Рабочая программа "олимпиадная физика"

Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Центр детского творчества»  с. Берёзовка

   Рекомендовано                                                               Утверждено

методическим советом                                          педагогическим советом ЦДТ

протокол заседаний №__                                      протокол заседаний №___

«____»__________2015__г.                                     «___»___________2015___г.                                                                                 

                                                                                Директор ЦДТ

                                                                                 ________С.А. Мичкова

                                                                                                «_____»___________2015_г.

Программа дополнительного образования

« Олимпиадная физика» Эврика

 на 2014-2015 учебный год

Учащиеся 10 класса, 15-16 лет

Срок реализации -1год

                                                                      Автор: педагог высшей  категории

                                                   Дёмина Галина Ивановна                                            

Берёзовка

Пояснительная записка

Стандарты нового поколения  ставят перед  школой  в качестве одной из основных задач воспитание  личности, формирования таких качеств, как самостоятельность, ответственность, коммуникабельность, и  в конечном итоге,  конкурентноспособность современного выпускника. Данная задача может быть достигнута в процессе,  как основной учебной деятельности учащегося, так и через систему дополнительного образования. Система дополнительного образования призвана,  прежде всего,  раскрыть и развить индивидуальные особенности и склонности ребенка, содействовать самореализации и самосовершенствованию личности, предложив индивидуальную образовательную траекторию, нацелив учащегося на взаимодействие и сотрудничество с педагогами образовательного учреждения, специалистами в выбранной сфере, родителями.

В связи с этим программа группы дополнительного образования «Олимпиадная физика» направлена на развитие индивидуальных творческих, интеллектуальных способностей  учащихся. На уроках физики учащиеся рассматривают основные вопросы в рамках предложенной образовательной программы, в то время как в группе дополнительного образования учащиеся смогут не только удовлетворить свои познавательные потребности, получить навыки исследовательской деятельности, развить способность самостоятельного поиска информации, обработки информации,  осмысления полученных результатов в процессе сравнения и обобщения,  научиться работать с разнообразными текстами,  но и достичь личностных результатов посредством участия в различных интеллектуальных конкурсах и олимпиадах по физике.

Педагогическая целесообразность данной программы  заключается в следующем:

1)                                  реализуется право ребенка на выбор или выявление индивидуального смысла и целей в процессе образования и самообразования;

2)                                  развиваются регулятивные (организационные), познавательные, творческие, коммуникативные способности, благодаря которым ученик приобретает способность создавать новые образовательные продукты, (социальные проекты, научно-исследовательские статьи, работы и др.)

3)                                  создается индивидуальная образовательная траектория учащегося, благодаря которой он становится успешным в выбранной им области, т.к. в совместной деятельности учащегося и учителя  важное место отводится воспитанию таких качеств личности ребенка, как ответственность, целеустремленность, доведение начатого дела до конца.

Программа рассчитана на учащихся 10 класса. Возраст учащихся, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 15-16  лет. Программа рассчитана на 70 часов за  учебный год, 2 часа в неделю. Программа реализуется в течение учебного года и предусматривает  подготовку учащихся к олимпиадам и конкурсам по физике. Курс предназначен для учащихся, интересующихся физикой и желающих повысить свой физический уровень, обеспечить результативное участие учащихся в предметных олимпиадах, физических  турнирах, физических  чемпионатах, конкурсе «ЕНОТ» и др.

Цель программы:

·          создать условия для развития интереса учащихся к физике,

·          развивать сообразительность, критичность мышления, системность и глубину знаний, физическую интуицию, логическое     мышление, память.

·          способствовать формированию навыков к исследовательской работе.

Задачи курса:

·          сформировать представление о методах и способах решения олимпиадных  задач;

·          развить творческие способности учащихся;

·          научить детей переносить знания и умения в новую, нестандартную ситуацию.

Ожидаемые результаты:

·          формирование интереса к творческому процессу;

·          умение логически рассуждать при решении  задач;

·          умение применять изученные методы к решению олимпиадных задач;

·          успешное выступление учащихся в олимпиадах, турнирах, конкурсах.

При подготовке учащихся к конкурсам и олимпиадам можно выделить  следующие  этапы работы: 1) теоретический (знакомство учащихся с различными типами олимпиадных и конкурсных заданий, с правилами анализа и обобщения информации различных типов источников, с правилами работы с иллюстративными материалами); 2) практический (включает непосредственное участие в конкурсах различного уровня по физике); 3) рефлексивный (самоанализ учащимися проделанной работы, анализ  результатов деятельности группы в целом).

Программа предусматривает  следующие формы и режимы занятий:

1.     лекция

2.     индивидуальные консультации

3.     практические занятия

4.     работа в группах  по  взаимопомощи

Способы определения результативности:

1)    внешняя оценка, т.е. определение уровня выступления на олимпиаде, конкурсе экспертной комиссией, определение  индивидуального рейтинга;

2)    самооценка учащимся своих результатов (на основе входной диагностики и итоговых по четвертям).

Учебно-тематический план   образовательной программы дополнительного образования«Олимпиадная физика» Эврика

Тематическое планирование

№ п/п	Раздел	Тема	Кол-во занятий
1	Диагностика	Вводная	1
2	Физические олимпиады	Разбор задач  физических олимпиад школьного тура прошлых лет: Механика.	4
3	Физические олимпиады	Разбор задач  физических олимпиад школьного тура прошлых лет:  Молекулярная физика.	4
4	Физические олимпиады	Разбор задач  физических олимпиад школьного тура прошлых лет: Электричество.	4
5	Физические олимпиады	Разбор задач  физических олимпиад школьного тура текущего года.	4
6	Диагностика	Итоговая  по четвертям	4
7	Физические олимпиады	Разбор задач  физических олимпиад муниципального тура прошлых лет: Механика.	8
8	Физические олимпиады	Разбор задач  физических олимпиад муниципального тура прошлых лет: молекулярная физика	8
9	Физические олимпиады	Разбор задач  физических олимпиад муниципального тура прошлых лет: электродинамика	7
10	Физические олимпиады	Разбор задач  физических олимпиад муниципального тура текущего года.	6
11	Физические чемпионаты	Разбор задач чемпионатов прошлых лет	2
12	Научно-познавательный конкурс «Леонардо»	Разбор задач турниров прошлых лет.	2
13	Олимпиада «юные таланты»	Разбор задач  физических олимпиад школьного тура прошлых лет	2
14	ЕНОТ	Разбор задач  физических конкурсов   прошлых лет.	2
15	диагностика	По результатам полугодий	2
16	Конкурсы, олимпиады, турниры, интеллектуальные игры	Выполнение заданий	10
		ИТОГО:	70

Диагностика предусматривает задания, отличающиеся по уровню сложности (низкий, базовый, высокий).

Низкий уровень	Учащийся умеет решать задачи по образцу не менее, чем на 2-4 логических шага, проявляет способность обосновывать некоторые логические шаги. Учащийся проявляет знания и понимание основных положений: законов, понятий, формул, теорий.
Базовый уровень	Учащийся решает задачи не менее чем на 4-6 логических шагов с обоснованием и без помощи учителя. При этом свободно владеет изученным материалом, применяет его на практике в стандартных ситуациях.
Высокий уровень	Учащийся решает комбинированные задачи стандартным и оригинальным способом, умеет решать нестандартные задачи, проявляет творческие способности , самостоятельно умеет решать задачи на 5-6 логических шагов.

                                                                                                        Г.И. Дёмина

Список использованной литературы

1.     Буров В.Б., Кабанов С. Ф., Свиридов В. И. Фронтальные экспериментальные задания по физике в старших  классах средней школы. – М.: Просвещение, 1981.

2.     Л.М.Монастырский., физика. Сборник олимпиадных задач.8-11 классы.Школьный, муниципальный, региональный этапы.Легион.,2013

3.      Горев Л. А. Занимательные опыты по физике в  средней школы. – М.: Просвещение, 1985.

4.        Глазунов А. Г. Техника в курсе физики средней школы. – М.: Просвещение, 1997.

5.     Л.А.Кирик.  Физика.  Разноуровневые   самостоятельные работы.-М.,Илекса,2015