Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа "Оператор ЭВМ"

Рабочая программа "Оператор ЭВМ"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Самарской области

«Тольяттинский индустриально-педагогический колледж»

(ГАПОУ СО "ТИПК")

















Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04

«Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»


ОПЕРАТОР ЭВМ



















2016г.

На заседании

отделения сервисных технологий

Протокол № ____________

От «___»________________20_____г.

Руководитель ОПОП Юдина Ю.Ю.

УТВЕРЖДЕНО

Директор

_____________С.Н. Чернова «____»______________20____г.



Рабочая программа ПМ.04 разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) . по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы.



Организация-разработчик: ГБОУ СПО Тольяттинский индустриально-педагогический колледж


Разработчик:

Атлягузова Е.И. - преподаватель спец.дисциплин, к.п.н.



























СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


3

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


5

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


7

4 условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


15

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


18


1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»


1.1. Область применения рабочей программы


Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы. в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Оператор электронно-вычислительных машин в части:

Общих компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины:

ОК-1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК-3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК-5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональных компетенций (ПК), формируемых в результате освоения :

  1. Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать аппаратное обеспечение и операционную систему персонального компьютера

  2. Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать периферийные устройства персонального компьютера и компьютерную оргтехнику.

  3. Осуществлять ввод и обмен данными между персональным компьютером и периферийными устройствами и ресурсами локальных компьютерных сетей.

  4. Создавать и управлять на персональном компьютере текстовыми документами, таблицами, презентациями и содержанием баз данных.

  5. Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета.

  6. Создавать и обрабатывать цифровые изображения и объекты мультимедиа.

  7. Обеспечивать меры по информационной безопасности.

Рабочая программа учебной практики может быть использована при подготовке (переподготовке) работников рабочих специальностей в дополнительном профессиональном образовании и предназначена для практического обучения оператора ЭВМ, код по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) – 16192. Опыт работы не требуется.


1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • ввода и обработки информации на электронно-вычислительных машинах;

  • подготовки к работе вычислительной техники и периферийных устройств;

уметь:

  • вести процесс обработки информации на ЭВМ;

  • выполнять ввод информации в ЭВМ с носителей данных, каналов связи и вывод ее из машины;

  • подготавливать носители данных на устройствах подготовки данных, выполнять запись, считывания, копирование и перезапись информации с одного вида носителей на другой;

  • обеспечить проведение и управление вычислительным процессом в соответствии с порядком обработки программ пользователя на ЭВМ;

  • устанавливать причины сбоев в работе ЭВМ в процессе обработки информации;

  • оформлять результаты выполняемых работ;

  • соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности;

знать:

  • состав ЭВМ, функциональные узлы ЭВМ, их назначение и принципы работы,

  • операционные системы, применяемые в ЭВМ,

  • правила технической эксплуатации ЭВМ,

  • периферийные внешние устройства, применяемые в ЭВМ,

  • функциональные узлы, их назначение,

  • виды и причины отказов в работе ЭВМ,

  • нормы и правила труда и пожарной безопасности.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 481 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 265 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 172 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 93 часа;

практические занятия- 86;

учебной практики – 216 часов.










































2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Оператор электронно-вычислительных машин, в том числе профессиональными (ПК) по этой профессии и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать аппаратное обеспечение и операционную систему персонального компьютера

ПК 2.

Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать периферийные устройства персонального компьютера и компьютерную оргтехнику.

ПК 3.

Осуществлять ввод и обмен данными между персональным компьютером и периферийными устройствами и ресурсами локальных компьютерных сетей

ПК 4.

Создавать и управлять на персональном компьютере текстовыми документами, таблицами, презентациями и содержанием баз данных.

ПК 5.

Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета.

ПК 6.

Создавать и обрабатывать цифровые изображения и объекты мультимедиа.

ПК 7.

Обеспечивать меры по информационной безопасности.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Код

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов


Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю специальности),**

часов


Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПМ 04

Выполнение работ по профессии

265

172

86


93




ПК 3.1-3.7 по профессии

МДК 04.01 Оператор ЭВМ

117

78

46

-

39

-

-

-

ПК 3.1-3.7 по профессии

МДК 04.02 Использование пакетов прикладных программ в профессиональной деятельности

148

94

40


54





Учебная практика

216


216

-

Всего:

481

172

86

-

93

-

216

-

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

ПМ 1. Выполнение работ по одной или

нескольким профессиям рабочих (должностям служащих)


172


МДК.01 Оператор ЭВМ


78


Тема 1.1. Основы выполнения работ по профессии «Оператор ЭВМ»

Содержание

6


1

Введение. Цели и задачи дисциплины. Классификация информационных технологий

6

2




2

Основы выполнения работ по профессии «Оператор ЭВМ». Должностные обязанности. Компетенции

3

Опасные факторы работы оператора ЭВМ. Эргономика. Трудоустройство.


Тема 1.2. Информация и информационные технологии, операционные системы

Содержание

6



1

Данные и информация. Формы представления информации и передачи данных.

4

2

2

Компьютерные программы, их назначение и типы.

3

Практические занятия


2


1

Работа с операционной системой, настройка антивируса, утилит


Тема 1.3. Электронно-вычислительная техника

Содержание

14


1

Основные понятия ЭВМ. Виды ЭВМ по типам проф. деятельности

8

2

2

Основные функции, выполняемые ПК.

3

3

Состав ПК. Внешние устройства. Специальные устройства

4

Организационные и презентационные устройства

Практические занятия



6


1

Изучение состава ПК.

2

Настройка ПК, внешних устройств.

3

Фотографирование и видеосъемка. Конвертация на ПК.


Тема 1.4. Текстовые процессоры

Содержание

16


1

Возможности текстового процессора.


4

3

2

Установка параметров. Брошюрование, печать.

Практические занятия






12


1

Редактирование текстового документа, работа с абзацами.

2

Вставка объектов, таблицы , диаграммы

3

Редактирование списков и колонтитулов.

4

Создание сложных документов

5

Брощюрование, печать.

6

Внедрение и связывание документов других приложений



Тема 1.5. Электронные таблицы

Содержание

20

1

Структура электронных таблиц: ячейка, строка, столбец. Адреса ячеек.


6

3

2

Ввод данных в таблицу.

3

Расчеты с использованием формул и функций.

Практические занятия

14


1

Создание электронной таблицы: ввод и редактирование данных,

2

Формулы. Управление элементами таблицы

3

Форматирование элементов таблицы.

4

Построение диаграмм и создание сложных функций

5

Формы. Макросы.

6

Вставка и редактирование фрагментов, созданных другими приложениями


7

Печать таблицы. Защита данных в таблице



Тема 1.6 Автоматизация документооборота

Содержание

16



1

Системы автоматизации документооборота.

(Сканирование и распознавание документов. Архивация и сжатие. Пересылка и удаленное хранение файлов. Автоматизированный перевод документов и т.д.)

4

2

2

Итоговое занятие



Практические занятия


12


1

Использование систем автоматизации документооборота

2

Сканирование и распознавание документов.

3

Автоматизированный перевод документов.

4

Архивация и сжатие документов. Создание документов в pdf, djw и др.

5

Работа в интернет. Поисковые системы.

6

Пересылка и удаленное хранение файлов, работа с электронной почтой. Облачные технологии




ИТОГО по МДК 04.01


78


МДК04.02 Использование пакетов прикладных программ в профессиональной деятельности


94


Тема1.7. Компьютерная графика

Содержание

24


1.

Введение. Классификация пакетов прикладных программ и их применение в профессиональной деятельности.

8


2

Понятие компьютерной графики. Методы представления графических изображений. Растровая и векторная графика.

2

3

Цвет и методы его описания. Системы цветов RGB, CMYK, HSB. Форматы графических файлов.

2

4


Графический редактор: назначение, пользовательский интерфейс, основные функции. Палитры цветов. Создание и редактирование изображений.

2

3

Практические занятия


16


1

Графический редактор Paint. Создание и редактирование геометрических объектов. Перемещение, копирование и удаление объектов.

2


Использование графического редактора Word при построении простых геометрических объектов, схем, диаграмм.

3

Графический редактор Corel Draw. Рабочая среда и интерфейс пользователя.

4

Создание изображений в графическом редакторе Corel Draw.

5

Перемещение объектов, изменение их размеров и формы в графическом редакторе Corel Draw.

6

Способы окрашивания объектов и задание контуров в графическом редакторе Corel Draw.

7

Использование инструментов интерактивной настройки эффектов в графическом редакторе Corel Draw.

8

Работа с текстом в графическом редакторе Corel Draw.

Тема 1.8. Базы данных


Содержание

8


1

Понятие базы данных. Задачи, решаемые с помощью баз данных. Данные и знания.



2

2

База данных, банк данных. Система управления базой данных, администратор базы данных.

3

Уровни представления данных: концептуальный, логический, физический, внешний.

2

4

Организация связей между данными: иерархическая, сетевая, реляционная

3

Тема 1.9. Гипермультимедиа


Содержание

32


1.

Гипертекст. Основные понятия. История развития.

26

2

2

Гипертекстовые технологии и их применение.

2

3

Мультимедиа. Область применения мультимедиа-технологий.

2

4

Основные возможности мультимедийных технологий.

2

5

Мультимедийные продукты и их носители.

3

6

Типы данных мультимедиа-информации и средства их обработки.

2

7

Линейное и структурное представление мультимедиа-информации.

2

8

Аппаратные средства мультимедиа.

2

9

Программные средства создания проектов с использованием мультимедиа.

2

10

Особенности разработки гипермедиа-ресурсов.

2

11

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа-технологий.

3

12

Основные приемы создания и оформления презентаций в программе MS PowerPoint.

3

13

Виды презентаций. Способы распространения и носители.

3

Практические занятия

6


1

Создание презентаций с использованием программы MS PowerPoint.


2

Оформление презентации, сохранение и печать презентации в MS PowerPoint.


3

Способы показа презентации с использованием программы MS PowerPoint.


Тема 1.10. Выполнение математических расчетов с использованием программных средств.


Содержание

30


1

Системы автоматизации математических расчетов. Виды и область их применения.

12

2

2

Принципы построения систем. Базовые алгоритмы различных систем.

2

3

Основные возможности системы компьютерной алгебры Mathematica.

2

4

Система MathLAB. Универсальность и расширяемость системы.

2

5

Интегрированная система MathCAD как средство автоматизации математических расчетов .

3

6

Основные принципы работы системы MathCad. Рабочая среда и интерфейс пользователя.


3


Практические занятия

18


1

Матричное исчисление в системе MathCad.


2

Построение графиков функций в декартовой системе координат используя инструментальные средства MathCad.


3

Построение графиков функций в полярной системе координат используя инструментальные средства MathCad.


4

Управление вычислительными процессами системы MathCad.


5

Возможности символьного процессора системы MathCad.


6

Прямое и обратное преобразование Лапласса для заданной функции с использованием системы MathCad.


7

Прямое и обратное преобразование Фурье для заданной функции с использованием системы MathCad.


8

Прямое и обратное Z-преобразование для заданной функции с использованием системы MathCad.


9

Средства программирования системы MathCad.








ИТОГО по МДК 04.02



94





Самостоятельная работа при изучении ПМ

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторно-практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  1. Информационная культура.

  2. Информационное общество.

  3. Информационный кризис.

  4. Обзор текстовых редакторов.

  5. Основные возможности электронных таблиц.

  6. Основные возможности графического редактора (на выбор обучающегося).

  7. Мультимедиа.

  8. Искусственный интеллект.

  9. Нейронные сети

  10. Автоматизированное рабочее место.

  11. Рынок информационных продуктов и услуг.

  12. Правовое регулирование информационного рынка.

.

93


ИТОГО по ПМ 04.

265


УП 3.1. Учебная практика

Виды работ:

  • Работа с ОС класса Windows

  • Установка операционной системы

  • Настройка пользовательского интерфейса операционной системы

  • Работа на ПК – автоматизация документооборота

  • Запуск программы и главное меню программы текстового процессора.

  • Создание документов, сохранение и печать документов в текстовом процессоре.

  • Форматирование документов в текстовом процессоре.

  • Запуск программы и главное меню программы табличного процессора.

  • Создание документов, сохранение и печать документов в табличном процессоре.

  • Форматирование формул и диаграммы в табличном процессоре.

  • Обмен данными между текстовым процессором и электронной таблицей.

  • Типовая структура интерфейса СУБД

  • Создание запросов в БД. Работа с отчетами в БД.

  • Создание межтабличных связей в БД. Работа с базой данных

  • Изучение основ компьютерной графики. Работа с программами векторной графики . Работа с программами растровой графики

  • Работа с программой трехмерного моделирования

  • Работа с системами автоматизированного проектирования

  • Настройка программы обозревателя. Поиск информации.

  • Основы работы с электронной почтой. Работа с почтовым клиентом.

  • Основы работы с мультимедиа. Работа с мультимедийным редактором.

  • Работа с презентациями

  • Работа со звуковыми файлами

  • Работа с видеофайлами

  • Работа с программами-архиваторами

  • Изучение структуры ЭВМ . Сборка и разборка системного блока ПК

  • Использование устройств ввода

  • Использование устройств вывода

  • Работа с дополнительными внешними устройствами ПК , оргтехникой и презентационной техникой

  • Обслуживание и модернизация ПК

  • Работа с программами-утилитами

  • Настройка подключения к сети Интернет

  • Работа с антивирусными программами

216



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета и лаборатории «Информационных технологий».


Оборудование кабинета, лаборатории и рабочих мест:

Информационных технологий:

  • компьютеры по количеству обучающихся;

  • принтер;

  • сканер;

  • локальная сеть, модем;

  • проектор;

  • интерактивная доска;

  • программное обеспечение общего и профессионального назначения;

  • комплект учебно-методической документации.


Реализация профессионального модуля предполагает обязательную учебную практику.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П. Беленький. – М.: КНОРУС,2010.

  2. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Под ред. И.Г. Семакина, Е.Г. Хеннера: Том. 1. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2012.

  3. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./ Под ред. И.Г. Семакина, Е.Г. Хеннера: Том. 2. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2012.

  4. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011.-448 с.

  5. Информационные технологии: Учебник/М.Е. Елочкин, Ю.С. Брановский, И.Д. Николаенко. – М.: Издательство Оникс, 209.

  6. Оператор ЭВМ. Практические работы: учеб. пособие для НПО / Н.В. Струмпэ. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 112

  7. Оператор ЭВМ: учебник для НПО/ С.В. Киселев.- 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Аадемия», 2011. – 352 с.

Дополнительные источники:

  1. Практикум по информатике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Е.В. Михеева.-8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.-192 с.

  2. Сборник задач и упражнений по информатике: учеб.пособ./ Под ред. Л.Г. Гагариной – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2010.-256 с.

  3. Практикум по информатике: учебное пособие / В.В. Васильев, Н.В. Сороколетова, Л.В. Хливненко. – М.: ФОРУМ, 2009.-336с.


4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Разработка технологических процессов изготовления деталей машин» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям. Оператор электронно-вычислительных машин»».


Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Информатика»; «алгоритмизация и программирование»; «Микропроцессорные системы» и т.д.



5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать аппаратное обеспечение и операционную систему персонального компьютера


  • качество и скорость настройки параметров функционирования персонального компьютера и аппаратного обеспечения;

  • качество и скорость установки и настройки основных компонентов графического интерфейса операционной системы;

  • диагностирование простейших неисправностей персонального компьютера;

  • качество проведения технического обслуживания ПК и аппаратных устройств.

Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам МДК.


Зачеты по учебной практике и по разделу профессионального модуля.


Квалификационный экзамен по профессиональному модулю.



Подготавливать к работе, настраивать и обслуживать периферийные устройства персонального компьютера и компьютерную оргтехнику.


  • демонстрация навыков подключения периферийных устройств и оргтехники к персональному компьютеру;

  • качество и скорость настройки параметров функционирования периферийных устройств и компьютерной оргтехники;

  • диагностирование простейших неисправностей периферийных устройств и компьютерной оргтехники;

  • установка и замена расходных материалов для периферийных устройств и компьютерной оргтехники;

  • качество проведения технического обслуживания периферийных устройств и компьютерной оргтехники;

  • точность и грамотность оформления технологической документации.

Осуществлять ввод и обмен данными между персональным компьютером и периферийными устройствами и ресурсами локальных компьютерных сетей.


  • качество использования ресурсов локальных и глобальных компьютерных сетей;

  • управление файлами данных на локальных, съёмных запоминающих устройствах, а так же на дисках локальной компьютерной сети и в интернете;

  • качество распечатки, тиражирования и копирования документов на принтере и др. оргтехнике.

Создавать и управлять на персональном компьютере текстовыми документами, таблицами, презентациями и содержанием баз данных.


  • грамотность и точность работы в прикладных программах: текстовых и редакторах, базах данных, редакторе презентаций;

  • грамотность и точность работы с файловыми системами, различными форматами файлов, программами управления файлами;

  • скорость поиска информации в содержимом баз данных.

Осуществлять навигацию по ресурсам, поиск, ввод и передачу данных с помощью технологий и сервисов Интернета.


  • точность и грамотность настройки электронной почты, серверного и клиентского программного обеспечения;

  • скорость поиска информации с помощью технологий и сервисов интернета;

  • точность и грамотность ввода и передачи информации с помощью технологий и сервисов интернета;

Создавать и обрабатывать цифровые изображения и объекты мультимедиа.


  • грамотность съёмки и передачи цифровых изображений с фото- и видеокамеры на компьютер;

  • грамотность и точность работы в мультимедийных и графических редакторах;

  • качество сканирования прозрачных и непрозрачных оригиналов;

Обеспечивать меры по информационной безопасности.


  • грамотность использования методов и средств защиты информации от несанкционированного доступа;

  • грамотность осуществления резервного копирования и восстановления данных;

  • точность ведения отчётной и технической документации.



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • демонстрация интереса к будущей профессии;

  • использование современных методов и средств информационных технологий при разработке информационных систем.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

  • применение методов ИТ при решении профессиональных задач;

  • выдвижение нестандартных идей при решении профессиональных задач.

  • оценка эффективности и качества выполнения;

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

  • решать стандартных и нестандартных профессиональных задач в области разработки технологических процессов изготовления деталей машин;

  • Владение методами влияния человека- оператора на функционирование информационных систем.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

  • эффективный поиск необходимой информации;

  • использование различных источников, включая электронные;

  • использование методов и средств организации, проектирования, разработки и применения систем, предназначенных для обработки информации.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

  • использование методов и средств информационных и телекоммуникационных технологий;

  • владение методами анализа информационных ресурсов.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

  • взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения

  • использование промышленных стандартизированных решений, опирающихся на современные информационно-коммуникационные технологии.

  • владение методами анализа проектных решений.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

  • самоанализ и коррекция результатов собственной работы;

  • использование моделей администрирования сети и способов обеспечения безопасности информационных систем.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

  • организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

  • использование методов по созданию экспертных систем и автоматизированных обучающих систем;

  • использование основных средств для определения запросов и процедурных языков

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

  • анализ инноваций в области разработки программного обеспечения;

  • использование структуры информационных систем, методов и средств информационных и телекоммуникационных технологий.

Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности

  • соблюдение техники безопасности;



* Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).



Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров160
Номер материала ДБ-304594
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх