Рабочая программа " Окружающий мир " 2 класс Школа России

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Ивантеевка

Ивантеевского района Саратовской области»

«Рассмотрено»  на заседании педагогического совета протокол № 1   от «30» августа   2017г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР МОУ «СОШ с. Ивантеевка» __________/  «29» августа  2017г.

«Утверждаю» Директор МОУ «СОШ с. Ивантеевка» ____________/ Приказ № 1 от «31» августа  2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Поповой Натальи Геннадьевны

 учителя начальных классов

I  квалификационной категории

по курсу «Окружающий мир» 2 класс

УМК «ШКОЛА РОССИИ»

Базовый уровень

«Рассмотрено»

на заседании МО

начальных

дисциплин

Руководитель МО

________________/Попова Н.Г./

Протокол № 1 от

«29» августа     2017г.

с. Ивантеевка

2017

Приложение №1 к ООП НОО

Рабочая программа курса «Окружающий мир»  2 класс адресована обучающимся 2-х классов начальной общеобразовательной школы.

Рабочая программа курса «Окружающий мир» 2 класс составлена на основе документов:

1.    Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации  от 6.10. 2009 № 373, зарегистрированный Минюстом России 22. 12. 2009 № 15785, «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060);

2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА начального общего образования (новая редакция) МОУ «СОШ с. Ивантеевка» , рассмотренная на педагогическом совете №1 от 26.08.2015 и утверждена приказом директора №160 от 31.08.2015;

3. Положение о рабочей программе педагога, рассмотренное на педагогическом совете №1 от 30.08.2016;

4. Приложение № 2 к основной образовательной программе начального  общего образования (новая редакция) МОУ «СОШ с. Ивантеевка»  Учебный план  начального общего образования МОУ «СОШ с. Ивантеевка Ивантеевского района  Саратовской области»  на 2016-2017 учебный год

5. Программы начального общего образования. Плешаков А.А.  Окружающий мир. Москва. Просвещение. 2016г

Место курса «Окружающий мир» в учебном плане

Федеральный базисный учебный план отводит 68 часов учебного времени (2 часа в неделю)  на изучение учебного предмета «Окружающий мир» во 2 классе  (базовый уровень).

На изучение курса по учебному образовательному плану МОУ «СОШ с.Ивантеевка»  на 2017-2018 учебный год  отводится 2 часа в неделю, что составляет 68 учебных часа .

I четверть – 17ч.

II четверть – 14ч

III четверть – 19ч.

IVчетверть -  18ч.

Аргументация изменения количества часов по темам:

Рабочая программа составлена в полном соответствии с авторской программой   Плешакова А.А. поэтому никаких изменений не внесено.

Сроки реализации программы: 2017 – 2018 учебный год

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

Личностные результаты по предмету «Окружающий мир» во 2 классе:

1) формирование основ российской гражданской иден­тичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и свер­стниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый об­раз жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты по предмету «Окружающий мир» во 2 классе:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и по­искового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эф­фективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств пред­ставления информации для создания моделей изучаемых объ­ектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств ин­формационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном простран­стве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с ком­муникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»;

9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым при­знакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готов­ность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

11) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

12) овладение начальными сведениями о сущности и осо­бенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружа­ющий мир»;

13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

14) умение работать в материальной и информационной сре­де начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».

Предметные результаты по предмету «Окружающий мир» во 2 классе:

1) понимание особой роли России в мировой истории, вос­питание чувства гордости за национальные свершения, откры­тия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) освоение доступных способов изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, клас­сификация и др. с получением информации из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

по окружающему миру во 2 классе (68 ч)

Отбор содержания курса «Окружающий мир» осуществлен на основе следующих ведущих идей:

1) идея многообразия мира;

2) идея целостности мира;

3) идея уважения к миру.

Где мы живем (4 ч)

Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города (села), что мы на­зываем родным краем (район, область и т. д.). Флаг, герб, гимн России.

Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, живот­ные – все это окружающая нас природа. Разнообразные ве­щи, машины, дома – это то, что сделано и построено рука­ми людей. Наше отношение к окружающему.  Экскурсия: Что нас окружает?

Природа (21 ч)

Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце – источник тепла и света для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода.

Звездное небо. Созвездия: Кассиопея, Орион, Лебедь. Представление о зодиакальных созвездиях.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как лю­ди используют богатства земных кладовых.

Воздух и вода, их значение для растений, животных, че­ловека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды

от загрязнения.

Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные расте­ния. Комнатные растения и уход за ними.

Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки. Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами.

Сезонные изменения в природе: осенние явления. Экологические  связи  между растениями  и  животными: растения – пища   и   укрытие   для   животных;   животные – распространители  плодов  и  семян растений  (изучается по усмотрению учителя).

Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, вылов красивых насекомых, неумеренная охота и рыбная ловля, ра­зорение птичьих гнезд и муравейников и т. д.). Охрана рас­тений и животных своего края. Правила поведения в при­роде.

Красная книга России: знакомство с отдельными расте­ниями и животными и мерами их охраны.

Экскурсии: Живая и неживая природа. Осенние изменения в природе.

Практические работы: Знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Знакомство с горными породами и минералами. Свойства воды. Распознавание деревьев, кустарников и трав. Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений. Приемы ухода за комнатными растениями.

Жизнь города и села (9 ч)

Город (село), где мы живем: основные особенности, дос­тупные сведения из истории.

Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. До­машний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяй­ство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные предс­тавления об отдельных производственных процессах, напри­мер от глиняного карьера до керамических изделий, от стрижки овец до шерстяного трикотажа и т. д. (по усмотре­нию учителя).

Промышленные предприятия своего города (изучается по усмотрению учителя). Строительство в городе (селе).

Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажир­ский транспорт города.

Магазины города, села (изучается по усмотрению учителя).

Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и   т. д. (по выбору учителя).

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писа­теля, ученого, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования (по усмотрению учителя).  Сезонные изменения в природе: зимние явления. Эколо­гические связи в зимнем лесу.

Экскурсии: Зимние изменения в природе. Знакомство с достопримечательностями родного города.

Здоровье и безопасность (9ч)

Строение тела человека. Здоровье человека – его важней­шее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены. Наибо­лее распространенные заболевания, их предупреждение и ле­чение; поликлиника, больница и другие учреждения здраво­охранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя).

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств).

Меры безопасности в домашних условиях (при обраще­нии с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Про­тивопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде. Правило эколо­гической безопасности: не купаться в загрязненных водоемах.

Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие на­секомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним по­кататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д.

Практическая работа: Отработка правил перехода улицы.

Общение (7 ч)

Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отно­шения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, от­дых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Прием гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в обществен­ных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.).

Практическая работа: Отработка основных правил этикета.

Путешествия (18 ч)

Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизон­та, их определение по компасу.

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, ов­раги. Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явле­ния. Бережное отношение к природе весной и летом.

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие дос­топримечательности столицы.  Знакомство с другими городами нашей страны (изучает­ся по усмотрению учителя).

Карта мира. Материки и океаны. Страны мира.     Экскурсии: Весенние изменения в природе. Формы земной поверхности родного края. Водоемы родного края.  Практические работы: Определение сторон горизонта по компасу. Основные приемы чтения карты.

Календарно- тематическое планирование

Окружающий мир 2 класс А.А. Плешаков УМК « Школа России»

№п/п	Тема урока	Дата
		план	факт
I четверть- 17ч.
Где мы живём (4 ч)
1	Родная страна. ОЗОЖ «Зачем я на этой Земле?»	1.09
2	Город и село.  Проект «Родной город (село)».	7.09
3	Природа и рукотворный мир. ОЗОЖ «Я часть природы»	8.09
4	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём».	14.09
Природа (21 ч)
5	Неживая и живая природа.	15.09
6	Явления природы. ОЗОЖ «Красота окружающего мира»	21.09
7	Что такое погода.	22.09
8	В гости к осени  (экскурсия).	28.09
9	Живая природа осенью.	29.09
10	Звездное небо.	5.10
11	Заглянем в кладовые земли.	6.10
12	Про воздух. ОЗОЖ «Дыхание, осанка и движение – ритмы суть жизни»	12.10
13	Про воду.	13.10
14	Какие бывают растения.	19.10
15	Какие бывают животные.	20.10
16	Невидимые нити. ОЗОЖ «Развитие эмоциональной сферы»	26.10
17	Контрольное тестирование  по разделам «Где мы живём»,  «Природа». (Тест № 1)	27.10
II четверть- 14ч.
18	Дикорастущие и культурные растения.	9.11
19	Дикие и домашние животные.	10.11
20	Комнатные растения.	16.11
21	Животные живого уголка.	17.11
22	Про кошек и собак.	23.11
23	Красная книга.	24.11
24	Будь природе другом. Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту».	30.11
25	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа».	1.12
Жизнь города и села (9 ч)
26	Что такое экономика.	7.12
27	Из чего что сделано.	8.12
28	Как построить дом.	14.12
29	Какой бывает транспорт.	15.12
30	Культура и образование.	21.12
31	Все профессии важны.  Проект «Профессии».	22.12
III четверть- 19ч.
32	В гости к зиме (экскурсия).	11.01
33	Живая природа зимой.	12.01
34	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села».	18.01
Здоровье и безопасность (9 ч)
35	Строение тела человека. ОЗОЖ «Мой организм - целая планета»	25.01
36	Если хочешь быть здоров. ОЗОЖ «Правила поведения и красоты»	26.01
37	Берегись автомобиля!	1.02
38	Школа пешехода.	2.02
39	Домашние опасности. ОЗОЖ «Я хозяин своего здоровья»	8.02
40	Пожар.	9.02
41	На воде и в лесу.	15.02
42	Опасные незнакомцы.	16.02
43	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность».	22.02
Общение (7 ч)
44	Наша дружная семья.	1.03
45	Проект «Родословная».	2.03
46	В школе. ОЗОЖ «Правила поведения и здоровья»	9.03
47	Правила вежливости. ОЗОЖ «Правила поведения»	15.03
48	Ты и твои друзья. ОЗОЖ «Развитие навыков общения»	16.03
49	Мы - зрители и пассажиры.	22.03
50	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение».	23.03
IV четверть- 18ч.
Путешествия (18 ч)
51	Посмотри вокруг.	5.04
52	Ориентирование на местности.	6.04
53	Формы земной поверхности.	12.04
54	Водные богатства.	13.04
55	В гости к весне (экскурсия).	19.04
56	Живая природа весной.	20.04
57	Россия на карте.	26.04
58	Проект «Города России».	27.04
59	Путешествие по Москве.	3.05
60	Московский Кремль.	4.05
61	Город на Неве.	10.05
62	Путешествие по планете. ОЗОЖ «Путешествие по этой планете и знакомство с её жителями, устройством и функционированием»	11.05
63	Путешествие по материкам.	17.05
64	Страны мира.  Проект «Страны мира».	18.05
65	Впереди лето. ОЗОЖ «Что нужно сделать, для того, чтобы не заболеть»	24.05
66	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия».	25.05
67	Итоговая контрольная работа    Тест № 4)	30.05
68	Экскурсия в краеведческий музей.	31.05