Рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «История» в 8 классе VIII вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОМИРСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ВАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Согласовано Заместитель директора _____________Е.В.Белова ____ ___________ _______

Утверждаю Директор ____________Е.А.Подгорная Приказ №___от __________

Рабочая программа

основного общего образования

по учебному предмету (индивидуально-групповых занятий по)

«История»

(название предмета)

в 8 классе VIII вида

на 2016 - 2017 учебный год

Составитель: РОМАНОВ БОРИС БОРИСОВИЧ,

учитель истории

п. Новый Мир – 2016

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./  Под ред. В. В Воронковой. М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2012.- Сб. 1.- 224с.

Тематическое планирование составлено в соответствии   с учебным планом школы на 2016-2017 учебный год. С Положением «О Рабочей программе учебных предметов, индивидуально-групповых занятий, курсов внеурочной деятельности в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Новомирская основная общеобразовательная школа» (МАОУ «Новомирская ООШ»)» принятом на педагогическом совете протокол от 29.01.2016 г.  № 6, утвержденном приказом директора школы № 21 от 01.03.2016г.

Данная рабочая программа ставит следующие цели:

- изучение исторического материала,

- овладение знаниями и умениями,

- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика,

- формирование личностных качеств гражданина,

- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни,

- специально – трудовая и правовая адаптация ученика в общество.

Рабочая программа призвана решать ряд задач: образовательных, воспитательных, коррекционно – развивающих.

Образовательные задачи:

-  усвоить важнейшие факты истории,

- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,

- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития,

- овладеть умением применять знания по истории в жизни,

- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.

Воспитательные задачи;

- гражданское воспитание учащихся,

- патриотическое воспитание,

- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,

- нравственное воспитание,

- эстетическое воспитание,

- трудовое воспитание,

- экологическое воспитание,

- правовое воспитание,

- формирование мировоззрения учащихся.

Коррекционно – развивающие задачи:

- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально – волевой сферы.

Содержание курса истории

В 8 классе учащиеся знакомятся с событиями истории с конца XV в. до конца XIX в. Этот материал представлен следующими темами:

- «Единая Россия» (конец XV – начало XVII вв.)»

- «Великие преобразования России в XVIII в.»

- «История страны в период XIX в.» 

Изучаемый материал дает возможность увидеть процесс развития единого Российского государства, его укрепления и изменения в связи с проводившейся внутренней и внешней политикой, победным завершением для России Северной войны, русско–турецких войн и Отечественной войны 1812 года, знакомит со множеством имен выдающихся исторических деятелей.

Формы организации учебного процесса

В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. Принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

Методы:

·         словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой

·         наглядные – наблюдение, демонстрация

·         практические – упражнения.

·         методы изложения новых знаний      

·         методы повторения, закрепления знаний    

·         методы применения знаний

·         методы контроля

Занятия проводятся в классно урочной форме.

Типы уроков:

·         Урок сообщения новых знаний (урок первоначального изучения материала)

·         Урок формирования и закрепления знаний и умений (практический урок)

·         Урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок)

·         Комбинированный урок

Применяются ТСО: фрагменты кино (видео, dvd) мультфильмов, мультимедиа, музыкальные фрагменты.

Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительные материалы создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого класса.

Требования к уровню подготовки учащихся.

8 класс

Учащиеся должны знать:

·         когда началось и закончилось событие;

·         как протекало конкретное событие;

·         великих русских поэтов, писателей, ученых.

     Учащиеся должны уметь:

·         пользоваться «Лентой времени»;

·         устанавливать причинно – следственные связи и зависимости, связь исторических событий;

·         выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;

·         оценивать ответ ученика, дополнять его, пользуясь учебником и картой.

Содержание учебного предмета

тема	Количество часов	Количество практических работ	Количество проектных работ	Количество контрольных работ
Введение.	1	0	0	0
Глава1: Единая Россия (конец XV-начало XVII в.)	21	0	0
Глава2: Великие преобразования России в XVIII в.»	18	0	0	1
Глава 3: История страны в период XIX в.»	27	0	0	1

Тематическое планирование по предмету «История» в 8 классе VIII вида

№п/п	Дата	Тема урока	Практическая часть программы (практические работы, лабораторные работы, проекты и т.п.)	Домашнее задание
Единая Россия (конец XV-начало XVII в.) (21 час)
1	05.09	Иван III Великий – глава единого государства Российского.		6-9
2	08.09.	Расширение государства Российского при Василии III.		12-15
3	12.09.	Русская православная церковь в Российском государстве.		17-20
4	15.09.	Первый русский царь Иван IV.		21-26
5	19.09.	Опричнина Ивана Грозного.		30-32
6	22.09.	Присоединение к Российскому государству Поволжья.		35-37
7	26.09.	Покорение Сибири.		39-42
8	29.09.	Быт простых и знатных людей.		43-46
9	03.10.	Москва-столица Российского государства.		50-54
10	06.10.	Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три моря».		57-60
11	10.10.	Великий иконописец  Андрей Рублев.		62-65
12	13.10.	Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России.		67-69
13	17.10.	Правление Бориса Годунова.		71-73
14	20.10.	Смутное время.		74-77
15	24.10.	Семибоярщина. Освобождение страны от иноземных захватчиков.		79-82
16	27.10.	Начало правления династии Романовых.		85-88
17	07.11.	Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина (урок первый).		89-93
18	10.11.	Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина (урок второй).
19	14.11.	Раскол в Русской православной церкви.		95-98
20	17.11.	Освоение Сибири и Дальнего Востока		100-104
21	21.11.	Повторительно-обобщающий урок		В тетр
Глава2: Великие преобразования в России в XVIII в. (18 часов)
22	24.11.	Начало правления Петра I		106-109
23	28.11.	Начало Северной войны и строительство Санкт-Петербурга.		113-117
24	01.12.	Полтавская битва.		119-121
25	05.12.	Победа русского флота. Окончание Северной войны.		123-126
26	08.12.	Петр I-первый российский император.		128-130
27	12.12.	Преобразования Петра I.		134-138
28	15.12.	Контрольная работа	Контрольная работа
29	19.12.	Эпоха дворцовых переворотов.		141-144
30	22.12.	Российская академия наук и деятельность Ломоносова.		148-150
31	26.12.	Правление Екатерины II.		152-155
32	29.12.	Золотой век дворянства.		157-160
33	12.01.	Положение крепостных крестьян.		161-164
34	16.01.	Восстание под предводительством Емельяна Пугачева		167-170
35	19.01.	Русско-турецкие войны второй половины XVIII века.		172-175
36	23.01.	Знаменитый полководец Александр Суворов.		177-181
37	26.01.	Развитие литературы и искусства в XVIII веке.		184-187
38	30.01.	Быт и нравы русских людей в XVIII веке..		189-193
39	02.02.	Повторительно-обобщающий урок по теме  «Великие преобразования в России в XVIII в»		194-197
История нашей страны в XIX веке. (27 часов)
40	06.02.	Россия в начале XIX веке (урок 1).		В тетр
41	09.02.	Россия в начале XIX веке (урок 2).
42	13.02.	Начало Отечественной войны 1812 года.		204-207
43	16.02	Бородинская битва.		В тетр
44	20.02.	Оставление Москвы.		208-211
45	27.02.	Народная война против армии Наполеона.		213-216
46	02.03	Отступление и гибель французской армии.		218-220
47	06.03.	Правление Александра I.		222-224
48	09.03.	Создание тайных обществ в России.		226-229
49	13.03.	Восстание декабристов.		231-233
50	16.03.	Император Николай I.		235-237
51	20.03.	«Золотой век» русской культуры.		238-241
52	23.03.	Великий русский поэт А.С. Пушкин.		243-245
53	03.04.	Развитие науки и географические открытия в первой половине XIX века.		246-250
54	06.04.	Крымская война 1853-1856 годов.		253-255
55	10.04.	Отмена крепостного права.		257-260
56	13.04.	Реформы Александра II.		261-264
57	17.04.	Правление Александра III.		267-270
58	20.04.	Развитие российской промышленности.		274-276
59	24.04.	Революционные кружки в России.		279-282
60	27.04	Наука и культура во второй половине XIX века.		284-287
61	04.05.	Жизнь и быт русских купцов.		290-292
62	11.05.	Быт простых россиян в XIX веке.		293-297
63	15.05.	Повторительно- обобщительный урок по теме раздела «История нашей страны в XIX веке»		300-304
64	18.05.	Подготовка к контрольной работе		306-309
65	22.05.	Контрольная работа за год	Контрольная работа	В тетр
66	25.05.	Итоговый урок

 Лист корректировки

ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ 2016 -2017 учебного года

Учитель истории Романов Борис Борисович

предмет « История»

8 класс VIII вида ______________________

Дата внесения изменений, дополнений	Содержание (тема)	Причина внесения изменений	Подпись лица внёсшего запись