманитарный и социально-экономический учебные циклы.

1.3.                     Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения  дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

- В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» формируются следующие  общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за  результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение  квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4.          Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

 максимальной учебной нагрузки обучающегося - 198 часов, в том числе:

 обязательной аудиторной учебной нагрузки - 166 часов;

 самостоятельной работы обучающегося - 32 часов.

2.        СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.          Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	198
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	166
в том числе:
практические занятия	166
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	32
Промежуточная  аттестация  в форме дифференцированного зачета

Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Повторительный курс		10
Тема 1.1. Иностранный язык как средство общения	Практические занятия: Социокультурный компонент: наиболее распространенные языки, роль средств массовых информационных технологий в мотивации изучения иностранных языков, иностранный язык как средство приобщения к мировой культуре. Буквы и звуки. Интонация. Ударение. Правила чтения. (самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас) Личные местоимения в именительном и объектном падеже, притяжательные и неопределенные местоимения. (Лексический  и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности) Множественное число существительных, притяжательный падеж существительных. Артикль. Present Indefinite (simple)? Future Indefinite и другие способы выражения будущего времени. (Лексический  и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности)	8	2
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий к разделу 1. Систематизация грамматических и фонетических явлений (составление таблиц).	2
Раздел 2. Социокультурная сфера		41
Тема 2.1. Страны изучаемого языка	Практические занятия: Страны изучаемого языка. Лексические единицы по  теме, их орфография и произношение. (Лексический  и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности). Россия, ее культурные особенности, достопримечательности столиц. Жизнь в городе и сельской местности. Косвенные вопросительные предложения. Модальные глаголы because, thank to…, due to…so, that's why. Артикли с географическими названиями.(Лексический  и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности). Географическое положение стран изучаемого языка и России.(Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы) Влияние географического положения на жизнь и характер англичан, американцев, австралийцев и русских.(Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы)	16	2
	Политический строй Великобритании, США и России. (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы)  Достопримечательности столиц: природа и экология изучаемых стран. (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы) Речевой компонент: диалог этикетного характера. Диалог – побуждение к действию: описание, рассуждение и сообщение как формы монологического высказывания.        (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы) Образцы текстов для чтения и аудирования по изученной теме.Учебный компонент: приемы культуры чтения и слушания. Приемы работы с текстом.
Тема 2.2. Молодежь в современном обществе	Практические занятия: Молодежь в современном обществе (досуг молодежи). Лексический набор единицы по  теме, орфография и фонетика. (Лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.) Степени сравнения прилагательных и наречий; предлоги, виды придаточных предложений. (Лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.) Средства массовой информации в России, Великобритании и США.(Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы) Речевой компонент: диалог этического характера. (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы) Диалог – побуждение к действию; описание; рассуждение и сообщение как формы монологического высказывания. Приемы краткой рациональной записи диалога. (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы)	10	2
Тема 2.3. Научно-технический прогресс	Практические занятия: Научно-технический прогресс. Лексические единицы по новой теме, орфография и произношение. (Лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности).  Видовременные формы глагола, спряжение вспомогательных глаголов. Технические средства обучения, Интернет. (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы) Диалог этического характера с описанием, рассуждением и сообщением как формами монологического высказывания. (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы) Чтение и аудирование. Приемы работы со справочной литературой, со словарями, энциклопедиями.	10	2
	Самостоятельная работа: Выполнение домашних заданий к разделу 2.	5
Раздел 3. Социально-бытовая сфера		33
Тема 3.1. Повседневная жизнь семьи	Практические занятия: Повседневная жизнь семьи, лексический материал по теме.  Орфография и фонетика. (Лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности) Типы вопросов, отрицательные предложения. Рабочий день студента, семьи. Развитие монологической речи (описание, рассуждение, сообщение). (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы) Тексты по теме. Культура чтения, работа с текстом. Техника чтения. (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы). Сочинение-рассказ «Жизнь моей семьи». (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы).	10	2
Тема 3.2. Здоровье и забота о нем	Практические занятия: Здоровье и забота о нем. Введение новой лексики. (Лексический  и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности) Виды предложений. Неопределенные личные, безличные предложения. Здоровый образ жизни. Развитие монологической речи Развитие диалогической речи. Диалог-расспрос, диалог этикетного характера.(Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы)	8	2
Тема 3.3. Межличностные отношения	Практические занятия: Межличностные отношения. Лексика и ее орфография и фонетика. Работа с текстом. (Лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности) Союз as, предлог like. Прямая и косвенная речь. Согласование времен. Неформальный стиль общения. Субкультуры в современном мире. Конвенция ООН по правам ребенка. Особенности этикета в отношениях между молодежью в странах изучаемого языка.(Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы) Рассуждение как форма монологического высказывания; образцы текстов для чтения (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы)   Приемы работы с текстом .	10	2
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3. Выполнение грамматических упражнений, составление диалогов по теме. Составление тем «Мой рабочий день», «Мой выходной день». Составление режима дня студента».	5
Раздел 4.Профессиональная сфера		72
Тема 4.1. Автомобили	Практические занятия: Повелительное и сослагательное наклонение. Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение. Словообразование. Числительные: порядковые, количественные. Социокультурный компонент: производство автомобилей, части автомобиля, устройство и работа двигателя внутреннего сгорания. (Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности) Числительные: порядковые, количественные. Описание, рассуждение и сообщение как формы монологического высказывания. Шасси, рама, сцепление, коробка передач. (Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности) Тормоза, рулевое управление, компьютер в управлении автомобилем. (Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности) Автомобиль нового поколения. Требования пользователей к автомобилям. (Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности) Автомобиль и окружающая среда. Защита окружающей среды от выхлопных газов. (Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности) Образцы текстов для чтения по изучаемой теме. Учебный компонент: приемы работы с текстом.	36	2
Тема 4.2. Современный мир профессий	Практические занятия: Предметное содержание: современный мир профессий. Языковый компонент: лексические единицы по новой теме, их орфография, произношение (Лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности) Выражения предпочтения I'm rather, I'd prefer и другие. Сложное дополнение. Конструкция с инфинитивом и причастием. Инфинитивный оборот for + существительное (местоимение) + инфинитив. Конструкция типа I wish + прошедшее время. Выражение used to. Неопределенная форма глагола. Социокультурный компонент: проблема выбора профессий для юношей и девушек в странах, говорящих на изучаемом языке. (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы). Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас: Речевой компонент: диалог – расспрос; описание и рассуждение как формы монологического высказывания. Разговорные формулы речевого этикета. (Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас)  Образцы текстов для чтения и аудирования по изучаемой теме.	24	2
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 4. Составление тем: «Моя будущая профессия», «Мой колледж», «Из истории автомобилестроения». Выполнение грамматических предложений. Составление диалогов.	12
Раздел 5. Деловой иностранный язык		42
Тема 5.1. Поиск работы за рубежом	Практическое занятие: Предметное содержание: трудоустройство молодежи в современном мире. Языковый компонент: лексические единицы по новой теме, их орфография и произношение. (Лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности) Прямая и косвенная речь. Устройство на работу в западно-европейских странах (резюме, письменное обращение к работодателю, реклама и вакансия на рынке труда). (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы)	16	2
Тема 5.2. Деловая поездка за границу	Практические занятия: Предметное содержание: ситуации общения в аэропорту, на вокзале, в отеле. Языковый компонент: лексические единицы по новой теме, их орфография и произношение. (Лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности) Ориентировка в российских авиалиниях, английских, американских; ориентировка в надписях – указателях; в нормах регламентирующих поведение человека в аэропорту, в таможне и т.д. (Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы) Речевой компонент: аудирование диалогической речи по теме.	18	2
	Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5. Составление диалогов.	8

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный  (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.          Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя;

- учебно-наглядные пособия по иностранному языку.

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор, музыкальный центр.

3.2.          Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов.

Основные источники:

1.     Агабекян И.П. Английский язык для вузов: учебное пособие. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2013

2.     Голубев А.П. Учебное пособие для студ. Сред. Учеб. Заведений: - М. : Издательский центр «Академия», 2013

3.     Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – Санкт-Петербург: Издательство КАРО, 2014

4.     Сиротина Т.А. Современный англо-русский и русско-английский словарь-справочник: 42000 слов и выражений современного английского и русского языка. Донецк: ООО ПКБ, 2015

5.     Карпова Т.А. Английский для колледжей: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2013

     Интернет-ресурсы

www.lingvo.ru – онлайн словарь (действительно на 27.08.2014)

www.multitran.ru – онлайн словарь и переводческий тематический форум (действительно на 27.08.2014)

www.correctenglish.ru - теория английского языка: грамматика, правописание, произношение (действительно на 27.08.2014)

http://lengish.com/tests/vocabulary - упражнения на развитие словарного запаса (действительно на 27.08.2013)

www.lingualeo.ru – практика разговорной речи, аудирование (действительно на 27.08.2014)

http://www.native-english.ru/exercises - тесты по английскому языку (действительно на 27.08.2014)

http://www.aviewoncities.com/quizzes/landmarkquiz.htm - лингвострановедческий тест  (действительно на 27.08.2014)

www.native-english.ru – сайт для самостоятельного изучения английского языка (действительно на 27.08.2014)

www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков (действительно на 27.08.2014)

http://znanium.com/index.php - электронно-библиотечная система (действительно на 27.08.2014)

4.       КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
У м е н и я:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы	практические занятия, домашняя работа (составление монологов и диалогов по темам)
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности	практические занятия, домашняя и аудиторная работа (перевод со словарем) профессионально-ориентированных текстов)
амостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас	практические занятия, домашняя работа
З н а н и я:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамма-тический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности	практические занятия, тесты