765824
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа педагога А.А. Власовой по немецкому языку для 8 класса

Рабочая программа педагога А.А. Власовой по немецкому языку для 8 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ 8кл пояснит записка.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




8 класс.


УМК И.Л.Бим, Л. М. Санниковой.

«Deutsch – Schritte-4»



Пояснительная записка


Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch - Schritte 4» - «Немецкий язык. Шаги 4» по не­мецкому языку для 8 класса И. Л. Бим, Л. М. Санниковой, Ф. С. Картовой, Ж. Я. Лопасовой, Л. А. Чер­нявской составлена на основе Примерной программы основного общего образования по иностранно­му языку (2005 года) и авторской программы общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов И. Л. Бим (М.: Просвещение», 2003) и с учетом Федерального компонента государст­венного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Саратовской области 2006 года.

УМК для 8 класса сохраняет преемственность в структуре и содержании обучения с УМК для 5-7 классов, но вместе с тем имеет и некоторые существенные отличия. Они обусловлены специфи­кой старшего этапа обучения применительно к базовому курсу, стремлением к обобщению приобре­тенных ранее языковых и страноведческих знаний, к их осознанию и дальнейшему развитию, совершенствованию речевых навыков и умений в устной речи, чтении и письме. Материал учебника ориентирован на 102 учебных часа с учетом резерва времени, необходимого учителю для организации повторения и дополнительного актуального материала


Цели и задачи предмета.

Социальный заказ общества в области обучения иностранным языком выдвигает задачу развития личности учащегося, усиления гуманистического содержания обучения, более полную реализацию воспитательно-образовательно-развивающего потенциала учебного предмета применительно к индивидуальности каждого ученика. Поэтому основной целью обучения иностранным языком в общеобразовательной школе является развитие личности учащихся, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности. Следовательно, специфичными для иностранного языка как учебного предмета являются коммуникативные цели обучения, которые предполагают обучение иноязычному общению в единстве всех его функций, а именно:

Познавательной (сообщение и запрос информации, ее извлечение при чтении и аудировании),

регулятивной (выражение просьбы, совета, побуждение к речевым и неречевым действиям),

ценностно-ориентационной (развивающая) выражение мнения, оценки, формирование взглядов, убеждений

этикетной (соблюдение речевого этикета, имеющего у каждого народа свои особенности).

Таким образом, воспитательные, образовательные, развивающие цели как бы пронизывают практические, интегрированы в них. Комплексные коммуникативные цели ориентированы на получение практического результата обучения, на его образовательный, воспитательный и развивающий эффект.

Практический компонент цели заключается в формировании у школьников коммуникативной компетенции в иностранном языке, обеспечивающей основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся на каждом этапе обучения и возможность приобщения к культурным ценностям народов – носителей изучаемого языка.

В целом процесс обучения иностранным языкам призван сформировать у учащихся способность участвовать в непосредственном диалоге культур, совершенствоваться в иностранном языке и использовать его для углубления своих знаний в различных областях науки, техники и общественной жизни

Особенность данного этапа обучения в том, что он является первой ступенью старшего этапа обучения. Поэтому одна из важнейших задач данного года обучения учащихся - приблизить их к ко­нечному (в рамках базового курса) уровню владения немецким языком.








Требования к уровню подготовки


Чтение

      Школьникам обеспечивается возможность:
      1. Прочитать и понять основное содержание легких аутентичных текстов, содержащих новые слова, о значении которых можно догадаться на основе контекста, словообразования, сходства с родным языком, а также опуская те новые слова, которые не мешают пониманию основного содержания текста (ознакомительное чтение).
      2. Найти в процессе чтения основную мысль (идею) текста, разграничить существенные и второстепенные факты в содержании текста, проанализировать отдельные места, определяя подлежащее, сказуемое для полного понимания частично адаптированных и простых аутентичных текстов разных жанров, содержащих значительное количество незнакомых слов, используя при необходимости словарь (изучающее чтение).
      3. Пользоваться в процессе чтения сносками, лингвострановедческим комментарием к тексту и грамматическим справочником.
      4. Просмотреть несложный текст (несколько небольших текстов) в поисках нужной (интересующей) информации, т. е. овладеть приемами просмотрового чтения (прогнозирование содержания по заголовку, выделение наиболее значимой для читающего информации).

Говорение

      На данном этапе желательно сформировать элементарную коммуникативную компетенцию в говорении и письме: школьники должны проявлять способность и готовность варьировать и комбинировать языковой материал, ориентируясь на решение конкретных коммуникативных задач в наиболее распространенных ситуациях общения.

Требования к обучению диалогической речи

      Школьникам обеспечивается возможность научиться:
      1. Что-либо утверждать и обосновывать сказанное, т. е. решать комплексные коммуникативные задачи типа «Вырази свое мнение и обоснуй его» или «Сообщи партнеру о ... и вырази свое отношение к услышанному от него» и т. д.
      2. Вести групповое обсуждение (унисон, спор):
      — включаться в беседу;
      — поддерживать ее;
      — проявлять заинтересованность, удивление и т. п. (с опорой на образец или без него).
      3. Вести ритуализированные диалоги в стандартных ситуациях общения, используя речевой этикет (если необходимо — с опорой на разговорник, словарь).

Требования к обучению монологической речи

      Ученикам дается возможность:
      1. Делать краткое сообщение в русле основных тем и сфер общения: семейно-бытовой, учебно-трудовой, социокультурной применительно к своей стране, стране изучаемого языка (например, о распорядке дня, любимых занятиях, природе, спорте, охране окружающей среды).
      2. Выражать свое отношение к прочитанному, используя определенные речевые клише типа „Es hat mir gefallen/nicht gefallen... Eine besonders große Bedeutung hat ...“; „Den größten Eindruck hat auf mich ... gemacht“.
      
3. Строить рассуждение по схеме: тезис + аргумент + резюме, т. е. что-то охарактеризовать, обосновать.
      Сочетать разные коммуникативные типы речи, т. е. решать комплексные коммуникативные задачи: сообщать и описывать, рассказывать и характеризовать с опорой на текст.



Письмо

      При существующих условиях обучения вносятся значительные ограничения в обучение письменной речи.

Требования к обучению письму

      Школьники учатся:
      1. Письменно готовить краткую аннотацию с непосредственной опорой на текст.
      2. Заполнять анкету, формуляр, писать письмо.


Аудирование

      Школьники учатся:
      1. Воспринимать на слух и понимать монологическое сообщение, относящееся к разным коммуникативным типам речи (описание, сообщение, рассказ), содержащее отдельные незнакомые слова, о значении которых можно догадаться по контексту или сходству слов с родным языком.
      2. Воспринимать на слух аутентичный текст и выделять его основную мысль (прогноз погоды, объявление на вокзале, рекламу и т. д.).



Лексическая сторона речи

      За счет увеличения количества читаемых текстов и упражнений на их основе растет рецептивный словарь. Его объем — примерно 800 лексических единиц, включающих реалии, устойчивые словосочетания, клише (дополнительно к усвоенным ранее).

Словообразование

      Школьники учатся распознавать структуру производного и сложного слова:
      — выделять знакомые компоненты в незнакомом окружении (корни слов, аффиксы);
      — по формальным признакам определять принадлежность незнакомого слова к грамматико-семантическому классу слов (существительное, прилагательное, глагол).

Грамматическая сторона речи

Синтаксис

      Ученики учатся узнавать в тексте и понимать значение:
      — временных придаточных предложений с союзами nachdem, während;
      — определительных придаточных предложений с относительными местоимениями der, die, das в качестве союзных слов.

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Тема урока

Тип урока

Форма контроля

Наглядные пособия и оборудование

Повторение

дата

I. ПРЕКРАСНО БЫЛО ЛЕТОМ! (23 час); сентябрь-октябрь

1-2.

Воспоминания о летних каникулах

Вводные

по теме

урока



Таблица. ПК

семантизировать лексику по контексту


3.

Где и как прово­дят лето немец­кие дети?

Урок

изучения

нового материала

Контроль диалогической речи.

статистика



4.

Мои летние каникулы

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Устное сообщение

презентация

рассказ с опорой на лексико-смысловую таблицу


5.

Наши летние впечатления

Урок закрепления, повторения.


Устное сообщение

ПК

высказываться о прошедших летних каникулах, делать сообщения на основе иллюстративного материа­ла (возможен проект, реферат)


6.

Молодежные туристические базы

Уроки актуализации знаний

Проверка навыков и

умения связного монологи-
ческого высказывания по теме

Фото по теме

Формы приветствия.


7.

Месторасполо­жение кемпинга

Урок актуализации знаний

Фронтальный

Таблица. ПК

Формы прощания


8.

Летние шутки

комбинированный

Контроль устной речи

Таблица. ПК



9.

Прошедшее время

Уроки актуализации знаний

Фронтальный

Таблица

глаголы в про­шедшем времени Прошедшее время Per­fekt, Prдteritum


10.

Повторение

Обобщение знаний



оооооообоактуализации знаний

Индивидуальный

Таблица

Изученный граммати­ческий материал


11-12.

Предпрошедшее время

комбинированный

тест

ПК Таблица

предпрошедшее время в устной речи (монолог, диалог) и переводить его на русский язык Предпрошедшее время Plusquamperfekt


13-14.

Придаточные предложения времени

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Самостоятельная работа

ПК Таблица

придаточные предложения времени в устной и письменной речи Придаточные предло­жения времени с сою­зами wenn, als, nach­dem


15.

Встреча друзей после каникул в школьном дворе

Урок актуализации знаний

Проверка лексики

ПК

Изученный граммати­ческий материал


16.

Каникулы позади (повторение)

комбинированный

Зачет лексической темы

ПК

сообщение о каникулах (устно, письменно)


17.

Где и как немцы предпочитают проводить от­пуск? (Статистика)

Уроки актуализации знаний

Контроль устной речи

(Статистика

работа с аутентичной страно­ведческой информацией:


18.

Творчество Гей­не «Лорелея»

Урок актуализации знаний

Литературный перевод стиха

аутентичной страно­ведческой информацией:

работа с аутентичной страно­ведческой информацией:


19.

Повторение

Уроки актуализации знаний

Грамматический тест

Презентация

Изученный граммати­ческий материал


20-21.

Домашнее чте­ние

комбинированный

работа над отрывками из детских и подростковых книг с целью извлечения нужной информации, уметь отвечать на вопросы, высказы­вая своё мнение

Текст рассказа

Придаточные предло­жения времени с сою­зами wenn, als, nach­dem


22-23.

К/работа

Анализ к/работ


Контроль устной речи

тест




II. А СЕЙЧАС УЖЕ ШКОЛА! (24 часа


24-25.

Школы в Германии

Вводные

по теме

урока

Фронтальный


Сложные существительные


26.

Школьный учи­тель. Каким его хотят видеть дети?

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Индивидуальный


Повторение модальных глаголов в Prдsens; Perfekt; Futurum I


27-28.

Вальдорфские школы - школы без стресса

Урок

изучения

нового материала

тест

аутентичный текст

Уметь читать текст с полным понима­нием, используя, сноски. Знать, как составить план пересказа текста


29.

Школа будущего

Урок закрепления, повторения.


Самостоятельная работа

словарь

рассказ о школе мечты, новых предметах - делать сообщения основе иллюстративного материала


30.

Повторение

Уроки актуализации знаний

Проверка лексики

словарь

написать письмо своему немецкому другу


31.

Расписание уро­ков

Урок актуализации знаний

Контроль устной речи


Уметь понимать изученную лексику в определенном контексте и употреб­лять её в различных ситуациях


32.

Школьный обмен

комбинированный

сооб­щение по теме

лексико-смысловая таблица

Уметь рассказать о школьном обмене и новых друзьях.


33.

Изучение ино­странных языков

комбинированный

Контроль чтения текста с понима­нием основного содержания

Таблица

Управление глаголов: denken an (Akk.), sich interessieren für (Akk


34.

Хорошие ре­зультаты в немецком языке

Уроки актуализации знаний

Контроль моноло­гической речи, рассказ о летних каникулах

ПК Таблица

Повторение модальных глаголов в Präsens; Perfekt; Futurum I


35.

Будущее время

Урок актуализации знаний

Контроль навыков чтения (аудирование) с полным пониманием со­держания

ПК Таблица

глаголы в буду­щем времени в устной речи Man


36.

