1283010
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа ОРКС, ФГОС,4 класс"Планета знаний"

Рабочая программа ОРКС, ФГОС,4 класс"Планета знаний"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования; примерной программы по основам религиозных культур и светской этики, Федерального перечня учебников, рекомендованных министерством образования и науки, с учётом требований к уровню подготовки обучающихся; авторского тематического планирования учебного материала. Авторы: Е.В.Саплина,А.И.Саплин «Основы духовно-нравственной культуры народов России». «Основы религиозных культур и светской этики» издательство Астрель 2012 год.

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Цель учебного курса ОРКСЭ-формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ

Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных

культур и светской этики.

Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей.

Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе и

формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и

культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.

^

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия. Учебный курс создает начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни. Описание места учебного предмета в учебном плане

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Курс ОРКСЭ рассчитан на 34 учебных часа ( 1 час в неделю) и носит культурологическую направленность, его преподавание не предусматривает обучения религии, в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» речь идет о знакомстве школьников с нравственно-культурологическими основами традиционных для России религий. Это следует постоянно иметь в виду, как в процессе подготовки, так и в ходе проведения учебных занятий, избегая любых намеков на то, что может быть воспринято как признаки навязывания детям любой из религий.

Ценностные ориентиры содержания курса ОРКСЭ

В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность,

гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа,толерантность.

Планируемые результаты освоения учебного курса

Личностные результаты:

- положительное отношение и интерес к изучению курса; -осознание себя как гражданина многонационального государства; -знание основ вероучений религий России; -доброжелательное отношение к различным культурным и религиозным традициям народов России. Предметные результаты: Учащиеся будут иметь представления: -о религиях народов России; -о возникновении религий народов России; -о священных текстах религий народов России; -об основных нравственных заповедях религий народов россии; -об основных праздниках разных религиозных конфессий Метапредметные результаты: Регулятивные

Учащиеся научатся на доступном уровне: -осознавать цели и задачи изучения курса в целом, раздела, темы;

-самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты выполнения задания;

-осмысленно выбирать способы и приемы действий при выполнении задания, корректировать работу по ходу выполнения; -выбирать для выполнения определенной задачи справочную литературу, памятки;

-распределять обязанности в группе, планировать свою часть работы; выполнять обязанности. Учитывая общий план действий и конечную цель;

-следовать при выполнения задания инструкциям учителя и алгоритмам; -осуществлять само- и взаимопроверку и взаимоконтроль, оказывать взаимопомощь; -оценивать результаты собственной деятельности, объяснять. По каким критериям проводилась оценка;


-адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать ее в работе над ошибками;

-ставить цель собственной познавательной деятельности(в рамках учебной и проектной деятельности) и удерживать ее

Учащиеся получат возможность научитьсяб

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату изучения темы;

-планировать собственную внеурочную деятельность ( в рамках проектной деятельности)с опорой на учебник;

-регулировать свое поведение в соответствии с изученными моральными нормами и этическими требованиями

Познавательные

Учащиеся научатся:

-находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе;

-понимать информацию, представленную в виде текста, таблицы, диаграммы, плана. Карты;

-выделять существенную информацию из учебных и научно-популярных текстов;

-Учащиеся получат возможность научиться:

-осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

-сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать ее и использовать при выполнении заданий;

-строить логическую цепочку рассуждений на основе разных текстов;

-собирать краеведческий материал, описывать его

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

-сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре; устанавливать очередность действий, осуществлять взаимопроверку;

Учащиеся получат возможность научиться:

-распределять обязанности при работе в группе:

-учитывать мнение партнера, аргументированно критиковать допущенные ошибки. Обосновывать свое решение


Система оценки достижения результатов усвоения комплексного учебного курса ОРКСЭ


Оценка усвоения комплексного учебного курса ОРКСЭ включает предметные, метапредметные результаты и результаты развития личностных

качеств.



Критерии результатов усвоения курса

Инструментарий

Предметные результаты:

- знание и принятие ценностей;

- понимание светской и религиозной морали
для выстраивания конструктивных отношений;

- осознание и принятие нравственной
нравственности и духовности в жизни.

- тесты,

- составление словарей терминов и понятий,

- контрольно - измерительные материалы,

- защита проектов.

Метапредметные результаты

- творческие работы,

- участие в конференциях,

- диспуты,

- ролевые игры,

- тесты,

- тренинги.

Личностные качества

- карта наблюдений,

- диагностика качеств личности, портфолио.


Содержательный контроль и оценка знаний четвероклассников предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения курса ОРКСЭ учеником и не допускает сравнения его с другими детьми.

Для отслеживания уровня усвоения знаний и умений используются следующие виды мониторинга: стартовые и итоговые проверочные работы; { - тестовые диагностические работы; ^ - текущие проверочные работы; портфолио ученика. Стартовая работа (проводится в начале сентября) позволяет определить уровень знаний, необходимый для обучения. Тестовая диагностическая работа («на входе» и «выходе») включает в себя задания, направленные на проверку действий, которым необходимо овладеть учащимся в рамках данной учебной задачи.

Тематическая проверочная работа проводится по ранее изученной теме в ходе изучения следующей на этапе решения частных задач. Итоговая проверочная работа (проводится в конце апреля) включает защиту проекта по основным темам учебного периода. Система оценивания курса содержит диагностику теоретических знаний и диагностику личностных изменений учащихся.

Для диагностики теоретических знаний разрабатываются

поурочные тесты на бумажных носителях и анкеты, результат в которых оценивается словами «молодец», «очень хорошо», «хорошо»;

тестовые задания предлагаются всех видов тестов:

  • множественный выбор (с единственным правильным ответом и с несколькими правильными ответами);

  • заполни пропуски;

  • верно/неверно;

  • соотнеси;

  • краткий ответ.

*

Для диагностики личностных изменений учащихся реализуется мониторинг духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, ведётся Портфолио ученика.

Портфолио ученика представляет собой подборку личных работ ученика, в которые могут входить творческие работы, отражающие его интерес по той или иной теме, лучшие работы, отражающие динамику ученика, самостоятельно найденные информационно-справочные материалы из дополнительных

источников, доклады, сообщения, проектные работы и пр.

Динамика результативности усвоения курса учащимися фиксируется учителем.






Содержание комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Основы религиозных культур и светской этики - 34 часа.

Блок 1. Введение. Знакомство с предметной областью «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

«Основы религиозных культур и светской этики» - 1 час

Блок 2. Моя Родина-Россия (5 часов)

Страна. Государство. Как устроено наше государство. Символы государства. Народы, живущие на территории государства.

Национальные обычаи и традиции. Многонациональное государство.

Отечество, патриоты, патриотизм. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа

России.

Блок 3. Основы традиционных религий России(] 5 часов)

Культура и религия. Возникновение религий. Традиционные религии России : христианство, ислам , иудаизм. Буддизм.

Христианство. История возникновения, основы христианского учения, семья, семейные ценности, история христианства в России, храмы

и монастыри. Религиозные обряды и искусство. Таинства православной церкви. Христианские праздники. Христианские конфессии

России (католики, протестанты).

Ислам. История возникновения, основы учения мусульман, семья. Семейные ценности. Мечеть, минарет. Религиозные обряды. Искусство.

Ислам в России . Праздники ислама.

Иудаизм. История возникновения, основы учения иудаизма, семья, семейные ценности. Традиции и обычаи, праздники иудаизма,

религиозные обряды. Искусство. Иудаизм в России.

Буддизм. История возникновения, основы буддийского учения, семья, семейные ценности. Храмы и обряды буддизма, праздники,

религиозные ритуалы. Искусства. Буддизм в России.

Блок 3. Основы светской этики( 14 часов)

Светская этика и ее значение в жизни человека. Мораль, нравственность, культура. Золотое правило нравственности.

Семья. Семейные ценности. Традиции. Роль семьи в жизни человека. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти.

Милосердие. Нравственный смысл поступков человека. Проявление милосердия в обществе.

Добро и зло. Совесть. Важнейшие этические понятия. Нравственные и безнравственные поступки. Моральная ответственность за свое

поведение.

Свобода и ответственность. Нравственный выбор человека. Оценка своего поведения. Честь и достоинство. Доброе имя человека.

Уважение и самоуважение человеческой личности. Кодекс. Чести.

Общение. Внешний и внутренний круг общения. Роль общения в жизни человека. Речь. Этикет.

Дружба. Основные слагаемые дружбы: терпение. Доверие. Искренность. Уважение. Роль дружбы в жизни человека.

Труд. Важность труда в жизни человека. Нравственный труд. Творчество


Разделы:



п/п

Название раздела

Количество часов

1.

Моя Родина-Россия

5

2.

Основы традиционных религий России

15

3.

Основы светской этики

14




Описание материально технического обеспечения образовательного процесса

Для учащихся:

  1. Учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» Е.В.Саллина, А.И.Саплин 4 класс М.Астрель 2014 год

  2. Рабочая тетрадь «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» Е.В.Саллина, А.И.Саплин 4 класс

Для учителя: 1 .Учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» Е.В.Саллина, А.И.Саплин 4 класс М.Астрель 2014 год

2. Е.В. Саплина. А.И. Саплин «Обучениев 4 классе по учебнику «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» М. Астрель, 2013 г.

Календарно-тематическое планирование

урока

Дата проведения

Тема урока

Задачи урока

1


Введение в предмет «Основы духовнонравственной культуры народов России»

Сформировать у учащихся первоначальные представления о новом предмете. Познакомить с особенностями содержания предмета, дать развёрнутый комментарий ключевым словам темы >

2


Страна. Государство.

Обобщить материал по данной теме.



Отечество. Патриотизм.

Познакомить учащихся с понятием «патриотизм». Раскрыть значение слова «патриот» на примерах деятельности конкретных личностей.

4


Наше многонациональное государство.

Обобщить материал по данной теме.

5


Мозаика заданий

Повторить изученный материал

6


Возникновение религий

Познакомить учащихся с историей возникновения религий. Сформировать представление о мировых религиях

7


Традиционные религии России

Познакомить учащихся с традиционными религиями России. Дать представления о взаимосвязи культуры и религии, показать это на конкретных примерах.

8-9


Христианство

8 урок. Познакомить учащихся с историей возникновения христианства. С основами
христианского учения. Сформировать представления о нравственных заповедях
христианства

9 урок. Познакомить учацихся с христианскими храмами и монастырями. Дать
представление о внутреннем убранстве храмов. Сформировать у учащихся
представление о таинствах православной церкви.

10


Христианские праздники

Познакомить учащихся с историей христианства в России. Познакомить учащихся с главными христианскими праздниками.

11


Другие христианские конфессии России

Познакомить учащихся с другими христианскими исповеданиями (католичеством и протестанством) Дать общее представление.

12,13


Ислам

12 урок. Познакомить учащихся с историей возникновения ислама, с основами
исламского учения.Сформировать представление о нравственных положениях ислама.

13 урок. Познакомить учащихся с традициями и обычаями мусульман.Дать
представление о внутреннем убранстве мечети. Познакомить с главными праздниками
мусульман.

14,15


Иудаизм.

14 урок. Познакомить с историей возникновения иудаизма. Сформировать представления о нравственных заповедях иудаизма.




15 урок. Познакомить с традициями и обычаями иудеев. Дать представление о внутреннем убранстве синагоги. Познакомить с главными праздниками иудеев.

16.17


Буддизм

16 урок. Познакомить с историей возникновения буддизма. Сформировать
представления о нравственных положениях буддизма.

17 урок. Познакомить с традициями и обычаями буддистов. Дать представление о
внутреннем убранстве храмов и монастырей.Познакомить с главными праздниками
буддистов.

18


Мозаика заданий

Обобщить знания

19


Повторительно-обобщающий урок

Проверить знания

20


Проекты по теме «Религиозные праздники»


21.


Что такое светская этика. Мораль.

Познакомить с понятиями «светская этика», «мораль», «золотое правило морали». Формировать представление о важнейших нравственных качествах личности.

22


Семья.

Сформировать у учащихся представление о семье-как одной из главных ценностей человека. Показать роль семьи в жизни человека. Воспитывать уважение к семейным традициям.

23


Милосердие

Объяснить значение слова «милосердие»Показать важность проявление сострадательного, доброжелательного отношения к другому человеку. Продолжить формировать представление о важнейших нравственных качествах личности.

24


Добро и зло. Совесть.

Объяснить значение слов «добро,зло,совесть». Показать проявление этих понятий в поступках людей. Продолжить формировать представление о важнейших нравственных качествах личности.

25


Свобода и ответственность

Объяснить значение слов «свобода и ответственность». Показать важность нравственного выбора для человека, научить давать оценку своему поведению.

26


Честь и достоинство

Сформировать представление о значимости уважения и самоуважения для личности.

27


Общение

Показать роль общения в жизни человека. Показать значимость в общении языка, этикета.внешнего вида.

28


Дружба

Показать роль дружбы в жизни человека. Сформулировать нравственные правила дружбы.

29


Труд

Показать роль труда в жизни человека. Объяснить понятия «нравственный труд и творчество».

30


Мозаика заданий



31


Повторительно-обобщающий урок


32


Защита проектов


33


Защита проектов


34


Экскурсия.



Общая информация

Номер материала: ДБ-205546

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.