Кабардино
- Балкарская Республика
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Кабардино-Балкарский
автомобильно-дорожный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП 08. Безопасность жизнедеятельности
Для специальности
23.02.01 Организация перевозок и управление на
транспорте (по видам)
Нальчик 2020 г.
Рассмотрена на заседании ЦМК
Общепрофессиональных дисциплин
Протокол №___от «__» __________ 2020 г.
Председатель _____________/Жемухова М.М./
|
«Утверждаю»
заместитель директора
по УВР ГКПОУ «КБАДК»
_____________ С.Ю. Какулина
|
Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность
жизнедеятельности» входит в общеобразовательный цикл по индексом 08 и составлена
в соответствии с Требованиями к разработке и оформлению рабочих программ
учебных дисциплин, адаптационных дисциплин, профессиональных модулей, учебных и
производственных практик и дополнительного образования в КБАДК, рассмотренными
на заседании Методического совета ГКПОУ «КБАДК», протокол № 38 от 31.01.2019 г.
Организация-разработчик:
Государственное казенное профессиональное образовательное учреждение
«Кабардино-Балкарский автомобильно-дорожный колледж».
Разработчик: Таов М.Б. – преподаватель ГКПОУ «КБАДК».
Содержание
1
Паспорт программы учебной дисциплины........................................ 4
2
Структура и содержание учебной дисциплины................................. 7
3
Условия реализации учебной дисциплины........................................ 14
3.1. Информационное обеспечение обучения.......................................... 14
3.2.
Кадровое обеспечение ………………………………………………….15
4
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины....... 17
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Безопасность жизнедеятельности»
1.1.
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ
в соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.01 «Организация перевозок и
управление на транспорте (по видам)»
Рабочая
программа учебной дисциплины может быть использована в программах
дополнительного профессионального образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ:
Учебная
программа дисциплины ОП 08. Безопасность жизнедеятельности входит общепрофессиональный
цикл.
1.2.
Цели и задачи учебной дисциплины –
требования к результатам освоения учебной дисциплины:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.1.
|
Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с
применением современных информационных технологий управления перевозками.
|
|
ПК 1.2.
|
Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок
и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных
ситуаций.
|
|
ПК 1.3.
|
Оформлять документы,
регламентирующие организацию перевозочного процесса.
|
|
ПК 2.1.
|
Организовывать
работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса.
|
|
ПК 2.2.
|
Обеспечивать
безопасность движения и решать профессиональные задачи посредством применения
нормативно-правовых документов.
|
|
ПК 2.3.
|
Организовывать
работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса.
|
|
ПК 3.1.
|
Организовывать
работу персонала по обработке перевозочных документов и осуществлению
расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями.
|
|
ПК
3.2.
|
Обеспечивать
осуществление процесса управления перевозками на основе логистической
концепции и организовывать рациональную переработку грузов.
|
|
ПК 3.3.
|
Применять в
профессиональной деятельности основные положения, регулирующие
взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика.
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
|
ОК 2.
|
Организовывать
собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК 3.
|
Решать проблемы, оценивать
риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные
технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6.
|
Работать в
коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
|
|
ОК 7 .
|
Брать на себя ответственность
за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в
условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
У1. организовывать и проводить мероприятия по
защите работников и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
У2. предпринимать профилактические меры для
снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной
деятельности и быту;
У3. использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства
пожаротушения;
У4. ориентироваться в перечне военно-учетных
специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной
специальности;
У5. применять профессиональные знания в ходе
исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с
полученной специальностью;
У6. владеть способами бесконфликтного общения и
саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной
службы;
У7. оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
З1. принципы обеспечения устойчивости объектов
экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при
техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях
противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности
России;
З2. основные виды потенциальных опасностей и их
последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
З3. задачи и основные мероприятия гражданской
обороны;
З4. способы защиты населения от оружия массового
поражения;
З5. меры пожарной безопасности и правила
безопасного поведения при пожарах;
З6. организацию и порядок призыва граждан на
военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
З7. основные виды вооружения, военной техники и
специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные
специальностям СПО;
З8. область применения получаемых профессиональных
знаний при исполнении обязанностей военной службы;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 111 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часов;
самостоятельной
работы обучающегося 37 часов.
2.1. Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
111
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
74
|
|
в
том числе:
|
|
|
практические занятия.
|
20
|
|
промежуточный, итоговый контроль.
|
4
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
37
|
|
в
том числе:
|
|
|
реферативная работа, подготовка сообщений.
|
10
|
|
работа с конспектом лекции и дополнительной литературой.
|
10
|
|
подготовка презентационных материалов.
|
4
|
|
выполнения схем, кроссвордов.
|
5
|
|
Итоговая
аттестация в форме дифференцированного зачета
|
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
безопасности жизнедеятельности и охраны труда;
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по числу обучающихся;
- учебно-практическое и учебно-лабораторное
оборудование: тренажер-Гоша для проведения СЛР, учебный автомат АК-105,
индивидуальные средства защиты, средства пожаротушения;
- наглядные пособия: организационная структура
Вооруженных Сил Российской Федерации, текст Военной присяги, ордена России;
- программное обеспечение (MS Office,
Консультант Плюс, учебные фильмы, презентации, локальная компьютерная сеть,
Интернет);
- учебно-методическое обеспечение (учебное пособие,
рабочая тетрадь, методические указания для студентов, раздаточные материалы);
- классная доска.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- средства мультимедиа (проектор, экран).
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Косолапова Н.В, Прокопенко Н.А, Побежимова Е.Л. «Безопасность
жизнедеятельности», учебник для сред. проф. образования. —
М., 2017.
2.
Сапронов Ю.Г. «Безопасность жизнедеятельности», учебник
для сред. проф. образования. — М., 2018.
3.
Айзман Р.И., Омельченко И.В. Основы медицинских
знаний: учеб. пособие для бакалав- ров. — М., 2013. Аксенова М., Кузнецов С.,
Евлахович и др. Огнестрельное оружие. — М., 2012.
4.
Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Основы
безопасности жизнедеятельности: учебник для сред. проф. образования. — М.,
2015.
5.
Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Основы
безопасности жизнедеятельности: электронный учебник для сред. проф.
образования. — М., 2015.
6.
Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Побежимова Е.Л.
Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учеб. пособие для учреждений сред.
проф. образования. — М., 2013.
7.
Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Побежимова Е.Л.
Безопасность жизнедеятельности: электронное учебное издание для обучающихся по
профессиям в учреждениях сред. проф. образования. — М., 2014.
8.
Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Побежимова Е.Л.
Безопасность жизнедеятельности: электронное приложение к учебнику для
учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
9.
Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Побежимова Е.Л.
Безопасность жизнедеятельности: электронный учебно-методический комплекс для
учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
10.
Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности:
учебник для студентов сред. проф. об- разования. — М., 2014.
11.
Микрюков В.Ю. Основы военной службы: учебник для
учащихся старших классов сред. образовательных учреждений и студентов сред.
спец. учеб. заведений, а также преподавателей этого курса. — М., 2014.
12.
Микрюков В.Ю. Азбука патриота. Друзья и враги
России. — М., 2013.
Дополнительные
источники:
1.
Хван, Т.А. Безопасность жизнедеятельности
2.
Бериев О.Г., Бондин В.И., Семехин Ю.Г. Безопасность
жизнедеятельности: Учебное пособие. – М.: Академцентр Дашков и Кº,
2010.
3.
Бондаренко В. Л., Грачев В. А., Денисова И. А.,
Гутенев В. В., Грачев В.А. и др. Безопасность
жизнедеятельности: Учебник / под редакцией В.В.Денисова. – 2-е изд. – М.: МарТ, 2007.
4.
Гайсумов А.С., Паничев М.Г., Хроменкова Е.П. Безопасность
жизнедеятельности. – М.: Феникс, 2006.
5.
Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Основы
безопасности жизнедеятельности: учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
Издательский центр «Академия», 2010.
6.
Крючек Н.А., Смирнов А.Т., Шахраманьян М.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. – Изд. 2-е, стер. –
М.: Дрофа, 2007.
Интернет-ресурсы:
7.
Гражданская защита
(оборона) на предприятии на сайте для первичного звена сил ГО http://go-oborona.narod.ru.
8.
Культура безопасности жизнедеятельности на сайте по формированию культуры
безопасности среди населения РФ http://www.kbzhd.ru.
9.
Официальный сайт МЧС
России: http://www.mchs.gov.ru.
10.
Портал Академии
Гражданской защиты: http://www.amchs.ru/portal.
11.
Портал Правительства России: http://government.ru.
12.
Портал Президента России: http://kremlin.ru.
13.
Портал «Радиационная, химическая и биологическая
защита»: http://www.rhbz.ru/main.html.
3.3. Кадровое обеспечение
Требования
к образованию и обучению: Высшее профессиональное образование - бакалавриат,
направленность (профиль) которого, как правило, соответствует преподаваемому
учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю). Дополнительное профессиональное
образование на базе среднего профессионального образования (программ подготовки
специалистов среднего звена) или высшего образования (бакалавриата) -
профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой соответствует
преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) При отсутствии
педагогического образования - дополнительное профессиональное образование в
области профессионального образования и (или) профессионального обучения;
дополнительная профессиональная программа может быть освоена после трудоустройства.
Для преподавания дисциплин (модулей) профессионального учебного цикла программ
среднего профессионального образования обязательно обучение по дополнительным
профессиональным программам - программам повышения квалификации, в том числе в
форме стажировки в профильных организациях не реже одного раза в три года.
Педагогические работники обязаны проходить в установленном законодательством
Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области
охраны труда. Рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным
программам по профилю педагогической деятельности не реже одного раза в три
года
Требования
к опыту практической работы: опыт работы в области профессиональной
деятельности, осваиваемой обучающимися и (или) соответствующей преподаваемому
учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) обязателен для преподавания по
профессиональному учебному циклу программ среднего профессионального
образования и при несоответствии направленности (профиля) образования
преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю).
Особые
условия допуска к работе: отсутствие ограничений на занятие педагогической
деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации Прохождение
обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических
медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров
(обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации
Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации порядке
аттестации на соответствие занимаемой должности.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
У1. Организовывать и проводить
мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий
чрезвычайных ситуаций;
У2. Предпринимать
профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их
последствий в профессиональной деятельности и быту;
У3. Использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
У4.Применять первичные средства
пожаротушения;
У5. Ориентироваться в перечне
военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них
родственные полученной специальности;
У6. Применять профессиональные
знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в
соответствии с полученной специальностью;
У7. Владеть способами
бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и
экстремальных условиях военной службы;
У8. Оказывать первую помощь
пострадавшим.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
З1. Принципы
обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий
и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной
угрозе национальной безопасности России;
З2. Основные виды
потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и
быту, принципы снижения вероятности их реализации;
З3. Основы
военной службы и обороны государства;
З4. Задачи и
основные мероприятия гражданской обороны;
З5.способы защиты
населения от оружия массового поражения;
З6. Меры пожарной
безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
З7. Организацию и
порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном
порядке;
З8. Основные виды
вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются
военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
З9. Область
применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей
военной службы;
З10. Порядок и
правила оказания первой помощи пострадавшим.
|
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Оценка результата выполнения практических заданий
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
Устный опрос
Тестовые вопросы
|
|
ПК 1.1.Обрабатывать
первичные бухгалтерские документы.
ПК 1.2.Разрабатывать и
согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского
учета организации.
ПК 1.3.Проводить учет денежных
средств, оформлять денежные и кассовые документы.
ПК 1.4.Формировать
бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего
плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.1.Формировать
бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе
рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.2. Выполнять
поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах
его хранения.
ПК 2.2.Проводить
подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия
фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.3.Отражать в
бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать
инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
ПК 2.4.Проводить
процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.
ПК 3.1.Формировать
бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в
бюджеты различных уровней.
ПК 3.2.Оформлять
платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет,
контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.3.Формировать
бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во
внебюджетные фонды.
ПК 3.4.Оформлять
платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды,
контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 4.1.Отражать
нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое
положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период.
ПК 4.2.Составлять формы
бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.
ПК 4.3.Составлять
налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые декларации по
Единому социальному налогу (далее - ЕСН) и формы статистической отчетности в
установленные законодательством сроки.
ПК 4.4.Проводить контроль и анализ информации
об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и
доходности.
|
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
на практике.
|
|
ОК 1.Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2.Организовывать
собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.Решать проблемы,
оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6.Работать в
коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 .Ставить цели,
мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их
работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8.Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
|
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
наблюдение за эффективностью действий обучающегося
наблюдение за эффективностью действий обучающегося.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося.
наблюдение за эффективностью действий обучающегося.
|
Разработчики:
преподаватель
спец. дисциплин ГКПОУ «КБАДК» М.Б.Таов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.