Повторение

Уроки актуализации знаний

Контроль техники чтения, перевода, умения работать с текстом домашне­го чтения

ПК

составлять рассказ с опорой на лексико-смысловую таблицу









37-38.

Придаточные определитель­ные предложе­ния

комбинированный

Тесты по грамма­тике

словарь

характеризовать лица и пред­меты с помощью придаточных опре­делительных предложений

Man



39.

Перед уроком

Урок актуализации знаний

Контроль диалоги­ческой речи

Презентация

Уметь воспринимать полилог на слух при различных формах его предъяв­ления и делить его на микродиалоги, инсценируя их



40.

Проблемы в школе (повторение)

комбинированный

Контроль лексики

лексико-смысловая таблица

Управление глаголов: denken an (Akk.), sich

граммати­ка interessieren fьr (Akk



41.

Факты, докумен­ты: система школьного обра­зования в Гер­мании

комбинированный

Контроль чтения текста с понима­нием основного содержания

Таблица

работа с аутентичной страно­ведческой информацией: иметь пред­ставление о стране изучаемого языка, о системе образования



42.

Из немецкой классики. Кры­солов из Гамельна

Уроки актуализации знаний

Контроль моноло­гической речи, рассказ о летних каникулах

ПК Таблица

понимать аутентичную страно­ведческую информацию



43.

Повторение

Урок актуализации знаний

Контроль навыков чтения (аудирование) с полным пониманием со­держания

ПК Таблица

иметь пред­ставление о немецких сказках, легендах



44-

45.

Контрольная работа

Анализ к/работы

Урок актуализации знаний

Контроль техники чтения, перевода, умения работать с текстом домашне­го чтения

ПК

Уметь работать над шванками - сред­невековыми текстами сатирического характера: ответы на вопросы по тек­сту, составление плана по содержа­нию текста, пересказ



46-47.

Обобщение темы

Страноведение

комбинированный






3. МЫ ГОТОВИМСЯ К ПОЕЗДКЕ ПО ГЕРМАНИИ (24 часа); январь - февраль


комбинированный

48.

Мы готовимся к поездке по Гер­мании

Вводные

по теме

урока

Контроль лексики

Презентация

Лексика

Лексику по теме употреблять в различных ситуаци­ях



49.

Перед началом путешествия важно изучить карту

Урок

изучения

нового материала

Рассказ «Мы гото­вимся к поездке»

Географические назва­ния среднего, женского рода (таблица)

Уметь работать с картой, описывая географическое положение Германии


50-51.

Что мы возьмем в дорогу? Одежда

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Контроль навыков чтения

Презентация

Уметь использовать изученную лекси­ку для решения коммуникативных за­дач в беседе «Что мы возьмём в дорогу»


52-53.

Делаем покупки. Еда

Урок закрепления, повторения.


Диалог «Мы идём в супермаркет»

Презентация

Уметь систематизировать лексику по теме «Еда»

Употребление артикля с названиями продук­тов питания


54.

Повторение

Уроки актуализации знаний

Контроль моноло­гической речи, рассказ о летних каникулах

Презентация

делать сообщения на осно­ве иллюстративного материала


55.

Путешествие

Урок актуализации знаний

сооб­щение «Путешест­вие»

Презентация

составление рассказа с опорой на лексико-смысловую таблицу


56.

Покупки в Германии

комбинированный

проектная работа,

иллюстративный материал

рассказывать о лучших местах пребывания в Германии;


57.

Правила для путешествующих

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Контроль чтения текста с понима­нием основного содержания

словарь

Уметь читать текст, выбирая из него основные факты, деля его на смысло­вые отрезки


58.

Прогноз погоды в Германии

Урок закрепления,


аудирование

словарь

передавать основное содержание услышанного


59.

Повторение

Уроки повторения.актуализации знаний

Контроль техники чтения, перевода,

Текст для чтения



60.

Приготовления к поездке, упот­ребление неоп­ределённо-личного место­имения man

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Контроль моноло­гической речи,

Презентация

Неопределённо-личное местоимение man


61-

62.

Относительные местоимения при описании людей, городов

Урок закрепления, повторения.


описание людей

Презентация

Относительные место­имения


63.

