Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа ОГСЭ.01 Основы философии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа ОГСЭ.01 Основы философии

библиотека
материалов


Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»














Рабочая ПРОГРАММа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОГСЭ.01 Основы философии


для специальности

23.01.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта























2016 г.


Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии разработана на основе требований «Федерального государственного образовательного стандарта по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.01.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УР

ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П. Ковалевского»

___________ Степовая И.В.

«31» августа 2016 г.



_____________________










Организация-разработчик:

ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»






Разработчик:

Алейникова И.Н. преподаватель ОГАПОУ «Ютановский агромеханический техникум им. Е.П. Ковалевского»




РАССМОТРЕНО

на заседании МК преподавателей

дисциплин общеобразовательного

цикла, протокол № _1

от « 31» августа 2016 г.

председатель МК

ОГАПОУ «ЮАТ им. Е.П. Ковалевского»

»

__________ Тарановская В.П.


















СОДЕРЖАНИЕ


ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНы


4

  1. условия реализации программы учебной дисциплины


6

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


7

































1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по программе подготовки специалистов среднего звена с одновременным получением среднего общего образования по специальности технического профиля 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в общий гуманитарный и социально – экономический цикл по программе подготовки специалистов среднего звена технического профиля.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель дисциплины: дать представление о предмете философии и значении философского знания в современной культуре, понятие об исторических типах философии, концепциях и направлениях философской мысли, воспитывать культуру разумного мышления.

Задачи дисциплины:

  • ознакомить студентов с ролью философии в жизни человека и общества, основными законами развития и функционирования природных и общественных систем;

  • дать студентам знания, которые будут способствовать формированию у них логического мышления, основ философского анализа общественных явлений, системы ценностных ориентацией и идеалов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные категории и понятия философии;

  • роль философии в жизни человека и общества;

  • основы философского учения о бытии;

  • сущность процесса познания;

  • основы научной, философской и религиозной картин мира;

  • условия формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

  • о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Освоение дисциплины направлено на формирование общих компетенций:

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать эффективность и качество.

  • ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

  • ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного роста.

  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

  • ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий.

  • ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

  • ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося -56 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -48 часов;

самостоятельной работы обучающегося -8 часа.
























2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

- заполнение таблицы

- составление тематического глоссария

- составление кроссворда

8

1

6

1


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ. 01. Основы философии

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

1.

Философия, ее смысл, функции и роль в обществе

2

1

Тема 1. Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени

Содержание учебного материала

16


1.

Античная философия

2

2

2.

Философия Средних веков

2

2

3.

Философия Нового времени

2

2

4.

Постклассическая философия второй половины XIX начала XX века

2

2

5.

Русская философия XIX - XX веков

2

2

6.

Практическая работа № 1. Семинар по теме «Русская философия XIX- начала XX веков»

2

2

7.

Философия Новейшего времени

2

2

Самостоятельная работа обучающихся № 1:

  1. Заполнение таблицы «Основные этапы развития философии»

Самостоятельная работа обучающихся № 2:

2) Составление глоссария к разделу «Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени»


1


1


Тема 2. Человек – сознание - познание

Содержание учебного материала

16


1.

Основные проблемы философской антропологии

2

2

2.

Фундаментальные характеристики человека

2

2

3.

Основополагающие категории человеческого бытия

2

2

4.

Практическая работа № 2. Семинар по теме «Человек как главная философская проблема»

2

2

5.

Проблема сознания

2

2

6.

Учение о познании

2

2

7.

Практическая работа № 3. Семинар по теме «Познание, его сущность и структура»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся № 3:

  1. Составление глоссария к разделу «Человек – сознание - познание» в виде презентации

Самостоятельная работа обучающихся № 4:

2) Составление кроссворда по теме «Сознание»

1


1


Тема 3. Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)

Содержание учебного материала

10


1.

Философия и научная картина мира

2

2

2.

Философия и религия

2

2

3.

Философия и искусство

2

2

4.

Практическая работа № 4. Семинар по теме «Ценность как способ освоения мира человеком»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся № 5:

  1. Составление глоссария к разделу «Духовная жизнь человека» в виде презентации

2


Тема 4. Социальная жизнь

Содержание учебного материала

10


1.

Философия и история

2

2

2.

