Областное государственное
автономное
профессиональное образовательное
учреждение
«Ютановский агромеханический
техникум им. Е.П. Ковалевского»
Рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01 Основы философии
для специальности
23.01.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
2016 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ОГСЭ.01 Основы философии разработана на основе требований «Федерального
государственного образовательного стандарта по программе подготовки
специалистов среднего звена по специальности 23.01.03 Техническое
обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
|
|
СОГЛАСОВАНО
зам. директора
по УР
ОГАПОУ «ЮАТ им.
Е.П. Ковалевского»
___________
Степовая И.В.
«31» августа
2016 г.
_____________________
|
|
Организация-разработчик:
ОГАПОУ «Ютановский
агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»
Разработчик:
Алейникова И.Н.
преподаватель ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П.
Ковалевского»
РАССМОТРЕНО
на заседании МК преподавателей
дисциплин
общеобразовательного
цикла, протокол № _1
от « 31» августа 2016
г.
председатель МК
ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П.
Ковалевского»
»
__________ Тарановская В.П.
СОДЕРЖАНИЕ
|
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
3
|
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНы
|
4
|
3.
условия
реализации программы учебной дисциплины
|
6
|
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
7
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа
учебной дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии является частью основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по программе подготовки специалистов
среднего звена с одновременным получением среднего общего образования по
специальности технического профиля 23.02.03 Техническое обслуживание и
ремонт автомобильного транспорта
1.2. Место
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в общий гуманитарный и социально – экономический
цикл по программе подготовки специалистов среднего звена технического профиля.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
Цель дисциплины: дать представление о предмете философии и значении
философского знания в современной культуре, понятие об исторических типах
философии, концепциях и направлениях философской мысли, воспитывать культуру
разумного мышления.
Задачи дисциплины:
-
ознакомить студентов с ролью
философии в жизни человека и общества, основными законами развития и
функционирования природных и общественных систем;
-
дать студентам знания, которые
будут способствовать формированию у них логического мышления, основ
философского анализа общественных явлений, системы ценностных ориентацией и
идеалов.
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
·
ориентироваться в наиболее общих философских
проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе
формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен знать:
·
основные категории и понятия философии;
·
роль философии в жизни человека и общества;
·
основы философского учения о бытии;
·
сущность процесса познания;
·
основы научной, философской и религиозной картин
мира;
·
условия формирования личности, о свободе и
ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
·
о социальных и этических проблемах, связанных с
развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Освоение дисциплины направлено на формирование
общих компетенций:
·
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
·
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать эффективность и
качество.
·
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
·
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
роста.
·
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
·
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
·
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за
результат выполнения заданий.
·
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
·
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной
нагрузки обучающегося -56 часа, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося -48 часов;
самостоятельной
работы обучающегося -8 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины
и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка
(всего)
|
56
|
|
Обязательная аудиторная учебная
нагрузка (всего)
|
48
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия (семинары)
|
10
|
|
курсовая работа (проект) (не
предусмотрено)
|
-
|
|
Самостоятельная работа
обучающегося (всего)
- заполнение таблицы
- составление тематического глоссария
- составление кроссворда
|
8
1
6
1
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета
|
3. условия реализации
программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических
дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
·
посадочные места по
количеству обучающихся - 30;
·
рабочее место
преподавателя;
Технические средства обучения:
·
компьютер с лицензионным
программным обеспечением;
·
мультимедиапроектор;
·
экран.
3.2. Информационное
обеспечение обучения
Основная литература:
1.
Горелов, А.А. Основы
философии [Текст]: Учебное пособие. Для студентов средних специальных учебных
заведений /А.А. Горелов. - М.: ОИЦ.- Академия.- 2011.- 256 с.
Дополнительная литература:
1.
Губин В.Д. Основы
философии [Текст]: Учебное пособие. Для студентов средних специальных учебных
заведений /В.Д. Губин. - М.: ТОН.- 2008.-274с.
2.
Гуревич П.С. Основы
философии [Текст]: Учебное пособие. Для студентов средних специальных учебных
заведений/ П.С. Гуревич. – М.: ООО УИЦ Гардарики.- 2009.- 438 с.
3.
Ерина, Е.Б. Основы
философии [Текст]: карманное учебное пособие. / Е.Б. Ерина – 2-е изд. М.: ИД
Риор.- 201.-, 90 с.
Интернет-ресурсы:
http://filosfak.ru/category/lekz/ Философский
факультет МГУ Видео-лекции по философии.
www.philgazeta.ru
- Российская
философская газета
4. Контроль
и оценка результатов освоения Дисциплины
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
Знать:
- основные категории и понятия философии;
|
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 1,
дифференцированный зачет
|
|
- роль философии в жизни человека и общества;
|
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 2,
дифференцированный зачет
|
|
- основы философского учения о бытии;
|
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 3,
дифференцированный зачет
|
|
- сущность процесса познания;
|
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 3,
дифференцированный зачет
|
|
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
|
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 4,
дифференцированный зачет
|
|
- условия формирования личности, о свободе и ответственности за
сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
|
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 5, дифференцированный
зачет
|
|
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и
использованием достижений науки, техники и технологий.
|
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 6,
дифференцированный зачет
|
|
Уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,
познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры
гражданина и будущего специалиста.
|
Выполнение практических работ № 1-5, дифференцированный зачет
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих компетенций
|
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
ОК1.Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
|
- демонстрация интереса к будущей профессии
|
Экспертное наблюдение на уроках при выполнении
учебных заданий
|
|
ОК2.Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
- выбор и применение безопасных методов и способов
решения профессиональных задач
- демонстрация эффективности и качества выполнения
профессиональных задач
|
Экспертное наблюдение на уроках при выполнении
учебных заданий, самоконтроль,
тестирование, собеседование,
внеаудиторная
самостоятельная деятельность
|
|
ОК3.Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность
|
- демонстрация способности принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
Экспертное наблюдение и оценка на уроках;
тестирование.
|
|
ОК4.Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач и личностного развития
|
-эффективный поиск необходимой информации;
- получение информации из различных источников,
включая электронные
|
Экспертное наблюдение на уроках при выполнении
учебных заданий, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
ОК5.Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
- демонстрация навыков использования ИКТ в
профессиональной деятельности.
|
Экспертное наблюдение и оценка на учебных занятиях,
во время выполнения аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
|
|
ОК6.Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
|
- взаимодействие обучающихся и преподавателей в
процессе обучения.
|
Экспертное наблюдение за применением способов
бесконфликтного общения и саморегуляции в процессе организации устного
опроса,
самостоятельной деятельности.
|
|
ОК7.Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий
|
- проявление ответственности за работу подчиненных,
результат выполнения задания
|
Экспертное наблюдение и оценка на учебных занятиях,
в ходе выполнения
самостоятельной деятельности
|
|
ОК8.Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
- организация самостоятельных занятий при изучении
дисциплины;
-планирование обучающимся повышения личностного и
профессионального уровня
|
Экспертное наблюдение и оценка организации
самостоятельных занятий при изучении дисциплины
|
|
ОК9.Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
|
- проявление интереса к инновациям в области
профессиональной деятельности
|
Экспертное наблюдение и оценка на учебных занятиях,
в ходе выполнения аудиторной самостоятельной работы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.