Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Рабочая программа "Основы выбора профессии"

Рабочая программа "Основы выбора профессии"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Программа профориентационного курса ориентирована на учащихся 9-х классов. Программа рассчитана на 34 часа и предусматривает изучение основ выбора профессий, формирование профессиональных планов в выбранной деятельности, самоподготовку к ней и развитие профессионально важных качеств.

Цель курса:

Содействовать самоопределению учащихся 9-х классов относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения в профильной школе или в системе начального или среднего профессионального образования.

Задачи курса:

Способствовать профессиональному самоопределению учащихся в процессе получения знаний о мире профессионального труда, о себе и их соотнесения с профессионально важными качествами;

Помочь учащимся оценить свои склонности и способности с точки зрения образовательной перспективы;

Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в профильном обучении, а затем и в будущей профессии;

Ознакомление со специальной профессиональной деятельностью и новыми формами организации труда в условиях безработицы и конкуренции на рынке труда.

Изучение курса предполагает активное участие школьников в подготовке и проведении занятий, насыщение уроков и домашних занятий различными упражнениями и заданиями для самостоятельной работы, раздаточным дидактическим материалом.

Учащиеся должны знать:

Значение профессионального самоопределения и требования к составлению профессионального личного плана;

Правила выбора профессии;

Понятие о профессиях и профессиональной деятельности;

Понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психических ресурсах личности в связи с выбором профиля обучения и профессии;

Понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения;

Значение творческого потенциала человека, карьеры.

Учащиеся должны иметь представления:

О смысле и значении труда в жизни человека и общества;

О современных формах и методах организации труда;

О предпринимательстве;

О рынке труда.

Учащиеся должны уметь:

Соотносить свои индивидуальные особенности с выбором профиля обучения и требованиями конкретной профессии;

Составлять профессиональный личный план и мобильно изменять его; Использовать приёмы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

Анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;

Пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Основное содержание

Раздел І. Образ «Я» и выбор профессии - 13 часов.

1.1 Внутренний мир человека и система представлений о себе ~ 3 часа. Понятие о личности. Уникальность личности каждого человека. Многообразие личностных особенностей, методы изучения личности. Образ «Я» как система представлений о себе. Структура образа «Я» (знание о себе, оценка себя, умение управлять собой). Влияние представлений о себе на правильный выбор профессии.

1.2 Секреты выбора профессии - 6 ч.

Правила выбора профессии «хочу» - «могу» - «надо». Типичные ошибки при выборе профессии. Общие понятия о профессии, специальности, должности. Склонности и интересы в профессиональном выборе. Потребности и мотивы как условие активности личности. Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения. Возможности личности в профессиональной деятельности. Активная роль личности при выборе профессии.

1.3 Учёт психических особенностей в профессиональном становлении

личности -2ч.

Свойства нервной системы в профессиональной деятельности. Темперамент в профессиональном становлении личности. Эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности. Волевые качества личности.

1.4 Интеллектуальные способности и успешность профессионального

труда - 2ч.

Способность к запоминанию. Общее представление о памяти. Виды памяти, условия развития памяти. Способность быть внимательным. Общее представление о внимании. Виды внимания. Основные свойства внимания (объём, устойчивость, распределение, избирательность). Мышление. Мыслительные способности в профессиональной деятельности.

Раздел ІІ. Мир профессий и труда - 21час.

2.1 Профессиональная пригодность - 2ч.

Профессиональные и жизненные планы, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Профессиональная деятельность и карьера. Профессиональная пригодность. Тесты Холланда.

2.2 Здоровье и выбор профессии - 2 ч.

Здоровье как условие высокоэффективной профессиональной деятельности. Взаимосвязь и взаимообусловленность здоровья и выбора профессии, карьеры. Важнейшие характеристики здоровья человека.

2.3 Многообразие мира профессий - 4ч.

Труд как потребность человеческой жизни. Разнообразие профессий. Развитие личности и профессиональное самоопределение. Социальные проблемы труда. Разделение труда. Содержание и характер труда. Социально-профессиональная мобильность – качество современного работника.

2.4 Анализ профессий - 6ч.

Предмет, цели и средства труда в профессиональной деятельности. Условия профессионального труда. Классификация профессий по Климову. Характеристика профессий по общим признакам профессиональной деятельности. Профессиограммы. Формула профессии.

2.5 Рынок труда и его требования к профессионалу - 2ч.

Структурная перестройка экономики. Менеджмент и маркетинг. Предпринимательство. Основные принципы формирования рынка труда. Безработица.

2.6 Основные стратегии выбора профессиональной карьеры с учётом

типа и профиля учебных заведений –З ч.

Пути получения профессии. Система профессионально - технического образования. Средние специальные учебные заведения, их типы, условия приёма и обучения. Типы высших учебных заведений, условия приёма и обучения студентов. Понятие о профессиональной карьере.

2.7 Профессиональная проба -2ч.

