181136
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа Основы латинского языка

Рабочая программа Основы латинского языка

библиотека
материалов



Департамент Образования города МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ № 38

(ГБОУ СПО СК № 38)

















РАБОЧАЯ пРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Основы латинского языка с медицинской терминологией


Специальность100122

Прикладная эстетика


















Москва


2015

ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией___________________


Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.


Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образовании 270101 «Архитектура»




Председатель предметной (цикловой) комиссии


_____________/__________



Заместитель директора по СПО


___________/____________









Составитель (автор): Медведева Е. Г.




Рецензент:__________________________


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы латинского языка с медицинской терминологией



1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 100122 Прикладная эстетика.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.



1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

  • правильно писать знаковую латинскую лексику

  • владеть лексическим минимумом в 500 единиц;

  • читать по латыни


В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:


  • основную медицинскую и фармацевтическую, косметологическую терминологию на латинском языке.


1.4. Использование часов вариативной части ОПОП


Дополнительные

знания, умения

, наименование

темы

Количество

часов

Обоснование

включения в

рабочую

программу

1.

Изучение структуры рецепта

и особенности выписывания некоторых лекарственных форм в дерматологии


Тема 4.1.

9

Повышение качества общепрофессиональной подготовки, углубление знаний.


ИТОГО:


9 часа



1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:



максимальной учебной нагрузки студента 74 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 49 часа;

самостоятельной работы студента 25 часа.





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы





тематика внеаудиторной самостоятельной работы

25

Итоговая аттестация в форме контрольной работы


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы латинского языка с медицинской терминологией»


Раздел 1. Фонетика


6


Введение

Краткая история латинского языка; общие сведения о медицинской терминологии. Знакомство с историей латинского языка: возникновение, расцвет и роль в истории медицины. Значение и роль латинского языка в современном медицинском образовании и в профессии технолога-эстетиста. Латинский алфавит.

2

1

Тема 1.1. Особенности произношения звуков и их сочетаний.

Классификация звуков: гласные, согласные, двугласные (дифтонги). Особенности произношения некоторых звуков: с,h, k, 1, s, q. Особенности произношения некоторых буквосочетаний: ti, сh, рh, rh, th, sch. Понятие об ударении, долгота и краткость слога.

2







2




1

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Отработка произношения звуков с использованием схемы соответствия звуков и вариантов буквенных обозначений. Сложение букв в слог. Разбор слова на слоги, выделение краткого и долгого слога. Отработка в упражнениях правильной постановки ударения.

3

Раздел 2. Морфология


11


Тема 2.1. Глагол. Сослагательное наклонение в рецептуре.

Повелительное наклонение. Разделение латинских глаголов на четыре спряжения. Неопределенная форма и основа глагола. Два залога: действительный и страдательный. Сослагательное наклонение: образование форм единственного и множественного числа и употребление в стандартных рецептурных формулировках.

3

1

Тема 2.2. Имя существительное. Имя прилагательное. Согласованное определение

Словарная форма существительного. Несогласованное определение. Латинизированные греческие существительные на –оn. Названия лекарственных препаратов. Существительные греческого происхождения.

4

1

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной

работы Работа с учебными словарями. Использование упражнений по переводу с латинского языка на русский. Разбор и употребление форм глаголов в стандартных рецептурных формулировках. Упражнения по переводу словосочетаний с несогласованным определением с русского языка на латинский Разбор лексического минимума: грамматические категории, определение склонения, словарная форма.

4

3

Раздел 3. Словообразование


12


Тема 3. 3. Состав слова

Практические занятия

Корень, приставка, суффикс, окончание, основа. Важнейшие латинские и греческие приставки как словообразовательные элементы.

3

2

Практические занятия.Терминоэлементы и греческие корни.

3

2

Контрольная работа

2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Выполнение морфологических упражнений: разбор многочисленных медицинских терминов. Конструирование слов из словообразовательных элементов. Выполнение упражнений. Выделение приставок и корней греческого происхождения и замена их латинскими дублетами того же значения.

4

3

Раздел 4. Рецептура


25


Тема 4.1.Краткие сведения о рецептуре

Латинская часть рецепта. Краткие сведения о рецептуре. Структура рецепта, его форма. Сослагательное наклонение в рецепте. Рецептурные сокращения. Важность латинских предлогов: ad, per, сиm, pro, in.

14

1

Особенности выписывания лекарственных препаратов в рецепте.Примеры выписывания некоторых лекарственных форм в дерматологии: таблетки, порошки, мази, пасты, линименты (жидкие мази), растворы, пластыри, отвары

4

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 4.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подробный разбор формы и структуры рецепта на примере образца рецептурного бланка. Самостоятельное заполнение латинской части рецепта. Отработка модели грамматической зависимости в строке рецепта. Упражнения с использованием рецептурных сокращений (переход от сокращенной формы к полной и наоборот Самостоятельное заполнение латинской части рецепта .перевод названий лекарственных препаратов с русского языка на латинский.

7

3

Раздел 5. Медицинская, фармацевтическая и косметологическая терминология


20


Тема 5.1. Терминоэлементы

Особенности клинических терминов и их структуры. Названия методов лечения и обследования.

4

2

Тема 5.2. Название групп латинских средств по их фармакологическому действию.

Общая характеристика фармацевтической терминологии. Основные лекарственные средства. Частотные отрезки, характеризующие фармакологическое действие лекарственного вещества.

4

1

Тема 5.3. Названия патологических процессов в организме

Суффиксы клинической терминологии itis, -omа, -osis, iasis. Приставки в клинической терминологии.

4

2


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы.

Переводные упражнения. Упражнения, имеющие цель образовать термин с заданным значением. У схематично изображенного человека выделить основные органы и написать их по-латински. Разобрать по грамматическим категориям слова, характеризующие болезни и патологические процессы. У схематично изображенного человека написать болезни, используя греческие терминоэлементы.

8

3

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета медико-биологических дисциплин.


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя;

-комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

-технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература

1. Городкова Ю.И. Латинский язык. Для студентов медицинских колледжей и училищ. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008

2. Латинская терминология в медицине: справ.-учеб. пособие для медиков и фармацевтов / Г.В.Петрова , В. И. Ермичева.- М.: Астрель: АСТ , 2007

3. Словарь латинско-русский для медицинских колледжей /А.А. Швырев, А.А. Муранова . Ростов-на-Дону: «Феникс», 2009

4.Латинский язык и основы медицинской терминологии. Станков А.Г .М.Медгиз.2006

5.Авксентьева А.Г. Латинский язык и основы медицинской терминологии. Минск: Новое знание, 2007


6.. Латинский язык с основами медицинской терминологии :учеб/ А.З. Цисык, Е.С. Швайко; Минск: Новое знание ,2009.



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий. Обязательным элементом процесса обучения являются самостоятельные письменные работы, тестовые задания, устные опросы, словарные диктанты на основе усвоенной лексики, рассчитанные на 10-15 минут, переводы с русского языка на латинский словосочетаний, рецептов. Данный вид работы требует от студентов знания лексики и грамматики и побуждает к самостоятельным действиям.

При работе над клинической терминологией студенту необходимо научиться «извлекать понятие» из термина, выделять греческие корни и другие словообразовательные элементы и «конструировать» клинические термины.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Умения:



правильно писать знаковую латинскую лексику лексическим владеть лексическим минимумом в 500 единиц;

ОК 1-2, 0К 4-5, 0К -7, ОК-9,

ПК – 1.1, ПК – 1.4, ПК-2.1, ПК-2.4, ПК- 3.1, ПК-3.2, ПК-3.4

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа

читать по латыни

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа

Знания:


основная медицинская и фармацевтическая, косметологическая терминология на латинском языке

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.