Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Окружающий мир Рабочие программыРабочая программа "Окружающий мир"

Рабочая программа "Окружающий мир"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - лицей

«Воскресенская кадетская школа»










УТВЕРЖДЕНА

Приказом от ________ № ________








Рабочая программа

учебного предмета «Окружающий мир»

(базовый уровень)

для 1 класса









Составитель:

Савина Светлана Викторовна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории














г. Воскресенск

2017 год

Пояснительная записка

Программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир»Издательство «Просвещение» 2011г.

В соответствии с учебным планом образовательного учреждения на изучение предмета «Окружающий мир» отводится 66 часов (2 часа в неделю, 33 учебных недель).

Изучение предмета «Окружающий мир» направлено на достижение следующих целей:

— формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой;

— духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Основными задачами реализации содержания курса являются:

1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Планируемые результаты освоения программы учебного предмета «Окружающий мир»

Освоение предмета «Окружающий мир» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального образования, а именно:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

При изучении предмета «Окружающий мир» достигаются следующие предметные результаты:

1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.


В результате изучения «Окружающего мира» ученик научится:

  • называть планету, на которой живет, родную страну и ее столицу; регион, город, где живут учащиеся;

  • называть государственную символику России;

  • называть общие признаки живых организмов;

  • называть основные условия благополучной жизни растений и животных;

  • соблюдать правила сохранения и укрепления здоровья;

  • соблюдать основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, в школе);

  • называть основные профессии людей и определять взаимопомощь людей разных профессий;

  • называть основные группы животных и растений;

  • соблюдать правила поведения в природе;

  • называть основные признаки каждого времени года;

  • называть основные помещения школы;

  • называть улицы, расположенные вблизи школы и дома;

  • называть основные учреждения культуры, быта;

  • определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);

  • пользоваться словами, указывающими направления и время;

  • наблюдать, делать умозаключения;

  • различать профессии людей;

  • различать растения и животных;

  • различать объекты природы;

  • различать части растения, отображать их на рисунке;

  • приводить примеры представителей разных групп растений и животных; раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

  • показывать сушу и воду на глобусе;

  • ориентироваться в помещениях школы;

  • различать знаки светофора; знаки дорожного движения, необходимые для соблюдения безопасности;


Получит возможность научиться:

  • проводить наблюдения и опыты под руководством учителя;

  • группировать и классифицировать объекты живой и неживой природы;

  • сознательно выполнять правила экологического поведения;

  • высказать свои суждения о необходимости соблюдения режима дня и правил гигиены;

  • определить по внешнему виду названия различных растений;

Самостоятельно и уверенно учащиеся могут

  • измерить длину небольшого тела; времени по часам;

  • описать объект по 2-3 признакам; сравнивать однородные объекты (листья деревьев, горные породы), выявить «лишний» объект;

  • выявить во время экскурсии или обсуждения в классе экологические проблемы своей местности и рассказать о них, назвать некоторые пути их решения; сортировать мусор для его раздельного сбора;

  • по рисункам узнавать 3-5 животных и растений, приводить примеры положительного и отрицательного воздействия человека на природу; высказывать оценивающие суждения о поведении человека в природе;

  • перечислить основные элементы режима дня и гигиенических норм;

  • назвать характер действий дорожной ситуации исходя из правил дорожного движения;

  • приводить примеры насекомых, рыб, зверей.


Содержание программы

Содержание рабочей программы соответствует авторской без внесения изменений.































Календарно - тематический план

по учебному предмету «Окружающий мир»

на 2017 - 2018 учебный год


Номера уроков

по порядку

урока

в разделе, теме

Тема урока

Плановые сроки изучения учебного материала

Скорректированные сроки изучения учебного материала

РАЗДЕЛ «ЧТО И КТО?» (24 Ч)

1.


Вводный урок. Знакомство с учебником и учебными пособиями.

01.09-08.09


2.

Экскурсия «Наша школа»: учебные кабинеты, раздевалка, столовая.


3.

Экскурсия «Наша школа»: библиотека, актовый зал.

11.09-15.09


4.

Экскурсия «На школьном дворе»


5.

Экскурсия «Правила дорожного движения»

18.09-22.09


6.

Родина — это наша страна Россия. Малая родина.


7.

Национальные праздники. Единство народов России.

25.09-29.09


8.

Работа над проектом «Моя малая Родина»


9.

Дневное и ночное небо. Солнце и его форма. Звёзды и созвездия.

02.10-06.10


10.

Камни - природные объекты. Практическая работа № 1. Определение камней.


11.

Части растения. Представление о соцветиях. Практическая работа № 2.

09.10-11.10


12.

Комнатные растения. Практическая работа № 3.

16.10-20.10


13.

Растения цветника, цветущие осенью. Распознавание растений цветника.


14.

Листья деревьев, разнообразие их формы и осенней окраски.

23.10-27.10


15.

Лиственные и хвойные деревья. Ель и сосна — хвойные деревья.


16.

Насекомые. Главный признак и разнообразие насекомых.

30.10-03.11


17.

Рыбы. Морские и речные рыбы.


18.

Птицы. Первоначальное знакомство со строением пера птицы.

06.11-10.11


19.

Звери. Внешнее строение и разнообразие зверей.


20.

Предметы домашнего обихода. Группировка предметов по их назначению.


13.11-17.11


21.

Знакомство с компьютером. Правила безопасного обращения с ним


22.

Знакомство с опасными окружающими предметами. Правила дорожного движения.

27.11-01.12


23.

Движение Земли вокруг Солнца и своей оси. Глобус — модель Земли.


24.

Повторение и обобщение по разделу «Что и кто». Презентация проекта «Моя малая родина».

04.12-08.12


РАЗДЕЛ «КАК, ОТКУДА И КУДА?» (12 Ч)

Семья. Имена, отчества и фамилии членов семьи. Жизнь семьи. Работа над проектом «Моя семья»

04.12-08.12


Значение воды в доме. Опасность использования загрязнённой воды.

11.12-15.12


Разнообразие бытовых электроприборов. Правила безопасности.


Знакомство с работой почты. Современные средства коммуникации.

18.12-22.12


Реки и моря. Пресная и морская вода.


Снег и лёд. Исследование свойств снега и льда.

25.12-29.12


Растение как живой организм. Представление о жизненном цикле растения.


Животные как живые организмы. Условия, необходимые для жизни животных.

09.01-12.01


Птицы, зимующие в наших краях, их питание зимой.

15.01-19.01


Источники мусора в быту. Необходимость соблюдения чистоты.


Источники загрязнения нашей планеты и способы защиты её от загрязнений.

22.01-26.01


Повторение и обобщение. Презентация проекта «Моя семья»


РАЗДЕЛ «ГДЕ И КОГДА?» (10Ч)

Дружный коллектив класса. Работа над проектом «Мой класс и моя школа»

29.01-02.02


Время и его течение. Прошлое, настоящее и будущее.


Времена года. Зависимость природных явлений от смены времён года.

05.02-09.02


Северный Ледовитый океан и Антарктида. Животный мир холодных районов.



Саванна и тропический лес. Животный мир жарких районов.

12.02-16.02


Зимующие и перелётные птицы.


История появления одежды.

19.02-21.02


Устройство велосипеда. Правила безопасности при езде на велосипеде.


Отличие жизни взрослого человека от жизни ребёнка. Разнообразие профессий.

26.02-02.03


Повторение и обобщение. Презентация проекта «Мой класс и моя школа»


РАЗДЕЛ «ПОЧЕМУ И ЗАЧЕМ?» (20 Ч)

Солнце — ближайшая к Земле звезда. Созвездие Льва.

05.03-09.03


Луна — спутник Земли. Способы изучения Луны.


Дожди и ветер. Их значение для человека, растений и животных

19.03-23.03


Разнообразие звуков в окружающем мире.


Радуга. Цвета радуги. Причины возникновения радуги.

26.03-30.03


Взаимоотношения человека и его домашних питомцев. Особенности ухода за кошкой и собакой.


Работа над проектом «Мои домашние питомцы»

02.04-06.04


Разнообразие цветов и бабочек. Необходимость соблюдения тишины в лесу.


Значение сна в жизни человека. Как спят животные.

16.04-20.04


Овощи и фрукты, их разнообразие и значение в питании человека. Витамины.


Правила гигиены. Освоение приёмов чистки зубов и мытья рук.

23.04-27.04


Средства связи и средства массовой информации. Интернет.


Наземный транспорт. Знакомство с устройством автомобиля.

30.04-04.05


Поезда – наземный и подземный транспорт.


Водный транспорт. Виды кораблей.

07.05-11.05


Самолёты — воздушный транспорт. Виды самолётов.


Правила безопасности в автомобиле и других средствах транспорта.

14.05-18.05


Освоение человеком космоса. Искусственные спутники Земли.


Экология. Взаимосвязи между человеком и природой. День Земли.

21.05-25.05


Обобщение и повторение. Работа над проектом «Мои домашние питомцы»


Итого

часов


уроков повторения

контрольных работ

Практических работ

по программе

66

3


3

выполнено








СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР __________/ Алексеева Н.В./


«______» ______________ 2017 г.


СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО, рекомендуется к утверждению

протокол № ___ от «___» ________ 2017г.

Руководитель ШМО _____________ / Чередова Е.Н./

подпись расшифровка подписи






9

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.

Номер материала: ДБ-878281

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.