Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа ОУД.16 География
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа ОУД.16 География

библиотека
материалов



















РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОУД.16 ГЕОГРАФИЯ































Братск, 2015 г.


Рассмотрено

на заседании МО

общеобразовательных

дисциплин

Протокол № 9 от 20.05.2015 г.hello_html_m5e88a45c.jpg

Председатель МО ОД

_____________ Ермашонок Н.М.





Программа учебной дисциплины разработана на основе:

  1. Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (ФГАУ «ФИРО», 25 февраля 2015г.)

  2. Примерной программы учебной дисциплины для профессиональных образовательных организаций (ФГАУ «ФИРО» Протокол №2 от 26.03.2015г.).







Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Братский торгово-технологический техникум» (далее – ГБПОУ ИО БТТТ)






Разработчик:

Дубынина Валентина Владимировна, преподаватель дисциплин общеобразовательного учебного цикла















СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. пАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ учебной ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание учебной ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. Условия реализации учебной дисциплинЫ

20

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

21



1. паспорт рабочеЙ ПРОГРАММЫ учебной ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.16 География


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программа подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) в соответствии с ФГОС 19.02.10 Технология продукции общественного питания, входящей в состав укрупнённой группы профессий/специальностей 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии.

Включает в себя: паспорт рабочей программы учебной дисциплины, структуру и содержание учебной дисциплины, условия реализации учебной дисциплины, контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ: учебная дисциплина входит в общеобразовательный учебный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

  • определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкономических объектов, процессов и явлений;

  • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально- экономическими и геоэкономическими объектами, процессами и явлениями под влиянием разнообразных факторов;

  • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  • сопоставлять географические карты различной тематики.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

  • основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  • географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально- экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.

Освоение содержания учебной дисциплины «География» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:


Содержание

Общие компетенции

Личностные

  • сформированность ответственного отношения к обучению; готовность и способность студентов к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

  • сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географической науки и общественной практики;

  • сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

  • готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

  • сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды;

  • приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

  • сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и др. видах деятельности;

  • умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить аргументы и контраргументы;

  • критичность мышления, владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

  • креативность мышления, инициативность и находчивость;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Метапредметные

  • владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также навыками разрешения проблем; готовность и способность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

  • умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую от различных источников;

  • умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

  • осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев;

  • умение устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать аргументированные выводы;

  • представление о необходимости овладения географическими знаниями с целью формирования адекватного понимания особенностей развития современного мира;

  • понимание места и роли географии в системе наук; представление об обширных междисциплинарных связях географии;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Предметные

  • владение представлениями о современной географической науке, её участии в решении важнейших проблем человечества;

  • владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;

  • сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;

  • владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;

  • владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных социально-экономических и экологических процессах и явлениях;

  • владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации;

  • владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к изменению её условий;

  • сформированность представлений и знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества, о природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 108 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 72 часа; 15 часов практические работы; 36 часов самостоятельные работы.





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ учебной ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

1 курс

Объем

часов

1

семестр

2

семестр

Максимальная учебная нагрузка (всего)



108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

34

38

72

в том числе:




практические работы

5

10

15

контрольные работы

2

3

5

самостоятельная работа



36

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета



2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.16 География


Наименование разделов и тем

Номера уроков

Содержание учебного материала, практические

и контрольные работы

Методическая характеристика урока

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

5

6



Введение



1,2

«Входной» срез знаний

Тестовые задания для входного контроля.

География как наука.

Традиционные и новые методы географических исследований.

Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей.

Геоинформационные системы.

Тип урока: контроль знаний, систематизации знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

2


Раздел 1. Общая характеристика мира



Тема 1.1

Политическая карта мира

Практическая работа №1 Политико-географическое положение страны (по выбору).

Содержание учебного материала




3

Страны на современной политической карте мира.


Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1

2

Тема 1.2

Типология стран по уровню социально-экономического развития


Содержание учебного материала





4

Группировка стран по площади территории, по численности населения.

Экономическая типология стран мира по ВВП.

Примеры стран.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2


Тема 1.3

Практическая работа №2

«Типология стран».

Содержание учебного материала




5

Классифицирование стран по количественным и качественным признакам

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.


1


2

Тема 1.4

Влияния международных отношений на политическую карту мира.

Содержание учебного материала




6

Геополитический передел границ.

«Горячие точки планеты».

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1

2



Тема 1.5

Политическая география и геополитика.

Содержание учебного материала




7

Достижения геополитики

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1

2


Самостоятельная работа:

Составьте кроссворд «Страны мира»;

Составить систематизирующую (конспективно-справочную) таблицу «Государственный строй стран мира»;

Реферат «Особенности формирования современной политической карты мира».




Тема 1.6

Взаимодействие общества и природы

Содержание учебного материала





8

Влияние человечества на окружающую среду

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная

1

1

Тема 1.7

Природные ресурсы: виды и особенности размещения

Содержание учебного материала



9,10

Природные ресурсы Земли, их виды и особенности размещения.


Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная

2

2

Тема 1.8

Ресурсообеспеченность.

Содержание учебного материала



11

Природно-ресурсный потенциал разных территорий.

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1

2

Тема 1.9

Практическая работа № 3 Экономическая оценка обеспеченности мира и отдельных регионов различными видами минеральных ресурсов.

Содержание учебного материала




12, 13

Оценка мировых природных ресурсов

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

2

2


Самостоятельная работа:

Определение наиболее типичных экологических проблем для каждой группы природных ресурсов и их сочетаний, а также возможных путей их решения.





Тема 1.10

Численность, воспроизводство, половая и возрастная структура населения мира.

Содержание учебного материала



14

Динамика численности населения мира.

Воспроизводство и миграция населения, их типы и виды.

Состав и структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по уровню образования).

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1

2



Тема 1.11

Качество жизни населения

Содержание учебного материала




15

Географические аспекты качества жизни населения.


Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1

2



Тема 1.12

Трудовые ресурсы и занятость населения

Содержание учебного материала




16

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения в крупных странах и регионах мира. Понятие о качестве трудовых ресурсов..

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная

1



2


Тема 1.13

Расовый, этнический и религиозный состав населения.

Содержание учебного материала



17

Культурные традиции разных народов, их связь с природно-историческими факторами.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная

1

2

Тема 1.14

Практическая работа № 4 Определение особенностей расселения населения в разных странах и регионах мира.

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

18, 19

Определение плотности, состава и структуры размещения населения заданного региона


Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная

2

2



Тема 1.15

Размещение населения, миграция населения и урбанизация.

Содержание учебного материала




20

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений.

Типы миграции населения.

Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Экологические проблемы больших городов.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная

1

2


Самостоятельная работа:

Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.

Оценка качества трудовых ресурсов в разных странах и регионах мира.

Реферат «Демографическая ситуация и демографическая политика в России, странах и регионах мира». «Современные функции и проблемы крупных городов».



Тема 1.16

Контрольная работа №1

Политическая карта мира.

Природные ресурсы. Население.

Содержание учебного материала



21

Выполнение заданий контрольной работы.

Тип урока: урок контоля знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная

1

2

География мирового хозяйства






Тема 1.17

Этапы становления и развития мирового хозяйства.

Содержание учебного материала

22

Этапы становления и развития мирового хозяйства.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

2


2

Тема 1.18

Современные особенности развития мирового хозяйства.

Содержание учебного материала




23

Понятия отраслевой структуры мирового хозяйства

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

География отраслей первичной сферы мирового хозяйства.



Тема 1.19

Мировое сельское и лесное хозяйство, лесозаготовка и рыболовство.

Содержание учебного материала




24, 25

Особенности сельского и лесного хозяйства, лесозаготовка и рыболовство.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

2


2


Тема 1.20

Горно-добывающая промышленность.

Содержание учебного материала





26

Особенности горнодобывающей  промышленности.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

География вторичной сферы мирового хозяйства.




Тема 1.21

Топливно–энергетический комплекс

Содержание учебного материала





27

Закономерности топливно– энергетического комплекса

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2


Тема 1.22

Металлургический комплекс

Содержание учебного материала




28

Особенности металлургической промышленности.


Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2


Тема 1.23

Машиностроение

Содержание учебного материала




29

Доминирование машиностроения

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2


Тема 1.24

Химическая, лесная (перерабатывающие отрасли) и легкая промышленность.


Содержание учебного материала





30

Особенности химической, лесной и легкой промышленности.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

География третичной сферы мирового хозяйства.



Тема 1.25

Транспортный комплекс.

Содержание учебного материала




31, 32

Современная мировая транспортная система.

Виды транспорта.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

Тема 1.25

Практическая работа № 5 Характеристика отрасли мирового хозяйства.

Содержание учебного материала





33

Характеристика отрасли мирового хозяйства.

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2


Самостоятельная работа:

Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов
мира.

Реферат «Экономические и экологические проблемы отраслей мирового хозяйства» (по выбору). «Географическая «модель» современного мирового хозяйства».

Составлять таблицы различного типа, графики, диаграммы на основе разнообразных источников.



Тема 1.30

Контрольная работа № 2 «Мировое хозяйство».

Содержание учебного материала




34

Выполнение заданий контрольной работы

Тип урока: урок контроля знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2

Раздел. 2 Регионы и страны мира



Тема 2.1

Общая характеристика Зарубежной Европы

Содержание учебного материала





35, 36

Рассмотрение и характеристика ГП и природно-ресурсного потенциала Зарубежной Европы

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2


Тема 2.2

Население Зарубежной Европы.

Содержание учебного материала




37

Особенности населения Зарубежной Европы

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

Тема 2.3

Географический рисунок расселения и хозяйства Зарубежной Европы.

Содержание учебного материала





38

Характеристика хозяйства Зарубежной Европы. Промышленность

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

Тема 2.4

Федеративная Республика Германия. Великобритания.

Содержание учебного материала



39

Общая характеристика стран.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1

2

Тема 2.5

Практическая работа №6

Характеристика одной страны региона Зарубежная Европа.

Содержание учебного материала



40

Общая характеристика стран.

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1

2

Тема 2.6

Субрегионы и страны Зарубежной Европы.

Содержание учебного материала




41

Характеристика субрегионов Зарубежной Европы.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

Тема 2.7

Практическая работа № 7

ЭГП страны региона Зарубежная Европа.


Содержание учебного материала



42

Характеристика ЭГП страны региона Зарубежная Европа.


Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1

2

Тема 2.8

Зарубежная Европа

Содержание учебного материала



43

Подготовка к контрольной работе.

Тип урока: урок контроля знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная

1

2


Самостоятельная работа:

Характеристика природных предпосылок для развития промышленности страны Зарубежной Европы. (по выбору).



Тема 2.9

Контрольная работа № 3.

Зарубежная Европа

Содержание учебного материала




44

Выполнение заданий контрольной работы

Тип урока: урок контроля знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная

1


2

Тема 2.10

Практическая работа № 8

Общая характеристика хозяйства Зарубежной Азии

Содержание учебного материала




45

Составление характеристики хозяйства заданного региона.

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2


Тема 2.11

Население Зарубежной Азии

Содержание учебного материала




46

Анализ половозрастной пирамиды

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2


Тема 2.12

Пять центров экономической мощи

Содержание учебного материала




47

Доминирование пяти центров экономической мощи

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

Тема 2.13

Практическая работа № 9

Китай.

Содержание учебного материала




48

Характеристика экономики Китая

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2

Тема 2.14

Практическая работа №10

Япония: территория, границы, население

Содержание учебного материала




49

Характеристика ЭГП Японии

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2


Тема 2.15

Хозяйство Японии на пути в XXI век

Содержание учебного материала





50

Особенности Японии.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2



Тема 2.16

Индия.

Содержание учебного материала





51

Ключевая страна – Индия

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2


Тема 2.17

Практическая работа№ 11

Характеристика стран НИС



Содержание учебного материала




52

Новые индустриальные страны Азии

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2



Тема 2.18

Австралия и Океания

Содержание учебного материала





53

Особенности государств Австралия и Океания

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

2


2


Самостоятельная работа:

Характеристика сельского хозяйства страны региона Зарубежная Азия. (по выбору)

Характеристика населения страны региона Зарубежная Азия. (по выбору)




Тема 2.19

Контрольная работа № 4.

Зарубежная Азия

Содержание учебного материала




54

Выполнение заданий контрольной работы

Тип урока: урок контроля знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная

1


2


Тема 2.20

Практическая работа № 12

Общая характеристика Африки

Содержание учебного материала



55

ЭГП Африки

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2

Тема 2.21

Отраслевая и территориальная структура хозяйства Африки

Субрегионы Африки. ЮАР

Содержание учебного материала




56

Экономическая карта Африки

Тип урока: урок контроля знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная

1


2


Самостоятельная работа:

Характеристика отраслей, регионов и городов.




Тема 2.22

Общая характеристика США. Население

Содержание учебного материала




57

Общая характеристика США. Население

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2


Тема 2.23

Хозяйство США

Содержание учебного материала




58

Рассмотрение основных черт хозяйства США

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2

Тема 2.24

Практическая работа №13 Внутренние географические различия в США

Содержание учебного материала




59

Характеризовать внутренние географические различия в США

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2


Тема 2.25

Канада

Содержание учебного материала




60

Рассмотрение особенностей экономического развития Канады

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

Тема 2.26

Общая характеристика Латинской Америки

Содержание учебного материала




61

Составить общую характеристику Латинской Америки

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2


Тема 2.27

Территориальная структура хозяйства

Содержание учебного материала




62

Экономическая карта Латинской Америки

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2



Тема 2.28

Практическая работа № 14

Характеристика ЭГП страны региона Латинская Америка. (по выбору)

Содержание учебного материала





63

Физическая и экономическая карта региона

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2


Самостоятельная работа:

Экономико-географическая характеристика страны - субрегиона.




Тема 2.29

Контрольная работа №5

Америка ,Африка.

Содержание учебного материала




64

Выполнение заданий контрольной работы

Тип урока: урок контроля знаний

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2

Раздел 3 Россия в современном мире

2



Тема 3.1

Географическое, геополитическое и геоэкономическое положения России.

Содержание учебного материала




65

Рассмотрение изменений географического, геополитического и геоэкономического положения России.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

1


2

Тема 3.2

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда.

Содержание учебного материала




66

Составить характеристику России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1


2

Раздел 4 Глобальные проблемы человечества.

4



Тема 4.1

Глобальные проблемы человечества

Содержание учебного материала




67

Знакомство с глобальными прогнозами, гипотезами и проектами, стратегией устойчивого развития

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы урока: словесный, объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок лекция, фронтальная.

2


2


Тема 4.2

Практическая работа № 15

Глобальные проблемы человечества.

Содержание учебного материала






68,69

Знакомство с глобальными проблемами человечества

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

2

2


Тема 4.3

Региональная характеристика мира

Содержание учебного материала





70,71

Подготовка к дифференцированному зачету

Тип урока: урок обобщения и повторения

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

2

2


Тема 4.3

Дифференцированный зачет

Содержание учебного материала



72

Выполнение заданий итогового дифференцированного зачета

Тип урока: урок контроля знаний

Методы урока: практический

Форма урока: индивидуальная.

1

2


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством. (Содержание дидактической единицы закрепляется на лабораторных, практических занятиях)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач.(Содержание дидактическое единицы закрепляется во время прохождения практики.В дисциплине указывать третий уровень не рекомендуется).


3. условия реализации рабочей программы


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета географии

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству студентов, рабочее место преподавателя, комплект учебно-наглядных пособий по Географии.

Технические средства обучения: мультимедиа проектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Баранчиков Е.В. География: учебник для студ. образоват. учрежд. средн. проф. образования / Е.В. Баранчиков. – 10-е изд. стер. – М.: Академия. 2012. – 339 с.

  2. Гладкий Ю.Н. Глобальная география. 11 класс: учеб.пособие / Ю.Н. Гладкий, С.Б Лазарев. - М.: 2010, - 320 с.

  3. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира: учеб.пособие. 10 кл. / А.П. Кузнецов. - М.: 2010, - 365 с.

  4. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты: учеб.пособие / В.П. Максаковский. - М.: 2006, - 288 с.

  5. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира 10 кл: учебное пособие / В.П. Максаковский. -М.: 2010, - 402 с.

  6. Петрова Н.Н. География мира:экспериментальное учеб.пособие / Н.Н. Петрова.- М.: 2008, - 216 с.

  7. Петрова Н.Н. География. Современный мир: учебник для студ. в учрежд. сред.профес. образов. / Н.Н. Петрова. - М.: 2008, - 248 с.

  8. Петрова Н.Н.ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах : справ.пособие / Н.Н. Петрова. - М.: 2007, - 240 с.


Дополнительные источники:

  1. Большая школьная энциклопедия. Том 1. - М.: 2007

  2. Большая школьная энциклопедия. Том 2. – М.: 2007.

  3. Лазаревич К.С. Справочник школьника. География. 6–10 кл. / К.С. Лазаревич, Ю.Н Лазаревич. – М.,2005.


Интернет-ресурсы

  1. Сайт «География» для студентов и преподавателей СПО: [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://geo-pk19.3dn.ru/publ/, свободный.

  2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://window. edu.ru/, свободный.

  3. Федеральный образовательный портал: учреждения, программы, стандарты: [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://edu.ru/, свободный.

  4. Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»: [Электронный ресурс]. – Режим доступаhttp://www.researcher.ru/, свободный.

  5. Издательский дом «Первое сентября»: [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www. 1 september.ru/, свободный.

  6. Сеть творческих учителей: [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.it-n.ru/, свободный.

  7. Информационные технологии в образовании: [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.ito.su/, свободный.


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестового контроля, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

УМЕНИЯ

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных и социально-экономических объектов, процессов и явлений;

слушать лекцию, уметь отражать ее отдельные положения в виде конспекта;

наносить на контурную карту упомянутые в лекции географические названия

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира различными видами минеральных ресурсов, производить расчет такой обеспеченности,

применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов и стран.

читать и анализировать возрастно-половую пирамиду населения

давать характеристику НТР и мирового хозяйства, сопровождая ее четкими определениями общих понятий;

составлять таблицы различного типа на основе разнообразных источников;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны (региона);

применять различные источники знаний для доказательства, сравнения, для построения таблиц, графиков, проведения расчетов;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;

давать оценку важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

давать характеристику глобальных проблем человечества, устанавливать взаимосвязь между ними;


ЗНАНИЯ

Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; типы стран, основные формы правления и АТУ стран мира;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

понятие о НТР, о мировом хозяйстве, о международном географическом разделении труда

географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально- экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населения изучаемых регионов (Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Австралия, Северная Америка, Латинская Америка), черты структуры и размещения ведущих отраслей промышленности

географические аспекты глобальных проблем человечества, их сущность, причины возникновения и пути решении;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда

Итоговая аттестация усвоенных знаний и освоенных умений


Устный опрос, беседа, практические занятия.







Практические занятия.

Нанесение на контурную карту


Практические занятия.




Беседа. Практические занятия.




Практические занятия.

Беседа.


Устный опрос


Самостоятельная работа


Самостоятельная работа.

Практическая работа.

Самостоятельная работа.

Практическая работа.


Самостоятельная работа.

Практическая работа.



Практическая работа.



Самостоятельная работа.









Самостоятельная работа.

Практическая работа.



Самостоятельная работа.

Практическая работа.




Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата. Индивидуального задания



Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата. Индивидуального задания





Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата. Индивидуального задания





Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата. Индивидуального задания




Практическая работа



Самостоятельная работа.




Дифференцированный зачет


18

Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров191
Номер материала ДБ-052992
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх