Департамент образования, науки и молодежной
политики
Воронежской области
ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный
техникум»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
____________О.В. Редина
«___»___________2016 г.
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОХРАНА
ТРУДА
для
специальности
15.02.08 Технология машиностроения
Острогожск
Рабочая
программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 15.02.08 Технология машиностроения (утв. приказом Министерства
образования и науки РФ №350 от 18.04.2014), учебного плана ГБПОУ ВО
«Острогожский многопрофильный техникум», утверждённого приказом № 141 от
07.07.2015 г.
Организация-разработчик:
ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»
Разработчик:
Однодворцев Ю.М.,
преподаватель дисциплин профессионального цикла ГБПОУ ВО «Острогожский
многопрофильный техникум»
Рецензенты:
Еремин А.В.,
преподаватель дисциплин профессионального цикла ГБПОУ ВО «Острогожский
многопрофильный техникум»
Сухицкий С.В., заместитель
генерального директора АО «Корпорация НПО «РИФ»
Рабочая программа
рекомендована цикловой комиссией дисциплин механизации
Протокол №1 от
«29» августа 2016г.
Председатель
цикловой комиссии _______________/Ерёмин А.Н./
СОГЛАСОВАНО
Заведующий
отделением ________________/Рублёвская А.А./
СОГЛАСОВАНО
Методист
________________/Козлова Н.В./
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Паспорт
рабочей программы учебной дисциплины
|
|
1.1.
Область применения программы
|
4
|
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы
|
4
|
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины
|
4
|
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины
|
5
|
2.
Структура и
содержание учебной дисциплины
|
6
|
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
6
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
|
7
|
3.
Условия
реализации рабочей программы учебной дисциплины
|
12
|
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
|
12
|
3.2. Информационное обеспечение обучения
|
12
|
4.
Контроль и
оценка результатов освоения учебной дисциплины
|
13
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОХРАНА ТРУДА»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 15.02.08 «Технология машиностроения»
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена.
В структуре программы подготовки специалистов среднего звена учебная
дисциплина «Охрана труда» является общепрофессиональной и входит в профессиональный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины.
В результате изучения обязательной части цикла студент
должен
уметь:
-
применять средства индивидуальной и коллективной защиты;
- использовать
экобиозащитную и противопожарную технику;
- организовывать и
проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- проводить анализ
опасных и вредных факторов в сфере профессиональной
деятельности;
- соблюдать требования
по безопасному ведению технологического процесса;
-
проводить экологический мониторинг объектов производства и окружающей среды.
знать:
- действие токсичных веществ на
организм человека;
- меры предупреждения пожаров и
взрывов;
- категорирование производств по
взрыво- и пожароопасности;
- основные причины возникновения
пожаров и взрывов;
- особенности обеспечения
безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые,
нормативные и организационные основыохраны труда в организации;
- правила и нормы охраны труда,
личной и производственной санитарии и пожарной защиты;
- правила безопасной
эксплуатации механического оборудования;
- профилактические мероприятия
по охране окружающей среды, технике безопасности и производственной санитарии;
- предельно допустимые
концентрации (ПДК) вредных веществ и индивидуальные средства защиты;
- принципы прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях;
- систему мер по безопасной
эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия
на окружающую среду;
- средства и методы повышения
безопасности технических средств и технологических процессов.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны сформироваться общие
компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны сформироваться
профессиональные компетенции (ПК):
ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке
технологических процессов изготовления деталей.
ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.
ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать
технологические операции.
ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки
деталей.
ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования
технологических процессов обработки деталей.
ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного
подразделения.
ПК 2.2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.
ПК 2.3. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности
подразделения.
ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по
изготовлению деталей.
ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям
технической документации.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента - 66 часов,
в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки студента - 44 часа;
- самостоятельной работы студента – 22 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид
учебной работы
|
Объем
часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
66
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
44
|
|
в том числе:
|
|
|
практические
занятия
|
20
|
|
Самостоятельная
работа студента (всего)
|
22
|
|
в том числе:
|
|
|
работа с
конспектом и учебной литературой
|
8
|
|
подготовка докладов
|
8
|
|
создание
презентаций по теме
|
2
|
|
работа с
нормативной документацией
|
4
|
|
Промежуточная аттестация в форме:
экзамена (5 семестр)
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета охраны труда.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству студентов;
- рабочее место преподавателя;
- демонстрационные пособия;
- средства индивидуальной защиты;
- учебная доска.
Технические средства обучения:
- компьютер;
- мультимедийный проектор;
- экран.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Нормативно-правовые акты:
1. ГОСТ 12.0.002.-80*ССБТ Термины и определения
2. ГОСТ 12.0.003-74*ССБТ Опасные и вредные производственные факторы.
Классификация.
3. ГОСТ 12.0.004-90ССБТ Организация обучения безопасности труда.
4. ГОСТ 12.1.007-76 ССБТ Вредные вещества. Классификация и общие
требования к безопасности.
5. ГОСТ 12.1.018-93 ССБТ Пожаровзрывобезопасность статического
электричества. Общие требования.
Основные источники:
1. Минько В. М. Охрана труда в машиностроении: Учебник. – М.: ОИЦ
«Академия», 2014. – 256с.
2. Охрана труда и промышленная экология: Учебник./ Под. ред Медведева
В. Т. – М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 345с.
Дополнительные источники:
1. Девисилов В.А. Охрана труда: Учебник./ – М.: ФОРУМ: ИНФРА, 2009. –
448с.
Интернет-ресурсы:
1. http://e.otruda.ru/
2. http://ohranatruda.ru/
3. https://git36.rostrud.ru/
4. Контроль и оценка
результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
студент
должен уметь:
|
|
|
применять средства индивидуальной и
коллективной защиты;
|
устный опрос,
тестирование
экзамен
|
|
использовать экобиозащитную и
противопожарную технику;
|
устный опрос,
решение задач
экзамен
|
|
организовывать и проводить мероприятия по
защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных
ситуаций;
|
устный опрос,
тестирование
экзамен
|
|
проводить анализ опасных и вредных факторов
в сфере профессиональной деятельности;
|
устный опрос,
письменная проверка
экзамен
|
|
соблюдать требования по безопасному ведению
технологического процесса;
|
письменная
проверка, устный опрос
экзамен
|
|
проводить экологический мониторинг объектов
производства и окружающей среды.
|
устный опрос,
тестирование
экзамен
|
|
студент
должен знать:
|
|
|
действие токсичных веществ на организм
человека;
|
устный опрос,
тестирование
экзамен
|
|
меры предупреждения пожаров и взрывов
|
устный опрос,
тестирование
экзамен
|
|
категорирование производств по взрыво- и
пожароопасности
|
устный опрос,
тестирование
тестирование
|
|
основные причины возникновения пожаров и
взрывов
|
устный опрос,
письменная проверка
экзамен
|
|
особенности обеспечения безопасных условий
труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные
основы охраны труда в организации;
|
письменная
проверка, устный опрос
тестирование
экзамен
|
|
правила и нормы охраны труда, личной и
производственной санитарии и пожарной защиты;
|
устный опрос,
тестирование
экзамен
|
|
правила безопасной эксплуатации
механического оборудования;
|
устный опрос,
решение задач
тестирование
экзамен
|
|
профилактические мероприятия по охране
окружающей среды, технике безопасности и производственной санитарии;
|
тестирование
экзамен
|
|
предельно допустимые концентрации (ПДК)
вредных веществ и индивидуальные средства защиты;
|
устный опрос,
письменная проверка
тестирование
экзамен
|
|
принципы прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях;
|
письменная
проверка, устный опрос
тестирование
экзамен
|
|
систему мер по безопасной эксплуатации
опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на
окружающую среду;
|
устный опрос,
тестирование
тестирование
экзамен
|
|
средства и методы повышения безопасности
технических средств и технологических процессов.
|
устный опрос,
решение задач
тестирование
экзамен
|
|
Результаты
обучения
(освоенные
общие и профессиональные компетенции)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
-наблюдение и
оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях;
|
|
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
-наблюдение и
оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях;
|
|
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
|
-наблюдение и
оценка работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций, участие в
деловых и ролевых играх;
|
|
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
-наблюдение и
оценка деятельности студента при подготовке рефератов, докладов, проектов;
- наблюдение за
использованием информационных технологий;
- оценивание
конспектов, схем;
|
|
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
|
-наблюдение за формированием навыков работы;
- оценка презентаций;
- компьютерное тестирование;
|
|
ОК 6. Работать в
коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
|
- наблюдение за ролью и взаимодействием
обучающихся в (микро) группе, парах;
|
|
ОК 7. Брать на
себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
|
- участие в деловых и ролевых играх
-моделирование социальных и профессиональных ситуаций;
- наблюдение за развитием
личностно-профессиональных качеств обучающегося;
|
|
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
- контроль выполнения индивидуальной
самостоятельной работы обучающегося;
- открытые защиты и оценка творческих и
проектных работ;
|
|
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
|
- наблюдение за участием в
учебно-практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства,
олимпиадах;
|
|
ПК 1.1.
Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических
процессов изготовления деталей.
|
- наблюдение за ролью и взаимодействием
обучающихся в (микро) группе, парах;
|
|
|
ПК 1.2. Выбирать
метод получения заготовок и схемы их базирования.
|
- наблюдение за развитием
личностно-профессиональных качеств обучающегося;
|
|
|
ПК 1.3.
Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические
операции.
|
- контроль выполнения индивидуальной
самостоятельной работы обучающегося;
- оценка творческих и проектных работ;
|
|
|
ПК 1.4.
Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.
|
- оценка выполнения практического задания.
- устный опрос;
|
|
|
ПК 1.5.
Использовать системы автоматизированного проектирования технологических
процессов обработки деталей.
|
- оценка выполнения практического задания.
- тестирование;
- устный опрос;
|
|
|
ПК 2.1.
Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.
|
- наблюдение за ролью и взаимодействием
обучающихся в (микро) группе, парах;
|
|
|
ПК 2.2.
Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.
|
- наблюдение за развитием
личностно-профессиональных качеств обучающегося;
|
|
|
ПК 2.3.
Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.
|
- контроль выполнения индивидуальной
самостоятельной работы обучающегося;
- оценка творческих и проектных работ;
|
|
|
ПК 3.1.
Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей.
|
- оценка выполнения практического задания.
- устный опрос;
|
|
|
ПК
3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической
документации
|
- оценка выполнения практического задания.
- тестирование;
- устный опрос;
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.