Немецкие друзья готовятся к приему гостей из России

Уроки актуализации знаний

Контроль чтения текста с понима­нием основного содержания

Презентация

составление программы пребывания для гостей. Инсценировать посещение супермар­кета во время подготовки к приезду друзей


64.

Приготовления к путешествию (повторение)

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Заполнение анке­ты/заявления

Презентация

заполнить анкету/заявление при поездке за границу


65.

Новая денежная единица в Европе

Урок закрепления, повторения.


Контроль техники чтения, перевода,

иллюстративный материал

Иметь представление о стране изу­чаемого языка, её денежных единицах


66.

Творчество немецких писателей

Уроки актуализации знаний

Сообщение о вы­дающихся немец­ких классиках

словарь

Творчество Б. Брехте и его творче­стве.


67.

Повторение

Урок актуализации знаний

Контроль моноло­гической речи,

словарь

использовать изученный мате­риал


68-69.

Домашнее чтение

комбинированный

Контроль техники чтения, перевода,

Текст для чтения

стихотворение Г. Гейне «Лорелея», высказать своё мнение.


70-71.

тестирование

Анализ теста

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Контроль навыков чтения

Тесты к тексту

читать тексты, пони­мать их содержание, обмениваться мнением



IV. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГЕРМАНИИ (29 часов); март- апрель - май

72.

Что мы знаем уже о ФРГ?

Урок

изучения

нового материала

Контроль лексиче­ских навыков

географическая кар­та, города Герма­нии

Придаточные предло­жения с dass


73-74.

Путешествие по Берлину

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Контроль произно­сительных навыков при беглом чтении

Схема

план города

тексты разных типов

(проспекты, рекламу, путеводитель)


75.

Знакомимся с Баварией. Мюнхен и его достопримеча­тельности

Урок закрепления,


Контроль техники чтения и понима­ния содержания текста

Презентация Германия

новую лексику


76-77.

Рейн - самая романтическая река Германии

Уроки актуализации знаний

Устная речь, рабо­та по карте, описа­ние Рейна

Презентация Германия

Описание пейзажа


78.

Путешествие по Рейну

Урок актуализации знаний

Защита проектной работы

города на Рейне иллюстративный материал

сообщения на основе текста


79-80.

Путешествие часто начинает­ся с вокзала

комбинированный

Контроль,систе­матизация лексики по теме «Путеше­ствие»

дос­топримечательности нем.городов

Как дать справку об отправлении и прибытии поезда


81.

Мы путешествуем

Урок закрепления лексико-грамматического материала

план, схема, по теме

лексико-смысловая таблица

составление рассказа с опорой на лексико-смысловую таблицу. Пони­мать на слух тексты-описания путеше­ствия


82.

В ресторане

комбинированный урок




Контроль техники чтения и понима­ния содержания текста

Иллюстративный материал

Относительные место­имения с предлогами der, von dem, aus dem,


83-84.

Относительные местоимения с предлогами

Уроки повторения.

актуализации знаний

Контроль грамматических знаний

иллюстративный материал

придаточные оп­ределительные предложения с отно­сительными местоимениями в родительном и дательном падежах, относи­тельные местоимения с предлогами


85-86.

Пассив

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Фронтальный Грамматические задания

словарь

Образование и упот­ребление страдатель­ного залога


87-88.

Экскурсия по Кёльну

Урок закрепления

Лексической темы


Контроль систе­матизации лексики по теме «Путеше­ствие»

Презентация о Кёльне и его досто­примечательностях.

состав­ление диалога по аналогии.


89-90.

Нравы и обычаи, праздники в Германии (по­вторение)

Уроки актуализации знаний

Устная речь описа­ние праздников в Германии

, рабо­та по карте,

Уметь рассказать устно и письменно о значимых праздниках в Германии


91.

Достопримеча­тельности горо­дов Германии

Урок актуализации знаний

Контроль монологической речи

Презентация. Грмания

ориентироваться в вывесках, надписях


92.

Творчество

Немецких писателей

комбинированный

Контроль техники чтения, перевода

Текст, словарь

Уметь читать текст с полным понима­нием содержания


93.

Повторение

комбинированный

Контроль моноло­гической речи,

лексико-смысловая таблица



94-95.

Домашнее чтение

Урок актуализации знаний

Контроль техники чтения, перевода,


Уметь читать и анализировать балла­ды «Перчатка», «Рыбак»; владеть особенностями литературного жанра -новеллы


96.


Контрольная работа

Урок закрепления лексико-грамматического материала

Контроль навыков чтения

лексико-смысловая таблица



97.

Повторение

Урок актуализации знаний

Контроль моноло­гической речи,

иллюстративный материал значительные го­рода Германии

карта Германии

­ составление плана поездки. Знать нравы, обычаи, праздники Гер­мании


98


99

Обобщающее повторение

Урок повторения

Контроль техники чтения, перевода,

иллюстративный материал



100.

Итоговый тест

Урок актуализации знаний

тестирование

словарь



101-102.

Обобщение материала

Урок актуализации знаний

Контроль навыков чтения, грамматики,аудирования

словарь




Выбранный для просмотра документ КАЛЕНДАРНО 8.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПРЕКРАСНО БЫЛО ЛЕТОМ! (26часов)

№ урока

Наименование раздела,

темы


Количество часов

Дата проведения

Дата фактического проведения

1.

«Летние каникулы»

1



2.

Текст «Лето в Германии»

1



3.

Придаточные дополнительные.

1



4.

Подготовка к монологическому высказыванию по теме.

1



5.

Активизация речевых образцов по теме.

1



6.

Монологическое высказывание по теме «Воспоминание о лете».

1



7.

Работа над текстом «Молодежные базы в Германии»

1



8.

Чтение текста «На кемпинге» Подготовка к пересказу текста.

1



9.

Пересказ текста с помощью лексических опор.

1



10.

Подготовка высказывания «Мои летние каникулы»

1



11.

Работа над текстом «Неправдоподобные истории»

1



12.

Текст «Сырный остров».

1



13.

Работа над художественным текстом «Капитан Куммелькорн на охоте». Подготовка к пересказу прочитанного текста

1



14.

Пересказ прочитанного текста

1



15.

Подготовка собственной неправдоподобной истории.

1



16.

Повторение грамматического материала «Временные формы глагола»

1



17.

Защита проекта «Неправдоподобные истории»

1



18.

Предпрошедшее время глаголов. Союзы.

1



19.

Текст «История Мюнхгаузена»

1



20.

Закрепление грамматического материала Предпрошедшее время глаголов. Союзы.

1



21.

Подготовка к к/работе

1



22.

К/работа

1



23.

Анализ к/работы.

1



24.

Страноведение. Письмо из Мюнхена.

1



25.

Чтение текста «Отдых за границей» (статистика)

1



26.

Страноведение. Немецкая классическая литература.

1









«А сейчас снова школа» -21час




27

Текст «Что означает слово «Школа»

1



28

Текст «Типы школ в Германии»

1



29

Текст «Особенности типов школ в Германии»

1



30.

Работа над художественным текстом «Эммануэль и школа»

1



31

Характеристика главных героев текста «Эммануэль и школа»

1



32

История в картинках «Тези и англичанка»

1



33

Характеристика героев истории. Высказывание мнения по поводу прочитанного.

1



34.

Текст «Школа без стресса». Тестирование по тексту.

1



35

Работа над проектом «Школа мечты»

1



36

Выполнение проекта

1



37.

Работа над аутентичным текстом «Аттестат зрелости»

1



38.

Чтение текста «Обмен учащимися»

1



39

Работа над текстом в картинках. Систематизация лексики

1



40

Текст «Роль иностранного языка в жизни людей»

1



41

Защита проекта по теме «Школа мечты»

1



42

Придаточные определительные.

1



43.

Таблица Урок немецкого языка. Обобщение грамматической темы.

1



44.

Построение диалога по теме.

1



45.

Обобщение языкового материала. Подготовка к к/работе

1



46.

К/работа

1



47.

Анализ к/работы. Страноведение.

1








«Подготовка к путешествию» 29часов

48

Введение лексики по теме.




49

Работа над аутентичным текстом «Поздравительная открытка»




50

Подготовка монологического высказывания с использованием новой лексики.




51

Выполнение учебных упражнений по теме с целью подготовки высказывания.




52

Работа над расширением лексического словаря.




53

Диалог «В универмаге»




54

Подготовка проекта по теме «Путешествие»




55

Систематизация языковой и грамматической темы с целью подготовки проекта.




56

Предварительная работа над рассказом Х Фаллады.




57.

Чтение текста «Подготовка к путешествию». Характеристика героев.




58.

Работа над текстом «Искусство неправильного путешествия»




59.

Страноведение.




60.

Придаточные определительные.




61.

Работа над грамматическим материалом с целью закрепления.




62.

Работа над диалогом «Гости прибывают»




63.

Оформление диалогической речи в монологическую.




64.

Работа над диалогом «Программа пребывания».




65.

Пересказ диалога в монологической форме.




66.

Подготовка к высказыванию «Прием гостей!




67.

Подготовка к высказыванию «Поход в магазин»




68.

Страноведение. Денежные единицы в Германии.




69.

Обобщение по теме « Прием гостей». Защита проекта «Путешествие».




70.

Текст «Экскурсия по городу»




71.

Повторение лексики по теме «Путешествие»




72.

Заполнение анкеты на путешественника.




73.

Подготовка к /работе




74.

К/работа




75.

Анализ к/работы




77

Страноведение.




«Путешествие в Германию» 29часов

78

Повторение темы «Германия»




79

Работа над описанием картинок «Достопримечательности Германии»




80

Работа над отрывком из рассказа Э. Кестнера «Рождественская история». Составление плана к тексту.




81

Пересказ отдельных эпизодов текста.




82

Работа над текстом «Мюнхен».




83

Работа над страноведческим материалом «Достойно восхищения»




84

Работа над текстом «Рейн»




85

Работа над проектом «Реклама Германии»




86

Описание тематической картинки «На вокзале»




87.

Описание серии картинок «Жизнь вокзала»




88.

Работа над таблицей «Мы путешествуем»




89.

Страдательная форма глаголов.




89.

Внеклассное чтение. Шванки.




90.

Чтение шванка «Умный осел»




91.

Чтение шванка «Затонувший колокол»




92.

Пересказ одного из шванков. Признаки шванка




93.

Повторение страдательного залога. Текст «Кельн»




94.

Передача прочитанного диалога в монологической форме.




95.

Обобщение языкового материала




96.

Внеклассное чтение. Легенды.




97.

Основные признаки легенды.




98.

Чтение легенды «Лорелея»




99.

Подготовка к к/работе.




100.

К/работа.




101

Анализ к/работы.




102

Повторение лексики по теме курса




103

Повторение грамматики по теме курса




104-105

Обобщение курса 8 класса







Выбранный для просмотра документ содерж. тем 8.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

№п/п

Название темы

Содержание темы

Количество часов

1

«Летние каникулы»


Текст «Лето в Германии» Подготовка высказывания «Мои летние каникулы»

Работа над текстом «Молодежные базы в Германии Чтение текста «На кемпинге»

Монологическое высказывание по теме «Воспоминание о лете». Текст «Сырный остров».

26

2.

«Школа в Германии»


Текст «Типы школ в Германии»

Текст «Особенности типов школ в Германии»

Текст «Школа без стресса».

Работа над художественным текстом «Эммануэль и школа»

История в картинках «Тези и англичанка» Чтении текста «Обмен учащимися»

21

2

«Подготовка к путешествию»


Подготовка проекта по теме «Путешествие» Работа над аутентичным текстом «Поздравительная открытка»

Чтение текста «Подготовка к путешествию». Характеристика героев Работа над текстом «Искусство неправильного путешествия»

Диалог «В универмаге»

Работа над диалогом «Программа пребывания». Подготовка к высказыванию «Прием гостей!

Подготовка к высказыванию «Поход в магазин»


29

4

«Путешествие в Германию»


Повторение темы «Германия»

«Достопримечательности

Германии» Работа над отрывком из рассказа Э. Кестнера «Рождественская история». Работа над текстом «Мюнхен». Работа над страноведческим материалом «Достойно восхищения» Работа над текстом «Рейн» Описание тематической картинки «На вокзале» Описание серии картинок «Жизнь вокзала» Работа над таблицей «Мы путешествуем» Работа над проектом «Реклама Германии»

Внеклассное чтение. Шванки.

29

Содержание тем учебного курса


Общая информация

Номер материала: ДВ-281562

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.