Рабочая программа ОУД 09. Информатика - Операционная деятельность в логистике

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Бурятия «Республиканский межотраслевой техникум»

Бичурский филиал

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОУД.09. ИНФОРМАТИКА

НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРОФЕССИЯ/СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 38.02.03 Операционная деятельность в логистике

Преподаватель: Фёдорова Татьяна Михайловна

с.Малый Куналей

2022 г

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 3

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ. 5

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.. 6

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНФОРМАТИКА".....8

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА.. 12

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 13

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 18

УЧЕБНЫЙ ПЛАН………………………………………………………………..…...19

УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 20

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 27

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.. 28

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования  в пределах          освоения программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана     на  основе   требований  ФГОС   среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», и в соответствии с Рекомендациями по организации                            получения        среднего общего образования     в пределах освоения образовательных    программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

Цели:

·          освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·          овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

·          развитие    познавательных    интересов, интеллектуальных    и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·           воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·           приобретение опыта использования ИКТ в различных сферах индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности;

Задачи:

·           Мировоззренческая задача: раскрытие роли информации и информационных процессов в природных, социальных и технических системах; понимание назначения информационного моделирования в научном познании мира; получение представления о социальных последствиях процесса информатизации общества.

·           Углубление теоретической подготовки: более глубокие знания в области представления различных видов информации, научных основ передачи, обработки, поиска, защиты информации, информационного моделирования.

·           Расширение технологической подготовки: освоение новых возможностей аппаратных и программных средств ИКТ. К последним, прежде всего, относятся операционные системы, прикладное программное обеспечение общего назначения. Приближение степени владения этими средствами к профессиональному уровню

·           Приобретение опыта комплексного использования теоретических знаний и средств ИКТ в реализации прикладных проектов, связанных с учебной и практической деятельностью.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ). В ходе реализации программы формируются следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.03 Операционная деятельность в логистике.

 Учебная дисциплина «Информатика» является учебным предметом обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).

В учебных планах ППССЗ учебная дисциплина «Информатика» входит в общие учебные дисциплины по выбору.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Курс дисциплины «Информатика» рассчитан на продолжение изучения информатики после освоения основ предмета в 7–9 классах общеобразовательной школы.

Согласно ФГОС, учебные дисциплины, изучаемые на профильном уровне, имеют общеобразовательную направленность и обусловлены связью с получаемой профессией. Следовательно, изучение информатики на профильном уровне продолжает общеобразовательную линию курса информатики в основной школе, в основу содержания которой заложены профессиональные знания и умения.

Через содержательную линию «Информационное моделирование» (входит в раздел теоретических основ информатики) в значительной степени проявляется метапредметная роль информатики. Здесь решаемые задачи относятся к различным предметным областям, а информатика предоставляет для их решения свою методологию и инструменты. Повышенному (по сравнению с основной школой) уровню изучения вопросов информационного моделирования способствуют новые знания, полученные студентами в изучении других дисциплин, в частности, в математике.

В разделах, относящихся к информационным технологиям, студенты приобретают новые знания о возможностях ИКТ и навыки работы с ними, что приближает их к уровню применения ИКТ в профессиональных областях. В частности, большое внимание в курсе уделяется развитию знаний и умений в разработке баз данных. В дополнение к курсу основной школы изучаются методы проектирования и разработки многотабличных БД и приложений к ним. Рассматриваемые задачи дают представление о создании реальных производственных информационных систем.

В разделе, посвященном Интернету, студенты получают новые знания о техническом и программном обеспечении глобальных компьютерных сетей, о функционирующих на их базе информационных службах и сервисах. В этом же разделе они знакомятся с основами сайтостроения, осваивают работу с одним    из высокоуровневых средств для разработки сайтов (конструктор сайтов).

Значительное место в содержании курса занимает линия алгоритмизации и программирования. Она также является продолжением изучения этих вопросов в курсе основной школы. Новым элементом является знакомство с основами теории алгоритмов. Углубляются знания учеников языка программирования (в учебнике рассматривается язык Паскаль), развиваются умения и навыки решения на компьютере типовых задач обработки информации путем программирования.

В разделе социальной информатики на более глубоком уровне, чем в основной школе, раскрываются проблемы информатизации общества, информационного права, информационной безопасности.

Методическая система обучения базируется на одном из важнейших дидактических принципов, отмеченных в ФГОС, – деятельностном подходе к обучению. В состав каждого учебника входит практикум, содержательная структура которого соответствует структуре теоретических глав учебника.  Каждая учебная тема поддерживается практическими заданиями, среди которых имеются задания проектного характера.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:

-       личностным результатам;

-       метапредметным результатам;

-       предметным результатам.

При изучении курса        «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие результаты:

Личностные:

·                               сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

·                             толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

·                             навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно- исследовательской, проектной и других видах деятельности;

·                               нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

·                            готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к     непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

·                             эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

·                             принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

·                             бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

·                               осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных общественных, государственных, общенациональных проблем;

·                               сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

·                               формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

·                             формирование целостного           мировоззрения,           соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

·                             развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

·                             формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

·                             владение навыками анализа и критичной оценки получаемой информации с позиций ее свойств, практической и личной значимости, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

·                             оценка окружающей информационной среды и формулирование предложений по ее улучшению;

·                             организация индивидуальной информационной среды, в том числе с помощью типовых программных средств;

·                             использование обучающих, тестирующих программы и программы- тренажеры для повышения своего образовательного уровня и подготовке к продолжению обучения.

Метапредметные:

·                             умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

·                             умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

·                             владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

·                             готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

·                             умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

·                             владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

·                             владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·                             умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

·                             умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

·                             смысловое чтение;

·                             умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью;

·                             формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ- компетенции).

·                             владение основными общеучебными умениями информационного характера: анализа ситуации, планирования деятельности, обобщения и сравнения данных и др.;

·                             получение опыта использования методов и средств информатики: моделирования; формализации структурирования информации; компьютерного эксперимента при исследовании различных объектов, явлений и процессов;

·                             умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность;

·                             владение навыками работы с основными, широко распространенными средствами информационных и коммуникационных технологий;

·                             умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении проекта.

Предметные:

В сфере познавательной деятельности:

·                             освоение основных понятий и методов информатики;

·                             умение интерпретировать сообщение с позиций их смысла, синтаксиса, ценности;

·                             умение выделять информационные системы и модели в естественнонаучной, социальной и технической областях;

·                             умение анализировать информационные модели с точки зрения их адекватности объекту и целям моделирования, исследовать модели с целью получения новой информации об объекте;

·                             владеть   навыками   качественной   и    количественной   характеристики информационной модели;

·                             приобретения навыков оценки основных мировоззренческих моделей;

·                             умение проводить компьютерный эксперимент для изучения построенных моделей и интерпретировать их результаты;

·                             умение определять цели системного анализа;

·                             умение    анализировать   информационные   системы    разной   природы, выделять в них системообразующие и системоразрушающие факторы;

·                             умение выделять воздействие внешней среды на систему и анализировать реакцию системы на воздействие извне;

·                             умение планировать действия, необходимые для достижения заданной цели;

·                             умение измерять количество информации разными методами;

·                             умение    выбирать    показатели    и     формировать    критерии    оценки, осуществлять оценку моделей;

·                             умение строить алгоритм решения поставленной задачи оценивать его сложность и эффективность;

·                             умение приводить примеры алгоритмически неразрешимых проблем;

·                             умение анализировать разные способы записи алгоритмов;

·                             умение реализовывать алгоритмы с помощью программ и программных средств;

·                             умение    ставить   вычислительные   эксперименты   при   использовании информационных моделей в процессе решения задач;

·                             умение сопоставлять математические модели задачи и их компьютерные аналогии.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА

«Информатика»

·        различать содержание основных понятий предмета: информатика, информация, информационный процесс, информационная система, информационная модель и др.; различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях;

·        раскрывать общие закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы;

·        приводить примеры информационных процессов – процессов, связанные с хранением, преобразованием и передачей данных – в живой природе и технике;

·        классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач;

·        узнает о назначении основных компонентов компьютера (процессора, оперативной памяти,

·        внешней энергонезависимой памяти, устройств ввода-вывода), характеристиках этих устройств;

·        определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера;

·        узнает об истории и тенденциях развития компьютеров, о том, как можно улучшить характеристики компьютеров;

·        узнает о том, какие задачи решаются с помощью суперкомпьютеров;

·         описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит»,

«байт» и производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи данных, оценивать время передачи данных;

·          выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы);

·          осуществлять поиск файлов средствами операционной системы;

·          овладеет основами соблюдения норм информационной этики и права.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1.

Информационная деятельность человека

Тема 1.1. Введение. Информация.

1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. 

Самостоятельная работа:

Информатизация общества. Языки программирования. Системы счисления.

Тема 1.2. Основы ПК.

1. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.

Этапы развития технических средств.

Самостоятельная работа:

История развития ВТ. Основоположники современных ЭВМ.

Тема 1.3. Аппаратные средства ПК

1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Объединение компьютеров в локальную сеть.

2. Системный блок. Типы мониторов. Характеристики монитора, настройка. Клавиатура, блоки. Принтеры и характеристики. Печать документов. Сканеры и их виды и типы. Сканирование документов. Схема всех устройств ПК.

Практические занятия:

1. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

2. Системный блок.     

3. Типы мониторов. Характеристики монитора, настройка. Клавиатура, блоки.

4. Принтеры и характеристики. Печать документов.

5. Сканеры и их виды и типы. Сканирование документов. Схема всех устройств ПК.

Самостоятельная работа:

Материнская плата. Монохромные мониторы. Струйные принтеры. Характеристики сканеров.

Применение в профессиональной деятельности. Средства информатизации.

Тема 1.4. Операционная система и её приложения

1. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Компьютер как исполнитель команд.

2. Работа с текстовым редактором. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

3. Возможности динамических (электронных) таблиц.

4. Математическая обработка числовых данных. Вычисления.

5. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

6. Программа презентаций, оформление слайдов

Практические занятия:

1. Операционная система. Работа с элементами операционной системы.

2. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

3.Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

4. Техника безопасности. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

5. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

6. Работа с текстом. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

7. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

8. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

9. Создание презентаций, оформление слайдов.

Контрольная работа № 1, 2.

Самостоятельная работа:

 Дополнительные офисные приложения. Работа с приложениями. Текстовые редакторы и их характеристики. Решение задач в табличном редакторе. Построение графиков и диаграмм. Решение задач по профессии. Создание таблиц из предметных областей. Творческие задания,  реклама,  открытка. Презентация - это средство представления информации. Создание презентаций на любую тему. Оформление презентации. Показ созданных презентаций. Создание базы данных семьи.

Раздел 2.

Технология создания и преобразование объектов

Тема 2.1. Вычисления в ЭТ. Средства мультимедиа.

1. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

Практические занятия:

1. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций, использование презентационного оборудования.

2. Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

3. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

4. Работа со звуком, видео. Работа с дисками.

Самостоятельная работа:

Мультимедийные программы. Форматы звуков. Реклама.

Тема 2.2. Технологии информационного моделирования.

Практические занятия:

1. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2. Структура данных.

3. Работа с алгоритмами как модели деятельности человека, примеры алгоритмов из жизни и предметных областей и профессии.

4. Математическая обработка числовых данных.

5. Графическая модель, графики и диаграммы.

Самостоятельная работа:

Модели и проекты технического черчения. Технологии моделирования.

Раздел 3.

Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1. Основы социальной информатики

1. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации.

Практические занятия:

1. Компьютерное рабочее место в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Контрольная работа № 3

Самостоятельная работа:

Информационные преступления. Защита информации. Правовое регулирование. Поисковые системы.

Тема 3.2. Представление информации

1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

Практические занятия:

1. Представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2. Представление информации в различных системах счисления.

Самостоятельная работа:

Позиционные системы счисления. Непозиционные системы счисления. Переход из одной системы в другую.

Раздел 4.  

Информация и информационные процессы

Тема 4.1. Служебные программы и обслуживание ПК

1. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Вирусы и их классификация. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

2. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Проверка дисков, обслуживание ПК.

Практические занятия:

1. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

2. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией профессиональной деятельности.

Проверка дисков, обслуживание ПК.

Самостоятельная работа:

Виды вирусов. Типы антивирусных программ. Защита информации

Меры профилактики. ТБ при работе с устройствами ПК, обслуживание ПК.

Тема 4.2. Технологии использования и разработки ИС

1. Информационная система и её типы (ИС). Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет глобальная информационная система. Всемирная паутина WWW. Средства поиска данных в Интернете.  Электронная почта. Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Методы создания и сопровождения сайта. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Практические занятия:

1.Текстовый документ структура данных.

2. Средства создания и сопровождения сайта. Показ фрагмента сайта.

3. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

4. Создание адреса электронной почты. Поиск информации, сохранение. Печать.

Самостоятельная работа:

Образовательные сайты. Поисковые системы. Гипертекстовые структуры.

Справочники. Энциклопедии. Электронные учебники.

 

                             ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Общеобразовательная подготовка Профильная дисциплина

При   реализации   содержания   общеобразовательной   учебной дисциплины «Информатика» в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования с получением среднего общего образования объем образовательной нагрузки обучающихся составляет:

Максимальная нагрузка - 150   час,      из     них –      количество часов       

во взаимодействии с преподавателем, включая практические занятия – 100 час.

лекции – 40 часов

практические занятия – 60 часов самостоятельная работа – 50 часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ п/п заня тий	Наименование разделов и тем	Максимальная нагрузка	В том числе по видам учебных занятий			самостояте льные   работы	общие компете нции
			Лекции	Практические занятия	Контро льные работы
1	2	3	4	5	6	7
	Раздел 1. Информационная деятельность человека
1.1	Введение. Информация	8	2	-	-	6	ОК1-7
1.2	Основы ПК	8	2	-	-	6	ОК1-7
1.3	Аппаратные средства ПК	20	4	10	-	6	ОК1-7
1.4	Операционная система и её приложения	45	12	18	4	11	ОК1-7
	Раздел 2. Технология создания и преобразование объектов
2.1	Вычисления в ЭТ. Средства мультимедиа	10	2	8	-	2	ОК1-7
2.2	Технологии информационного моделирования	14	-	10	-	4	ОК1-7
	Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
3.1	Основы социальной информатики	10	2	2	2	4	ОК1-7
3.2	Представление информации                                                29	9	2	3	-	4	ОК1-7
	Раздел 4.   Информация и информационные процессы
4.1	Служебные программы и обслуживание ПК	10	3	4	-	3	ОК1-7
4.2	Технологии использования и разработки ИС	14	2	8	-	4	ОК1-7
	Экзамен	6

УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименования разделов, тем и тем занятий	Длитель ность (часов)	Тип занятия	Планируемый результат	Самостоятельная работа
	Раздел 1. Информационная деятельность человека
	Тема 1.1 Введение. Информация
1	Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.	2	Лекция	научиться: различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях; классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач. Получить возможность представления об истории и тенденциях развития ИКТ; познакомиться с примерами использования ИКТ в современном мире.	Самостоятельное изучение темы: Информатизация общества. Языки программирования. Системы счисления.
	Тема 1.2 Основы ПК
2	Основные характеристики компьютеров. Многообразие      компьютеров. Этапы развития технических средств.	2	Лекция	научиться: владеть системой базовых     знаний, отражающих вклад    информатики в формирование    современной научной картины мира.	Самостоятельное изучение темы: История развития ВТ. Основоположники современных ЭВМ.
	Тема 1.3 Аппаратные средства ПК
3	Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Объединение компьютеров в локальную сеть.	2	Лекция	научиться: использовать на практике базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, владеть нормами информационной этики и права, соблюдать принципы обеспечения информационной безопасности, способы и средств обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ.	Самостоятельное изучение темы: Материнская плата. Монохромные мониторы. Струйные принтеры. Характеристики сканеров. Применение в профессиональной деятельности. Средства информатизации.
4	Системный блок. Типы мониторов. Характеристики монитора, настройка. Клавиатура, блоки. Принтеры и характеристики. Печать документов. Сканеры и их виды и типы. Сканирование документов. Схема всех устройств ПК.	2	Лекция	сформировать представление о назначении и устройстве компьютера и их характеристиках.
5	Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.	2	ПЗ
6	Системный блок.	2	ПЗ
7	Типы мониторов. Характеристики монитора, настройка.    Клавиатура, блоки.	2	ПЗ
8	Принтеры и характеристики. Печать документов.	2	ПЗ
9	Сканеры и их виды и типы. Сканирование документов. Схема всех устройств ПК.	2	ПЗ
	Тема 1.4. Операционная система и её приложения
10	Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Компьютер как исполнитель команд.	2	Лекция	научиться: способствовать овладению знаниями о работе в операционной системе Windows	Самостоятельное изучение темы: Дополнительные офисные приложения. Работа с приложениями. Текстовые редакторы и их характеристики. Решение задач в табличном редакторе. Построение графиков и диаграмм. Решение задач по профессии. Создание таблиц из предметных областей. Творческие задания,  реклама,  открытка. Презентация - это средство представления информации. Создание презентаций на любую тему. Оформление презентации. Показ созданных презентаций. Создание базы данных семьи.
11	Работа с текстовым редактором. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.	2	Лекция	научиться: познакомить учащихся с текстовым редактором Word; табличным редактором Excel; с электронными каталогами; со структурой базы данных; с программой презентаций.
12	Возможности динамических (электронных) таблиц.	2	Лекция
13	Математическая обработка числовых данных. Вычисления.	2	Лекция
14	Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2	Лекция
15	Программа презентаций, оформление слайдов	2	Лекция
16	Операционная система. Работа с элементами операционной системы.	2	ПЗ	научиться: овладеть знаниями о работе в операционной системе Windows; подключать внешние устройства; проверить знания о ТБ; закрепить знания в системе проверки орфографии и грамматике.
17	Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.	2	ПЗ
18	Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.	2	ПЗ
19	Техника безопасности. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.	2	ПЗ
20	Использование систем проверки орфографии и грамматики.	2	ПЗ
21	Работа с текстом. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).	2	ПЗ	научиться: закрепить практические навыки и умения при работе с текстовым редактором Word; табличным редактором Excel; с электронными каталогами библиотек; создавать компьютерные презентации.
22	Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2	ПЗ
23	Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.	2	ПЗ
24	Создание презентаций, оформление слайдов.	2	ПЗ
25	Контрольная работа № 1	2	ПЗ	Закрепить знания по пройденным темам
26	Контрольная работа № 2	2	ПЗ
	Раздел 2. Технология создания и преобразование информационных объектов
	Тема 2.1. Вычисления в ЭТ.  Средства мультимедиа
27	Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.	2	Лекция	познакомиться с программными средствами для работы с аудиовизуальными данными и соответствующим понятийным аппаратом; узнает о дискретном представлении аудиовизуальных данных.	Самостоятельное изучение темы: Мультимедийные программы. Форматы звуков. Реклама.
28	Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций, использование презентационного оборудования.	2	ПЗ
29	Демонстрация систем автоматизированного проектирования.	2	ПЗ
30	Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.	2	ПЗ
31	Работа со звуком, видео. Работа с дисками.	2	ПЗ
	Тема 2.2. Технологии информационного моделирования
32	Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2	ПЗ
33	Структура данных.	2	ПЗ		Самостоятельное изучение темы: Модели и проекты технического черчения. Технологии моделирования.
34	Работа с алгоритмами как модели деятельности человека, примеры алгоритмов из жизни и предметных областей и профессии.	2	ПЗ
35	Математическая обработка числовых данных.	2	ПЗ
36	Графическая модель, графики и диаграммы.	2	ПЗ
	Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
	Тема 3.1. Основы социальной информатики
37	Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации.	2	Лекция	научится классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач; (процессора, оперативной памяти, внешней энергонезависимой памяти, устройств ввода-вывода), характеристиках этих устройств; научится определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том как можно улучшить характеристики компьютеров; узнает о том, какие задачи решаются с помощью суперкомпьютеров. получит возможность: осознано подходить к выбору ИКТ–средств для своих учебных и иных целей; узнать о физических ограничениях на значения характеристик компьютера узнать о структуре современных компьютеров и назначении их элементов; узнает о назначении основных компонентов компьютера	Самостоятельное изучение темы: Информационные преступления. Защита информации. Правовое регулирование. Поисковые системы
38	Компьютерное рабочее  место в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.	2	ПЗ
39	Контрольная работа № 3	2	ПЗ
	Тема 3.2. Представление информации
40	Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.	2	Лекция		Самостоятельное изучение темы: Позиционные системы счисления. Непозиционные системы счисления. Переход из одной системы  в другую.
41	Представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.	2	ПЗ
42	Представление информации в различных системах счисления.	1	ПЗ
	Раздел 4.   Информация и информационные процессы.
	Тема 4.1. Служебные программы и обслуживание ПК.
43	Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Вирусы и их классификация. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.	1	Лекция	получит возможность ознакомиться с приемами безопасной организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет- сервисов и т. п.; основами соблюдения норм информационной этики и права.	Самостоятельное изучение темы:    Виды вирусов. Типы антивирусных программ. Защита информации Меры профилактики. ТБ при работе с устройствами ПК, обслуживание ПК.
44	Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Проверка дисков, обслуживание ПК.	2	Лекция
45	Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.	2	ПЗ
46	Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Проверка дисков, обслуживание ПК.	2	ПЗ
	Тема 4.2. Технологии использования и разработки ИС
47	Информационная система и её типы (ИС). Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет глобальная информационная система. Всемирная паутина WWW. Средства поиска данных в Интернете.  Электронная почта. Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Методы создания и сопровождения сайта. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.	2	Лекция	научится анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете; проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций. Выпускник овладеет (как результат применения программных систем и интернет- сервисов в данном курсе и во всем образовательном процессе): навыками работы с компьютером; знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы с различными видами программных систем и интернет-сервисов (файловые менеджеры, текстовые редакторы,   электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии); умением описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии; получит возможность познакомиться с принципами функционирования Интернета и сетевого  взаимодействия между компьютерами, с методами поиска в Интернете; познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности информации (пример: сравнение данных из разных источников); узнать о том, что в сфере информатики и ИКТ существуют международные и национальные стандарты; Интернет	Самостоятельное изучение темы:    Образовательные сайты. Поисковые системы. Гипертекстовые структуры. Справочники. Энциклопедии. Электронные учебники.
48	Текстовый документ структура данных.	2	ПЗ
49	Средства создания и сопровождения сайта. Показ фрагмента сайта.	2	ПЗ
50	Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.	2	ПЗ
51	Создание адреса электронной почты. Поиск информации, сохранение. Печать.	2	ПЗ
52	Экзамен	6

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Технические средства обучения:

Экран

Мультимедиапроектор

Персональный компьютер – рабочее место преподавателя (компьютер «Kraftway» Intel (R)Core (TM) 2Qurt CPU Q9400  2.66ГГц, ОЗУ 4ГБ, HDD 300 Гб, видеоадаптер NVIDIA GeForce 9500Гт, Ethernet 10/100 Base-ТХ инт., Audio инт, Интернет.

Персональный компьютер – рабочее место студента (компьютер «Kraftway» Intel (R)Core (TM)2Qurt CPU Q9400  2.66ГГц ,ОЗУ 4ГБ, HDD 300 Гб , видеоадаптер NVIDIA GeForce 9500Гт, Ethernet 10/100 Base-ТХ инт., Audio инт, Интернет.

Многофункциональное устройство (ксерокс, принтер, сканер)

Принтер лазерный

Источник бесперебойного питания Комплект сетевого оборудования

Специальные     модификации   устройств   для    ручного   ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь.

Устройства для вывода звуковой информации – колонки

учебные компьютерные программы операционная система Windows 10 программы MS Office:

MS Office Word 2010, MS Office Excel 2010, MS Office Access 2010,

MS Office Power Point, MS Office Publisher, ABBYY FineReader, Adobe PhotoShop, AVS Video Editor, WinRar , Антивирус Avast, Библиотека ЭБС.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основные источники:

1.   Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика Базовый уровень 10 класс – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2017

2.   Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика Базовый уровень 11 класс – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2017

3.   Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2021

Дополнительные источники:

1.   Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник для студентов среднего профессионального образования.  –  М.:  Издательский центр «Академия», 2018.

2.   Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика: учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2018.

3.   Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие для студентов среднего  профессионального  образования.  –  М.:  Издательский центр

«Академия», 2018.

4.   Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2018.

5.   Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие, для студентов среднего профессионального     образования.     –     М.:     Издательский      центр «Академия», 2021.

6.   1 С:Бухгалтерия 8:Учебная версия – М.:ООО»1С:Паблишинг», 2021.

7.   Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике– М.: Издательский центр «Академия», 2017.

8.   Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.М., Информационная безопасность и защита информации – М.: Издательский центр «Академия», 2017.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

1.   Тарасов Д. Бесплатная рассылка для учителей информатики http://videouroki.net

2.   Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru/articles/subjects/11

3.   Образовательный портал России Https://infourok.ru

4.   Уроки информатики https://interneturok.ru/article/uroki-nformatiki

5.   Информационно-образовательный портал для учителя информатики Http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/uroki1/index.htm