Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа "Операционные системы"

Рабочая программа "Операционные системы"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
«Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»

(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)





hello_html_5fb456a4.jpg












РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ


ОП.11 Web – дизайн

название дисциплины





по специальности СПО



09.02.03«Программирование в компьютерных системах»

код название










Лиски



Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», а также в соответствии с запросом потенциальных работодателей по специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» и на основании решения педагогического совета от «26» августа 2016 года, протокол № 1.



Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»



Разработчики:

Плотникова Светлана Сергеевна, преподаватель

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность.



Программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии «Промышленность» «26» августа 2016 года, протокол №1.

Председатель ЦК Плотникова С.С.


Программа одобрена на заседании УМС «26» августа 2016 года, протокол №1.

Заведующий научно-методическим отделением С.А.Сарксян




















СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ


  1. СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ


5


6

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины

11

  1. Контроль и оценка результатов Освоения дисциплины

12



1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


1.1. Область применения рабочей программы


Рабочая программа дисциплины (далее - программа) – является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах».


1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ / ППКРС:

дисциплина входит в профессиональный цикл и относится к общепрофессиональным дисциплинам.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • создавать Web-сайты;

  • создавать формы и элементы управления;

  • создавать гиперссылки;

  • оформлять Web-сайты;

  • оформлять шрифты, стили, списки, линии, таблицы, изображения,  спецэффекты;

  • использовать технологии построения и эксплуатации распределенных информационных систем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • принципы построения распределенных систем обработки информации;

  • язык гипертекстовой разметки HTML;

  • принципы построения и методы работы в распределенных системах обработки информации.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

  • максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 88 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося 38 часов;

  • консультации – 6 часов.







2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Результатом освоения дисциплины является овладение обучающимися знаниями в создании и оформлении Web-сайтов; в создании форм и элементов управления сайтами и гиперссылками, а также в использовании технологий построения и эксплуатации распределенных информационных систем, в том числе общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.




















3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Количество
часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

132

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

88

в том числе:


практические занятия

44

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

38

в том числе:

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.


Консультации

6

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета


















3.2. Тематический план и содержание дисциплины


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем
часов

Раздел 1. Создание web-страницы.

Тема 1.1. Интернет. Всемирная паутина.


Содержание: История сети интернет.Интернет. Всемирная паутина. Эволюция сети Интернет. Развитие Интернета в России.Web-сайт, web-страница, особенности и примеры. Классификация сайтов по интерактивности, по частоте изменения, по использованию технологий, по функциональному назначению.

7

Практические занятия:

1. Классификация сайтов по интерактивности, по частоте изменения, по использованию технологий, по функциональному назначению.

2

Тема 1.2.Этапы разработки web-сайта.

Содержание: Основные этапы разработки сайта: планирование, реализация, тестирование, размещение, рекламирование, сопровождение. Вопросы, решаемые на каждом этапе. Основные элементы, размещаемые на web-странице.

5

Практические занятия:

1. Сформировать образ будущего сайта.

2. Изучение элементов, размещаемых на web-странице.

2

Самостоятельная работа

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.

4

Тема 1.3.Навигационная структура web-сайта.

Содержание: Модели организации сайта: линейная организация, иерархия, решетка. Удобство использования и структуры сайта. Выбор структуры и типа сайта. Теория навигации. Размещение элементов навигации. Типы ссылок.

5

Практические занятия:

1. Разместить элементы навигации.

2. Типы ссылок. Типы сайтов. Структура сайта.

6

Самостоятельная работа

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.

4

Тема 1.4. Формат

Web-страницы.


Содержание:Типы формата web-страниц. Выбор формата и типа сайта.

3

Практические занятия:

1. Выполнить выбор и тип сайта, используя графические форматы для Интернет.

4

Самостоятельная работа:

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.

4

Тема 1.5. Основные правила web-дизайна.

Содержание:Пространственные отношения. Формы. Цветовые сочетания. Текстура. Особенности академического стиля. Дизайн домашней страницы.

9

Практические занятия:

1. Цветовые сочетания. Формы сайта. Академический стиль.

2. Дизайн домашней страницы.

4

Самостоятельная работа

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.

4

Тема 1.6.Web-графика. Основные графические элементы.





Содержание:Выставочная графика, фон, логотип, баннер, визуалы. Основные графические форматы, используемые на страницах web-сайта: gif, jpeg, png. Палитра и диффузия. Оптимизация графики. 

5

Практические занятия:

1. Создание графических элементов с помощью различных программ.

2. Создание графических элементов.

3.Создание баннера.

5

Самостоятельная работа

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.

4

Контрольная работа № 1: «Создание web-страницы»

1

Раздел 2. Язык разметки гипертекста HTML.


Тема 1.7.Язык разметки гипертекста HTML.

Содержание:Определение. Назначение и принцип работы. Структура HTML документа. Основные теги форматирования текста. Заголовки, параграф, шрифт. Списки. Логическое и физическое форматирование. Представление цветов в документе. Теги вставки линий, изображений. Гиперссылки. Внешние и внутренние ссылки.

4

Практические занятия:

1. Структура HTML документа. Основные теги форматирования текста.

2.Логическое форматирование.

3. Физическое форматирование.

4. Представление цветов в документе.

5. Теги вставки линий, изображений. Гиперссылки.

6. Внешние и внутренние ссылки.

6

Самостоятельная работа

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.

4

Тема 1.8.Фреймы.

Содержание:Фрейм и набор фреймов. Схемы наборов фреймов. Создание фреймов и их оптимизация. Решение проблем с фреймами.

1

Практические занятия:

1. Создание фреймов и их оптимизация.

2

Самостоятельная работа

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.

4

Тема 1.9. Табличный дизайн.

Содержание: Создание таблицы. Работа с ячейками. Использование таблиц для оформления страниц. Вложенные таблицы.

2

Практические занятия:

1. Создание таблицы.

2. Работа с ячейками.

3. Использование таблиц для оформления страниц.

4. Вложенные таблицы.

4

Самостоятельная работа

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.

5

Тема 1.10. Использование шаблонов.

Содержание: Определение, назначение. Создание шаблонов. Изменяемые и неизменяемые области. Вложенные шаблоны. Недостатки шаблонов и их преодоление.

2

Практические занятия:

1. Создание шаблонов.

2. Вложенные шаблоны.

4

Тема 1.11. Свободно позиционируемые документы.

Содержание:Определение, назначение. Создание свободно позиционируемых элементов, параметры. Недостатки и их преодоление.

1

Практические занятия:

1. Создание свободно позиционируемых элементов, параметры.

2. Недостатки и их преодоление.

2

Самостоятельная работа

- по закреплению и систематизации знаний;

- по овладению знаниями;

- по формированию умений.

5

Контрольная работа № 2: «Язык разметки гипертекста HTML»

1

Зачет

1

Итого аудиторных занятий

88

В том числе:


практических занятий

44

Итого самостоятельной работы

38

Консультации

6

Итого максимальная нагрузка

132

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация дисциплины требует наличия лаборатории системного и прикладного программирования.

Оборудование лаборатории:

  • персональные компьютеры по количеству обучающихся, объединённые локальной вычислительной сетью.

  • интерактивная доска.

  • принтер.

  • сканер.

Технические средства обучения:

  • рабочие места, оснащенные персональными компьютерами, имеющими доступ в интернет, по количеству обучающихся;

  • интерактивная доска;

  • набор компьютерных презентаций по тематике аудиторных занятий.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Киселев С. В., Алексахин С. В., Остроух А. В., Веб-дизайн, 6-е изд., стер. учебное пособие, 2015 г., 64 стр.

  2. Т. И. Немцова, Т. В. Казанкова, А. В. Шнякин, Компьютерная графика и Web-дизайн, М.: Инфра-М, Форум, 2016 г., 400 стр.

Дополнительные источники:

  1. Киселев С. В., Алексахин С. В., Остроух А. В. Веб-дизайн- М.: Академия, 2012. – 344с.

  2. Кроудер Дэвид, Создание веб-сайта для чайников, Издательство: Диалектика/Вильямс, 2016, 336 стр.

  3. Немцова Т. И., Назарова Ю. В. И др. Практикум по информатике: учеб. пособ. Ч. 2: Компьютерная графика и Web-дизайн. Практикум. – М.: Форум, – 288 с.





5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе текущего (рубежного) контроля, промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.


Таблица №1

Требования к результатам

освоения

(должен уметь, знать)

Функциональная принадлежность оценочного средства

Уметь

создавать Web-сайты.

Контрольная работа №1: «Создание web-страницы»

Дифференцированный зачет

создавать формы и элементы управления.


Контрольная работа №1: «Создание web-страницы»

Дифференцированный зачет

создавать гиперссылки.


Контрольная работа №1: «Создание web-страницы»

Дифференцированный зачет

оформлять Web-сайты.


Контрольная работа №1: «Создание web-страницы»

Дифференцированный зачет

оформлять шрифты, стили, списки, линии, таблицы, изображения,  спецэффекты.

Контрольная работа №2 «Язык разметки гипертекста HTML»

Дифференцированный зачет

использовать технологии построения и эксплуатации распределенных информационных систем.

Контрольная работа №2 «Язык разметки гипертекста HTML»

Дифференцированный зачет

Знать

принципы построения распределенных систем обработки информации.

Контрольная работа №1«Создание web-страницы»

Дифференцированный зачет

язык гипертекстовой разметки HTML.

Контрольная работа №1«Создание web-страницы»

Дифференцированный зачет

принципы построения и методы работы в распределенных системах обработки информации.

Контрольная работа №2 «Язык разметки гипертекста HTML»

Дифференцированный зачет



Таблица 2


Требования к результатам

освоения

(общие компетенции)

Формы
и методы
сформированности компетенций

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Активное участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Анализ результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения дисциплины.


ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Анализ результатов наблюдения за деятельностью студентов в малых группах при решении проблемных,

нестандартных ситуаций при постановке профессиональной задачи.

OK 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оценка выполнения заданий по поиску и использованию информации.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Анализ результатов использования средств информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Оценка результатов по способности взаимодействия с обучающимися, преподавателями и руководителями в ходе прохождения практики..

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

Анализ результатов за деятельностью студентов в ответственности за работу членов команды (подчиненных) и за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Оценка выполнения заданий самостоятельной работы по подготовке к практической или лабораторной работе.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Анализ результатов ориентирования студентов в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.



Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров23
Номер материала ДБ-364532
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх