Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа ОП.08 Архитектура ЭВМ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа ОП.08 Архитектура ЭВМ

библиотека
материалов














Рабочая Программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОП.08 АРХИТЕКТУРА ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ


























пгт. Кумёны

2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)

09.02.05 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА (в экономике)


Организация-разработчик: Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования «Кумёнский государственный аграрно-технологический техникум»


Разработчик: Форкош Евгений Иванович, преподаватель Кировского областного государственного образовательного автономного учреждения среднего профессионального образования «Кумёнский государственный аграрно-технологический техникум».




Рекомендована ___________________________________________________

Заключение №____________ от «____»__________20__ г.

номер


СОДЕРЖАНИЕ



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.08 АРХИТЕКТУРА ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО

09.02.05 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА (в экономике)


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общепрофессиональные дисциплины

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен

уметь:

  • - выбирать рациональную конфигурацию оборудования в соответствии с решаемой задачей;
    - обеспечивать совместимость аппаратных и программных средств ВТ. 

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

  • - виды информации и способы ее представления в ЭВМ;
    - классификацию и типовые узлы вычислительной техники (ВТ);
    - архитектуру электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;
    - назначение и принципы действия отдельных архитектурных конфигураций;


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 234 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 156 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 78 часов.












2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.08 АРХИТЕКТУРА ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

е

Раздел 1. Представление информации в вычислительных системах



Тема 1.1 Арифметические основы ЭВМ

Содержание учебного материала

16

1.Понятие системы счисления.

2.Понятие системы счисления.

3.Понятие системы счисления.

4.Перевод чисел из одной системы счисления в другую

5.Перевод чисел из одной системы счисления в другую

6.Перевод чисел из одной системы счисления в другую

7.Перевод чисел из одной системы счисления в другую

8.Перевод чисел из одной системы счисления в другую

9.Перевод чисел из одной системы счисления в другую

10.Перевод чисел из одной системы счисления в другую

11Перевод чисел из одной системы счисления в другую

12Перевод чисел из одной системы счисления в другую

13.Выполнение арифметических операций в различных системах счислений

14.Выполнение арифметических операций в различных системах счислений

15.Выполнение арифметических операций в различных системах счислений

16.Выполнение арифметических операций в различных системах счислений

Практические занятия

4

17.Выполнение операций над числами в естественной и нормальной формах.

18.Выполнение операций над числами в естественной и нормальной формах

19.Выполнение операций над числами в естественной и нормальной формах

20. Выполнение операций над числами в естественной и нормальной формах

Самостоятельная работа обучающихся

6

Перевод чисел с дробной частью из одной СС в другую


Тема 1.2 Представление информации в ЭВМ. Кодирование информации.

Содержание учебного материала.



5

21.Кодирование информации. Кодовые таблицы


22.Кодирование информации. Кодовые таблицы


23. Кодирование информации. Кодовые таблицы


24. Кодирование информации. Кодовые таблицы


25. Кодирование информации. Кодовые таблицы

26.Кодирование текстовой и звуковой информации.

5

27.Кодирование текстовой и звуковой информации.

28.Кодирование текстовой и звуковой информации.

29.Кодирование текстовой и звуковой информации.

30.Кодирование текстовой и звуковой информации.

Контрольные работы

31.Кодирование информации. Правила перевода чисел из одной СС в другую

32.Кодирование информации. Правила перевода чисел из одной СС в другую

2

Самостоятельная работа обучающихся

10

Подготовка к контрольной работе

Раздел 2 . Архитектура и принципы рабо­ты основных логических блоков вычислительных систем (ВС)



Тема 2.1 Логические основы ЭВМ, элемен­ты и узлы.


Содержание учебного материала

4

33.Логические основы работы ЭВМ. Элементы алгебры логики.

34.Базовые логические операции и схемы. Таблицы истинности.

35.Схемные логические элементы ЭВМ: регистры, вентили, триггеры, полусумматоры и сумматоры

36.Схемные логические элементы ЭВМ: регистры, вентили, триггеры, полусумматоры и сумматоры

Практические занятия

6

37.Работа и особенности логических элементов ЭВМ

38.Работа и особенности логических элементов ЭВМ

39.Работа и особенности логических элементов ЭВМ

40.Работа логических узлов ЭВМ

41.Работа логических узлов ЭВМ

42.Работа логических узлов ЭВМ

Самостоятельная работа обучающихся

6

Подготовка логических схем

Тема 2.2 Основы построения ЭВМ .


Содержание учебного материала

2

43.Принципы фон Неймана;


44.Основные типы архитектур ЭВМ

Самостоятельная работа обучающихся

4

Подготовка презентаций по пройденной теме

Тема 2..3 Внутренняя организация процес­сора

Содержание учебного материала


8

45.Структуру процессора; типы регистров процессора

46.Структуру процессора; типы регистров процессора

47.Структуру процессора; типы регистров процессора

48.Структуру процессора; типы регистров процессора

49.Структуру процессора; типы регистров процессора

50.Классификацию команд; классы процессоров, структура АЛУ

51.Классификацию команд; классы процессоров, структура АЛУ

52.Классификацию команд; классы процессоров, структура АЛУ

Практические занятия

5

53.Построение последовательности машинных операций для реали­зации простых вычислений


54.Построение последовательности машинных операций для реали­зации простых вычислений


55.Построение последовательности машинных операций для реали­зации простых вычислений


56.Построение последовательности машинных операций для реали­зации простых вычислений


57.Построение последовательности машинных операций для реали­зации простых вычислений

Тема 2.4 Организация работы памяти ком­пьютера.


Содержание учебного материала

8

58.Классификацию памяти; основные характеристики памяти; виды адресации

59.Классификацию памяти; основные характеристики памяти; виды адресации

60.Классификацию памяти; основные характеристики памяти; виды адресации

61.Разновидности кэш-памяти; структурная схема памяти; режимы работы памяти

62.Разновидности кэш-памяти; структурная схема памяти; режимы работы памяти

63.Основные модули ОЗУ; назначение и особенности ПЗУ

64.Основные модули ОЗУ; назначение и особенности ПЗУ

65.Основные модули ОЗУ; назначение и особенности ПЗУ

Самостоятельная работа обучающихся

7

Подготовка сообщений по пройденной теме

Тема 2.5 Интерфейсы.


Содержание учебного материала

7

66.Общая структура ПК с подсоединенными периферийными устройствами. Системная шина и ее параметры. Характеристики современных шин внутреннего интерфейса

67.Общая структура ПК с подсоединенными периферийными устройствами. Системная шина и ее параметры. Характеристики современных шин внутреннего интерфейса

68.Общая структура ПК с подсоединенными периферийными устройствами. Системная шина и ее параметры. Характеристики современных шин внутреннего интерфейса

69.Общая структура ПК с подсоединенными периферийными устройствами. Системная шина и ее параметры. Характеристики современных шин внутреннего интерфейса

70.Понятие порта. Характеристики интерфейсов IDE и SCSI. Характеристики внешних интерфейсов ПК


71.Понятие порта. Характеристики интерфейсов IDE и SCSI. Характеристики внешних интерфейсов ПК

72.Понятие порта. Характеристики интерфейсов IDE и SCSI. Характеристики внешних интерфейсов ПК


Практические занятия


11

73Архитектура системной платы

74Архитектура системной платы

75Архитектура системной платы

76.Внутренние интерфейсы системной платы

77.Внутренние интерфейсы системной платы

78.Внутренние интерфейсы системной платы

79.Интерфейсы периферийных устройств IDE и SCSI

80.Интерфейсы периферийных устройств IDE и SCSI

81.Параллельные и последовательные порты и их особенности работы

82.Параллельные и последовательные порты и их особенности работы

83.Параллельные и последовательные порты и их особенности работы

Самостоятельная работа обучающихся

11


Подготовка докладов по теме занятия

Содержание учебного материала


7

Тема 2.6 Режимы работы процессора.


84.Основные характеристики режимов работы процессора

85.Основные характеристики режимов работы процессора

86.Основные характеристики режимов работы процессора

87.Адресация памяти реального режима; адресация памяти защищенного режима

88.Адресация памяти реального режима; адресация памяти защищенного режима

89.Адресация памяти реального режима; адресация памяти защищенного режима

90.Адресация памяти реального режима; адресация памяти защищенного режима

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка докладов по теме занятия

5


Содержание учебного материала


6

Тема 2.7 Основы программирования процессора.


91.Основные команды процессора; виды прерываний

92.Основные команды процессора; виды прерываний


93.Основные команды процессора; виды прерываний


94.Этапы компиляции; способы отладки

95.Этапы компиляции; способы отладки

96.Этапы компиляции; способы отладки

Практические занятия


13

97.Программирование арифметических и логических команд

98.Программирование арифметических и логических команд

99.Программирование арифметических и логических команд

100.Программирование переходов

101.Программирование переходов

102.Программирование переходов

103.Программирование ввода-вывода

104.Программирование ввода-вывода

105.Программирование ввода-вывода

106.Программирование ввода-вывода

107.Программирование и отладка программ

108.Программирование и отладка программ

109.Программирование и отладка программ

Самостоятельная работа обучающихся

9

Подготовка алгоритмов решения задач


Содержание учебного материала

8

Тема 2.8 Современные процессоры.


110.Обзор современных процессоров ведущих мировых производителей

111.Обзор современных процессоров ведущих мировых производителей

112.Обзор современных процессоров ведущих мировых производителей

113.Процессоры нетрадиционной архитектуры.

114.Процессоры нетрадиционной архитектуры.

115.Процессоры нетрадиционной архитектуры.

116.Клеточные и ДНК-процессоры. Нейронные процессоры

117.Клеточные и ДНК-процессоры. Нейронные процессоры

Практические занятия


5

118.Идентификация и установка процессора

119.Идентификация и установка процессора

120.Идентификация и установка процессора

121.Идентификация и установка процессора

122.Идентификация и установка процессора

Самостоятельная работа обучающихся


7


Сравнительные характеристики процессоров ведущих мировых производите­лей

Раздел 3 . Вычислительные системы



Тема 3.1 Организация вычислений в вычислительных системах

123.Назначение и характеристики ВС.

12

124.Назначение и характеристики ВС.

125.Организация вычислений в вычислительных системах

126.Организация вычислений в вычислительных системах

127.Организация вычислений в вычислительных системах

128.ЭВМ параллельного действия, понятия потока команд и потока данных.

129.ЭВМ параллельного действия, понятия потока команд и потока данных. Ассоциативные системы. Матричные системы

130.Ассоциативные системы. Матричные системы

131.Конвейеризация вычислений.

132.Конвейеризация вычислений.

133.Конвейер команд, конвейер данных.

134.Суперскаляризация


Самостоятельная работа обучающихся


5

Презентация на тему Организация вычислений в вычислительных системах


Тема 3.2 Классификация вычислительных систем


Содержание учебного материала


15

135.Классификация ВС в зависимости от числа потоков команд и данных.

136.Классификация ВС в зависимости от числа потоков команд и данных.

137.Классификация ВС в зависимости от числа потоков команд и данных.

138.Классификация многопроцессорных ВС с разными способами реализации памяти совместного использования

139.Классификация многопроцессорных ВС с разными способами реализации памяти совместного использования

140.Классификация многопроцессорных ВС с разными способами реализации памяти совместного использования

141.Классификация многомашинных ВС.

142.Классификация многомашинных ВС.

143.Классификация многомашинных ВС.

144.Классификация многомашинных ВС.

145.Классификация многомашинных ВС.

146.Примеры ВС различных типов

147.Примеры ВС различных типов

148.Преимущества и недостатки различных типов вычислительных систем

149.Преимущества и недостатки различных типов вычислительных систем

Практические занятия

5

150.Выбор вычислительной системы

151.Выбор вычислительной системы

152.Выбор вычислительной системы

153.Выбор вычислительной системы

154.Выбор вычислительной системы

Самостоятельная работа обучающихся


8

Сравнительные характеристики ВС различных типов

156.Дифференцированный зачет.

2


156.Дифференцированный зачет.


234


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

ОП.08 АРХИТЕКТУРА ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины «Архитектура ЭВМ и вычислительных систем» предполагает наличие кабинета теоретического обучения, компьютерного класса для проведения лабораторно-практических работ.


Оборудование кабинета теоретического обучения:

  1. Рабочее место преподавателя – комплект ПЭВМ, набор лицензионного ПО (в соответствии с требованиями ПМ), МФУ, локальная сеть, выход в I-net.

  2. Комплект учебно-методической документации.

  3. Рабочие места обучающихся (столы и стулья)

Технические средства обучения:

  1. Интерактивная доска

  2. Мультимедийный проектор


Оборудование компьютерного класса:

  1. Рабочее место преподавателя – комплект ПЭВМ, оснащенный дополнительными периферийными устройствами (принтер, сканер)

  2. Рабочие станции – комплект ПЭВМ, набор ПО (в соответствии с требованиями ПМ)

  3. Локальная сеть, выход в I-net.

  4. Комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения:

  1. Мультимедийный проектор


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: Учебник. – М.: ФОРУМ:ИНФРА-М, 2005.

Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2009.

Пятибратов А.П., Гудыно П.П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. – М.: Финансы и статистика, 2003.

Таненбаум Э. Архитектура компьютера. –4 изд-е. – СПб.: Питер, 2008.

Воеводин В.В. Параллельные вычисления: Учебное пособие для вузов. – СПб.: БХВ-Петербург, 2006.

Гук М. Шины PCI, USB и FireWire: Энциклопедия. – СПб.: Питер, 2005.

Гук М. Шины PCI, USB и FireWire: Энциклопедия. – СПб.: Питер, 2005

Дополнительные источники: Интернет-ресурсы







4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Обоснование выбора рациональной конфигурацию оборудования в соответствии с решаемой задачей

Экспертная оценка выполнения практической работы

Обеспечение совместимости аппаратных и программных средств ВТ

формализованное наблюдение

Знания:


виды информации и способы ее представления в ЭВМ

Экспертная оценка выполнения практического задания

классификацию и типовые узлы вычислительной техники (ВТ)

Экспертная оценка выполнения практического задания

архитектуру электронно-вычислительных машин и вычислительных систем

Устный экзамен

назначение и принципы действия отдельных архитектурных конфигураций

Тестирование





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров109
Номер материала ДБ-220856
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх