Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа ОУД.02 "Иностранный язык" программ подготовки специалистов среднего звена по специальностям среднего профессионального образования

Рабочая программа ОУД.02 "Иностранный язык" программ подготовки специалистов среднего звена по специальностям среднего профессионального образования


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

гАПОУ СО КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора
по учебной работе

__________ Т.С.Щелева

«_____» __________ 2015 г.







рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.02 ИНОСТРАННЫЙЯЗЫК

программ подготовки специалистов среднего звена

по специальностям среднего профессионального образования


13.02.11 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ОБСЛУЖИВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО И ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ

09.02.05 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

11.02.01 РАДИОАППАРАТОСТРОЕНИЕ

















Каменск-Уральский, 2015

Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (часть 2, 2012 г.) на основе примерной программы учебной дисциплины «Английский язык» для профессий и специальностей среднего профессионального образования.


Проведена внутренняя техническая и содержательная экспертиза рабочей программы учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык

Эксперт: Колотилова О.В., преподаватель английского языка высшей квалификационной категории ГАПОУ СО «Каменск-Уральский радиотехнический техникум»



ОДОБРЕНА цикловой комиссией общеобразовательных и общественных дисциплин.


Протокол заседания ЦК № 1 от «_28_»___августа____2015г.

Председатель ЦК ____________ (Колотилова О.В.)



Автор:

Кадочникова О.Ю., преподаватель первой квалификационной категории

ГАПОУ СО «Каменск-Уральский радиотехнический техникум»


Рецензент: Джаналоева Т.И .преподаватель высшей квалификационной категории ГАПОУ СО «КУТС И ЖКХ»

























СОДЕРЖАНИЕ



  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………….


4

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………….


5

  1. условия реализации программы учебной дисциплины……………………………………………………………….


10

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины……………………………………………………………….


11



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программ подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальностям СПО:

09.05.02 – Прикладная информатика;

13.02.11–Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования;

11.02.01 – Радиоаппаратостроение.


Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в различных областях при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:


Учебная программа дисциплины « Иностранный язык» принадлежит к общеобразовательному циклу.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

метапредметных:

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

предметных:

– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего

выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

– сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 179 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 62 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

179

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


практические занятия

117

контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

62

в том числе:


- подготовка рефератов;

- исследовательская мини-работа;

- подготовка кратких сообщений.



Итоговая аттестация в виде дифференцированного зачета во 2 семестре

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся

Количество часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

«Семья и семейные отношения, домашние обязанности»

Грамматика

  1. Степени сравнения прилагательных;

  2. Английское время;

  3. Конструкция there is/there are

Тексты

«Моя семья», «Распорядок дня студента техникума , описание учебного заведения», «Моя квартира (описание жилища)», «Мои друзья», «Мое хобби», «Мой досуг»

Самостоятельная работа по теме

Перевод текста тематической направленности, упражнения по грамматике









24

(16/8)








2















2














2




















2











2












2














































Раздел 2.

«Человек и природа, экологические проблемы»

Грамматика

  1. Общий вопрос;

  2. Разделительный вопрос;

  3. Специальный вопрос,

  4. Альтернативный вопрос.


Тексты

«Времена года», «Дикая природа», «Проблемы окружающей среды»

Самостоятельная работа по теме

Перевод текста тематической направленности, упражнения по грамматике





30

(20/10)

Раздел 3.

«Англоговорящие страны».

.Грамматика

  1. Продолженное время (настоящее, прошедшее, будущее);

  2. Причастие I;

  3. Герундий.

Тексты

«Англоговорящие страны: Великобритания, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия», «Столицы:Лондон, Вашингтон, Оттава, Канберра, Веллингтон», «Достопримечательности», «Праздники и традиции».

Самостоятельная работа по теме

Перевод текста тематической направленности, реферирование текста тематической направленности, упражнения по грамматике






30

(20/10)


Раздел 4.

«Россия».

. Грамматика

  1. Согласование времен и косвенной речи.

Тексты

«Национальные символы России», « Государственное и политическое устройство РФ»,

Самостоятельная работа по теме

Перевод текста тематической направленности, реферирование текста тематической направленности, упражнения по грамматике




20

(12/8)

Раздел 5.

«Здоровый образ жизни»










Раздел 6. Научно-технический прогресс

. Грамматика

  1. Неисчисляемые существительные;

  2. Исчисляемые существительные;

  3. Возвратные местоимения;

  4. Словообразование.

Тексты

«Физкультура и спорт», «Экскурсии и путешествия», «Шопинг».

Самостоятельная работа по теме

Перевод текста тематической направленности, реферирование текста тематической направленности, упражнения по грамматике



Грамматика

  1. Предлоги места, времени и направления.

  2. Условные предложения.


Тексты

«Достижения и инновации в области науки и техники», «Машины и механизмы. Промышленное оборудование», «Современные компьютерные технологии в промышленности», «Отраслевые выставки».

Самостоятельная работа по теме

Перевод текста тематической направленности, реферирование текста тематической направленности, упражнения по грамматике





20

(12/8)








30

(20/10)



Раздел 7.

Деловые отношения.

. Грамматика

  1. Придаточные предложения.

Лексика по теме

Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы).

Описание местоположения объекта (адрес, как его найти).

Самостоятельная работа по теме

Составление резюме, анкеты, деловой документации, перевод текста профессиональной направленности



25

(17/8)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины реализуется в кабинете иностранного языка

Технические средства обучения:

- автоматизированные рабочие места

- мультимедийная аппаратура.


Оборудование (приборы) и технические средства обучения:

- доска меловая, панель демонстрационная, аудио -, видеопроигрователь












3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

А.С. Восковская, Т.А.Карпова., Английский язык, Ростов – на Дону, «Феникс», 2012г.

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 261 с.

А.П. Голубев, А.П. Коржавный, Английский язык для технических специальностей. – М.: Издательский центр «Академия», 2013

Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. - М.: Эксмо, p.698, 2008.

Virginia Evans - Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Student's book - Express Publishing, р. 145, 2007

Virginia Evans - Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Student's CD - Express Publishing, p. 157, 2007

Virginia Evans - Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Workbook student's book - Express Publishing, p. 97, 2007

Дополнительные источники: базовые курсы

Global Beginner Coursebook. Кейт Пикеринг, Джеки Макэвой, - Оксфорд, Макмиллан, 2010 Global Elementary Coursebook. Линдсей Кленфилд, Ребекка Роб Бени, - Оксфорд, Макмиллан, р. 198, 2010

Global Pre-intermediate Coursebook. Линдсей Кленфилд, - Оксфорд, Макмиллан, р. 199, 2010

In Company Second Edition, Elementary Student's Book with CD- Rom. Саймон Кларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 240, 2010

In Company Second Edition, Pre-intermediate Student's Book with CD-Rom. Саймон Кларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 137, 2009

Virginia Evans - Jenny Doole Upload 1 Student's/Publishing house: Express Publishing, 2011, p. 128

Virginia Evans - Jenny Doole Upload 2 Student's/Publishing house: Express Publishing, 2011, p.128

Virginia Evans - Jenny Doole Upload 3 Student's/Publishing house: Express Publishing, 2011, p. 136

Virginia Evans - Jenny Doole Upload 4 Student's/Publishing house: Express Publishing, 2011, p. 136

Virginia Evans - Jenny Dooley - Veronica Garza Career Paths: Hotel & Catering, Express Publishing, 2011,p.120

Virginia Evans - Jenny Dooley - Veronica Garza Career Paths: Tourism Express Publishingpages: p.120

профильные курсы

Macmillan Guide to Science. Е.Э. Кожарская - Макмиллан, Оксфорд, p. 137, 2008

Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. М.В. Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 217, 2010

Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Грамматика и лексика. М.В. Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 232, 2010

Practice Tests for the Russian State Exam. E. Klekovkina, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles - Macmillan, 215, 2010

Oxford Essential Dictionary (Elementary and Pre-Intermediate A1to A2) - OUP, p. 475, 2009

Интернет ресурсы:


www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm

www.handoutsonline.com

www.enlish-to-go.com (for teachers and students)

www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)

www.icons.org.uk

www.bntishcounciI.org/learnenglish.htm www.teachingenglish.org.uk www.bbc.co.uk/skillswise n/

www.bbclearningenglish.com

www.cambridgeenglishonline. com

www.teachitworld.com

www.teachers-pet.org

www.coilins. co .uk/corpus

www.flo-joe.com

Publishers:

www.oup.com/elt

www.cambridge.org/elt

www.macmillanenglish.com

www.pearsonIongman.com

www.teacherweb.com

www.teach-noiogy.com

www.theconsultants-e.com/webquests/

Audio Resources

www.bbdearningenglish.com

www.britishcounciS.org/learnenglish-podcasts.htmnews.bbc.co.uk/cbbcnews

www.onestopenglish.com

www.eIllo.org



4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать/понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям и специальностям СПО;

уметь:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;


аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:


чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;


письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;


использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.





Составление диалогов и монологов на предложенные повседневные темы общения, написание деловых и неформальных писем, анкет, резюме и т. д.


Групповая, индивидуальная работа по переводу тематических текстов, в т. ч. профессиональной направленности.


Работа со словарями и техническими словарями по переводу тематических текстов и текстов профессионально ориентированной информации. (Самостоятельная внеаудиторная работа по каждой теме)


Лексико-грамматические тесты базового и повышенного уровня .

Устный и письменный опрос.



Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров193
Номер материала ДВ-220430
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх