Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА ПО ЭЛЕКТИВНОМУ ОРИЕНТАЦИОННОМУ КУРСУ СВПО (Слагаемые выбора профиля обучения и траектории дальнейшего образования)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА ПО ЭЛЕКТИВНОМУ ОРИЕНТАЦИОННОМУ КУРСУ СВПО (Слагаемые выбора профиля обучения и траектории дальнейшего образования)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7 станции Паницкая Красноармейского района Саратовской области»




«Согласовано»

Руководитель МО

/_____________/


Протокол № 1

от «___» ___________ 2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ №7 ст.Паницкая»

______ /_______________/


«___» _______________ 2015г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ

«СОШ №7 ст.Паницкая»


___________ /М.В.Бурова/

Приказ № ____

от «___» ____________ 2015г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


ПО  ЭЛЕКТИВНОМУ ОРИЕНТАЦИОННОМУ КУРСУ СВПО

(Слагаемые выбора профиля обучения и траектории    дальнейшего образования)

9 КЛАСС

на 2015-2016 учебный год












Составитель:

Иванова Светлана Владимировна,

учитель русского языка и литературы

Пояснительная записка.


Данная программа создана в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы Чистяковой С.Н. « Слагаемые выбора профиля обучения и траектории    дальнейшего образования: элективный ориентационный курс». М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2006.

Согласно Федеральному базисному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации на изучение слагаемого выбора профиля обучения в 9 классе отводится 1 час в неделю

 ( 34 часа).

 Цель курса – оказание психолого– педагогической поддержки учащимся в выборе профиля  обучения в старшей школе и пути дальнейшего образования.

 Задачи курса:

  1. Сформировать у обучающихся представления о требованиях  изменяющегося общества к выпускникам старшей школы, начального, среднего и высшего профессионального образования, будущим профессионалам.

  2. Способствовать развитию у школьников отношения к себе как к субъекту будущего профессионального образования и профессионального труда.

  3. Обеспечить школьников способами и приёмами принятия адекватных решений о выборе индивидуального образовательного и профессионального маршрута.

  4.    Способствовать приобретению практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности школьника и профилю дальнейшего обучения.

        Данный курс является вводным, общим, предваряющим изучение других модулей. Этот курс знакомит обучающихся с общими основами выбора профиля обучения                              (информационными, психологическими, практическими). Знание этих слов обеспечивает учащимися принятие адекватного решения как о выборе конкретного профиля, а также позволяет им сделать выбор соответствующего модуля (военные профессии, строительство и архитектура и т.д.).

     Предлагаемый ориентационный курс представляет собой сочетание специально организованных эвристических процедур практического знакомства с содержанием образовательной деятельности по тому или иному направлению, информационной поддержки выбора профиля дальнейшего образования и наиболее адаптированных в данной ситуации активизирующих методов помощи в профессиональном выборе, доступных специалисту с педагогическим образованием. Работа сопровождается анализом материалов СМИ, знакомством с реалиями рынка труда и рынка образовательных услуг; с проблемой профессиональных притязаний человека;  с технологией вербализации и анализа факторов,  влияющих на выбор.

    Также целесообразно предложить обучающимся сопоставить потенциальное профессиональное   «хочу» и реальное «могу» и по возможности перенести ситуацию этого сопоставления на проблему выбора профиля обучения, а также создать « педагогически -  провокационную» ситуацию столкновения таблиц принятия решения. Работа с ними позволит обучающимся формулировать, ранжировать и наглядно, « количественно» соотносить аргументы « за и против» совершаемого выбора профиля.

   Завершается ориентационный  курс индивидуальными и групповыми консультациями, процедурами рефлексивного осмысления проведенной работы.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Знать/уметь

  1.  представления о требованиях современного общества к профессиональной деятельности человека, о рынке профессионального труда и образовательных услуг; о возможностях получения образования не только в условиях избираемого профиля, но и в дальнейшей перспективе; о психологических основах принятия решения в целом и выборе профиля обучения, в частности.

  1. находить выход из проблемной ситуации, связанной с выбором профиля обучения и пути продолжения образования; объективно оценивать свои индивидуальные возможности в соответствии с избираемой деятельностью; ставить цели и планировать действия для их достижения; выполнять творческие упражнения, позволяющие приобрести соответствующий практический опыт.















































Тематическое планирование


п/п

Название темы

Количество часов




Всего

Практические занятия

1

Твои возможности без границ

2

-

2

Изменения, происходящие в обществе и мире профессионального труда

2

-

3

 Рынок труда и образовательных услуг

1

-

4

Пути продолжения образования и приобретения профессии

1

-

5

Притязания человека и его профессиональная карьера

1

-

6

Принятие решения о выборе профиля обучения

2

1

7

Проектирование версий индивидуальной образовательной траектории

1

1


Итого

10

2


























Календарно- тематическое планирование


Название темы

Кол-во часов

Дата




план

факт



Твои возможности без границ

1



1

Варианты выбора продолжения образования по окончании основной школы

1



2

Понятие профиля обучения. Право на собственное содержание образования.

1




Изменения, происходящие в обществе и мире профессионального труда




3

Особенности индустриального общества и постиндустриального.

1



4

Слагаемые оценки труда ученика старшей школы, студента, современного профессионала.

1




Рынок труда и образовательных услуг



5

Образование и профессия.

1




Пути продолжения образования и приобретения профессии




6

Начальное, среднее, высшее профессиональное образование. Виды учебных заведений.

1




Притязания человека и его профессиональная карьера




7

Современные представления о профессиональной карьере. Пути достижения карьеры.

1




Принятие решения о выборе профиля обучения




8

Характеристика компонентов и вариантов профиля обучения.

1



9

Факторы выбора профиля обучения. Практическая работа.

1




Проектирование версий индивидуальной образовательной траектории




10

Критерии готовности к принятию решения о выборе обучения. Практическая работа.

1




Итого

10










Содержание

Твои возможности без границ (2 ч).

Варианты выбора продолжения образования по окончании основной школы. Понятие профиля обучения.

Изменения, происходящие в обществе и мире профессионального труда (2 ч).

Особенности индустриального общества и постиндустриального. Слагаемые оценки труда ученика старшей школы, студента, современного профессионала. Рынок труда и образовательных услуг (1 ч).

Образование и профессия.

Пути продолжения образования и приобретения профессии (1 ч).

Начальное, среднее, высшее профессиональное образование. Виды учебных заведений. Притязания человека и его профессиональная карьера (1 ч).

Современные представления о профессиональной карьере. Пути достижения карьеры. Принятие решения о выборе профиля обучения ( 2 ч).

Характеристика компонентов и вариантов профиля обучения. Факторы выбора профиля обучения. Практическая работа.

Проектирование версий индивидуальной образовательной траектории 1 ч ).

Критерии готовности к принятию решения о выборе обучения. Практическая работа.
































Учебно- методическое обеспечение


  1. С.Н Чистякова, Н.Ф.Родичев, Е.О.Черкашин Слагаемые выбора профиля обучения и траектории    дальнейшего образования: элективный ориентационный курс для учащихся 9 класса (учебное пособие), М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2006.

  2. С.Н Чистякова, Н.Ф.Родичев, Е.О.Черкашин Слагаемые выбора профиля обучения и траектории    дальнейшего образования: элективный ориентационный курс для учащихся 9 класса (книга для чтения), М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2006




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров189
Номер материала ДВ-481662
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх