Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа ОУД Эффективное поведение на рынке труда

Рабочая программа ОУД Эффективное поведение на рынке труда

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Армавирский аграрно-технологический техникум»















РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


УД.18 Эффективное поведение на рынке труда


по специальности: 36.02.01 «Ветеринария»



















2015 г.


РАССМОТРЕНО

предметно-цикловой комиссией

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

«28» августа 2015 г.

Председатель

___________И.С. Агафонова


УТВЕРЖДАЮ

директор ГБПОУ КК ААТТ

«_____» __________ 2015 г.

_______________ А.П. Полуэктов



Рассмотрена

на заседании педагогического совета

протокол № 1 от 31 августа 2015 г.



Рабочая программа образовательной учебной дисциплины УД.18 «Эффективное поведение на рынке труда» предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования. Программа разработана с учетом ФГОС среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 г. №1645) и требований ФГОС среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 «Ветеринария» (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 г. № 504) и естественнонаучного профиля профессионального образования.



Разработчик:

Т.В. Новодатская – преподаватель ГБПОУ КК «Армавирский аграрно-технологический техникум»

_____________________

(подпись)


Рецензенты:

К.В. Кравченко, преподаватель государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Армавирский юридический техникум». Квалификация по диплому: экономист по специальности «Финансы и кредит»

____________________

(подпись)



Абалтусова Л.А., преподаватель, кандидат социологических наук, государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Армавирский юридический техникум». Квалификация по диплому: инженер-экономист


____________________

(подпись)




Содержание


Пояснительная записка


4

1

Общая характеристика учебной дисциплины


5

2

Место учебной дисциплины в учебном плане


7

3

Результаты освоения учебной дисциплины – личностные, метапредметные, предметные


8

4

Содержание образовательной учебной дисциплины


9

5

Тематический план образовательной учебной дисциплины


12

6

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины


15





























Пояснительная записка


Рабочая программа УД.18 «Эффективное поведение на рынке труда» по специальности 36.02.01 «Ветеринария» является частью основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования с учетом требований ФГОС СПО и профиля профессионального образования.

Программа учебной дисциплины включает: общую характеристику учебной дисциплины, место учебной дисциплины в учебном плане, результаты освоения учебной дисциплины – личностные, метапредметные, предметные, содержание образовательной учебной дисциплины, тематический план образовательной учебной дисциплины, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины.

В рабочей программе конкретизируется содержание предметных тем, даётся распределение учебных часов по темам дисциплины и рекомендуется последовательность изучения тем и литературных произведений с учётом логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, профессиональной направленности.

Современный рынок труда предъявляет новые требования к рабочим и специалистам. Работодатели формируют заказ на качество профессионального образования не столько в формате «знаний» выпускников, сколько в терминах «способов деятельности»; появляются дополнительные требования к работникам, такие как умение разрешать разнообразные проблемы, работать с информацией, способность к «командной» работе, сотрудничеству, налаживанию социальных связей, непрерывному самообразованию и т. д.

В самом общем виде можно сказать, что рынок труда – это место встречи спроса и предложения. Молодой специалист ищет покупателя своих знаний и умений – работодателя, представляя себя в наиболее выгодном свете, являясь товаром на рынке труда, должен задумываться над тем, какие ценные для работодателя качества он может предложить. Рынок труда выдвигает новые требования к профессиональной, психологической и социальной подготовке молодых специалистов. От уровня подготовки работника зависит степень его конкурентоспособности на рынке труда.

Таким образом, эффективное поведение на рынке труда – это дисциплина, направленная на формирование навыков и способов определения целей поиска работы, осуществления телефонных звонков и визитов к работодателю с целью трудоустройства, составления профессионального резюме, поискового письма, объявления о поиске работы и др. документов, прохождения испытаний при приеме на работу, осуществление поиска работы с помощью сети Интернет и другое.

Цель преподавания данной дисциплины - формирование готовности к активным действиям на рынке труда в процессе профессионального становления.












  1. Общая характеристика учебной дисциплины


Обучающиеся по специальности 36.02.01 «Ветеринария» естественнонаучного профиля изучают учебную дисциплину «Эффективное поведение на рынке труда» как базовый учебный предмет в объеме 39 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы

Количество часов



часов


часо


часовчасов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

59

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

39

в том числе:


практические занятия


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:


индивидуальные задания


внеаудиторная самостоятельная работа


Промежуточная аттестация – в форме дифференцированного зачета



В результате изучения учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» обучающийся должен знать:

- основные понятия дисциплины;

- современную ситуацию на рынке руда;

- технологии трудоустройства для планирования собственных активных действий на рынке труда;

- основные этапы трудоустройства;

- принципы составления резюме;

- содержание понятия «карьера» типология карьеры, стратегии карьерного роста;

- правовые аспекты взаимоотношения с работодателем;

- правила поведения в организации.

В результате изучения учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» обучающийся должен уметь:

- эффективно использовать полученные теоретические знания при поиске работы;

- оценивать предложения о работе;

- составлять алгоритм поиска работы;

- формировать самопрезентацию;

- составлять резюме с учетом специфики работодателя;

- определять личные и профессиональные цели и пути их реализации;

- строить план карьеры с учетом значимых для него факторов личной и профессиональной самореализации;

- составлять план собственного эффективного поведения в различных ситуациях;

- давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами.

Рабочая программа составлена с учетом необходимости проведения занятий: урок изучения нового материала, комбинированный урок, урок совершенствования знаний, умений и навыков. Форма проведения таких занятий и их тематика зависят от поставленных целей и задач, а также от уровня подготовленности обучающихся.

Практическая работа в основном представлена в двух ракурсах: с учебником и с раздаточным материалом, также дается дополни­тельный дидактический материал, который, в совокупности с материалами учебника, позволяет осуществить обучение оптимально. Диапазон заданий широк: от репродуктивных до про­дуктивных, активизирующих самостоятельную деятельность обучающихся. Многие задания имеют коммуникативную направленность и носят твор­ческий характер.

При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы обучающихся:

- проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы;

- подготовка к семинарским занятиям (домашняя подготовка, занятия в библиотеке, работа с электронными каталогами и Интернет-информация);

- создание мультимедийных презентаций;

- подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя;

В рамках самостоятельной работы обучающимся может быть выполнен индивидуальный проект.

Индивидуальный проект - особая форма организации образовательной деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Главной отличительной особенностью метода проектов является обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, которая соответствует его личным интересам. В основе этого метода лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся - индивидуальную, парную, групповую, которую обучающиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.  Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы.

При организации контроля используются такие его формы, как работа с текстом, тестирование, устные ответы, доклады, рефераты, защита мультимедийных презентаций и т.д.



















  1. Место учебной дисциплины в учебном плане



Образовательная учебная дисциплина УД.18 «Эффективное поведение на рынке труда» относится к предметной области «Общественные науки» и к общеобразовательному учебному циклу основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС/ППССЗ) с учетом требований ФГОС СПО и профиля профессионального образования.






































  1. Результаты освоения учебной дисциплины –

личностные, метапредметные, предметные


ФГОС СОО устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению; сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности; правосознание; экологическую культуру; способность ставить цели и строить жизненные планы; способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;

метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные); способность их использования в познавательной и социальной практике; самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками; способность к построению индивидуальной образовательной траектории; владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

предметным, включающим умение давать аргументированную оценку степени востребованности специальности на рынке труда; аргументировать целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы; составлять резюме с учетом специфики работодателя; применять основные правила ведения диалога с работодателем; корректно отвечать на «неудобные вопросы» потенциального работодателя; оперировать понятиями «горизонтальная карьера» и «вертикальная карьера»; формулировать запрос на внутренние ресурсы для профессионального роста; давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами.


















  1. Содержание образовательной учебной дисциплины

темы

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала


Введение

Труд как основа развития общества и важнейший фактор производства. Понятие о труде. Роль труда в развитии человека и общества. Содержание и характер труда. Потребности, интересы, мотивы и стимулы к труду.

1

Раздел. Основные понятия, принципы и направления анализа рынка труда и профессии.

1.1

Рынок труда и особенности его формирования.

Понятие «рынка труда». Элементы рынка труда. Теории рынка труда. Факторы, влияющие на рынок труда. Сегменты рынка труда. Рабочая сила как товар. Категории рабочей силы. Спрос и предложения на рынке труда. Занятость населения.

1.2

Безработица, её типы и виды.

Понятие безработицы и её уровень. Формы, причины, социальные последствия. Безработица как длительная несбалансированность рынка труда, ее виды. Понятие «вакансия на рынке труда». Закон РФ «О занятости населения Российской Федерации».

Самостоятельное изучение.

Трудоустройство безработных. Дать определение понятий, «подходящая работа», «безработные граждане», зафиксированные Законом РФ «О занятости населения Российской Федерации».

1.3

Профессиональная деятельность и ее субъекты на рынке труда.

Определение понятия «профессия», современный мир профессий, тенденции в его развитии, классификация профессий, в соответствии с

предметами и целями деятельности, предложенная Е.А.Климовым. Типы, виды и режимы профессиональной деятельности. Способности – важное условие успеха в профессиональной деятельности.

Самостоятельное изучение.

Понятия «профессиональная компетентность», «профессиональная квалификация», «профессиональная пригодность», «профессионграмма». Составить рейтинг самых популярных мужских и женских профессий.

1.4

Нормы и условия трудовой деятельности.

Организация и условия труда. Формы и системы оплаты труда. Нормирование труда.

Самостоятельное изучение.

Профессиональные союзы. Особенности трудовой деятельности несовершеннолетних.

2

Раздел. Технология трудоустройства.

2.1

Способы и методы трудоустройства.

Наиболее распространенные пути поиска работы. Методы трудоустройства. План поиска работы и подготовка к его реализации. Причины безуспешного поиска работы. Правила эффективного поведения при поиске работы..

Самостоятельное изучение.

Проработка конспектов лекций. Недостатки и преимущества молодого специалиста

2.2

Процесс трудоустройства.

Теоретические основы активного поведения соискателя. Формирование коммуникативных и деловых качеств личности. Определение порядка взаимодействия с центром занятости, целесообразности использования элементов инфраструктуры в поиске работы. Коммуникация с потенциальным работодателем.

Самостоятельное изучение.

Собеседование. Интервью. Телефонные переговоры с работодателем. Тестирование. Самопрезентация.

2.3

Документационное обеспечение трудоустройства.

Виды документов, необходимые при трудоустройстве: автобиография, поисковое письмо, рекомендательное письмо. Резюме и его роль в эффективном трудоустройстве. Основные правила их разработки и оформления.

2.4

Адаптация на рабочем месте.

Понятие «адаптация». Виды адаптации, их характеристика. Этапы профессиональной адаптации. Умение произвести хорошее впечатление на работодателя и в коллективе в первые дни работы. Поведение на рабочем месте.

Самостоятельное изучение.

Проработка конспектов лекций. Составить правила «первого дня».

3

Раздел. Профессиональная карьера.

3.1

Карьера как стратегия трудовой жизни.

Понятие «карьеры в узком и широком смысле. Типы и виды профессиональных карьер. Планирование и реализация карьеры. Основные направления успешного планирования карьеры. Понятие «обучение», «повышение квалификации». Мотивация карьерного роста.

Самостоятельное изучение. Презентация « Иллюстрации к будущей профессии»

4

Раздел. Основы профессиональной этики.

4.1

Формирование деловых качеств личности.

Типы и характеристики личности. Эстетическое воспитание. Профессиональный этика. Правила приличия на рабочем месте.

4.2

Культура деловой речи.

Речь в деловом общении. Деловой этикет и его принципы. Словесный этикет. Культура речи.

Самостоятельное изучение.

Публичное выступление. Переговоры. Деловая беседа. Совещание. Культура телефонного общения. Конфликты в деловом общении.

5

Раздел. Правовые нормы трудоустройства.

5.1

Общая характеристика трудового законодательства РФ

Цели и задачи трудового законодательства. Трудовые правоотношения. Трудовая праводееспособность.


Самостоятельное изучение.

Основные принципы правового регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений.

5.2

Трудовой договор

Понятие трудового договора, его виды. Заключение трудового договора. Права и обязанности работника. Права и обязанности работодателя. Испытательный срок. Оформление на работу. Изменение трудового договора.

Самостоятельное изучение.

Прекращение трудового договора.





























  1. Тематический план образовательной учебной дисциплины

УД.18 «Эффективное поведение на рынке труда»


темы

Наименование разделов и тем

Количество часов аудиторной нагрузки

Самостоя-тельная работа

Всего

Практические работы


Введение

2



1

Раздел. Основные понятия, принципы и направления анализа рынка труда и профессии.

8


6

1.1

Рынок труда и особенности его формирования.

2



1.2

Безработица, её типы и виды

2


2

1.3

Профессиональная деятельность и ее субъекты на рынке труда.

2


2

1.4

Нормы и условия трудовой деятельности

2


2

2

Раздел. Технология трудоустройства.

12


6

2.1

Способы и методы трудоустройства.

4


2

2.2

Процесс трудоустройства.

2


2

2.3

Документационное обеспечение трудоустройства

4



2.4

Адаптация на рабочем месте.

2


2

3

Раздел. Профессиональная карьера.

4


2

3.1

Карьера как стратегия трудовой жизни.

4


2

4

Раздел. Основы профессиональной этики.

6


2

4.1

Формирование деловых качеств личности.

2



4.2

Культура деловой речи.

4


2

5

Раздел. Правовые нормы трудоустройства.

6


4

5.1

Общая характеристика трудового законодательства РФ.

2


2

5.2

Трудовой договор.

4


2


Дифференцированный зачет

1





39


20

Итого

59








Тематика и формы отчетности по самостоятельному изучению учебного материала


п/п

Название разделов и тем

Кол-во часов

Литература

Форма отчетности

1

Раздел. Основные понятия, принципы и направления анализа рынка труда и профессии.

6



1.2

Безработица, её типы и виды

2




Вопросы для изучения:

Трудоустройство безработных. Дать определение понятий, «подходящая работа», «безработные граждане», зафиксированные Законом РФ «О занятости населения Российской Федерации».

2

А.И. Гомола «Экономика»,

Закон РФ «О занятости населения Российской Федерации»

конспект

1.3

Профессиональная деятельность и ее субъекты на рынке труда.

2




Вопросы для изучения:

Понятия «профессиональная компетентность», «профессиональная квалификация», «профессиональная пригодность», «профессионграмма». Составить рейтинг самых популярных мужских и женских профессий.

2

Интернет-ресурс

www.ru.wikipedia.org.

www.dic.academic.ru.



Конспект, таблица

1.4

Нормы и условия трудовой деятельности.

2




Вопросы для изучения:

Профессиональные союзы. Особенности трудовой деятельности несовершеннолетних.

2

Е.А. Певцова «Право»

конспект

2

Раздел. Технология трудоустройства.

6



2.1

Способы и методы трудоустройства.

2



Вопросы для изучения:

Проработка конспектов лекций. Недостатки и преимущества молодого специалиста.

2

Интернет-источник

таблица

2.2

Процесс трудоустройства.

2



Вопросы для изучения:

Собеседование. Интервью. Телефонные переговоры с работодателем. Тестирование. Самопрезентация.

2

Интернет-источник

доклад

2.4

Адаптация на рабочем месте.

2




Вопросы для изучения:

Проработка конспектов лекций. Составить правила «первого дня».

2

Интернет-источник

конспект

3

Раздел. Профессиональная карьера.

2



3.1

Карьера как стратегия трудовой жизни.

2



Вопросы для изучения:

Иллюстрации к будущей профессии.

2

Интернет-источник

презентация

4

Раздел. Основы профессиональной этики.

2



4.2

Культура деловой речи.

2



Вопросы для изучения:

Публичное выступление. Переговоры. Деловая беседа. Совещание. Культура телефонного общения. Конфликты в деловом общении.

2

Г.М. Шеламова «Этикет делового общения»,

Л.Г. Павлова «Основы делового общения»

реферат

5

Раздел. Правовые нормы трудоустройства.

4



5.1

Общая характеристика трудового законодательства РФ

2



Вопросы для изучения:

Основные принципы правового регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений.

2

В. В. Румынина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»,

Трудовой кодек РФ

конспект

5.2

Трудовой договор

2



Вопросы для изучения:

Прекращение трудового договора.

2

В. В. Румынина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»,

Трудовой кодек РФ

конспект


Итого

20
















  1. Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение программы учебной дисциплины


Реализация программы дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» требует наличия учебного кабинета».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по разделам дисциплины;

Технические средства обучения:

- компьютер, мультимедийный проектор.


Информационное обеспечение обучения.


Правовые источники:

  1. Трудовой кодек Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (ТК РФ)

(с изменениями от 13.07.20015 г.)

  1. Закон РФ от 19 апреля 1991 г. № 1032-1 «О занятости в Российской Федерации»

( с изменениями и дополнениями).


Основные источники:

  1. Технология поиска работы и трудоустройства: учеб. пособие / А.М. Корягин, Н.Ю. Бариева и др.-М., 2012.

  2. Экономика труда: учебник/под ред. П.Э. Шлендера, Ю.П. Кокина.-М., 2010 г.

  3. Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. – М., 2009 г.

  4. Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля. – М., 2013г.

  5. Шеламова Г.М. Этикет делового общения. – М., 2014 г.

  6. Павлова Л.Г. Основы делового общения. – Р/Д., 2009.

  7. Гомола А.И. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. – М., 2014 г.

  8. Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. – М., 2011 г.


Дополнительные источники:

  1. Тыщенко А.И. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. – М., 2014 г.

  2. Кашанина Т.В. Право. – М., 2011 г.

  3. Владимирова Л.П. Экономика труда. – М., 2010 г.

  4. Драчева Е.Л. Менеджмент. – М., 2012 г.

  5. Руденко А.М. Управленческая психология. – Р/Д., 2010 г.

  6. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения. – М., 2002 г.

  7. Современная экономика/ под. Редакцией проф. О.Ю. Мамедова. – Р/Д., 2008 г.

  8. Браул Л. Имидж – путь к успеху. – СПб., 2000 г.

  9. Ладанов И.Д. Практический менеджмент. – М., 1995 г.




Интернет-ресурсы:

1. «Информационно-правовой портал». Форма доступа: www.garant.ru

2. «Википедия. Свободная энциклопедия». Форма доступа: ru.wikipedia.org

3. «Словари и энциклопедии на Академике ». Форма доступа: dic.academic.ru

4. «Образцы и бланки документов». Форма доступа: www.blanker.ru

5. «Бланки документов». Форма доступа: www.class365.ru

6. «Рынок труда и рынок образовательных услуг. Регионы России». Форма доступа:

www.labourmarker.ru

7. «Центр тестирования и развития». Форма доступа: www.proforientator.ru

8. «Система поиска работы и сотрудников». Форма доступа: www.job.ru










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров473
Номер материала ДВ-054615
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх