№
п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Характеристика
деятельности учащихся и планируемые результаты
|
Примерное домашнее
задание
|
МПС
|
Контроль,
измерители
|
Технические
средства или
наглядные
пособия или ИКТ
|
|
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
Характеристика
деятельности учащихся
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Россия – наша Родина
|
П.: Отвечать на простые вопросы учителя
|
Р.: применять подбор информации для составления
портфолио.
К.: Слушать
и понимать речь других
|
Формировать умение анализировать нравственную сторону своих
поступков и поступков других людей.
|
Знакомятся
с историей возникновения и распространения православной культуры
|
С. 4-5, вопросы пословицы о Родине
|
Литер чтение
|
Текущий
|
Выставка книг о России, флаг, герб, карта, портреты
государственных деятелей, героев России, презентации «РОССИЯ - НАША РОДИНА»,
«С чего начинается Родина», аудиопесня «С чего начинается Родина»
|
|
|
2
|
|
Культура и религия
|
П.: составлять рассказы на основе простейших моделей
|
Р.: Определять
цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под
руководством учителя
К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою
мысль в устной и письменной речи
|
формировать
представление о культуре как явлении, включающем самое лучшее, что делает
народ
|
Знакомятся
с историей возникновения и распространения православной культуры
|
С. 6-7, вопросы
|
Рус яз
|
Групповая
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной культуры». Электронное
приложение к учебнику. Урок № 2. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
3
|
|
Человек и бог в
православии
|
П.: составлять рассказы на основе простейших моделей
К.: умение донести свою позицию до других: оформлять
свою мысль в устной и письменной речи
|
Р.: работать по предложенному учителем плану
|
формировать
первоначальные понятия о народе, православной вере
|
Изучают
основы духовной традиции православия
|
С. 8-11, вопросы
|
Окр мир
|
Текущий
Работа в
группах
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной культуры». Электронное
приложение к учебнику. Урок № 3. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
4
|
|
Православная молитва
|
П.: воспроизводить полученную информацию, приводить
примеры из прочитанных текстов
|
Р.: работать по предложенному учителем плану
К.: участвовать в диалоге: высказывать свои
суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить
доказательства.
|
Ценить и
принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина»,
«природа», «семья»..
|
Изучают
основы духовной традиции православия
|
С.12-15,
вопросы, молитва
|
Литер чтение
|
Текущий
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной культуры». Электронное
приложение к учебнику. Урок № 4. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
5
|
|
Библия и Евангелие
|
П.: Проводить аналогии между героями, их поведением
и духовными нравственными ценностями;
|
Р.: Определять
цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под
руководством учителя
К.: участвовать в диалоге: высказывать свои
суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить
доказательства.
|
Оценивать жизненные
ситуации и поступки людей с точки зрения общечеловеческих норм.
|
Дают
определение основных понятий православной культуры
|
С. 16-19,
вопросы, притчи из Библии
|
Рус яз
|
Групповая
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной культуры». Электронное
приложение к учебнику. Урок № 5. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
6
|
|
Проповедь Христа
|
П.: создавать по изображениям (художественные
полотна, иконы) словесный портрет его героя;
|
Р.: анализировать общность тем и главных мыслей в
библейских текстах, нормах морали;
К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою
мысль в устной и письменной речи
|
оценивать
поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей
|
Учатся
устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и
поведением людей.
|
С.20-23, вопросы
|
Окр мир
|
Текущий
Работа в группах
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной культуры». Электронное
приложение к учебнику. Урок № 6. Справочные материалы для общеобразовательных
учреждений. Книга для учителя.
Урок № 6. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
7
|
|
Христос и Его Крест
|
П.:
устанавливать связь между религиозной (православной) культурой и поведением
людей
|
Р.:
анализировать общность тем и главных мыслей в библейских текстах, нормах
морали;
К.: Участвовать в диалоге; высказывать предположения
о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека
|
оценивать поступки реальных лиц, героев
произведений, высказывания известных личностей
|
Учатся
устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и
поведением людей
|
С.24-27, вопросы
|
Рус яз
|
|
Программа комплексного
учебного курса
« Основы православной культуры». Электронное
приложение к учебнику. Урок № 7. Справочные материалы для общеобразовательных
учреждений. Книга для учителя.
Урок № 7. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
8
|
|
Пасха
|
П.:
устанавливать связь между религиозной (православной) культурой и поведением
людей
|
Р.:
Организовывать свое рабочее место
под руководством учителя
К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою
мысль в устной и письменной речи
|
понимать
значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества
|
Учатся
устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и
поведением людей
|
С.28-31,
вопросы, рис., поделки
|
Литер чтение
|
Текущий
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной культуры». Электронное
приложение к учебнику. Урок № 8. Учебник ОПК. А.В. Кураев.
|
|
|
9
|
|
Православное учение в
человеке
|
П.:
Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными
ценностями
|
Р.:
анализировать общность тем и главных мыслей в библейских текстах, нормах
морали;
К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою
мысль в устной и письменной речи
|
осознавать
ценность человеческой жизни
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С. 32-35,
вопросы
|
Рус яз
|
Групповая
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной культуры». Электронное
приложение к учебнику. Урок № 9. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
2 четверть
|
|
|
10
|
|
Совесть и раскаяние
|
П.:
высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного)
поведения человека
|
Р.:
Организовывать свое рабочее место
под руководством учителя
К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою
мысль в устной и письменной речи
|
оценивать
поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
с. 36-39,
вопросы
|
Рус яз
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы
православной культуры».
Электронное приложение к учебнику.
Урок № 10. Учебник ОПК.
А.В. Кураев
|
|
|
11
|
|
Заповеди.
|
П.:
Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста,
произведения живописи, иконописи
|
Р.:
Организовывать свое рабочее место
под руководством учителя
К.: Участвовать в диалоге; высказывать предположения
о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека
|
понимать значение нравственности, веры и религии в
жизни человека и общества
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С. 40-41,
вопросы
|
Лит чтение
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы
православной культуры».
Электронное приложение к учебнику.
Урок № 11. Учебник ОПК.
А.В. Кураев
|
|
|
12
|
|
Милосердие и сострадание.
|
П.:
Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными
ценностями
|
Р.: уважительно относиться к партнеру
К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе
парной работы
|
оценивать
поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С. 42-45,
вопросы, примеры из жизни
|
ИЗО
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику. Урок № 12. Учебник ОПК. А.В.
Кураев
|
|
|
13
|
|
Золотое правило.
|
П.:
преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на
основе простейших моделей
|
Р.:
высказывать своё предположение
К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою
мысль в устной и письменной речи
|
осознавать
ценность человеческой жизни
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С. 46-47,
вопросы
|
ОМ
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы
православной культуры».
Электронное приложение к учебнику.
Урок № 13. Учебник ОПК.
А.В. Кураев
|
|
|
14
|
|
Храм
|
П.:
Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста,
произведения живописи, иконописи
|
Р.: высказывать своё предположение
К.: Участвовать
в диалоге
|
понимать
значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества
|
Учатся
описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.
|
С. 48-51,
вопросы
|
Рус яз
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику. Урок № 14. Учебник ОПК. А.В.
Кураев
|
|
|
15
|
|
Икона
|
П.:
преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на
основе простейших моделей
|
Р.:
определение общей цели и путей ее достижения
К.: выполнять различные роли в группе (лидера,
исполнителя, критика
|
Организовывать
совместные занятия баскетболом со сверстниками.
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С.52-55, вопросы
|
Лит чтение
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Программа комплексного
учебного
Курса «Основы
православной культуры».
Электронное приложение к учебнику.
Урок № 15. Учебник ОПК.
А.В. Кураев
|
|
|
16
|
|
Творческие работы
учащихся.
|
П.:
формулировать решение задачи с помощью рисунков
|
Р.:
давать эмоциональную оценку деятельности класса
К.: строить диалог со взрослыми и сверстниками
|
Уважение к своей семье, к своим родственникам,
любовь к родителям.
|
Излагают
своё мнение
по
поводу значения
православной
культуры
в
жизни людей, общества.
|
|
ИЗО
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы
православной культуры».
Электронное приложение к учебнику.
Урок № 16 Учебник ОПК.
А.В. Кураев
|
|
|
3 четверть
|
|
Подведение итогов
|
|
|
|
|
|
ОМ
|
|
17
|
|
Подведение итогов
|
П.:
преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на
основе простейших моделей
|
Р.:
высказывать своё предположение
К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою
мысль в устной и письменной речи
|
адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих.
|
Учатся
устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и
поведением людей
|
|
Рус яз
|
Текущий
|
Программа комплексного
учебного курса
«Основы православной культуры». Электронное
приложение к учебнику. Урок № 17. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
18
|
|
Как христианство пришло
на Русь
|
П.:
анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических
и фольклорных текстах
|
Р.:
воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных
текстов
К.: умение договориться о распределении ролей в
совместной деятельности
|
понимать значение нравственности, веры и религии в
жизни человека и общества
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С. 58-61,
вопросы
|
Лит чтение
|
Групповая
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 18 Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
19
|
|
Подвиг
|
П.:
анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора,
реалистических и фольклорных текстах
|
К.: излагать свое мнение и аргументировать свою
точку зрения и оценку событий
|
Как правильно понять, что такое подвиг.
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С. 62-63,
вопросы, пример подвига
|
ИЗО
|
Текущий
Работа в
группах
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 19.Книга для учителя.
|
|
|
20
|
|
Заповеди блаженств
|
П.: Проводить аналогии между героями, их поведением
и духовными нравственными ценностями;
|
Р.:
соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи
К.: умение договориться о распределении ролей в
совместной деятельности;
|
осознавать ценность человеческой жизни
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С.64-67, вопросы
|
ОМ
|
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 20. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
21
|
|
Зачем творить добро?
|
П.:
создавать по изображениям (художественные полотна, иконы) словесный портрет
его героя
|
Р.:
Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными
ценностями
К.: участвовать в диалоге: высказывать свои
суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить
доказательства
|
оценивать поступки реальных лиц, героев
произведений, высказывания известных личностей
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С.68-69, вопросы
|
Рус яз
|
Текущий
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 21 Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
22
|
|
Чудо в жизни христианина
|
П.: Проводить аналогии между героями, их поведением
и духовными нравственными ценностями;
|
Р.:
соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи
К.: готовность слушать собеседника
|
осознавать ценность человеческой жизни
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С.70-71, вопросы
|
Лит чтение
|
Групповая
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 22 Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
23
|
|
Православие о Божьем суде
|
П.:
анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора,
реалистических и фольклорных текстах
|
Р.:
воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных
текстов
К.: Участвовать в диалоге; высказывать предположения
о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;
|
адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих.
|
Учатся
описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.
|
С.72-75, вопросы
|
ИЗО
|
Текущий
Работа в
группах
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 23. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
24
|
|
Таинство причастия
|
П.: Проводить аналогии между героями, их поведением
и духовными нравственными ценностями;
|
Р.:
Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными
ценностями
К.: участвовать в диалоге: высказывать свои
суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить
доказательства;
|
осознавать ценность человеческой жизни
|
Знакомятся с
описанием основных
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
|
С.76-79, вопросы
|
ОМ
|
Групповая
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 24. Справочные материалы для
общеобразовательных учреждений. Книга для учителя.
Урок № 24. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
25
|
|
Монастырь
|
П.:
создавать по изображениям (художественные полотна, иконы) словесный портрет
его героя
|
Р.:
воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных
текстов
К.: умение договориться о распределении ролей в
совместной деятельности;
|
оценивать поступки реальных лиц, героев
произведений, высказывания известных личностей
|
Излагают
своё мнение
по
поводу значения
православной
культуры
в
жизни людей, общества.
|
С.80-83, вопросы
|
Рус яз
|
Текущий
Работа в
группах
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 25. Справочные материалы для
общеобразовательных учреждений. Книга для учителя.
Урок № 25. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
26
|
|
Отношение христианина к
природе
|
П.: Проводить аналогии между героями, их поведением
и духовными нравственными ценностями;
|
Р.:
соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи
К.: участвовать в диалоге: высказывать свои
суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить
доказательства;
|
адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих.
|
Излагают
своё мнение
по
поводу значения
православной
культуры
в
жизни людей, общества.
|
С.84-85, вопросы
|
Лит чтение
|
Текущий
Работа в группах
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 26. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
4 четверть
|
|
|
27
|
|
Христианская семья
|
П.:
анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора,
реалистических и фольклорных текстах
|
Р.:
воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных
текстов
К.: умение договориться о распределении ролей в
совместной деятельности;
|
оценивать поступки реальных лиц, героев
произведений, высказывания известных личностей
|
Как правильно понять, что такое венчание, что
означает обручальное кольцо.
|
С.86-87, вопросы
|
Рус яз
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 27. Справочные материалы для
общеобразовательных учреждений. Книга для учителя.
Урок № 27. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
28
|
|
Защита Отечества
|
П.:
Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста,
произведения живописи, иконописи
|
Р.:
Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными
ценностями
К.: участвовать в диалоге: высказывать свои
суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить
доказательства;
|
понимать значение нравственности, веры и религии в
жизни человека и общества
|
Как правильно понять, когда война бывает
справедливой.
|
С.88-91, вопросы
|
Лит чтение
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 28. Справочные материалы для
общеобразовательных учреждений. Книга для учителя.
Урок № 28. Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
29
|
|
Христианин в труде
|
П.: Проводить аналогии между героями, их поведением
и духовными нравственными ценностями;
|
Р.:
соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи
К.: умение договориться о распределении ролей в
совместной деятельности;
|
адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих.
|
Как правильно понять, какой труд напрасен.
|
С.92-93, вопросы
|
ИЗО
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Учебное пособие
«Основы православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 29. Справочные материалы для
общеобразовательных учреждений. Книга для учителя.
Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
30
|
|
Любовь и уважение к
Отечеству
|
П.:
анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических
и фольклорных текстах
|
Р.:
воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных
текстов
К.: Участвовать в диалоге; высказывать предположения
о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;
|
оценивать поступки реальных лиц, героев
произведений, высказывания известных личностей
|
Как правильно понять, что такое первый грех людей.
|
С. 94-95,
вопросы, примеры из жизни
|
ОМ
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
Учебное пособие
«Основы
православной
культуры». Электронное приложение к учебнику.
Урок № 30 Учебник ОПК. А.В. Кураев
|
|
|
31
|
|
Святыни православия, ислама, будизма, иудаизма
|
Закреплять и систематизировать представление об
основном содержании учебника
|
Отвечать на вопросы, соотносить определения с
понятиями, делать выводы
|
Использовать основные понятия в устной и письменной
речи
|
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
Прогнозировать результаты работы на уроке
|
Подготовить
творческую работу по выбранной теме
|
Рус яз
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
интернет-ресурсы
http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru
http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/
|
|
|
32
|
|
Основные нравственные заповеди православия
|
Закреплять и систематизировать представление об
основном содержании учебника
|
Отвечать на вопросы, соотносить определения с
понятиями, делать выводы
|
Использовать основные понятия в устной и письменной
речи
|
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
Прогнозировать результаты работы на уроке
|
Подготовить
творческую работу по выбранной теме
|
Лит чтение
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
интернет-ресурсы
http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru
http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/
|
|
|
33
|
|
Российские православные, исламские, буддийские,
иудейские, светские семьи
Призентации детей
|
Закреплять и систематизировать представление об
основном содержании учебника
|
Отвечать на вопросы, соотносить определения с
понятиями, делать выводы
|
Использовать основные понятия в устной и письменной
речи
|
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
Прогнозировать результаты работы на уроке
|
Подготовить
сообщение по выбранной теме
|
ИЗО
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
интернет-ресурсы
для подготовки творческих работ
http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru
http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/
|
|
|
34
|
|
Отношение к труду и природе в православии
Призентации детей
|
Систематизировать и обобщать полученные знания при
изучении курса ОРКСЭ
|
Отвечать на вопросы, соотносить определения с
понятиями, делать выводы
|
Использовать основные понятия в устной и письменной
речи
|
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
Прогнозировать результаты работы на уроке
|
Подготовить
сообщение по выбранной теме
|
ОМ
|
Коллективная рефлексия, предусмотренная в
электронном сопровождении к уроку
|
интернет-ресурсы
для подготовки творческих работ
http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru
http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.