Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа ОП.07 "Технологическое оборудование"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа ОП.07 "Технологическое оборудование"

библиотека
материалов


Министерство образования Оренбургской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Орский технический техникум имени А.И. Стеценко»


СОГЛАСОВАНО:

Зам директора по УР

_________ С.П. Баландина

«___»__________ 2015 г.





 

 















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебной дисциплины

ОП.07 Технологическое оборудование

по специальности

15.02.08 Технология машиностроения (базовый уровень)







Рекомендовано к использованию в учебном процессе

Зам директора по УМР ____________ Т.А. Синотова






РАССМОТРЕНА

на заседании методической преподавателей общетехнических и специальных дисциплин, мастеров производственного обучения производственной сферы протокол № ____ от «____» ______________ 2015 г.

председатель _________ Э.В.Ешина


составил преподаватель ____________________ А.А. Ляпин

 



Орск 2015 г. 

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.07 «Технологическое оборудование» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 15.02.08 "Технология машиностроения" (приказ Минобрнауки Российской Федерации от 18.04.2014 г. №350, зарегистрировано в Минюсте от 22.07.2014 г. № 33204).


Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение "Орский технический техникум имени А.И. Стеценко".







































СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

9

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10

  1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО РАЗДЕЛАМ ДИСЦИПЛИНЫ


14



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ дИСЦИПЛИНЫ


ОП.07 «Технологическое оборудование»


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена и разработана на основе ФГОС по специальности 15.02.08 "Технология машиностроения" (приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2014 г. N 350).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке по профессии 19149 Токарь.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

уметь:

- читать кинематические схемы;

- осуществлять рациональный выбор технологического оборудования для выполнения технологического процесса;

знать:

- классификацию и обозначения металлорежущих станков;

- назначение, область применения, устройство, принципы работы, наладку и технологические возможности металлорежущих станков, в т.ч. с числовым программным управлением (ЧПУ);

- назначение, область применения, устройство, технологические возможности роботехнических комплексов (РТК), гибких производственных модулей (ГПМ), гибких производственных систем (ГПС)


1.4. В процессе освоения учебной дисциплины идет формирование следующих ОК и ПК:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей.

ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.

ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.

ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.

ПК 2.2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.

ПК 2.3. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.

ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей.

ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.


1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;

самостоятельной работы обучающегося 34 часа.


















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


в том числе:

практические занятия

28

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

34

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.07 "Технологическое оборудование"

Раздел 1.

Общие сведения о станках

Содержание

10


1

Классификация металлорежущих станков.

2

1

2

Точность станков и качество обработки.

2

1

3

Производительность и надежность станков.

2

1

4

Организация рабочего места станочника.

2

1

5

Экология при работе на станках.

2

1

Практические занятия.

4


1

Условия и охрана труда.

2

2

2

Обеспечение пожаро - и электробезопасности

2

2

Самостоятельная работа

7


1

Технико-экономичес­кие показатели и кри­терии работоспособ­ности станков.

7

3

Раздел 2.

Технологический процесс обработки на металлорежущих станках

Содержание

6


1

Станины, направляющие, шпиндельные узлы металлорежущих станков.

2

1

2

Механические передачи, применяемые в металлорежущих станках.

2

1

3

Электрооборудование, системы смазывания и охлаждения металлорежущих станков.

2

1

Практические занятия

2


1

Кинематика станков.

2

2

Самостоятельная работа

4


1

Понятие об управлении станками

4

3

Раздел 3.

Токарные станки.

Содержание

4


1

Назначение, классификация, виды работ выполняемых на токарных станках.

2

1

2

Технологическая оснастка.

2

1

Практические занятия

6


1

Устройство ТВС.

2

2

2

Основные типы токарных станков.

2

2

3

Основные правила безопасной работы на токарных станках.

2

2

Самостоятельная работа.

5


1

Станки для обработки тел вращения.

5

3

Раздел 4.

Фрезерные станки.

Содержание

4


1

Назначение, классификация, виды работ выполняемых на фрезерных станках.

2

1

2

Приспособления, расширяющие технологические возможности фрезерных станков

2

1

Практические занятия

6


1

Устройство консольно-фрезерного станка. Организация рабочего места фрезеровщика.

2

2

2

Основные типы фрезерных станков.

2

2

3

Основные правила безопасной работы на фрезерных станках.

2

2

Самостоятельная работа.

5


1

Зубообрабатывающие и резьбонарезные станки.

5

3

Раздел 5.

Сверлильные станки.

Содержание

4


1

Назначение, классификация, виды работ выполняемых на сверлильных станках.

2

1

2

Технологическая оснастка сверлильных станков.

2

1

Практические занятия

6


1.

Устройство вертикально-сверлильного станка. Организация рабочего места сверловщика.

2

2

2.

Основные типы сверлильных станков.

2

2

3.

Основные правила безопасной работы на сверлильных станках.

2

2

Самостоятельная работа.

5


1

Станочные и контрольные приспособления.

5

3

Раздел 6.

Шлифовальные станки.

Содержание

4


1

Назначение, виды, классификация шлифовальных работ

2

1

2

Шлифовальные станки для финишной обработки

2

1

Практические занятия

2


1

Основные типы шлифовальных станков и их обозначение.

2

2

Самостоятельная работа.

3


1

Станки для обработки деталей строганием и протягиванием.

3

3

Раздел 7.

Станки с ЧПУ.

Содержание

6


1

Классификация станков с ЧПУ. основные узлы и механизмы станков.

2

1

2

Многоцелевые станки с ЧПУ.

2

1

3

Роботизированные технологические комплексы.

2

1

Практические занятия

2


1

Конструктивные особенности станков с ЧПУ.

2

2

Самостоятельная работа.

5


1

Производство и проектирование заготовок в машиностроении.

5

3


Обобщающий урок в форме дифференцированного зачёта

2

3

3. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Технологическое оборудование».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. В.Ю. Новиков Технология машиностроения. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования в 2 частях. М.: Издательский центр «Академия», 2012

  2. Б.И. Черпаков Технологическое оборудование машиностроительного оборудования. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. М.: Издательский центр «Академия», 2010

  3. В.В. Ермолаев Технологическая оснастка. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. М.: Издательский центр «Академия», 2012

  4. В.Ю. Шишмарёв Машиностроительное производство. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. М.: Издательский центр «Академия», 2014

















4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


  • читать кинематические схемы

  • осуществлять рациональный выбор технологического оборудования для выполнения технологического процесса

Текущий контроль:

  • практические занятия;

  • тестирование;

  • внеаудиторная самостоятельная работа


Промежуточный контроль:

  • дифференцированный зачет




Знания:

  • классификация и обозначения металлорежущих станков

  • назначение, область применения, устройство, принцип работы, наладку и технологические возможности металлорежущих станков, в т.ч. с числовым программным управлением (ЧПУ)

  • назначение, область применения, устройство, технологические возможности роботехнических комплексов (РТК), гибких производственных модулей (ГПМ), гибких производственных систем (ГПС)



Результаты

(формируемые общие компетенции)

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности


Результаты

(формируемые профессиональные компетенции)

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей.

Текущий контроль в форме защиты лабораторных и практических занятий;


ПК 1.2. Выбирать методы получения заготовок и схем их базирования

ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей

ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей

ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.

ПК 2.2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения

ПК 2.3. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.

ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей

ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.































5. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в таблице:


п/п

Формируемые

компетенции

Разделы дисциплины

1

2

3

4

5

6

7

ОК 1.

*

*

*

*

*

*

*

ОК 2.

*

*

*

*

*

*

*

ОК 3.

*

*

*

*

*

*

*

ОК 4.

*

*

*

*

*

*

*

ОК 5.

*

*

*

*

*

*

*

ОК 6.

*

*

*

*

*

*

*

ОК 7.

*

*

*

*

*

*

*

ОК 8.

*

*

*

*

*

*

*

ОК 9.

*

*

*

*

*

*

*

ПК 1.1.

*







ПК 1.2.

*

*






ПК 1.3.


*






ПК 1.4.







*

ПК 1.5.







*

ПК 2.1.

*







ПК 2.2.

*







ПК 2.3.

*







ПК 3.1.



*

*

*

*

*

ПК 3.2.

*










3



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-123049

Похожие материалы