Роль профессиональных проб в профессиональном самоопределении. Уточнение профессиональных интересов с помощью опросника профессиональной готовности (ОПГ).

контрольных работ соответствующего или близкого вида.

п/п

Название темы

Кол-во часов


І. Образ «Я» и выбор профессии


13

1

Смысл и цель в жизни человека


2

Внутренний мир человека


3

Система представлений о себе


4

Правила выбора профессии


5

Ошибки при выборе профессии


6

Профессиональные интересы


7

Профессиональные склонности, способности


8

Профессиональные намерения


9

Самовоспитание и выбор профессии


10

Свойства нервной системы в профессиональной деятельности


11

Значение темперамента в профессиональном самоопределении


12

Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении


13

Роль внимания и мышления в профессиональном самоопределении



II Мир профессий и труда

21

14

Профессиональный план


15

Профессиональная пригодность


16

Здоровье и профессия


17

Характеристики здоровья человека


18

Труд как потребность человеческой жизни


19

Социальные проблемы труда


20

Знакомство с профессиями района


21

Сознательность и самостоятельность выбора профессии


22

Общий обзор классификации


23

Типы профессий


24

Классы профессий


25

Отделы и группы профессий


26

Профессиограмма профессий


27

Формула профессии


28

Понятия «менеджмент» и «маркетинг»


29

Рынок труда и безработица


30

Пути получения профессии


31

Знакомства с учебными заведениями Крыма


32

Навыки самопрезентации


33

Профессиональная проба


34

Уточнение профессиональных интересов



Итого

34



































Календарно-тематическое планирование

п/п

Название темы

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту


І. Образ «Я» и выбор профессии


13



1

Смысл и цель в жизни человека

1



2

Внутренний мир человека

1



3

Система представлений о себе

1



4

Правила выбора профессии

1



5

Ошибки при выборе профессии

1



6

Профессиональные интересы

1



7

Профессиональные склонности, способности

1



8

Профессиональные намерения

1



9

Самовоспитание и выбор профессии

1



10

Свойства нервной системы в профессиональной деятельности


1



11

Значение темперамента в профессиональном самоопределении

1



12

Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении

1



13

Роль внимания и мышления в профессиональном самоопределении

1




II Мир профессий и труда

21



14

Профессиональный план

1



15

Профессиональная пригодность

1



16

Здоровье и профессия

1



17

Характеристики здоровья человека

1



18

Труд как потребность человеческой жизни

1



19

Социальные проблемы труда

1



20

Знакомство с профессиями района

1



21

Сознательность и самостоятельность выбора профессии

1



22

Общий обзор классификации

1



23

Типы профессий

1



24

Классы профессий

1



25

Отделы и группы профессий

1



26

Профессиограмма профессий

1



27

Формула профессии

1



28

Понятия «менеджмент» и «маркетинг»

1



29

Рынок труда и безработица

1



30

Пути получения профессии

1



31

Знакомства с учебными заведениями Крыма

1



32

Навыки самопрезентации

1



33

Профессиональная проба

1



34

Уточнение профессиональных интересов

1




Итого

34





































Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Печатные пособия:

- анкеты, опросники.


Технические средства:

-компьютер, проектор.


Интернет-ресурсы:

http://www.planetaedu.ru – помощь школьникам в выборе образовательного учреждения профессионального образования.

http://www.edunews.ru – информация для школьников и абитуриентов по определению профессионального маршрута.

http://www.gdeuchitsa.ru – справочно-информационные материалы об учебных заведениях всех уровней образования.

http://www.proforientator.ru – профессиональная помощь в выборе и принятии жизненно важных решений (для школьников).

http://www.proekt-pro.ru – консультации, бизнес-игры, путешествия на предприятия и др. материалы по профессиональной ориентации школьников 13-16 лет.

























Список литературы

 
      1. Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера» / Под ред. С. Н. Чистяковой и . — М., 2008
     2.  Путевка в жизнь. В.Н. Аверкин ,О.М. Зайченко. Учебно- справочное пособие общеобразовательных учреждений.М « Просвещение» 2005

  1. Климов Е.А. Как выбрать профессию. – М., 1990

  2. Пряжников Н.С. «Профориентация в школе и колледже» - М. «ВАКО», 2008

  3. Павлова Т.В. «Профориентация старшеклассников» - М. «Сфера», 2005

  4. Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения. Опросники (8-11 классы) – М., 2005


Интернет-ресурсы:

http://www.planetaedu.ru – помощь школьникам в выборе образовательного учреждения профессионального образования.

http://www.edunews.ru – информация для школьников и абитуриентов по определению профессионального маршрута.

http://www.gdeuchitsa.ru – справочно-информационные материалы об учебных заведениях всех уровней образования.

http://www.proforientator.ru – профессиональная помощь в выборе и принятии жизненно важных решений (для школьников).

http://www.proekt-pro.ru – консультации, бизнес-игры, путешествия на предприятия и др. материалы по профессиональной ориентации школьников 13-16 лет.















Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров417
Номер материала ДВ-106096
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх