Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдать меры безопасности, предотвращающие незаконное распространение персональных данных; соблюдать требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимать правовые основы использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимать возможности и ограничения технологий искусственного интеллекта в различных областях; иметь представление об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

-  владеть представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владение методами поиска информации в сети Интернет; уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

- иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- понимать основные принципы дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

- уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных;

- владеть теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;

- уметь читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций);

- уметь реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива;

- уметь создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений);

- уметь использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде

ПК 1.2 Организовывать текущую деятельность служб предприятий туризма  и гостеприимства

ПК 1.4 Осуществлять расчеты с потребителями за предоставленные услуги

ПК  2.1 Формировать группы туристов, выполнять регистрацию группы в аварийно-спасательных службах

ПК 2.1 Организовывать и осуществлять прием и размещение гостей

ПК 2.2. Сопровождать туристов при прохождении маршрута (по видам туризма).

ПК 2.3 Организовывать и осуществлять бронирование и продажу гостиничных услуг

Коды результатов

Планируемые результаты освоения дисциплины включают

ЛР 01

осознание обучающимися российской гражданской идентичности

ЛР 02

готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению

ЛР 03

наличие мотивации к обучению и личностному развитию

ЛР 04

целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания. экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные планы;

МР 01

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

МР 02

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

МР 03

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

МР 04

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

МР 05

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

МР 06

умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

МР 07

умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

МР 09

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения

ПРб 01

сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

ПРб 02

владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

ПРб 03

сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

ПРб 04.

владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

ПРб 05.

сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

Вид учебной работы

Объем в часах*

Объем образовательной программы дисциплины

Основное содержание

98

в т. ч.:

теоретическое обучение

8

практические занятия

80

Профессионально-ориентированное содержание

16

в т. ч.:

теоретическое обучение

-

практические занятия

16

Промежуточная аттестация (зачет)

2

ИТОГО

100

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии)

Объем часов

Формируемые компетенции

1

2

3

4

Базовый модуль с профессионально-ориентированным содержанием

Раздел 1.

Информация и информационная деятельность человека

32

Тема 1.1.

Основное содержание

2

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Информация и информационные процессы   

Теоретическое обучение

2

Тема 1.2.

Основное содержание

2

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Подходы к измерению информации

Практические занятия

4

Тема 1.3.

Основное содержание

2

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Компьютер и цифровое представление информации.  Устройство компьютера

Теоретическое обучение

4

Тема 1.4.

Основное содержание

2

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Кодирование информации. Системы счисления.

Практические занятия

4

Тема 1.5.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1.2

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Практические занятия

6

Тема 1.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 01,02

ЛР1-6 МПР1-6

П1-П5

ПК 1.2,2.1,2.3

Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Практические занятия

4

Тема 1.7.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 2.3

Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

Практические занятия

4

Тема 1.8.

Основное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

Практические занятия

2

Тема 1.9.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1.2, 2.3

Информационная безопасность и тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи

Практические занятия

2

Раздел 2.

Использование программных систем и сервисов

28

Тема 2.1.

Основное содержание

4

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Обработка информации в текстовых процессорах

Практические занятия

4

Тема 2.2.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1.2

Технологии создания структурированных текстовых документов

Практические занятия

4

Тема 2.3.

Основное содержание

4

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Компьютерная графика и мультимедиа

Практические занятия

4

Тема 2.4.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1.2

Технологии обработки графических объектов

Практические занятия

6

Тема 2.5.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1.2

Представление профессиональной информации в виде презентаций

Практические занятия

4

Тема 2.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1-2

Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

Практические занятия

4

Тема 2.7.

Основное содержание

2

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Гипертекстовое представление информации

Практические занятия

2

Раздел 3.

Информационное моделирование 

46

Тема 3.1.

Основное содержание

2

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Модели и моделирование. Этапы моделирования

Теоретическое обучение

2

Тема 3.2.

Основное содержание

4

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Списки, графы, деревья

Теоретическое обучение

4

Тема 3.3.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1.2

Математические модели в профессиональной области

Практические занятия

2

Тема 3.4.

Основное содержание

6

ОК 01

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Практические занятия

6

Тема 3.5.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1.2

Анализ алгоритмов в профессиональной области

Теоретическое обучение

6

Тема 3.6.

Основное содержание

6

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

Теоретическое обучение

2

Практические занятия

4

Тема 3.7.

Основное содержание

2

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Технологии обработки информации в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

Практические занятия

4

Тема 3.8.

Основное содержание

4

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

Формулы и функции в электронных таблицах

Практические занятия

6

Тема 3.9.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1.4, 2.1

Визуализация данных в электронных таблицах

Практические занятия

4

Тема 3.10.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ЛР1-6

МПР1-6

П1-П5

ПК 1.4, 2.1

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Практические занятия

6

Промежуточная аттестация

(дифференцированный зачет)

2

Всего

100 часов

Общая/профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01

Тема 1.6 Тема 1.9 Тема 3.5

Тестирование

ОК 02

Тема 1.1 Тема 1.3 Тема 3.1 Тема 3.2 Тема 1.6 Тема 1.9

ОК 01

Тема 1.7 Тема 1.8 Тема 2.2 Тема 3.4

Выполнение практических заданий

ОК 02

Тема 1.2 Тема 1.4 Тема 1.5 Тема 2.1 Тема 2.3 Тема 2.4 Тема 2.5 Тема 2.6 Тема 2.7 Тема 3.3 Тема 1.7 Тема 1.8 Тема 2.2 Тема 3.6 Тема 3.7 Тема 3.8 Тема 3.9 Тема 3.10 Тема 3.11 Тема 3.12 Тема 3.13

ОК 01, ОК 02, ПК…

Дифференцированный зачет