Философия и культура

2

2

3.

Философия глобализации и глобальных проблем современности

2

2

4.

Практическая работа № 5. Семинар по теме «Будущее человечества. Социальные проблемы информационной цивилизации»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся № 6:

  1. Составление глоссария к разделу «Социальная жизнь» в виде презентации

2



Дифференцированный зачет

2

2

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрено)

-


Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)(если предусмотрено)


-


Всего:

56


3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся - 30;

  • рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением;

  • мультимедиапроектор;

  • экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основная литература:

  1. Горелов, А.А. Основы философии [Текст]: Учебное пособие. Для студентов средних специальных учебных заведений /А.А. Горелов. - М.: ОИЦ.- Академия.- 2011.- 256 с.

Дополнительная литература:

  1. Губин В.Д. Основы философии [Текст]: Учебное пособие. Для студентов средних специальных учебных заведений /В.Д. Губин. - М.: ТОН.- 2008.-274с.

  2. Гуревич П.С. Основы философии [Текст]: Учебное пособие. Для студентов средних специальных учебных заведений/ П.С. Гуревич. – М.: ООО УИЦ Гардарики.- 2009.- 438 с.

  3. Ерина, Е.Б. Основы философии [Текст]: карманное учебное пособие. / Е.Б. Ерина – 2-е изд. М.: ИД Риор.- 201.-, 90 с.

Интернет-ресурсы:

http://ru.wikipedia.org/ Лекции по философии истории (Гегель)

http://kursoviki.spb.ru/lekcii/lekcii_filosofy.php Лекции по философии. Космос, Природа, Логос, Эйдос, Душа. Декарт, Спиноза, Лейбниц и т.д.

http://filosfak.ru/category/lekz/ Философский факультет МГУ Видео-лекции по философии.

www.philgazeta.ru - Российская философская газета














4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать:

- основные категории и понятия философии;

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 1, дифференцированный зачет

- роль философии в жизни человека и общества;

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 2, дифференцированный зачет

- основы философского учения о бытии;

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 3, дифференцированный зачет

- сущность процесса познания;

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 3, дифференцированный зачет

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 4, дифференцированный зачет

- условия формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 5, дифференцированный зачет

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы № 6, дифференцированный зачет

Уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

Выполнение практических работ № 1-5, дифференцированный зачет


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих компетенций

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

- демонстрация интереса к будущей профессии


Экспертное наблюдение на уроках при выполнении учебных заданий

ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- выбор и применение безопасных методов и способов решения профессиональных задач

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач

Экспертное наблюдение на уроках при выполнении учебных заданий, самоконтроль,

тестирование, собеседование,

внеаудиторная

самостоятельная деятельность

ОК3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Экспертное наблюдение и оценка на уроках; тестирование.

ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач и личностного развития

-эффективный поиск необходимой информации;

- получение информации из различных источников, включая электронные

Экспертное наблюдение на уроках при выполнении учебных заданий, внеаудиторная самостоятельная работа

ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- демонстрация навыков использования ИКТ в профессиональной деятельности.

Экспертное наблюдение и оценка на учебных занятиях, во время выполнения аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы

ОК6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

- взаимодействие обучающихся и преподавателей в процессе обучения.

Экспертное наблюдение за применением способов бесконфликтного общения и саморегуляции в процессе организации устного опроса,

самостоятельной деятельности.

ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения задания

Экспертное наблюдение и оценка на учебных занятиях, в ходе выполнения

самостоятельной деятельности

ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- организация самостоятельных занятий при изучении дисциплины;

-планирование обучающимся повышения личностного и профессионального уровня

Экспертное наблюдение и оценка организации самостоятельных занятий при изучении дисциплины

ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

Экспертное наблюдение и оценка на учебных занятиях, в ходе выполнения аудиторной самостоятельной работы








Наименование раздела, темы

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Философия, ее смысл, функции и роль в обществе

Актуализация знаний о предмете философии.

Высказывание собственных суждений о значении философской науки для отдельного человека, государства, общества.

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Тема 1. Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени

Античная философия

Античная философия до Сократа, её основные идеи.

Классическая   греческая философия. Сократ. Платон. Аристотель.

Послеклассический период в античной философии.


Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Философия Средних веков

Основные черты философии Средних веков. Философские идеи и принципы Средневековья.

Философия  Возрождения. Основные черты. Основные направления. Политическая философия.


Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Философия Нового времени

Основные черты. Эпоха Просвещение. Немецкая классическая философия. Марксизм. Западноевропейский иррационализм. « Философия жизни».

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Постклассическая философия второй половины XIX начала XX века

Основные черты.. Немецкая постклассическая философия. Западноевропейский иррационализм.

« Философия жизни».

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Русская философия XIX - XX веков

Рождение русской философии.       Предфилософия.  Философия 18в.

Русская религиозная философия ХIХ века. Западничество.

Философия начала ХХ века.. Философия марксизма.


Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Практическая работа № 1. «Русская философия XIX- начала XX веков»

Рождение русской философии.       Предфилософия.  Философия 18в.

Русская религиозная философия ХIХ века. Западничество.

Философия начала ХХ века.. Философия марксизма.


Практическая работа

Дифференцированный зачет

Философия Новейшего времени

Научно-технический прогресс, мировые войны привели к тому, что философия новейшего времени, кратко говоря, как и в эпоху Возрождения, опять вывела на первое место проблему человека. 
Делая даже
краткий обзор по развитию этой науки, можно сразу заметить, насколько бурно развивалась философская мысль за последний век.

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Тема 2. Человек – сознание - познание

Основные проблемы философской антропологии

Философская антропология.

Теории происхождения человека.


Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Фундаментальные характеристики человека

Природа человека. Сущность человека. От индивида к личности.


Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Основополагающие категории человеческого бытия

Категория бытия в философии. Понятие бытия. Эволюция представлений о бытие. Виды бытия. Формы бытия. Понятие материи. Свойства материи. Духовный мир(сознание). Материалистическая трактовка.

Идеалистическая трактовка.

«Третий мир»( объективное содержание мышления.


Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Практическая работа № 2. «Человек как главная философская проблема»

Основные категории философии

Практическая работа

Дифференцированный зачет

Учение о познании

Понятие познания. Субъект и объект познания. Уровни познания. Структура познания. Виды познания. Понятие истины.

Методология научного познания.


Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Практическая работа № 3. «Познание, его сущность и структура»

Основные направления в теории познания.

Познаваем ли мир?


Практическая работа

Дифференцированный зачет

Тема 3. Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)

Философия и научная картина мира

Три аспекта понятия науки.. Критерии научности. Эволюция научного знания. Развитие философии науки. Лженауки. Философия техники.

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Философия и религия

Как и религии, философии присуще трансцендирование, т.е. выход за границы возможного опыта, за пределы разумного. Но между ними есть и различия. Религия - сознание массовое. Философия - сознание теоретическое, элитарное. Религия требует беспрекословной веры, а философия свои истины доказывает, апеллиру к разуму. Философия всегда приветствует любые научные открытия как условия расширения наших знаний о мире.

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Философия и искусство

Взаимодействие искусства и философии имеет свои закономерности.

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Практическая работа № 4. «Ценность как способ освоения мира человеком»

Ценности жизни. Ценности культуры.

Классификация ценностей. Счастье как высшее благо.


Практическая работа

Дифференцированный зачет

Тема 4. Социальная жизнь

Философия и история

Филосо́фия исто́рии (историосо́фия) — раздел философии, призванный ответить на вопросы об объективных закономерностях и духовно-нравственном смысле исторического процесса, о путях реализации человеческих сущностных сил в истории, о возможностях обретения общечеловеческого единства

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Философия и культура

Понятие культуры. Материальная и духовная культура.. Система наук о культуре. Культура и цивилизация. Контркультура и массовая культура.

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Философия глобализации и глобальных проблем современности

Глобальные проблемы современности. Экологическая проблема. Война и мир. Терроризм. Демографическая проблема. Будущее природы человека.

Устный опрос,

Фронтальный опрос,

Тестирование

Дифференцированный зачет

Практическая работа № 5. Будущее человечества. Социальные проблемы информационной цивилизации

Основания ценностей.

Потребности, интересы и традиции. Ценности жизни. Ценности культуры.

Классификация ценностей. Счастье как высшее благо.


Практическая работа

Дифференцированный зачет




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров220
Номер материала ДБ-178530
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх