Рабочая программа ОГСЭ.03 "13.02.11- Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Губернаторский авиастроительный колледж г. Комсомольска-на-Амуре (Межрегиональный центр компетенций)»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 «Иностранный язык»

Специальности:

13.02.11- Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Профиль обучения: технический

2016 г.

Рассмотрено на заседании ПЦК Протокол № __ «___» _____________ 2016 г. Председатель ПЦК ___________  Н.К. Тургенева

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора  по УР ___________  Е.Б.Волынкина «___» _____________ 2016 г.

Программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 «Иностранный язык» предназначена для изучения иностранного языка (английского) в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу в пределах среднего профессионального образования при подготовке специалистов среднего звена технического профиля

13.02.11- Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Организация-разработчик: Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Губернаторский авиастроительный колледж г. Комсомольска-на-Амуре (Межрегиональный центр компетенций)»

Разработчик: Тургенева Наталья Константиновна – преподаватель КГА ПОУ «Губернаторский авиастроительный колледж г. Комсомольска-на-Амуре (Межрегиональный центр компетенций)», первой категории.

Содержание

1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.      условия реализации  учебной дисциплины	12
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	14

1.     паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Английский язык

1.1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и обще-профессиональный  цикл.

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Предметом дисциплины является современный английский язык. Основной целью курса «Английский язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения, как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности.

         Программа отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранными языками в повседневном общении и профессиональной деятельности. Основные задачи курса «Английский язык»:

- повышение общей и коммуникативной структуры специалиста среднего звена;

- совершенствование коммуникативных умений и навыков;

- повышение качества профессионального образования;

- интеллектуализация и повышение мобильности специалиста.

Критерием практического владения иностранным языков является умение достаточно свободно пользоваться относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме. Практическое владение языком предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

            В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

            В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК)

OK 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. В дисциплину ОГСЭ.03 «Иностранный язык» по требованию работодателя введены вариативные часы в объеме 22 часов. Увеличение часов вызвано необходимостью формирования навыков самостоятельной работы с информацией (добавлены темы для самостоятельной работы), умения работать с источниками информации различного вида (разделы по изучению грамматики) и усиления общетехнической подготовки студентов, для чего были введены разделы  «Введение в специальность», «Основные из электрических законов», «Электричество в нашей жизни».

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 238 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 159 часов;

самостоятельной работы обучающегося 80 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	238
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	159
Самостоятельная работа обучающегося (всего): подготовка сообщений; составление диалогов; работа со справочной литературой и словарями; написание сочинений; составление схем, кроссвордов.	80
Промежуточная аттестация                                                        3,5 – зачет 4,6,7 -  дифференцированный зачет

2.2. Тематический план учебной дисциплины «Английский язык»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
3 семестр
Раздел 3. Страноведение			22
Тема 3.1. Россия	1	Грамматика. Простое настоящее время. Образование и употребление.	10	2
	2	Грамматика. Простое прошедшее время. Образование и употребление.
	3	Грамматика. Простое будущее время. Образование и употребление.
	4	Чтение и говорение. Россия. Климат. Население. Промышленность. Города. Транспорт. Дороги. Культура. Достопримечательности. Известные люди страны. Образование. История. Традиции.
Тема 3.2. Соединенное Королевство	1	Грамматика. Причастие I.	10	1
	2	Грамматика. Настоящее продолженное время. Образование и употребление.
	3	Грамматика. Прошедшее продолженное время. Образование и употребление.
	4	Грамматика. Будущее продолженное время. Образование и употребление.
	5	Чтение и говорение. Великобритания. Лондон. Климат.  Население. Промышленность. Города. Транспорт. Культура. Достопримечательности. Известные люди страны. Образование.
	Промежуточная аттестация в форме зачета		2
	Самостоятельная работа: Нарисовать флаги России, Великобритании. Подготовить доклад на тему: «Достопримечательности Лондона». Составить схемы системы образования России, Англии.		11
4 семестр
			46
Тема 3.3. США	1	Грамматика. Причастие II.	12	1
	2	Грамматика. Настоящее завершенное время. Образование и употребление.
	3	Грамматика. Прошедшее завершенное время. Образование и употребление.
	4	Грамматика. Будущее завершенное время. Образование и употребление.
	5	Чтение и говорение. США. Вашингтон. Политический строй Америки. Погода. Города. Население. Транспорт. Дороги. Достопримечательности. Известные люди страны. Образование.
	Самостоятельная работа: Нарисовать флаг Америки. Подготовить доклад на тему: «Соединенные Штаты Америки». Составить схему системы образования Америки.		5
Раздел 4. Знаменитые деятели науки
Тема 4.1. Андре-Мари Ампер	1	Грамматика. Модальный глагол «Can» и его эквиваленты.	12	2
	2	Грамматика. Модальный глагол «May» и его эквиваленты.
	3	Грамматика. Модальный глагол «Must» и его эквиваленты.
	4	Грамматика. Модальные глаголы «Need, Should, Would».
	5	Чтение и говорение. Андре-Мари Ампер. Биография. Вклад в науку.
Тема 4.2. Никола Тесла	1	Грамматика. Согласование времен в главном и придаточном предложении.	8	1
	2	Грамматика. Придаточные предложения времени.
	3	Грамматика. Придаточные предложения цели.
	4	Чтение и говорение. Никола Тесла Вклад в науку.
Тема 4.3. Шарль Кулон	1	Грамматика. Придаточные предложения условия.	6	2
	2	Грамматика. Сослагательное наклонение в условных предложениях.
	3	Чтение и говорение. Шарль Кулон. Биография. Вклад в науку.
Тема 4.4. Майкл Фарадей	1	Грамматика. Придаточные предложения сравнения.	6	1
	2	Грамматика. Придаточные предложения следствия.
	3	Чтение и говорение. Майкл Фарадей. Биография. Вклад в науку.
	Дифференцированный зачет		2
	Самостоятельная работа: Написать сочинение об одном из известных деятелей науки. Подготовить доклад на тему: «А знаете ли вы, что…». Составить диалог по теме: «Вклад какого ученого в науку более значим». Написать сочинение на тему: «Я бы хотел совершить открытие!».		18

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
5 семестр
Раздел 5. Введение в специальность			32
Тема 5.1. Электричество	1	Грамматика. Сравнение группы настоящих времен	14	2
	2	Грамматика. Сравнение группы прошедших времен.
	3	Грамматика. Сравнение времен будущих времен
	4	Чтение и говорение. Электричество.
Тема 5.2. Электрическое поле и электрический заряд	1	Грамматика. Страдательный залог и способы его перевода.	16	1
	2	Грамматика. Страдательный залог простой временной группы.
	3	Грамматика. Страдательный залог продолженной временной группы.
	4	Грамматика. Страдательный залог завершенной временной группы.
	5	Чтение и говорение. Электрическое поле и электрический заряд.
	Промежуточная аттестация в форме зачета		2
	Самостоятельная работа: Написать сочинение на тему: «Моя специальность». Подготовить доклад на тему: «Электрические явления в природе». Подготовить доклад на тему: «А знаете ли вы, что… (о современных научных открытиях)».		16

6 семестр
Раздел 6. Основные из электрических законов			46
Тема 6.1. Закон Ома	1	Грамматика. Настоящее завершено-продолженное время. Образование и употребление.	12	2
	2	Грамматика. Прошедшее завершено-продолженное время. Образование и употребление.
	3	Грамматика. Будущее завершено-продолженное время. Образование и употребление.
	4	Чтение и говорение. Закон Ома.
Тема 6.2. Закон Кулона	1	Грамматика. Согласование времен в главном и придаточном предложении.	12	1
	2	Грамматика. Прямая и косвенная речь. Повествовательные предложения.
	3	Чтение и говорение. Закон Кулона.
Тема 6.3. Закон Кирхгофа	1	Грамматика. Общие вопросы в косвенной речи.	10	2
	2	Грамматика. Специальные вопросы в косвенной речи.
	.3	Грамматика. Просьба и приказание в косвенной речи
	4	Чтение и говорение. Закон Кирхгофа.
Тема 6.4. Закон Фарадея	1	Грамматика. Сложное дополнение.	10	1
	2	Чтение и говорение. Закон Фарадея.
	Дифференцированный зачет		2
	Самостоятельная работа: Написать сочинение на тему: «Чем я занимался на производственной практике». Составить диалог по теме: «Отношения на производстве». Написать сочинение на тему: «Профессия будущего».		23

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
8 семестр
Раздел 7. Электричество в нашей жизни			26
Тема 7.1. Электричество и естественная среда.	1	Грамматика. Неличные формы глагола. Инфинитив.	8	2
	2	Грамматика. Инфинитивные конструкции.
	3	Чтение и говорение. Электричество и естественная среда.
Тема 7.2. Электрические феномены в природе	1	Грамматика. Причастие. Функции причастия.	8	1
	2	Грамматика. Герундий. Функции герундия
	3	Чтение и говорение. Электрические феномены в природе.
Тема 7.3. Электричество в современной культуре.	1	Словообразование: Префиксация и аффиксация.	8	1
	2	Словообразование: Словосложение. Конверсия.
	3	Чтение и говорение. Электричество в современной культуре.
	Дифференцированный зачет		2
	Самостоятельная работа: Написать сочинение на тему: «Моя будущая профессия». Подготовить доклад на тему: «Почему я выбрал эту профессию». Составить диалог между работодателем и соискателем.		13
Итого: Максимальная учебная нагрузка (всего) – 238 часов Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) – 159 часа Самостоятельная работа обучающегося (всего) – 80 часов

Для характеристики уровня усвоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

2.3. Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов проходит в форме написания докладов, сочинений, составления диалогов, схем по заданным темам.

Доклады:

1.     Достопримечательности Лондона

2.     Соединенные Штаты Америки

3.     А знаете ли вы, что…

4.     Что мы изучаем на занятиях по «Деталям машин

5.     А знаете ли вы, что… (о научных открытиях в механике)

6.     Предприятие, на котором я бы хотел работать

7.     Почему я выбрал эту профессию

     Сочинения:

1.     Сочинение об одном из известных деятелей науки

2.     Я бы хотел совершить открытие!

3.     Моя специальность

4.     Чем я занимался на производственной практике

5.     Профессия будущего

6.     Моя будущая профессия

Диалоги:

1.     Вклад какого ученого в науку более значим

2.     Отношения на производстве

3.     Диалог между работодателем и соискателем

      Схемы:

1.     Нарисовать флаги России, Великобритании, Америки.

2.     Составить схемы системы образования России, Англии, Америки.

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Страноведение»;

- грамматические таблицы;

- дидактические материалы;

- пособия для мультимедийного оборудования.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

- аудиоаппаратура.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

1.  Агабекян И. П.., Коваленко П.И. Английский для технических вузов. Ростов н/Д: «Феникс», 2012 г.

2.                 Голицинский. Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений СПб.,  КАРО, 2013.

5. Англо-русские и русско-английские словари.

Дополнительные источники

1.     Андрианова. Л.Н. и др., Курс английского языка для вечерних и заочных технических вузов, М., высшая школа, 2010.

2.     Raymond Murpky. Essetial Grammar in Use for elementary students, Cambridge University Press, 2012.

3.     Raymond Murpky. Essetial Grammar in Use for intermediate students, Cambridge University Press, 2012.

4.     Павлоцкий И.М. English. Key to success for upper-intermediate students, СПб., КАРО, 2013.

Интернет-ресурсы

1. Wikipedia, Wikibooks

2. English.language.ru

3. www.nonstopenglish.com

4. www.macmillan.ru

5. www.enhome.ru

6 .www.study.ru

7 .enghelp.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
говорение: – вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;	практические занятия, беседа\дискуссия
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;	практические занятия, проектная работа, доклад
–создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;	практические занятия, доклад, защита реферата
аудирование: – понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;	практические занятия, просмотр учебных фильмов
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;	практические занятия, просмотр видеофильмов
– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;	практические занятия ситуативная беседа
чтение – читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;	практические занятия, просмотровое и поисковое чтение газетных, журнальных статей (со словарём, без словаря)
письменная речь – описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;	практические занятия сочинение, доклад, реферат
– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;	практические занятия, резюме, письмо
Знания:
– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;	практические занятия, монологическая речь, диалогическая речь
– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;	практические занятия, диалогическая речь, полилог
– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;	практические занятия, тестирование, контрольная работа
– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;	практические занятия, монологическая речь, диалогическая речь, полилог
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям и специальностям СПО	практические занятия, письмо