Рабочая программа патриотического кружка

Согласовано»                                                                                                                                  «Утверждаю»

Зам. директора по ВР:                                                                                                               Директор школы:

______/                                                                                                                               _____/                                                                                                           

                                                    Рабочая программа кружка 

                                                    Патриотического  воспитания

                                                 «С чего начинается Родина»

                   МБОУ Куркачинская средняя общеобразовательная школа

                                 Высокогорского муниципального района РТ

                                                                    Камелевская О.Н.

 

                                                               2015-2016 уч.год

 

 

Пояснительная записка.

В последнее время у школьников заметно снизился интерес к героическим и трагическим страницам истории нашей Родины, ее культурным достижениям и корням, событиям военной истории.

Школа, как социальный институт, своим главным предназначением обучать и воспитывать, располагает к тому, чтобы оживить учебный процесс, приобщить детей к истории малой Родины, а значит и Отечества, прививать навыки исследовательской работы.

В процессе школьного обучения, обретая знания, учащийся накапливает свой интеллектуальный потенциал, что служит основой для реализации личностью своих гражданских свобод, прав и обязанностей. Знания о родном крае – существенная его часть. В то же время краеведение – плодоносное поле для самостоятельных учебно-исследовательских поисков школьников, обладания ими начала творческой деятельности, выработки умения понимать действительные ценности прошлого, настоящего и будущего. Краеведение помогает реализовать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в Законе об образовании (Закон РФ от 10.07.1992 № 3266 – 1. Основные кодексы и законы РФ .– СПб, 2002, с 629).

Основополагающая идея Закона – органическое единство интересов личности, общества, государства в деле воспитания гражданина России. Эта идея имеет прямое отношение и краеведению, как к одной из составляющих в решении этой задачи. Ведь справедливы слова: прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села, города. Надо знать их прошлое, традиции, жить их жизнью и заботами.

В процессе модернизации российского образования последнего десятилетия все большую актуальность приобретают воспитательные системы гражданского, патриотического направления. Принята государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации" на 2001–2005 г. (Постановление правительства Р. Ф. От 16. 02. 01. № 122 о государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы". Вестник образования 2001, № 23). На ее основе разработана региональная программа, хотя основной нормативный уровень уже заложен в законе Российской Федерации об образовании.

Тема семьи является приоритетной в патриотической работе. Учитывая, что многие годы это направление деятельности находилось  если не в полном забвении. То в основательном пренебрежении. Сегодня актуально внедрить в жизнь семьи элементы культурного формирования семейных традиций, домашних архивов. Воспитывать любовь к семье – стратегическая задача этого направления краеведения.

Каждый человек проходит через школу, она многими нитями связана с окружающим миром прежде всего, через семью, родителей, учеников. Поэтому магистральной темой патриотической работы является тема: Мир детства в широком смысле этого понятия”.

Родной край – локальная обозримая часть земли, станы, которую следует познать и изучить всем, кто считает себяпатриотом. В названиях улиц, площадей, аллей поселков и городов республики живы имена героев, полководцев, маршалов, писателей – фронтовиков. Поэтому мы обязаны знать историю своего края.

Цели. Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающие принять активное участие в его развитии.

Задачи:

• формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ его сложной структуры;
• ознакомление с историей и современной жизнью своего города;
• развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;
• формирование толерантности и толерантного поведения;
• укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и родителей; изучение жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры);
• формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;
• позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, учащихся к краеведению;
• адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;
• ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;
• формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни.

·         Условия реализации программы.

·         Занятия кружка проводятся на базе школы, которая оснащена необходимыми наглядными плакатами, учебным видеоматериалом на электронных носителях, видеофильмами, презентациями.

·         Прогнозируемые результаты.

·         Наиболее важными предполагаемыми результатами по реализации программы считаю:
– воспитани гражданственности, патриотизма и любви к Родине;
– воспитание уважительного отношения к героическому прошлому;
– создание условий для раскрытия способностей подростка, как гармонично развивающейся личности;
– использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения и укрепления семейных традиций, культуры и быта своего края.

Программа реализуется через

   работу кружка по следующим направлениям:
– изучение истории своей семьи и ее роли в жизни города;
– изучение жизни школы, ее традиций;
– встречи с участниками Великой Отечественной войны, ветеранами трудового тыла;
– подготовка и проведение мероприятий ко Дню Победы, дней Воинской Славы, Вахты Памяти, митинги, военно – спортивные праздники.

Методы по преимущественному источнику получения знаний.

Словесные – формы, направленные на получение основной информации в процессе рассуждений и доказательств.

Наглядные – формы усвоения учебного материала, связанные с применяемыми наглядными пособиями и техническими средствами.

Практические – формы овладения материалом на основе упражнения, самостоятельных заданий практических работ.

Методы по характеру мыслительной и познавательной активности:

Репродуктивные – формы овладения материалом, преимущественно основанные на воспроизводящей функции памяти;

Объяснительно – иллюстративные – формы, направленные на получение и передачу детям знаний в “готовом виде”;

Проблемно-поисковые – организация обучения путем самостоятельного добывания знаний в процессе решения учебных проблем, развития творческого мышления и познавательной активности детей.

Исследовательские – формы, предполагающие выполнение детьми под руководством педагога отдельных исследовательских заданий.

Программа рассчитана на учащихся 7-10 классов.

Срок реализации программы 1 год..

                                                                     Тематическое планирование

№	Тема занятия	Планируемая дата	Фактическая дата	примечание
1	Введение. Знакомство со структурой и документацией кружка. Организация совета кружка .Обсуждение и составление плана работы.
2	Что означают слова «патриот» и  «гражданин»
3	История страны – история семьи. Моя родословная.
4	Сбор материала по теме “ Судьба моего родственника”. Создание презентаций.
5	Семья и ее роль в жизни. Традиции и обычаи моей семьи
6	Старая фотография рассказала
7	Орден в моей семье
8	Понятие “ Малая Родина”. Место края в истории России
9	Загадочный мир названий
10	Помнит вся Россия про день Бородина…»
11	Слава российского флота»
12	Величие подвига народа – победителя в В.О.В
13	Помощь в тылу
14	В жизни есть всегда место подвигам (сбор материала о земляках, совершивших подвиги в годы Великой Отечественной войны).
15	Земляки – Герои Советского Союза.
16	… Это нужно не мертвым, это нужно живым.
17	Дети войны. Пионеры-герои.
18	Полководцы победы
19	Песни великой отечественной войны
20	Военная техника периода войны
21	Тимуровское движение в наши дни
22	Символы России. Обзорная беседа
23	Родина в стихах русских поэтов. Конкурс чтецов
24	Конкурс рисунков «Служу России»
25	Есть такая профессия – Родину защищать. Воины-нтернационалисты.
26	Конкурс стихов собственного сочинения о России
27	Мы против терроризма
28	Диспут «За что любят Родину?»
29	Национальности России
30	Выставка рисунков о России
31-32	Посещение памятников города Казани возложение к ним цветов
33	Обобщающее занятие. Кем быть и каким быть?

Список литературы

1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2010 годы». М.,2006
2. Детско-взрослая экспертиза уклада школьной жизни: методическое пособие для координаторов создания демократического, толерантного уклада жизни школы / Под редакцией А. Н. Тубельского. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003.
3. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5 – 11 классы / Под редакцией В. А. Великородского, О. Е. Жиренко, Т. М. Кумицкой. – М.: ВАКО, 2006
4. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2006.